习作《我们眼中的缤纷世界》写作指导与例文作文素材doc.docx
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习作《我们眼中的缤纷世界》写作指导与例文,作文素材
习作要求
请打开教材第72页,仔细阅读本单元习作要求。
名师讲解
要想写好本次习作,应关注下列几个关键点:
关键1:
想想印象最深的事物是什么,打算怎样去观察呢?
先想想自己最喜欢且印象最深的是静物、植物、动物,还是哪一处场景?
最喜欢它的什么特点呢?
准备按什么顺序观察呢?
关键2:
细致观察喜欢的事物,写出特点与新发现。
a.要细致观察、抓住事物的突出特点。
围绕自己最喜欢的事物,观察时可以眼看、心想、口尝、手摸、耳听等。
也可以用多种观察方法观察,像“横式观察法”,即观察事物的多面性,样子、形状、颜色、大小、轻重、多少、功能、作用等,着力细致观察其突出特点。
如,有同学在观察智能手机时,从它的外形、颜色、大小、功能等多方面进行了观察,重点观察了“智能”的特别之处,这样就能获得对事物全面、独特的认识。
观察事物时,对于印象特别深的地方,甚至可以用手机或相机拍下来,再进行反复、细致的观察。
b.观察事物的变化或独特之处,要有新发现。
在本单元的学习中,我们看到“翠鸟会搭船捕鱼,蒲公英颜色会变,杨梅的色、味也会变化”等,这些都是作者观察时的新发现。
要想有新发现,可用“纵式观察法”,对事物的发展变化、植物颜色变化、动物生活习性、产品形成过程等,进行连续性观察;也可进行“变式观察”,即变换观察角度、时间、场景等,可在白天、夜晚、晴天、雨雪天等不同天气观察,也可从平视、仰视、俯视等不同角度观察,还可从休息、运动、吃食等不同习性进行观察……“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,这样细致观察,很容易会发现事物的与众不同之处,写出自己的新发现。
指点迷津
下面是丁丁的一篇习作,你觉得他写得符合要求吗?
我最喜欢小蟹子了。
周六早上,我和妈妈到第一海水浴场赶海,只见小水坑里有只小蟹子。
妈妈告诉我,它是小沙蟹。
我拿起它一看,肚子上有一个像宝塔的图案。
我把它放到沙滩上,因为缺水,只见它一点都不动弹,我连忙把它放到一个有水的小沙坑里,它又开始活动了。
那它到底喜欢吃什么呢?
我捉了几只小虾,放在它面前,它不大感兴趣。
我以为它害怕呢!
离它远一点,我发现它竟然吃起沙子来了,这真是太有趣了。
老师指点
这篇习作没有体现本次习作的要求。
主要是因为小作者观察不细致,所以没能写出蟹的突出特点,如,吃沙子这个特点一般人发现不了,它是怎么吃的?
由于观察不细,也没有听大人是怎么讲的,吃的过程就没写清楚、写具体。
由于新发现不够突出,就不能给读者留下深刻印象。
丁丁改后的习作就把“新发现——吃东西的过程”写得细致有趣了,快读一读吧!
我最喜欢小蟹子了。
周六早上,我和妈妈到第一海水浴场赶海,我发现有只小蟹子,妈妈告诉我,这叫小沙蟹。
我仔细一看,它的身体颜色略有点淡,其他就和以前见的没什么不同了。
不过,在它们出没的洞口边有很多豆粒大小的小沙球,我迷惑不解。
缜密“侦察”后,我发现了秘密:
只见一只小蟹从洞口出来,一侧的四个蟹爪始终朝着洞口,真好玩。
妈妈说,退潮后海水中的微生物、鱼虾卵等微小生物会渗透在小沙粒的缝隙间,小沙蟹就从洞口出来找着吃。
果然,它一边爬一边用两只螯轮流把沙子往嘴里扒,吃掉微小生物,再把剩下的泥沙吐出来,吐成一个小球从身体下边抛在了身后。
就这样,它一边爬一边吃一边吐,身后慢慢地就有了一片小沙球了……
哦,原来小沙球都是小螃蟹的“杰作”啊,它竟然还有造“球”的本领呢!
