新部编版六年级语文下册标点符号专项过关训练.docx
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新部编版六年级语文下册标点符号专项过关训练
新部编版六年级语文下册标点符号专项过关训练
1.下面标点符号的用法有误的一项是( )。
A.我们从课文中了解了孔子、苏格拉底和福楼拜等许多老师的故事。
B.爸爸问我:
“爱如茉莉”这篇文章你看完了吗?
C.“那——怎样才能使功夫到家呢?
”莫泊桑急切地问。
D.“不要放走一个!
”窗外传来粗暴的吼声。
2.阅读下文,回答问题
欣赏是一种善良
1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。
他四处打听作者的住处。
最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的,屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿___你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动___大名鼎鼎___写___猎人笔记___的作家屠格涅夫逢人就称赞你___他说___这位青年人如果能继续写下去___他的前途一定不可限量___作者收到姑母的信后(惊喜若狂 喜上眉梢),他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发不可收拾地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。
他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中,每一个人都(渴望妄想)得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之心,向上之志。
因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千,文章的最后,他情不自禁感叹:
“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行(xíng háng)都会有成就的吧!
”林清玄不曾想到,他二十年前无心写下的这几句话,竟影响了一个青年的一生。
如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!
在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:
“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?
”从此,他脱胎换骨,重新做人。
培根说:
“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。
”让我们在生活中多一些欣赏。
欣赏是一种给予(jǐyǔ gěiyǔ),一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖与祝福。
(1)在文中括号内选出最恰当的词语和划线字词的正确读音。
收到姑母的信后______(惊喜若狂 喜上眉梢)
(渴望妄想)______得到别人的欣赏
一行______(xíng háng) 给予______(jǐyǔ gěiyǔ)
(2)“信”字的解释有:
①相信;②不怀疑;③消息;④书信;⑤随便。
下列词语中的“信”应选哪个解释呢?
请联系上下文把最恰当的解释的序号填在后面的横线上
姑母写信______ 信笔涂鸦______ 找回了自信______
(3)除了“大名鼎鼎”外,你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗?
(4)联系上下文,写出下列词语的意思。
①钟爱有加:
______。
②脱胎换骨:
______。
③重新做人:
______。
(5)在第一自然段的横线上处填上正确的标点符号。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿______你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动______大名鼎鼎______写______猎人笔记______的作家屠格涅夫逢人就称赞你______他说______这位青年人如果能继续写下去______他的前途一定不可限量______
(6)联系上下文,写出你对第2自然段中画破浪线的句子的理解。
(7)文章通过写______和______这两件事,告诉我们:
欣赏是______,我们在生活中要______。
3.读句子,选择正确的答案写在括号里。
从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:
把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是_____,引号的作用是_____。
( )
A.提示下文
B.表示引用的话
C.表示有特殊意义的话
D.表示着重论述的对象
4.我会选择。
(1)下列画线字注意全对的一组是( )
(2)下面词语书写没有错误的一组是( )
(3)下列说法不对的一项是( )
(4)他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。
引号的作用是( )
5.给意思完整的句子加上合适的标点,把不完整的补充完整。
①机器人讲解员
②富饶美丽的西沙群岛
6.阅读下文,回答问题
静静的太平湖
初夏。
在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重,再来到北麓的太平湖,那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后,细吮毛峰茶的舒坦。
‖
山青。
水绿。
天空湛蓝。
面对这景色,一切华丽的词藻都显得苍白。
朴实,是一种最真切的美。
十三万亩的湖在山的怀抱中,湖水柔柔的,叫人实在不忍心划下桨去。
一只白鹭掠过,才惊碎绸缎似的湖面。
倏忽间,一切又归于宁静,静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。
山水一色的绿__恬静得如细细的筛网__能滤去所有的焦躁__忧愁__烦恼__那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界__‖
湖上泛舟,方知幽静中的无限神秘:
刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由,转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì),在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出,悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。
当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞,那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉顿生。
其实,只要你玩“透”,任何胜地的景色都是变幻无穷的,只要你善于联想。
太平湖上静悄悄的,我们几乎没遇到其他游客,惟见岸边几叶扁舟空自打横,似乎可惜了这旖旎的风光。
不过,假如遍湖桨声人语,还能品味那份宁静吗?
