九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物自测题 新人教版.docx
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九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物自测题新人教版
2019-2020年九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物自测题新人教版
题号
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15
答案
一、选择题(下列各题只有一个正确选项,请将正确选项的答案填在卷首的答案区)
1.下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是
A.一氧化碳用于冶金工业——一氧化碳能够燃烧
B.干冰用于人工降雨——干冰易升华同时吸收大量的热
C.金刚石用于裁玻璃——金刚石很硬
D.石墨用于制铅笔芯——石墨很软
2.下列有关碳及其氧化物的说法错误的是
A.C0与C02可用澄清石灰水区分
B.C0具有还原性,可用于铁的冶炼
C.C02的过多排放可导致酸雨的产生
D.金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同
3.下列物质的用途,所利用的性质与另外三种有根本区别的是
A.氢气用于填充气球B.干冰用于人工降雨
C.镁粉用做烟花和照明弹D.铜丝用做电线
4.CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体,下列对它们的认识中,正确的是A.都含有氧分子 B.都能供动物呼吸
C.都不溶于水D.密度都比空气大
5.节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式,“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。
下列有关二氧化碳的说法正确的是
A.二氧化碳通人紫色石蕊溶液,溶液变为红色,说明二氧化碳具有酸性
B.二氧化碳的过度排放会加剧温室效应,因此应禁止使用化石燃料
C.二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同,在一定条件下可以相互转化
D.进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火试验,是因为二氧化碳有毒
6.实验室制取CO2一般有五个步骤:
①检查装置的气密性;②按要求装配好仪器;③向漏斗中注入酸液;④向广口瓶放人小块的大理石;⑤收集气体。
下列操作顺序中,正确的是
A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.①④②③⑤ D.②③④①⑤
7.我国古代一些书法家、画家用墨(用炭黑等制成)书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色,这是因为单质碳具有
A.可燃性B.还原性C.稳定性 D.吸附性
8.二氧化碳对生活和环境有着重要影响。
下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是
A.二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B.利用固态二氧化碳可以进行人工降雨
C.温室里施用二氧化碳对植物生长不利D.大气中二氧化碳过多会造成温室效应
9.“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量。
下列做法不符合“低碳生活”理念的是
A.教科书循环使用B.少用一次性木筷
C.用完电器后拔掉插头D.使用一次性塑料袋购物
10.中华炭雕(主要成分是木炭)是一种集观赏与空气净化于一体的工艺品,关于它的说法错误的是
A.炭雕摆设要远离火种B.炭雕艺术品可以长久保存
C.炭雕是轻质透明的固体D.炭雕能吸附室内有害气体
11.下列事实与化学反应Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O无关的是
A.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
B.用熟石灰抹的墙日久变坚硬
C.盛放石灰水的试剂瓶内壁上形成了一层白色固体
D.高温煅烧石灰石
12.CO与CO2相比较,下列说法错误的是
A.它们都是氧化物,又都是纯净物
B.组成它们的元素种类相同,但碳的化合价不同
C.常温下它们都是气体,前者有毒性,后者一般不支持燃烧
D.它们都溶于水并生成酸
13.利用下图所示装置,能完成实验室制取气体的是
A.用①③制取氧气B.用②③制取二氧化碳
C.用②④制取氧气D.用①
制取二氧化碳
14.下列实验现象中,可以用来判断集气瓶里盛有CO2的是
A.集气瓶正立桌上,瓶中气体是无色的
B.往集气瓶里倒入少量紫色石蕊试液,振荡,试液变成浅红色
C.将燃着的木条伸入集气瓶里,火焰熄灭了
D.往集气瓶里倒入少量澄清的石灰水,振荡,石灰水变浑浊了
15.关于二氧化碳的自述中,你认为不符合事实的是
A.我能使澄清的石灰水变浑浊B.我承认“温室效应”主要是我惹的祸
C.我能帮助绿色植物进行光合作用D.我能与人体血红蛋白结合,使人中毒
二、填空与简答题