佳作评说
佳作1
樱桃树
春末夏初,我们小区里的各种花草树木生机盎然,但我最喜欢那棵樱桃树。
它长得十分茂盛,枝干十分粗壮坚韧。
在它的枝干上,长着茂密的绿叶和一个个小巧玲珑的果实。
这碧绿的叶子,配上豆粒一样小巧的果实,显得特别温和、柔美。
还未成熟的樱桃绿得像翡翠,亮得像宝石。
又过了几天,稍微大点的樱桃绿里透红,像一个个害羞的小姑娘,藏在茂密的叶子里。
樱桃成熟的时候,就更显得晶莹剔透,如一个个玻璃球大小的红灯笼,挂满枝头,这一簇,那一堆,好像是向我这只小馋猫发出了品尝的“邀请函”。
顾不上洗,随手摘一粒放到嘴里,酸甜可口。
觉得不过瘾,我便捧一手樱桃一起往嘴里塞,甜津津,喜滋滋,乐到心里去了。
我们小朋友吃樱桃还有一个乐趣,就是吐樱桃籽,一颗一颗往外吐,突突突,就像打机关枪,我们你追我赶,铜铃般的笑声,围绕在这棵樱桃树下,久久不散……
我喜欢我家门前的樱桃树。
(王汐月/山东省青岛市太平路小学三年级4班)
简评
小作者对樱桃果实变化的观察十分细致,且富有想象。
还调动了自己的视觉、味觉和听觉等多种感官来感受樱桃的变化和吃樱桃时的甜与乐。
小作者还将吃樱桃与美好的童年相联系,写出了自己的真实体验,也写出了童真、童趣和童年的快乐味道。
佳作2
可爱的小黄鸡
我们家里有一只可爱的小黄鸡。
它圆圆的脑袋上一对黑珍珠似的大眼睛炯炯有神,一张尖尖的黄嘴巴,黄得像蜜蜡,艳得像葵花。
嘴巴后面有两个针孔大小的鼻孔,如果你不仔细观察还真看不出来呢。
我特别喜欢它那一身金黄色的绒毛,在阳光的照射下闪闪发亮,好像涂上了一层金粉。
如果你贴近它用鼻子闻一闻,就会闻到一股淡淡的清香,那可能是在花园里沾的露水的味道,可能是花香,也可能是青草的香气。
但那香气不像露水香那么清淡,不像牡丹花香那么芳香扑鼻,不像玫瑰花香那么浓烈,更不像青草香那么清冽,那是一种混合了露水、花香、草香、泥土香的味道,让人感慨大自然的馈赠,闻了浑身舒畅。
我喜欢和小黄鸡玩儿,因为它很聪明。
有一次,我把一个塑料球放在它眼前,它歪着脑袋看了看,想了想,又用嘴去啄了啄,然后往前一冲,用结实的小胸脯把球推了出去。
看着它可爱的模样,我不禁大笑起来。
谁知它居然也“叽叽叽叽”地叫了几声,好像是要和我玩球,又像是抗议我给了它一个不好玩的玩具。
但愿它不要长大,长大就不好玩了呀!
