高考生物一轮复习 配餐作业30 第3章 植物的激素调.docx
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高考生物一轮复习配餐作业30第3章植物的激素调
植物生长素的发现
生长素的生理作用 其他植物激素
A组·全员必做题
1.下列有关植物向性运动的叙述,正确的是( )
A.茎与根对重力刺激的反应不同是因为它们对生长素的敏感程度不同
B.生长素的横向运输与单侧光照无关
C.茎的向性运动能体现生长素的作用特点
D.失重状态下生长素不能进行极性运输,根丧失了向地生长的特性
解析:
茎对生长素敏感性较弱,近地侧生长素浓度较远地侧高,故近地侧促进作用更明显;根对生长素敏感性较强,近地侧生长素浓度较高,抑制生长,A项正确。
单侧光影响生长素的横向运输,B项错误。
无论是重力作用还是单侧光的作用,生长素对于茎都表现为促进生长,不能体现其抑制作用,C项错误。
极性运输是指生长素由形态学上端向形态学下端的运输过程,失重状态不影响生长素的极性运输,D项错误。
答案:
A
2.根据所学知识判断,下列说法正确的是(注:
为不透光的锡箔帽和套)( )
A.若探究胚芽鞘感光部位,应设置④、⑤进行对照
B.若探究植物产生向光性的外因,应设置②、③进行对照
C.若探究植物产生向光性的内因,应设置①、⑥进行对照
D.图中弯曲生长的是①、③、⑤
解析:
根据题目信息和植物产生向光性的外因与内因,找出各研究课题的自变量;再根据实验对照实验的设计方法找出能形成相互对照的实验。
胚芽鞘感光部位在尖端,所以在探究胚芽鞘感光部位的实验中,尖端是否感光为该实验的控制条件;植物产生向光性的外因是单侧光,所以在探究植物产生向光性的外因的实验中,是否进行单侧光照射是该实验的控制条件,应设置①、③进行对照;植物产生向光性的内因是尖端的生长素分布不均,所以在探究植物产生向光性的内因的实验中,是否有尖端是该实验的控制条件,应设置②、③进行对照。
图①尖端受光均匀,应直立生长。
答案:
A
3.下图为植物生长过程中的两种现象,下列分析正确的是( )
甲 乙
A.这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关
B.甲图中生长素在背光侧多,细胞伸长快,所以出现向光生长现象
C.乙图中茎的生长体现了生长素的两重性
D.乙图中植物根水平生长,以利于吸收土壤中的水分
解析:
植物的向光性是单侧光影响了生长素的分布不均引起,而茎的背地性是由于重力对生长素的分布不均引起,故A错;植物向光性的原因是背光侧生长素多,促进生长快,向光侧生长素少,促进生长慢,故B正确;茎的背地性体现了生长素具有促进作用,没有体现抑制作用,故C错;植物水平放置后,根是向地生长,故D错。
答案:
B
4.下面是有关燕麦实验的示意图,图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。
请分析图中a到f的琼脂块中,生长素含量正确的一组( )
A.a
C.ab、c=d、e 解析: 图中是有关燕麦实验的示意图,图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。 那么,由于单侧光的照射,生长素背光运输,尖端没有云母片的阻挡不能运输到背侧,所以a<b;单侧光的照射,生长素背光运输,尖端有云母片的阻挡,所以c=d;单侧光的照射,但是琼脂块上的生长素不进行背光运输,所以e=f,因此A正确。 答案: A 5.生长素的生理作用具有两重性: 既能促进生长也能抑制生长,既能促进发芽也能抑制发芽,既能防止落花落果,也能疏花疏果。 以下现象或做法没有体现出高浓度的生长素对植物生长具有抑制作用的是( ) A.根的向地性生长 B.茎的背地性生长 C.植物的顶端优势 D.用适宜浓度的生长素作为除草剂杀死双子叶杂草 解析: 根的向地性生长的原因是近地侧生长素浓度高,根的生长受到抑制,A符合题意。 茎的背地性生长的原因是近地侧生长素浓度高,生长较快,B不符合题意。 植物的顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素在侧芽部位积累,侧芽的生长受到抑制,C符合题意。 用适宜浓度的生长素作为除草剂杀死双子叶植物的原理是用高浓度的生长素抑制杂草生长,D符合题意。 答案: B 6.某植物正常传粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现的现象是( ) A.种子明显增多B.形成无子果实 C.部分果实脱落D.果实较大 解析: 生长素及其类似物的生理作用具有两重性,低浓度能防止落花落果,但高浓度能疏花疏果。 答案: C 7.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节,如下图所示,有关叙述正确的是( ) A.越冬休眠时,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 B.秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,提高光合作用速率 C.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,促进植物生长 D.各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节 解析: 根据题干中植物越冬休眠,夏天生长可以知道,秋末有利于过程①→③→⑤→⑥,夏季有利于过程①→②,①→③→④。 