统编版四年级语文上册《普罗米修斯》教学设计.docx
- 文档编号:16691476
- 上传时间:2023-07-16
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:20.33KB
统编版四年级语文上册《普罗米修斯》教学设计.docx
《统编版四年级语文上册《普罗米修斯》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版四年级语文上册《普罗米修斯》教学设计.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
统编版四年级语文上册《普罗米修斯》教学设计
《普罗米修斯》教学设计
一、教学目标:
1、会认7个生字,会写14个生字。
熟练朗读文中诸神的名字,能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,学习概括课文主要内容的方法。
3、抓住有关语句揣摩人物的心情,抓住重点句子中的关键词,扎根语言,引导想象,让普罗米修斯的英雄形象在学生自主的阅读中丰厚而饱满。
4、体会普罗米修斯为人类造福勇敢善良和坚强不屈的精神。
5、激发学生阅读希腊神话故事的兴趣。
二、教学重点:
理解课文内容,体会普罗米修斯的勇敢善良和坚强不屈的精神。
三、教学难点:
学习概括课文主要内容的方法。
四、教学准备:
布置学生阅读有关古希腊神话,激发学生阅读兴趣。
五、教学过程:
一、导入新课,凸显文体
1、在中国的古代神话中是女娲赋予了人类生命,在古代希腊的神话中也有一位神创造了人类,知道他是谁吗?
他就是普罗米修斯。
板书课题:
14、普罗米修斯
2、今天我们学习的《普罗米修斯》是一篇神话故事,选自《希腊神话》。
民间文学的一种。
远古时代人民的集体口头创作。
包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。
其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求,对后世的文学艺术有深远的影响。
二、检查预习,学习生字
第一组:
普罗米修斯、赫拉克勒斯、宙斯、阿波罗
学习本组人物名称,要求学生读熟
第二组:
喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、违抗、敬佩、吩咐、造福、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏
认识多音字
zàng 肝脏
脏
zāng 弄脏
说文解字
臽,既是声旁也是形旁,是“陷”的本字,表示落入、陷入险境。
焰,篆文
(火,大火)
(门,古代建筑)
(臽,“陷”,落入险境),表示让住宅等建筑物陷入险境的熊熊大火。
造字本义:
吞噬建筑物的熊熊大火。
有的篆文
省去“门”
,并以“炎”
代替“火”
,强调火大。
隶书
误将篆文的“臽”
写成“舀”
。
指导字的书写
教师范写,学生练写,强调书写姿势。
三、整体感知课文内容
交流课前预习
概括本课的主要内容:
普罗米修斯为了人类盗取火种,受到宙斯的严厉处罚,但他坚强不屈,忍受着各种折磨,最后被大力神所救,终获自由。
四、速读课文,合作探究
通过预习大家对普罗米修斯有了一定的了解,请用一个词概括一下你心目中的普罗米修斯。
普罗米修斯是一个()的天神
(富有同情心 勇敢 善良 正义
坚强不屈 无畏 甘愿受苦)
五、细读品味,感悟人物形象
(一、)聚焦“盗火”,感悟善良
快速浏览1——2自然段,找出相关语句,感受普罗米修斯的善良。
1、就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
“决心”看出了他一定要拿取火种。
“冒着生命危险”说明拿取火种非常危险,但仍决心去做,表现他的勇敢善良。
2、他为什么甘冒生命危险拿取火种?
①很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。
(吃生的东西,茹毛饮血,那跟动物,跟野兽有什么区别?
)
练习说话:
没有火,人们 ;没有火,人们 ……
师过渡语:
他看到人类没有火的悲惨情景,看在眼里,急在心里,于是决心冒着生命危险,毅然从火神那里拿取火种。
②自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……)
师:
没有火的日子里,生活是那样悲惨;自从有了火,人类就拥有了幸福。
同学们,第二句话末尾的标点是——?
说明什么?
请同学们发挥想像写一写:
有了火,还会有什么幸福?
(课件出示:
自从有了火,人们 ;有了火,人们 ……)
烧水、照明、用火烧制陶器、用火烘干衣服
师:
是啊,普罗米修斯为人类拿取火种,救人类于水深火热之中,为人类带去了幸福,带去了希望,这分明是在造福人类啊。
而他却遭到了宙斯最严厉的惩罚,面对惩罚普罗米修斯表现出了坚强不屈的精神品质
(二、)聚焦“惩罚”,感悟坚强
速度课文6——8自然段,交流一下你从那些描写中感受到普罗米修斯的坚强不屈
1、课件出示普罗米修斯受刑图
◆课件随机出示:
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
“死死的” 说明锁的十分牢固,可见宙斯对他的惩罚十分的严酷
“既不能”“也不能”说明惩罚的残酷与宙斯的残忍、恶毒。
教师补充:
在原文中,宙斯还在他的胸口定了一颗金刚石的钉子。
(回读句子:
惩罚是如此残酷,如此痛苦,但普罗米修斯就是不屈服,在他的心中,永远有这样一种信念——)
(简介高加索山脉:
高加索山位于亚洲和欧洲的交界处,山势陡峭,海拔大都在3000米—4000米,冬季气温可以降到-30℃,夏季气温高达25℃左右。
)
想象一下:
炎炎夏日,山上二十五度的高温,他
寒冬腊月,北风刺骨,没有御寒的衣物,他
雷电轰鸣,暴雨抽打,他
设计意图;本环节批文入境,让学生充分体验学生处境,感同身受,几对学生进行语言文字训练,又培养学生的想象能力与创造能力
课件出示“尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
”
他遭受的苦难仅仅只有这些吗?