(陈昊男/山东省青岛市太平路小学三年级4班)
简评
小作者在写小鸡时观察非常细致,用独特的视角写了它不易发现的鼻孔、绒毛的味道和聪明好玩儿等,使笔下的小黄鸡活灵活现,栩栩如生。
佳作3
樱 花
青岛中山公园的樱花大道特别有名。
我漫步在公园的樱花大道上,只见整个大道两旁的樱花全都开了,一朵朵,一簇簇,粉红似霞,远远看去,俨然成了粉色的绸带。
一阵微风吹过,好似水滴的花瓣一片片落下来,像是在下一场樱花雨。
一片花瓣正落在我仰起的脸上,我拿起一瞧,原来是一片淡粉色的樱花瓣,樱花的粉色恰到好处,浅一点,就没那么有生机了;深一点,就没那么优雅了。
仔细一摸,如同摸到了丝滑的绸缎。
再一闻,那淡淡的清香更让我心旷神怡。
这一阵风停了,那一阵风又起了,春风吹得树枝晃动着,那“沙沙”的响声让我想起了美妙的圆舞曲。
花瓣就这样自由地随风起舞,美丽极了。
我喜欢樱花,喜欢它开放时的灿烂,更喜欢它飘落时的潇洒,真希望这樱花季能长一点,再长一点……
(刁筱萌/山东省青岛市太平路小学三年级4班)
简评
小作者写樱花大道时不落俗套,重点抓住樱花飘落时的独特发现进行了细致描写,且充分调动了多种感官:
眼看、手摸、鼻闻、耳听,运用这种“横式观察法”将樱花观察得细致入微,再融入自己的合理想象,就写出了樱花的美丽与浪漫,突出了樱花大道的落花之美,让人陶醉,且有身临其境之感。
佳作4
家有活宝——“棉花糖”
我家养了一只小仓鼠,雪白的身体摸起来毛茸茸的,一双水灵灵的小眼睛像两颗亮晶晶的小珠子,两只粉嘟嘟的小耳朵抿在尖脑袋的两侧,一张小嘴,一口碎牙,吃起东西来腮帮子一鼓一鼓的,可爱极了。
家里除我之外,就数它最顽皮了。
它跑起来时,四条小胖腿使劲倒腾,那肉乎乎的身体像一朵大棉花糖,所以,以我吃货的性子,就给它取了一个很形象的名字——“棉花糖”。
“棉花糖”虽然顽皮,但也很聪明,它可是一个“建筑高手”!
有一次,我给它笼子里放了一些棉花,只见它先用爪子把棉花拨到身后,再用灵活的小爪子扒拉了一些木屑与棉花掺和起来。
它把混合物使劲往身体的两边塞。
接着使出浑身解数,用头拱了又拱,把身子在混合物里扭了又扭,再钻进去,像是很满意的样子。
我这才发现它竟就地取材,为自己建了一个舒适的窝!
它用后腿扫扫头,整理一下凌乱的发型,又一转身找到一块面包,拖进它的窝,用粉红色的小爪子捧着松软香脆的面包,若无其事地背过身去津津有味地吃起来了。
看着它那享受的样子,我不禁笑了起来。
自从有了这个“小活宝”,家里总是笑声不断,说起它的故事啊,三天三夜都讲不完!
听了它建窝的故事,你是不是也喜欢上它了?
(赵若冰/山东省青岛市太平路小学三年级4班)
简评
小作者很好地运用“纵式观察法”,对小仓鼠搭窝的全过程进行了细致的观察描写。
特别是把短时间里发生的搭窝事件这一新发现,运用连续的动词准确恰当地、像慢镜头一样,一一描述了出来,足见小作者观察之细致、描写之细腻。
佳作5
小米粒
妈妈经常提醒我:
“不要浪费粮食!
再小的米粒也不能浪费!
”我便对米粒产生了兴趣。
这天,我拿起了一粒大米看了看,你猜怎样?
还真有新发现。
在一粒米上,竟然布满了细小的线,有的像“十”字,有的像“井”字,还有的像植物叶子上的纤维。
米粒的侧面有一条小小的凹洞,外面的颜色是半透明的,比纯白稍稍淡一点儿。
凹洞里边不是透明的,呈乳白色。
我又拿了几粒,都有这样的凹洞,原来米粒不是光滑的椭圆形呀!
别说,不仔细看还真发现不了。
抓起一把大米闻一闻,虽然不像鲜花那样芬芳扑鼻,也不像糖那样甜蜜蜜,但那种清香是独有的,还挺好闻呢!
我看得正起劲,姥姥叫我吃饭了。
端来一碗香喷喷的大米饭,仔细一瞧,咦,那条小凹洞怎么不见了?
再一比,煮过的米明显比生米大了一些,也饱满多了。
妈妈告诉我:
“煮熟的大米不仅可以吃,还可以做胶水呢!
”
这么不起眼的“小东西”,仔细观察也是很可爱、很独特的。
大千世界真是奇妙!