16.地球大气中二氧化碳含量增多,产生温室效应,导致全球变暖,若继续增加二氧化碳的含量,后果不堪设想。
(1)空气中二氧化碳的正常体积分数是。
(2)空气中二氧化碳的主要来源是。
(3)自然界能消耗二氧化碳的是作用。
17.实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍,其成分是 ,化学式为,其形成过程的化学方程式,此污渍(填“能”或“不能”)用水洗掉,清除此污渍的方法是 ,该反应的化学方程式是 。
18.已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质。
A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如下图所示。
请回答:
(1)C的化学式为 ;D的化学式为 。
(2)A中金属元素的化合价是 。
(3)反应①的化学方程式为 ;该反应的基本类型是 。
19.点燃两支蜡烛,分别放在白铁皮架的两个阶梯上,把白铁皮架放在烧杯里(如图所示)。
沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳。
(1)在本实验中,我们可以看到的实验现象是:
_________________________。
(2)该实验能说明二氧化碳的两个性质,它们分别是:
①物理性质 ;②化学性质____________,___________。
(3)由上述结论可推断CO2的重要用途之一是 。
三、实验与探究题
20.下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图,试根
据题目要求回答下列问题:
(1)仪器a的名称是 ,b的名称是;装置A、B中发生的化学反应方程式分别为A ,B 。
(2)装置C中观察到的现象是 ;装置D中观察到的现象是下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,这说明二氧化碳的密度比空气,同时由于它不能燃烧,也不能支持燃烧,因此二氧化碳在生活中可用于 。
(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从 (填“c端”或“d端”)通入。
21.下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置(用序号填空)。
(1)实验室制取二氧化碳的发生装置是 ,收集装置为 ;实验室制取氧气的发生装置可用 或 ,收集装置可用 或 。
(2)你所学过的知识中,A装置还可以用来做 的实验(举一例)。
(3)实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体,有关化学方程式为:
FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体,能溶于水,根据上述信息回答:
实验室制取硫化氢的发生装置为 ,收集装置为 。
四、计算题
22.阳光中学的同学从山上采集到一种石灰石(主要成分是碳酸钙),他们取80g该石灰石样品进行煅烧实验(杂质不变化),测得反应后固体质量(m)与时间的关系如下表:
反应时间(分钟)
0
3
5
7
8
9
10
反应后固体质量g
80
75
70
66
62
58
58
(1)当石灰石完全反应时,生成二氧化碳的质量为g。
(2)该该石灰石样品中CaCO3的质量分数(百分含量)是多少?
(提示:
碳酸钙分解的化学方程式为:
CaCO3CaO+CO2↑)
2019-2020年九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60学案新人教版(I)
●学习目标
1.了解物质是由元素组成的,了解金刚石、石墨和C60的微观构成、物理性质和用途。
2.掌握碳单质的化学性质。
3.知道不同元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质。
●学习过程
自主学习
1.金刚石、石墨、C60各有那些物理性质和用途?
2.碳单质有哪些化学性质?
一.碳的单质
(1)请同学们完成下列表格:
结构和主要物理性质
用途
组成元素
金刚石
石墨
C60
讨论:
结合金刚石、石墨和木炭的性质和用途,讨论物质的性质与用途之间有什么关系?
质疑:
既然金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的,为什么物理性质差异那么大呢?
(2)自主探究[实验6-1]:
现象:
。
思考:
物质吸附能力与那些因素有关?
。
二.碳的化学性质
(1)古代字画,墨迹历经千年也不变色,大家讨论一下,为什么字画的墨迹能保存这么长时间呢?
。
(2)碳具有可燃性,但碳在不同条件下燃烧,其产物相同吗?
。
(提示:
CO有毒)
。
追问:
如何让碳能够更充分燃烧?
。
(3)氧化铜和碳粉是什么状态的,放置在什么仪器里面?
什么反应条件?
想检验生成物需要什么仪器和药品?
与制取什么气体的反应装置类似?
自主探究[实验6-2]:
请大家注意观察实验现象,完成表格。
现象
分析
小结:
木碳还原氧化铜的化学方程式:
;此外,在高温下,碳还能使二氧化碳转化成一氧化碳,其化学方程式:
。
讨论:
什么是还原反应?
还原反应有那些应用?
。
强调:
碳单质的化学性质:
。
【练习】
1.判断古生物年代常用碳-14定年法,已知它的原子核电荷数为6,中子数为8,则该原子核外电子数是。
2.北约曾用“石墨炸弹”使南联盟的高压输电线路短路,这是利用了石墨的什么性质?
