小班科学活动总目标.docx
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小班科学活动总目标
小班科学活动总目标
1、引导儿童观察周围个别的动物(家禽类)、植物(水果)的特征,初步了解它们与儿童生活的关系,培养幼儿亲近动物的情感。
2、带儿童观察周围常见自然现象(天气)的明显特征,感受它们和儿童生活的关系。
3、引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品(玩具服饰等)的特征及用途,获取粗浅的科学经验,感受它们给生活带来的方便。
4、帮助儿童了解各种感官在感知中的作用,学习正确使用各种感官感知的方法,发展感知能力。
5、激发儿童参加科学活动的兴趣,并乐意表达自己的发现。
九月份活动主题:
玩具总动员
阶段目标:
愿意用各种感官参与游戏活动,喜欢观察身边的各种事物。
引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品(玩具服饰等)的特征及用途,获取粗浅的科学经验
集体活动
快乐变变变
请你摸一摸
好玩的玩具
吹泡泡
区域活动
操作区:
百变游戏
操作区:
百宝箱
操作区:
瓶盖匹配
益智区:
吹泡泡
日常活动
参观幼儿园的种植园,观察蔬菜的生长。
通过各种活动,引发幼儿积累的经验,感受物体的外部特征。
可以将自己喜欢的玩具带来幼儿园,学习分享游戏。
盥洗时引导幼儿正
确使用洗手液、香皂等洗手,感受的泡泡产生。
生成活动
制作响罐娃娃
认知活动:
各种各样
的洗涤用品
活动名称:
科学领域
活动内容:
快乐变变变
活动目标:
1、乐意参加集体活动,接纳、喜欢老师
2、体验在幼儿园里活动的快乐。
活动准备:
自制魔术盒。
活动过程:
1、看魔术表演
(1)变糖果。
教师打开魔盒的一头,请幼儿猜猜盒子里装着什么并请幼儿摸一摸。
当幼儿确定没有东西时,教师让幼儿对着盒子数“1、2、3、”,并同时转动魔盒,将装有糖果的一头转道前面来,打开盒盖那出糖果,给幼儿一个惊喜,并分给大家品尝,是孩子们感到快乐。
(2)变玩具
用同样的方法变出玩具。
教师用各种形式,吸引幼儿参与到魔术表演活动中,以神秘的神情逐一边查玩具。
2、玩玩具。
请幼儿玩一玩从魔盒中变出的玩具。
活动延伸:
教师将魔盒放入区角中供幼儿自由玩耍。
活动名称:
科学领域
活动内容:
请你摸一摸
活动目标:
1、引导幼儿通过感知知道物体有冷热、软硬、粗糙、光滑等特征。
2、帮助幼儿学会用语言表达自己对不同物体的感觉。
3、帮助幼儿学习用手触摸感知物体的方法,发展幼儿的感知能力。
活动准备:
活动用具(砂纸、地毯、海绵等)、材料若干。
活动过程:
1、激发幼儿动手触摸的兴趣。
“桌上有很多东西,请你们用手摸一摸、捏一捏,说说你有什么感觉?
”幼儿自由操作、表达。
2、引导幼儿通过触摸,感知物体的不同特征。
教师提供各种操作材料,让幼儿用手进行感知活动,说说它们的不同。
3、引导幼儿学习使用触摸的方法感知,扩展幼儿经验。
教师再准备1~2个幼儿没有触摸过的东西,引导幼儿用手摸摸、捏捏,说说有什么感觉?
1、教师与幼儿共同小结。
教师:
我们学会了一个新本领,我们用手摸一摸,捏一捏,知道了
是冷的,是热的,是软的,是硬的,是光滑的,
是粗糙的。
小朋友可以到外面去再摸摸其他的东西,把你的感觉告诉大家。
活动延伸:
教师在其他活动中做“奇妙的口袋”游戏
活动名称:
科学领域
活动内容:
好玩的玩具
活动目标:
1、引导幼儿知道玩具是各种各样的,并探索玩具的玩法,体验玩玩具的趣味。
2、通过活动,使幼儿和同伴一起玩玩具,感受共同游戏的快乐。
活动准备:
1、幼儿带自己喜欢的玩具,并展示玩法,幼儿相互欣赏玩具。
2、幼儿将玩具陈列,布置“玩具城”。
3、在日常活动中,幼儿已有一定与同伴分享玩具的体验。
活动过程:
1、相互介绍、欣赏玩具。
引导幼儿说一说自己带了什么玩具,并展示玩法,幼儿相互欣赏玩具。
2、自选玩具玩,体验玩玩具的趣味。
(1)幼儿任选一种玩具玩一玩:
试试怎样让玩具动起来。
(2)幼儿间交换玩具,进一步体验玩具的多样性、趣味性。
(3)谈话:
除了这些玩具,小朋友还玩过什么好玩的玩具?
为什么喜欢玩?
小结:
玩具是各种各样,很有趣。
有的要推,有的要拉,有的是电动的,还有是遥控的。
玩具真好玩,小朋友都喜欢。
3、和大家一起玩,感受共同游戏的欢乐。
(1)讨论:
除了自己玩,玩具还可以怎么玩?
(2)幼儿与同伴交换或一起玩玩具,感受一起玩玩具的乐趣。
活动名称:
科学领域
活动内容:
吹泡泡
活动目标:
1、引导幼儿在吹泡泡的过程中发现吹的泡泡有大有小。
2、通过活动,引导幼儿观察到透过泡泡来观察身边的的事物,体验发现和游戏的快乐。
活动准备:
每人一罐肥皂水、一根吸管。
活动过程:
1、吹泡泡。
为每位幼儿准备一罐肥皂水、一根吸管,尝试吹泡泡。
2、创设自由探索空间感知体验“泡泡的特性”。
在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具边玩边探索:
“吹泡泡的时候,你们发现什么秘密了?