拥有一双会发现的眼睛,其实生活还可以更加有趣、更加美好。
(张品哲/山东省青岛市太平路小学三年级4班)
简评
小作者观察了生活中习以为常的事物,从中有了新的发现和感悟,习作的视角独特,选材新颖。
习作重点描写了大米粒的外形和气味,从表面的图案、形状到颜色,再到有了新发现——生米的小凹洞煮熟后会消失,观察十分细致,描写也特别具体,有“小中见奇”的效果。
结尾起到了画龙点睛、升华主题的作用。
佳作6
铜钱草变形记
我房间的窗台上有一盆铜钱草。
铜钱草也叫金钱草。
它绿油油的叶子,看上去既像铜钱,又像一片片小小的荷叶。
细长的茎,一节一节地向上延伸,它的生长速度可惊人了,几天的工夫就能蔓延开。
一次偶然的机会,我对它有了更多了解。
那次,我因为贪玩忘记了给它浇水,当我想起的时候,铜钱草早就“弯下了腰”,而且有两三片叶子已微微泛黄。
我赶紧给它浇水、松土。
过了十几分钟,奇迹发生了!
铜钱草那细长的叶茎重新立了起来,叶片也像吸足了水的薄海绵,生机勃勃。
接下来的几天,我天天按时浇水,不敢有半点马虎,那几片微微泛黄的叶子,竟然又重新绽放了生命的绿色。
在阳光的照耀下,一个个圆鼓鼓的“铜钱”在茎上翩翩起舞,像一把把遮阳的小伞,彼此呵护着。
原来,它不仅好看、温柔可人,还有着顽强的生命力呢。
我想对它说:
“我喜欢你,铜钱草!
”
(丁钰懿/山东省青岛市嘉峪关学校三年级4班)
简评
小作者真是会观察的孩子。
不仅介绍了铜钱草的外形特点,像铜钱、又像荷叶,还能够把自己在观察中对其生命力的独特发现,清楚地介绍给大家,尤其是对铜钱草有了水分之后的变化,观察得认真细致,在前后对比中突出了铜钱草顽强的生命力,让人读后也喜欢上了铜钱草。
佳作7
我家的“胖莲”
我家里养了许多植物,其中最喜欢的一盆是时老师在初春时节送给我的多肉。
多肉的叶片胖嘟嘟的,娇嫩可爱,用手轻轻抚摸,柔嫩欲滴,像妹妹胖乎乎的小手指。
叶片的根部很细,越往上越宽,到了最顶端又变尖了。
每个叶片的中间是绿油油的,边缘镶嵌着粉嫩的小花环,就像妹妹脸上那甜美的笑容。
它的叶片紧凑地挨挤在一起,像一朵盛开的莲花,所以我给它取名“胖莲”。
我把“胖莲”放在阳台上,那里阳光充足、空气新鲜。
它沐浴着阳光,吮吸着空气,快活地生长。
“胖莲”具有超强的耐旱性,我平均每周只浇一次水,在我的精心呵护下,它呈现出勃勃生机。
初夏的一天,我突然发现“胖莲”长出了一株细枝,亭亭玉立,伸向远方,枝子顶端也孕育出了新的生命——花!
花朵相继绽放,先盛开的顽强地怒放着,含苞待放的也大有后来者居上之势……一阵风吹来,它们瘦小的身体随风摆动,仿佛在合奏一曲生命的壮歌。
我吃惊极了,急忙探究其中的缘由,通过查询得知:
多肉植物的叶子相当于多肉植物的种子,里面含有许多复合细胞和再生细胞。
这株“胖莲”子子孙孙同根同枝,真像一个大家族。
小“胖莲”多么可爱啊!
(王颢程/山东省青岛市嘉峪关学校2016级4班)
简评
一个“胖莲”就增加了多肉植物的可爱。
习作先从叶片入手,运用恰当的比喻写出了叶片娇嫩可爱的特点。
更值得一赞的是小作者对细枝上面的花朵进行了细致入微的观察,还能通过查阅资料对多肉植物进行补充介绍,这就多角度描写出了“胖莲”的特点。
素材宝库
好词
动物类
四蹄生风昂首嘶鸣欢蹦乱跳
摇头摆尾追逐嬉戏羽毛丰满
善解人意惹人怜惜羽翼未丰轻盈优美
植物类
翠色欲流翠色欲滴姹紫嫣红
红叶似火花红柳绿枝繁叶茂
郁郁葱葱争奇斗艳苍翠挺拔
枝叶如盖亭亭玉立婀娜多姿
青翠挺拔高耸入天舒枝展叶
景致类
风和日丽烈日炎炎和风细雨
鸟语花香生机勃勃春光融融
万物争荣飞花点翠一叶知秋波光粼粼
好句
1.五月的微风,飘着道边槐花的清芬,轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓,吹拂着人们的胸襟,温柔的慰抚,有如慈母的双手。
2.可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片充满生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来一样。
3.海面上白色的天使——海鸥,最为活跃。
它们时而张开雪白的翅膀飞翔在蓝天,时而倾斜着身子贴着水面一掠而过,时而栖息在湖心的小岛上理着羽毛。
4.毛茸茸的身子,小小的身躯,八只脚也是毛茸茸、黑乎乎的,看着怪吓人的。
什么?