3.某物质经分析只含有一种元素,它是()
A.一定是单质B.可能性是纯净物,也可能性是混合物
C.一定是纯净物D.不可能是混合物
4.防毒面具里用来吸附毒气的物质是()
A.焦炭B.炭黑C.活性炭D.石墨
5.两种黑色粉末混合,在高温条件下反应生成一种红色固体和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,则两种黑色粉末分别是和,这个反应的实质可用化学方程式表示为,发生了还原反应,是剂,发生了氧化反应,作还原剂,具有性。
●达标测试
1.下列属于物质的物理性质的是()
A.金刚石在一定条件下以燃烧B.石墨有良好的导电性
C.活性炭具有稳定性D.常温下,碳的性质稳定
2.下列说法不科学的是()
A.碳是非金属,但它的单质石墨能导电
B.普通大理石(主要成分是CaCO3)经“气功大师”发功能变成金刚石
C.工业上用焦炭来炼铁是利用碳的还原性
D.碳与氧气反应的生成物有时是不同的
3.下列关于碳单质用途的叙述中,错误的是()①干电池里的碳棒是石墨制成的②电冰箱除味剂是活性炭③防毒面具用焦炭吸收有毒气体④制糖工业用炭黑来吸附有色物质⑤金刚石不仅能刻划玻璃,还能装在钻头上钻凿坚硬的岩层
A.①②③B.②③④C.③④D.④⑤
4.下列说法错误的是()
A.同种元素组成的物质,性质不一定相同B.同种元素组成的物质,性质一定相同
C.不同的单质可以由同一种元素组成D.不同的单质可以由相同的化学性质
5.经科学家确认,存在着一种具有空心,且类似足球的结构的分子N60。
这一发现将开辟世界能源的新领域,它可能成为一种最好的火箭燃料。
下列关于N60的说法正确的是()
A.N60是一种化合物B.N60的相对分子质量为840g
C.N60属于单质D.N60这种物质是由氮原子构成的
6.只含有碳元素的物质()
A.一定是金刚石B.一定是石墨C.一定是纯净物D.可能是混合物
7.古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色,这是因为
A.纸的质量好B.碳的化学性质在常温下比较稳定
C.保存方法得当D.碳在任何条件下都不与其他物质反应
8.上海世博会上最受欢迎的中国馆,处处蕴含着“低碳”理念。
下列做法不符合该理念的是()A.提倡步行B.一水多用C.少用空调D.焚烧垃圾
●学习感悟
课题2二氧化碳制取的研究
●学习目标
1.了解实验室制取二氧化碳的药品及反应原理。
2.初步学会实验室制取二氧化碳装置的确定、收集及检验方法。
3.了解实验室制取气体的思路和方法。
●学习过程
自主学习
1.实验室制取二氧化碳所用药品及原理?
2.实验室制取气体的发生装置有哪些因素决定的?
气体的收集装置由哪些因素决定的?
3.如何验证、验满二氧化碳气体?
实验室制取气体的一般思路?
一.二氧化碳气体制取的药品选取
回忆:
请你列举出实验室制取氧气的方法?
。
追问:
请你列举出能获得二氧化碳气体的方法?
哪些方法可用作在实验室中制取二氧化碳?
。
实验与探究:
根据提供的三组药品,请同学们完成三组实验。
A碳酸钠与稀盐酸B石灰石与稀硫酸C石灰石与稀盐酸
讨论:
上述三个实验中,哪一个比较适合于实验室制取二氧化碳气体?
为什么?
结论:
实验室制取二氧化碳的反应原理:
。
二.气体装置的选择
(1)请你写出实验室获取氧气的反应原理:
(2)实验室用加热KMnO4或KClO3与MnO2的方法制O2应选择的发生装置为_______,用双氧水与二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气的发生装置为__ _收集氧气可用_ ____,因为____。
也可用装置_____,因为____。
思考、讨论:
(1)实验室制取气体的装置由哪几部分组成?
(2)确定气体发生装置时应考虑哪些因素?
(3)收集气体一般有哪些方法?
确定收集装置时应考虑哪些因素?
结论:
(1)制取气体的发生装置由和决定。
(2)气体的收集装置与气体有关。
尝试设计:
从提供的仪器中选取适当的仪器进行搭配,先画出简图,然后小组合作,组装装置。
展示成果:
你的组合是。
【练习】
1.实验室制取二氧化碳需要用的一组药品是()
A.大理石和稀盐酸B.石灰石和稀硫酸C.木炭和氧气D.碳酸钠和稀硫酸
2.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳的装置图。
(1)指出图中的错误,并说明理由。
①;②;
③。
(2)若用改正后的装置完成实验,现提供以下药品:
木炭、氧气、铁粉、氧化铜、浓盐酸、大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸,你认为应选用的试剂是,
化学方程式。
3.二氧化碳气体验证、验满
思考、交流:
(1)如何检验生成的气体是二氧化碳?