休眠时,植物体内脱落酸的含量会增加,而赤霉素的含量会减少;秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,胡萝卜素经⑥形成脱落酸,使叶片脱落,使光合作用速率下降;夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,促进细胞分裂;各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节,而不是直接参与细胞内的代谢过程。 答案: C 8.(2015·浙江六校联考)大麦种子的胚乳外面环绕着一种特殊的细胞,叫糊粉层,如右图所示。 种子萌发期间,糊粉层合成和释放水解酶,分解储藏在胚乳中的营养物质;而胚在萌发期间会产生赤霉素。 科学家将大麦种子的胚除去,发现种子不能萌发,于是推测胚在种子萌发时的作用是产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶。 为证实这个观点,需做的实验是( ) A.向结构完整的种子中加入赤霉素,观察种子是否萌发 B.向除去胚的种子中加入赤霉素,观察种子是否萌发 C.向除去糊粉层的种子中加入赤霉素,观察种子是否萌发 D.向去除胚和糊粉层的种子中加入赤霉素,观察种子是否萌发 解析: 从题干中可知,糊粉层能合成和释放水解酶,胚在萌发期间会产生赤霉素,欲探究两者之间的关系,则需切断糊粉层和赤霉素之间的联系,科学家已将大麦种子的胚除去后发现种子不能萌发,说明种子的萌发与胚有关,但无法确认是胚中的何种因素引起的,故只需再增加一组除去胚但加入赤霉素的种子,若种子能萌发,则说明胚通过产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶,否则水解酶的合成与赤霉素无关。 答案: B 9.下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。 下列叙述错误的是( ) A.促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸长 B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加 D.与施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少 解析: 由图可知IAA的浓度大于10-10mol·L-1后主根的生长就受到抑制,10-4mol·L-1时主根已经不生长,而IAA浓度低于10-4mol·L-1时对侧根的生长是促进作用;由图可知与对照组相比,随着IAA浓度增大,每株侧根数先增多后减少最后低于对照组,故IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制;由图可知生长素从顶部的芽产生后运输到下部,若将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,则会导致根部的生长素含量降低,从而导致侧根数量减少;施用浓度为10-4mol·L-1的IAA时主根基本不生长,而施用这个浓度的IAA所对应的侧根数量比未施用IAA时的侧根数量多。 答案: C 10.对下图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是( ) A.若d点对应点的浓度为b,则e点对应c点的浓度 B.若d点对应点的浓度为a,则e点对应b点的浓度 C.若d点对应点的浓度为a,则e点对应c点的浓度 D.若d点对应点的浓度为c,则e点对应b点的浓度 解析: 在单侧光的照射下幼苗尖端中生长素会发生横向运输,使e点浓度>d点浓度,幼苗向光弯曲生长,背光侧生长快于向光侧,故d点生长素浓度不可能对应最适浓度b;如果d点对应浓度为a,e点生长素浓度比d点处大,且背光侧生长快于向光侧;单侧光使幼苗尖端生长素横向运输,使背光侧生长素浓度大于向光侧,且背光侧生长素的促进作用大于向光侧,故d点对应浓度不可能为c。 答案: B 11.植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生长发育的基础。 请回答相关问题。 (1)当研究水稻胚芽鞘的向光生长时,发现根具有背光生长现象,经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的。 现已测得图中A、B、C、D四处生长素浓度,请在坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点。 根的背光生长现象体现了生长素的作用具有__________特点。 (2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是__________。 (3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少,脱落酸和________大量增加,从而抑制细胞的分裂和生长,促进叶片等器官________过程。 (4)生长素的运输方式为__________。 有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”,请绘图表示实验组结果并标注说明。 解析: (1)胚芽鞘和根的尖端受到单侧光的刺激后,都会发生生长素的横向运输,使得背光侧生长素浓度大于向光侧,即B>A,C>D。 对于茎来说,A侧和B侧的生长素浓度都是促进生长,故A、B点应标在横线之上;由于根对生长素的敏感程度大于茎,所以对于根来说,D侧生长素浓度较低,促进生长,D点应标在横线之上,C侧生长素浓度高,抑制生长,C点应标在横线之下;根的背光生长,体现了生长素的两重性。 (2)生长素、赤霉素和细胞分裂素都能促进植物的生长发育,三者具有协同作用。 (3)乙烯和脱落酸具有协同作用,都能抑制细胞的分裂和生长,促进叶片的衰老和脱落。 (4)生长素的运输方式为主动运输,运输方向有横向运输和极性运输。 验证生长素的极性运输时,应该再加一个方向相反的实验组。 答案: (1)见下图 两重性 (2)细胞分裂素 (3)乙烯 衰老和脱落 (4)主动运输 见下图 12.回答下列有关生长素的问题。 (1)当植物表现出顶端优势时,顶芽产生的生长素运到相邻侧芽__________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。 (2)下图是某学校高二学生根据西瓜受粉后,子房发育成果实的过程绘出的变化曲线(注: 横坐标示实际天数,纵坐标示子房直径大小),其中a曲线表示正常受粉情况下的记录。 请分析回答下列有关问题。 ①曲线a表示子房直径逐渐__________,受粉后与子房能发育成果实有关的主要激素是__________。 ②曲线b表示子房直径逐渐__________,说明子房__________,曲线b下降的可能的原因是______________、__________(写出两条理由)。 (3)对比曲线a和曲线b得出的结论是____________________。 解析: (1)当植物表现出顶端优势时,说明侧芽处生长素浓度较高,生长素从顶芽运输到侧芽是逆浓度梯度的运输,即主动运输,需要消耗ATP。 (2)从题图中信息可知,曲线a对应的子房直径逐渐增大;曲线b对应的子房直径逐渐下降,说明子房没有发育。 对子房发育成果实起主要作用的激素是生长素,而生长素来自发育的种子,如果子房不能发育成果实,说明子房中没有生长素来源,即没有种子或种子不能正常发育,前者可能是雌蕊未受粉,后者可能是发育早期人为去除种子或被虫蛀。 (3)从题图中信息可得出发育着的种子合成生长素促进子房发育成果实。 答案: (1)需要 (2)①增大 生长素 ②变小 没有发育 雌蕊未受粉 子房发育早期,人为除去了种子或被虫蛀(任选两项即可) (3)发育着的种子可合成生长素促进子房发育成果实 B组·能力提升题 13.如下图所示,如果根甲侧的生长素浓度在曲线的a点(为10-10mol·L-1),下列有关描述正确的是( ) A.在fc的范围内的生长素浓度均能促进生长 B.ad属于生长抑制范围 C.乙侧的生长素浓度低于甲侧,相当于曲线fe段浓度,因而细胞伸长生长慢 D.在太空中(重力为零),根的生长将不同于上图的弯曲生长,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长 解析: 曲线fc范围内的生长素浓度均能促进生长。 根向重力性的产生是由于重力作用,引起近地侧(乙)生长素浓度高,抑制细胞生长,相当于曲线cd段,背地侧(甲)生长素浓度低,促进细胞生长,从而使根弯曲向下生长。 在太空中,无重力作用,甲、乙两侧的生长素浓度相同,根水平生长,但坐标图中各生长素浓度曲线仍适用于根的生长。 答案: A 14.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如下图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,下列叙述错误的是( ) A.甲、乙、丙可能皆为非蛋白质的小分子有机物 B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素 C.NAA引起染色体变异形成无子果实 D.甲、乙之间具有拮抗作用 解析: 从作用可以判断出甲、乙、丙最可能分别为脱落酸、赤霉素、生长素,皆为非蛋白质的小分子有机物。 甲、乙之间具有拮抗作用。 NAA通过促进子房发育成果实而形成无子果实。 答案: C 15.植物生命活动受多种激素的调节。 图 (一)表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况,图 (二)表示生长素浓度对不同的植物器官或不同的植物的生长影响。 请分析回答: 图 (一) 图 (二) (1)从图 (一)可以看出__________对种子萌发起抑制作用,细胞分裂素的作用是______________。 (2)若图 (二)的甲、乙曲线分别代表生长素对植物的根和茎生长的影响,经分析可知生长素作用的特点是__________,A点表示的意义是________________。 若图 (二)乙曲线表示生长素浓度对某植物幼苗生长的影响,且已知该植物幼苗已表现出向光性,现测得其背光侧的生长素浓度为2m,则其向光侧生长素浓度__________m(填“大于”或“小于”)。 解析: (1)图 (一)曲线显示,种子在解除休眠过程中(即种子从休眠到萌发)脱落酸的含量在不断下降,而细胞分裂素和赤霉素的含量在种子解除休眠初期都在增加,说明脱落酸含量高时,会抑制种子萌发,含量低时则种子的休眠被解除,故可推知脱落酸对种子萌发起抑制作用;细胞分裂素能促进细胞分裂和组织分化。 (2)图 (二)的两曲线均显示,生长素在浓度低时促进生长,在浓度高时抑制生长,因此,图 (二)可说明生长素的作用具有两重性;生长素在A点所对应的浓度时,其对根和茎生长的促进作用相同;若植物表现出向光性,则向光侧生长素浓度一定小于背光侧生长素浓度,因而向光侧生长速度比背光侧要慢,结合图 (二)可知向光侧生长素浓度应小于m。 答案: (1)脱落酸 促进细胞分裂和组织分化 (2)具有两重性(或低浓度促进生长,高浓度抑制生长) 生长素对茎和根的生长的促进作用相同 小于
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