‖
环境能改造人的心境,境亦未必不能心造。
游毕太平湖归去,那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。
或许这就是寄情山水间的魅力。
‖
(1)“劈地摩天”的“摩”用部首查字法,先查______部,再查______画。
“劈地摩天”意思是______。
(2)给第4自然段加上标点符号。
山水一色的绿__恬静得如细细的筛网__能滤去所有的焦躁__忧愁__烦恼__那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界__
(3)从文中找出合适的词语搭配。
______的天空 ______的太平湖 ______雾霭
______的词藻 ______的山峡 ______的风光
(4)文中已用“‖”线分为四段,请概括第三段段意。
(5)读了这篇短文后,结合你的生活体验,你认为游山玩水有哪些好处?
(至少写三点)
7.阅读下文,回答问题
成全善良
那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿,听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,_______在前面挡着人群,_______搀着父亲的胳膊上车。
车上早就人满为患。
这时一个姑娘站了起来__微笑着对那位老人说__大爷__您来这里坐吧__谢谢了__姑娘__老人却说__我站站没关系__你坐吧__那女儿也说父亲身体硬朗着,站站就到了!
那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:
“您坐吧,大爷!
”那个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:
“好好,那就太谢谢你了!
”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意。
但我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪父亲似的。
让我看得很疑惑。
公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体某处的不适。
我不禁替他暗自庆幸:
亏他坐下了,如果一直站着,不知要遭多少罪。
医院很快就到了。
那位老人下车时,不忘向那位姑娘表示感谢。
我也下了车,拿出手机准备给朋友打电话,问清他在哪个病室。
也正因为我这样停了一停,我才听到了下面这段对话:
“爸,伤口痛了吧?
”
“一点点吧!
”
“你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,还要坐!
”
“人家小姑娘一片好意!
我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……”
我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来_______客套,_______另有隐情。
我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,成全那个姑娘的善良。
成全别人的善良,又何尝不是另一种善良?
(1)给划线部分加标点。
上早就人满为患。
这时一个姑娘站了起来__微笑着对那位老人说__大爷__您来这里坐吧__谢谢了__姑娘__老人却说__我站站没关系__你坐吧__
(2)在文中横线上填上合适的关联词。
①那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,______在前面挡着人群,______搀着父亲的胳膊上车。
②我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来______客套,______另有隐情。
(3)在给老人让座的过程中,姑娘的神情发生了怎样的变化?
______——______——______,从这些变化中,你体会到姑娘______的特点。
(4)“我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。
”这句话中的“隐情”是指______,老人没有拒绝的原因是______。
(5)①成全别人的善良,又何尝不是另一种善良?
(改成不用问号的句子)
②请联系生活实际,谈谈你对这句话的理解。
8.下面句子中标点没有错误的句子是( )
A.李白,杜甫,自居易都是唐代的著名诗人。
B.“老师,”我轻声喊道,“您过来一下,在这教室,我想您再抚摸我一下。
”
C.我们的日子为什么一去不复返呢!
D.母亲亲切地说:
“孩子,今天的磨砺,都是生活给你的厚礼,你要感谢生活”!
9.写出在下面句子中的作用。
A.表示内容省略 B.表示说话断断续续 C.表示话没有说完
①小梁,别浪费东西了。
我……我不行啦。
______
②不,你们吃吧。
你们一定要走出草地!
见着指导员,告诉他,我没完成党交给我的任务,没把你们照顾好。
看,你们都瘦得……______
③不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸,您倒在血泊里……______
10.下列句子标点符号运用正确的一项是( )
A.他抱着七,八本书急匆匆地走了进来。
B.如何解决“留守儿童”的教育问题?
早已引起有关部门的高度重视。
C.屈原、李白、杜甫等……,像一颗颗宝石,镶嵌在中华民族的史册上。
D.“什么呀!
”赵小桢撇撇嘴,“你又不是老师,怎么知道我们读得不对?
”
11.下列各句中,标点符号的使用不合乎规范的一项是( )
A.“什么呀!
”赵小桢撇撇嘴,“你又不是老师,怎么知道我们读得不对?