(2)怎样检验瓶内二氧化碳已经收集满了?
4.实验室中气体制取的一般思路:
(1)
(2)(3)
回忆、创新:
实验室制取二氧化碳的步骤有哪些?
体验成果:
各组内合作,利用自己设计的实验装置制取一瓶二氧化碳并验证、验满。
●达标测试
1.实验室制取二氧化碳,不需要使用的仪器()
A.导管B.酒精灯C.试管D.带孔的橡皮塞
2.下列反应适合实验室中制取二氧化碳气体的是()
A.用赤热的木炭还原氧化铜B.大理石与稀硫酸反应
C.在空气中点燃木炭D.大理石与稀盐酸反应
3.确定某气体的实验室制法,不需要考虑的是()
A.反应所需的药品B.实验装置C.气体的验证D.气体的用途
4.实验室制取二氧化碳一般有五个步骤:
①检查装置的气密性②收集气体③向容器中加入大理石④按要求装配好仪器⑤向漏斗中注入盐酸。
正确的顺序是()
A.④①③⑤②B.②⑤③①④C.④③①⑤②D.④①⑤③②
5.利用下列仪器进行气体的制取和性质实验。
请完成下列问题
:
⑴仪器B、I的名称分别是、;
⑵实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,仪器的装置组合是(填字母),反应的化学方程式为;
⑶实验室制取二氧化碳,所用的药品是,从上述仪器中组合3套发生装置为、、(填字母),检验二氧化碳收集满的方法是_______________________________________________________
●学习感悟
课题3二氧化碳和一氧化碳(第1课时)
●学习目标
1.了解二氧化碳的性质和用途。
2.了解并关注温室效应。
●学习过程
自主学习
1.二氧化碳有哪些物理性质?
2.二氧化碳有哪些化学性质?
3.二氧化碳对环境有何影响?
一、二氧化碳的物理性质
【实验6-3】
现象
结论
【实验6-4】
观察实验的现象,并填表
现象
分析
综上所述,你能较完整的归纳出二氧化碳的物理性质吗?
并填写下表:
颜色
状态
气味
密度(与空气比较)
溶解性
是否支持燃烧
二氧化碳
二.二氧化碳的化学性质
【实验6-5】完成表格:
(I)
(II)
(III)
(IV)
烘干(Ⅵ)
现象
分析
结论
有关的化学方程式:
(1)
(2)
追问:
能说二氧化碳使石蕊变红色吗?
补充演示实验:
将二氧化碳通入到澄清的石灰水中,现象:
,
化学方程式:
归纳小结:
二氧化碳的化学性质:
、、。
三.二氧化碳对生活和环境的影响
自主学习:
阅读119页---121页内容和图片。
(1)请你谈谈二氧化碳有何用途吗?
(2)什么叫温室效应?
空气中二氧化碳的主要来源是什么?
温室效应有何危害?
(3)在日常生活中怎样做才算“低碳”生活?
防温室效应?
讨论:
进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前,如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁?