不,他的苦难没有结束。
3、你还从他遭受的哪些惩罚中感受到他的坚强不屈?
(狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗来修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏。
)
a.这是一只什么样的鹫鹰呢?
出示课件
b.师描述:
就是这样让人看了都害怕鹫鹰,每天用它尖利的嘴巴,撕开普罗米修斯的胸膛,然后,一口口啄食着普罗米修斯身上鲜活的肝脏,一口,两口,一个上午,一整天,就这样啄着……
同学们,这是一种怎样的痛苦啊!
你能用一个词语来形容吗?
(痛不欲生、撕心烈肺,生不如死)
c. “白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。
这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
”
在永远没有尽头的痛苦前,普罗米修斯屈服了吗?
大家齐读,
“尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
”教师领读。
4、那么是什么力量让普罗米修斯能够忍受无比的痛苦呢?
找出表示原因的语句。
为人类造福,有什么错?
我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
a.对比体会坚定的态度
“为人类造福,没有错。
我可以忍受各种痛苦,不会承认错误,不会归还火种!
”
“为人类造福,有什么错?
我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
”
体会两个句子哪一个好,为什么?
b. 普罗米修斯为人类造福的信念是多么的坚定啊!
谁来读读这段话?
指生读。
c. 教师引读(师生配合读,教师读前半部分,学生读后半部分):
烈日暴晒着他,他还是坚定地说:
“为人类造福,有什么错?
我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
”
寒风侵袭着他,他仍然坚定地说:
“为人类造福,有什么错?
我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
”
鹫鹰啄食着他,他毅然坚定地回答:
“为人类造福,有什么错?
我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
”
5、师:
这样痛苦的日子你们知道持续了多久?
咱们一起来读读课文的第8自然段。
(课件出示;许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
)
同学们,你们猜猜看,这“许多年来”究竟是多少年?
整整三万年啊,漫长吗?
可怕吗?
让我们郑重地拿起笔把“许多”改成“三万”,再来读读这个句子,读出痛苦的漫长。
整整三万年普罗米修斯经历着常人无法想象的痛苦,你能用恰当的词语来形容他的痛苦吗?
预设:
痛不欲生、痛苦万分、难以忍受、生不如死
是呀,在这可怕的悬崖上,普罗米修斯简直生不如死,整整三万年,他后悔了吗?
动摇了吗?
屈服了吗?
没有!
生齐读
出示:
尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服(齐读)
6、小结:
是呀!
残酷的惩罚也许会摧垮人的身躯,但怎能摧垮普罗米修斯坚强的意志;这是一场正义与邪恶的斗争;自古以来,正义都是战胜邪恶,那么,普罗米修斯最后的命运会是怎样?
让我们带着胜利的喜悦齐读最后一段话。
六、总结拓展 感悟升华
火启迪了人类的智慧,给人类文明插上了翅膀。
在人们的心中,普罗米修斯是真正的——英雄,他不仅给人类带来了火种,更在人们心间点燃了勇敢、坚定、不屈服的火焰,使它世代相传!
(板书英雄)
是英雄,我们就要为他高歌!
请让我们用诚挚的语言赞美一下这位真正的英雄吧!
七、推荐阅读 布置作业
1、课下,同学们可以阅读一下诗人雪莱的英雄赞美诗——《普罗米修斯赞歌》
2、我们不能忘记故事中除了英雄普罗米修斯,还有众神之神宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯、你一定对他们都有了初步认识,要想进一步了解他们,那么就去阅读《希腊神话》吧!
马克思说希腊神话是人类美丽童年的诗。
希望你成为爱阅读的孩子。
板书设计
14、普罗米修斯
富有同情心 善良
不屈不挠 坚强
英雄
附:
拓展阅读(诗人雪莱的英雄赞美诗)
配乐朗读《普罗米修斯赞歌》
是谁?
让漫漫黑夜跳跃希望的火苗?
是谁?
让蛮荒时代沐浴文明的曙光?
是谁?
甘愿触犯天条也要救人类于水火?
是谁?
深受酷刑却无怨无悔?
高山险峻,铁链加身。
烈日如火,暴雨如注――
但沉重的铁链只能锁住你的身躯,
却怎能锁住那颗坦荡无私的心!
难道仅仅是物质的火种吗?
不,你给予我们的
是生生不息的精神火种!
勇敢 坚强 博爱 无私
这就是你――普罗米修斯!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 普罗米修斯 统编 四年级 语文 上册 教学 设计