”
B.各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。
客气地说,是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识;不客气地说,是缺德。
C.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?
如何解决“留守儿童”的教育问题?
早已引起有关部门的高度重视。
D.我看他《塞上》一首,那一联云:
这“直”字似无理,“圆”字似太俗。
12.下列句子中标点符号运用不正确的一项是( )
A.“你知道吗?
”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了”。
B.老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
C.燕子去了,有再来的时候:
杨柳枯了,有再青的时候:
桃花谢了,有再开的时候。
D.汤姆有几个朋友:
乔奇、班恩、吉姆,但和他“臭味相投”的是流浪儿哈克。
13.下列各句标点符号使用正确的一项是( )
A.你参加《翰墨飘香》主题书法大赛了吗?
获得了第几名?
B.“今天好热啊!
——你书读得怎样了?
”妈妈担心地问。
C.“哼!
你不认识?
我可认识他。
”侦探冷笑着,有吩咐他手下的那一伙:
“看好,别让他自杀,先把手枪夺过来。
”
D.这个青年二,三十岁。
14.给下列句子加上标点符号。
(1)______会背了______孙中山说着______就把那段书一字不漏地背了出来______
(2)______不要紧______小公鸡说道______第一次能这样就很不错了______
15.阅读新闻,回答问题
有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很伤心地走回家里。
妈妈抱着弟弟,站在门口。
弟弟向我招招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来。
但是我淌(tāngtǎng)着泪的脸,使得妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手,一边走过去,一边问我:
“为什么这么伤心?
”
“妈妈,我想做的、我要做的事情,老师不让我做!
”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。
“呀!
到底什么事?
”妈妈温和地问我。
“学校要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角,却只要我在后台……工作!
那小龙反做了……做了主角了!
”我呜呜咽咽地,连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。
云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我眼泪一面温和地问
那是一块玻璃,两个指针。
”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表,把表壳打开,又问我:
“你看见了些什么呢?
”
“小齿轮和螺(luóruó)丝!
”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说:
“当表的指针不走,或走得不准的时候别人就会说,‘这表是虚有外表’。
可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?
就得靠这些小齿轮和螺丝,还有许多你看不到的部分。
”
停了一会儿,妈妈又望着我意味深长地说:
“这没有人喝彩的工作,但却是重要的工作,而且是不能没有的。
”
我忽然明白起来,心里便觉得很轻松、很快乐。
(1)给短文加上合适的题目:
______。
(2)选择文中括号内正确的读音
(3)给文中画线句子加上标点。
______云______你看看______这手表上面有些什么东西______妈妈一边揩干我眼泪______一面温和地问______
(4)手表是由______、______、______、______等部件组成的,其中让人喝彩的______,没有人喝彩的有______。
(5)老师让我在后台工作,“我”为什么哭了?
(6)最后“我”明白了什么?
你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作?
请举出例子。
16.阅读下文,回答问题
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥
儿子很年轻,却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲______——她就是作家的母亲!
屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏,母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时,不敢弄出一点声响,惟恐打扰了儿子。
还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。
她把它取出来,轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近,再试一次——还是失败。
再试……
可线仍未穿进针眼里。
∥
(儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母亲,怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔",可她还是不甘心放弃。
)
儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情,也没有关心过她的衣食起居了。
妈,我来帮你。
儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来,像在缝合一个美丽的梦。
∥
儿子知道今后该怎样做了。
因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
∥
(1)题目是用打比方的手法写的,他把母爱比作______,你把母爱比作______。
(2)把第二自然段中划线的词换成一个近义词填在横线上,使句子的意思不变。
(3)文中省略号的用法是:
______。
(4)句中说“儿子知道今后该怎样做了。
”你知道该怎样做吗?
(5)说说“母亲美丽的梦”是什么?