【练习】
1.“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量少,减低二氧化碳排放量,从而减少大气污染,保护环境。
下列做法符合“低碳生活”理念的是(填序号)。
①节约使用天然气②提倡使用一次性木筷③大量砍伐森林数目
2.二氧化碳是导致温室效应的主要气体,但也是一种宝贵的碳氧资源。
在高温高压下以CO2和NH3为原料合成尿素[CO(NH2)2],同时有水生成,这是固定和利用二氧化碳的成功范例。
请写出反应的化学方程式_________________________。
3.下图分别是二氧化碳制取、干燥,收集和性质检验的装置图。
错误的是()
●达标测试
1.用玻璃管向盛有紫色的石蕊试液的试管中吹气,过一会再给试管加热,试管中溶液的颜色变化情况是()
A.紫色→红色→紫色B.紫色→蓝色→紫色C.紫色→红色→无色D.无色→红色→无色
2.超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂,被誉为“绿色环保溶剂”下列说法正确的是()①超临界CO2流体性质特殊,因此,与干冰的化学组成不同②CO2是自然界中存在的物质,它参与自然界的碳元素循环③超临界CO2流体是一种特殊物质,容易燃烧④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
A、①② B.②④ C.①③ D.①②③④
3.二氧化碳能灭火的原因是( )
A.它溶于水能产生碳酸 B.它在低温、高压下能变为“干冰”
C.它能在高温下被碳还原 D.它不能燃烧也不支持燃烧,且密度比空气大
4.如右图是雪碧汽水标签中的部分内容。
(1)小虎同学取适量雪碧汽水于试管中,稍稍加热后产生大量气泡,
发生反应的化学方程式为:
。
(2)将雪碧汽水充分煮沸后滴人石蕊试液,溶液呈红色,使石蕊
变红的物质是。
5.如左图是实验室制取并验证二氧化碳性质的实验,请回答下列问题:
(1)写出仪器名称a;b;
(2)广口瓶A中的药品,属液态的是,块状固体是。
(3)实验中,观察到广口瓶B中发生的现象是,其反应的化学方程式是。
(4)在广口瓶C中观察到的现象是,其原因是。
(5)D中的蜡烛,先熄灭,说明二氧化碳具有、且的性质。
●学习感悟
课题3二氧化碳和一氧化碳(第2课时)
●学习目标
1、了解一氧化碳的性质.
2、知道一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。
●学习过程
自主学习
1、一氧化碳的物理性质?
2、一氧化碳有哪些化学性质?
3、一氧化碳中毒的原理?
生活中如何防止一氧化碳中毒?
一氧化碳的性质
讨论:
(1)比较CO和CO2两物质的化学式它们有什么相同点?
有哪些不同点?
(2)一氧化碳也是碳的氧化物,它和二氧化碳的性质是否相同呢?
思考、交流:
(1)一些城市家庭中大都使用煤气来烧水做饭,煤气的主要成分是一氧化碳,由此可见一氧化碳具有什么性质?
(2)煤气中毒的原理是什么?
一旦发现了煤气中毒,对中毒者你应如何处理?
(3)煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体,为什么?
一旦发现了煤气泄漏应当怎么办?
(4)冬天在室内用煤取暖时,为防止煤气中毒应采取哪些措施?
课件展示:
一氧化碳还原氧化铜。
仔细观察现象,思考下列问题:
(1)实验中看到的现象是什么?
(2)根据实验的现象写出反应的化学方程式?
(3)实验前为什么要检验一氧化碳的纯度?
(4)实验中为什么要先通一氧化碳,后加热?
(5)该装置中尾气为什么要用酒精灯点燃?
尾气的处理装置还可怎样改进?
总结:
一氧化碳的化学性质:
(1)
(2)(3)。
【练习】
1、一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。
⑴有人认为,两者就像孪生兄弟,这是因为(填序号)
A.它们由同种分子构成B.它们由相同的元素组成
C.它们都有毒D.它们都能溶于水
⑵也有人认为,二者化学性质相差甚远,请给出一条支持他的理由:
。
⑶其实,二者是可以相互转化的,请用化学方程式表示此过程:
。
2、燃气热水器使用不当容易造成CO中毒伤亡事故。
请回答:
(1)CO使人中毒的原因是:
CO与人体血红蛋白结合,阻止空气中的 进入人体。
(2)你认为,在烧木炭或使用燃气热水器时,要注意的是(写一点)
。
(3)CO虽然有毒,但有很多重要的用途,用化学方程式表示其中一例:
。
(4)将螳螂放在盛有CO2的A瓶中,将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中,两个瓶都拧紧瓶盖,结果瓶中的小动物不久都死了。
A瓶中螳螂的死因是 。
B瓶中蟋蟀的死因是。
●达标测试
1.CO和CO2()
A.都可用碳和氧气反应得到B.都具有毒性
C.都能使紫色的石蕊试液变红色D.都能使澄清的石灰水变浑浊
2.不能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是()
A.通入澄清石灰水B.观察颜色C.通入紫色石蕊试液D.点燃
3.要除去二氧化碳中混有的一氧化碳,可把混合气体通过()
A.水B.炽热的炭层C.澄清石灰水D.灼热的氧化铜
4.将N2、CO、CO2的混合气体依次通入足量石灰水和灼热CuO后,冷却至室温,剩余气体是(
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