对了,是蜘蛛。
你别看蜘蛛的样子笨重,当它沿着一根细长柔软的丝爬行时,恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢。
好段
1.我们教室和操场中间,有一条甬道,甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。
春天,春风给它满枝叶苞、点点鹅黄、片片嫩绿;夏日,一片树叶就是一个绿色的巴掌,托着一轮骄阳;秋天,几阵秋风,把叶子染成锈红,梧桐白白的躯干、红红的树冠,显得分外优雅端庄;冬天,梧桐树光滑的树干倔强地挺立在那里,顶严寒、斗风雪,凝视它的身影,会油然而生敬意。
2.那荷叶,有的大似磨盘,有的舒展似伞,那荷叶上的水珠,有的像泪珠,有的分散成细小的碎珠,在荷叶上滚来滚去,闪烁着斑斓的光彩,远远望去,在周围那翠绿的群山映衬下,在红红的晚霞映照下,那一团团的荷花,像一团团红云,一层层的丹霞。
你看那一望无际的荷田,如胭如染,令人如入仙境。
好开头
1.《爱莲说》里写莲花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,这是什么意思呢?
不行,我要走近小区里的荷花池,好好去瞧一瞧。
2.你知道蚕宝宝如何吐丝吗?
你又知道它们如何破茧成蝶吗?
养蚕小能手——我,要来告诉你啦!
好结尾
1.看来,大自然就是我们无声的“老师”,而观察就是你通往学习圣殿的神奇“钥匙”。
2.晚霞的美是极丰富的,在我心中,它的色彩之美和短暂之美,如同一首协奏曲,交织、旋转、回荡、升华……在春天的微风里,我发现了它,也深深感悟到了自然的张力与魅力!
动笔习作
小朋友,观察自然,你就能够亲近大自然,体会发现的乐趣;观察生活,你就能够思考生活,拥有珍贵的感悟。
所以观察很重要,在忙碌中,停一下脚步,仔细观察,用心体会,每一次点滴的发现,都值得被记录。
请你从下面三个题目中选择最喜欢的一个写一写。
1.我的“慢镜头”
同学们,许多事情发展的过程就在短短一瞬间,但是如果你有观察的“慢镜头”,能细致地看到并记录下过程,那就是一篇非常出色的观察习作哦。
拿起手里的“慢镜头”,尝试用“纵向观察”的方法,记录很短时间里发生的事件或者变化的过程吧!
2.我的“放大镜”
同学们,观察要求我们去发现细节,去发现之前容易被忽视的内容,所以我们写观察作文,要学会仔细观察细节,拿起你的“放大镜”,用“横向观察”的方法,去记录一次一般人没有见过的、独特的观察发现吧。
3.我的观察日记
同学们,“多肉的成长”“蚕宝宝化茧成蝶”“土豆发芽”等有趣的变化过程往往需要很长一段时间,需要我们坚持不懈地观察。
请给自己制订一个写作计划,进行一个月的观察记录吧,你一定会发现更多细节,体会更多奇妙。
你愿意试试吗?
(山东省特级教师商德远领衔编写,由青岛嘉峪关学校贺芳、青岛太平路小学王冬宇共同撰写)
商德远简介
第五单元习作由正高级教师商德远领衔导写。
商德远,正高级教师,作家。
曾荣获全国优秀教研员、山东省特级教师、齐鲁名师等荣誉称号,青岛市首批名师工作室主持人。
出版《个性化课堂教学艺术》《让生命之花自主绽放—语文个性化教学建构策略》等专著,并分获省、市科研成果一等奖。
主编、参编教材等各种书籍近二十部。
发表教学论文二百余篇。
现为青岛嘉峪关学校副校长。
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