(6)短文是按______的顺序写的。
(7)短文已用“‖”分成了四段,请归纳第三段段意。
17.读课文《石榴》,我会写标点。
①花越开越密______越开越盛______不久便挂满了枝头______
②取几粒放入口中嚼嚼______酸溜溜______甜津津的______顿时感到清爽无比______
18.给句子加标点。
①______魔鬼______渔夫说道______所罗门已经死了1800年了______你是怎么钻到这个瓶子里的呢______
②这时候渔夫想道______他是个魔鬼______我是个堂堂的人______我的智慧一定能压制他的妖气______于是对魔鬼说______你决心要杀我吗______
19.给下面一段话加上标点,注意用上逗号、句号、引号、分号。
人总是要死的______但死的意义有不同______中国古时候有个文学家叫司马迁的说过______人固有一死______或重于泰山______或轻于鸿毛______为人民利益而死______就比泰山还重______替法西斯卖力______替剥削人民和压迫人民的人去死______就比鸿毛还轻______张思德同志是为人民利益而死的______他的死是比泰山还要重的______
20.句子来化妆。
(把句子补充完整,并加上标点。
)
(1)______和______是我国的传统节日
(2)______已经______
(3)我一______就______
(4)因为______ 所以______
21.把下面的词语组成句子,再加上标点。
①去身边的我们找找吧雷锋
②当还我觉得一只真小虫子不错
③他美丽抢去了的公主
④沙滩我们快乐的天地海边的是
22.阅读下文,回答问题
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:
“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。
”
“那怎么——”
“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。
”
____碰壁____我说____您怎么会碰壁呢____是不是您走路不小心____
____你想____四周黑洞洞的____还不容易碰壁吗____
“哦!
”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。
”
在座的人都哈哈大笑起来。
(1)联系上下文解释词语。
恍然大悟:
______
(2)在文中空白处加上标点。
______碰壁______我说______您怎么会碰壁呢______是不是您走路不小心______
______你想______四周黑洞洞的______还不容易碰壁吗______
(3)“碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。
”实际上指的是什么?
(4)“四周黑洞洞的”是什么意思?
(5)这段话是______描写,划线的句子提示语在______。
(6)这段话表现了______。
23.引号的作用
人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。
这里的引号起什么作用?
24.阅读下文,回答问题
父亲
虽然我是家里唯一的女孩,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。
在地里干活,偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也是送给哥哥。
小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他的出工和收工一样,只是顺其自然的事,他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
可是,我考上了县一中。
这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。
母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背______幽幽地说______要不______别让妮子上学了______父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳______哪能______再难也得让她上学______就为这一句话,我第一次被感动了。
在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子送我去上学。
跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次被感动了,在心里默默发誓:
不学出个样子来,无颜面对父亲。
到学校门口,我一个人进去,父亲去卖那筐桃子。
等我安排好住宿后,去城里找他,父亲已经走了。
我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走20里路啊!
3年高中,我很少回家。
父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。
当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。
冬天天短,父亲每次来都得起个大早,往往是胡须上结了一层白霜。
掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰碴儿。
中午,我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的咸菜,吃得有滋有味。
夏日,父亲捎带着卖桃,20里的山路,把父亲的脸晒成了绛紫色。
赶到学校已近中午,我把早已凉好的白开水递过去,父亲一气儿就喝了一大缸子。
父亲向来是当天来当天走。
3年里,他走了他几十年走不完的路程。
我对父亲的情和爱,也在这3年里变得缠绵与圣洁。
3年后,我由县城考到省城。
也和3年前一样,父亲挑着扁担送我去上学,所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨连绵。
火车上,父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈。
“你都成大学生了,吃个好桃子,配!
”并且不停地催促我快吃。
我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!
安排好住宿已经很晚了。
我要送父亲到学校招待所去住,他说什么也要自己去。
他说他怕我回来找不到自己的宿舍。
我知道,那样父亲会一夜都不安心的,所以也只好随他去了。
下过雨后,气温骤然下降了许多。
一天的颠簸,我实在是太累了,躺在床上不一会儿进入了梦乡。
突然,辅导员老师把我叫醒。
她说,你父亲为了省15元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒乓台上。
此刻,即使是铁石心肠也会感动。
我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂,哭着求他:
“为了我,父亲,请您爱惜自己。
”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后,哽咽着说:
“就住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。
”
“可你们是女生宿舍呀?
”辅导员老师还很年轻,和其他人一样眼里已噙满了泪水。
“那又有什么,他是父亲。
”大家异口同声地说。
是啊!
他是父亲。
他是勤劳又质朴的农民!
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