”请小朋友互相说一说,“看谁发现的多?
”。
(教师启发、引导幼儿,将幼儿的探索推向深入,成为幼儿合作伙伴,激起幼儿探究的欲望。
)
3、用绘画的方式表达自主探索的过程和结果
用图画的方式记录“吹出泡泡的形状是怎样的?
”想象结果。
让幼儿选择自己喜欢的吹泡泡工具吹泡泡。
请小朋友互相讨论用图画的形式记录下来。
4、请幼儿玩“奇妙的泡泡”游戏。
请幼儿同时用几个不同形状的工具放在一起吹泡泡,看看会吹出怎样?
活动延伸:
进行“奇妙的泡泡”科学探究活动。
十月份活动主题:
秋叶飘
阶段目标:
带领幼儿观察秋天的明显特征,初步学习运用各种感官动手动脑、探究问题,
从而认识秋天水果、落叶的特征,感受天气变化与我们生活的关系;并能适用当的方式表达、交流探索的过程和结果。
集体活动
甜蜜蜜的聚会
小小宴会
高大的梧桐树
美丽的菊花
区域活动
操作区:
自制糖果
生活区:
水果拼
盘
美工区:
树叶剪
贴(动物头饰)
阅览区:
秋天的画
报
日常活动
吃水果时鼓励幼儿相互交流,自己喜欢的水果的外形、味道等。
在晨间活动中与个别幼儿交流天气的变化,鼓励幼儿大胆表达秋天天气凉爽的感受。
参观小区内的美丽环境。
生成活动
健康活动:
保护牙
齿
认知活动:
水果
和干果
捡落叶
活动名称:
科学领域
活动内容:
甜蜜蜜的聚会
活动目标:
1、感知各种甜食的种类,初步学习分类。
2、体验与同伴共同品尝的乐趣。
活动准备:
每位幼儿带一种甜食来园。
教师自制分类标志,分别放在每张桌子上。
活动过程:
1、参加甜蜜蜜的聚会。
(1)幼儿拿出自带的甜食,向同伴、教师介绍它的名称,并说说是什么味道的,吃起来有什么感觉。
(2)为甜食找家。
幼儿根据分类标志,将食品分类放在相应的桌子上。
2、交流品尝的感觉。
(1)幼儿品尝自己带来的甜食,可以与自己的好朋友交换品尝。
(2)你吃的是什么?
甜吗?
(3)教育幼儿持糖后及时漱口。
3、利用糖纸进行创作。
(1)请幼儿想想糖纸可用来做什么?
(2)幼儿通过折折、叠叠制作自己喜欢的东西。
活动名称:
科学领域
活动内容:
小小宴会
活动目标:
1、引导幼儿感知能品尝各种不同的味道,发展感知能力。
2、通过活动,引导幼儿用语言说出不同水果的味道以及自己味觉喜好。
活动准备:
各种水果。
活动过程:
1、我来尝一尝——参与品尝活动。
(1)“看,这里有什么?
”(幼儿自由说说桌上的食品。
)
(2)“我们开个小小宴会!
请你尝一尝,等会儿告诉大家你吃的什么水果,是什么味道。
”
(3)幼儿自选一种水果品尝,教师引导幼儿感受尝到的味道,并用语言表达。
2、我的舌头真有用——感知舌头的功能。
(1)提问:
你用什么尝到味道的?
你最喜欢吃什么?
它是什么味道?
们认识这些食物吗?
(2)请幼儿品尝山揸。
(3)提问:
山揸是什么味道?
你怎么知道的?
小结:
水果的品种很多,各有各的味道。
3、谈谈我喜欢的水果。
提问:
你喜欢吃哪些水果?
小结:
每种水果都有营养,对我们的身体有好处,我们要吃各种水果
活动延伸:
幼儿共同分享剩下的水果。
活动名称:
科学领域
活动内容:
高大的梧桐树
活动目标:
1、引导幼儿了解梧桐树的名称和外形特征,使幼儿学会观察树木。
2、通过活动,引导幼儿知道树木给人们带来的好处,教育幼儿爱护
树木。
活动准备:
预先在户外选择一棵梧桐树。
活动过程:
1、激发幼儿观察的兴趣,引导幼儿观察梧桐树。
教师小结:
梧桐树树干粗粗的,树皮淡绿色、光滑的,树叶象我们的手掌。
梧桐树很高很大,树叶很多,很漂亮,像一把大伞。
2、通过观察梧桐树,引导幼儿发现其用处。
教师小结:
树是小鸟的家,树能给人遮太阳,夏天走在梧桐树的人行道上我们感到凉快,树还能使我们的环境更漂亮,使空气新鲜。
3、玩“找梧桐树”的游戏。
4、组织幼儿拾落叶结束活动。
活动延伸:
绘画《高大的梧桐树》。
活动名称:
科学领域
活动内容:
美丽的菊花
活动目标:
1、引导幼儿愿意在老师的引导下参与观察活动,观察时专心、认真。
2、通过活动,引导幼儿了解菊花的主要特征和用途,能叫出名称。
3、教育幼儿关心、爱护幼儿园的花。
活动准备:
预先在户外放置菊花。
活动过程:
1、激发幼儿观察的兴趣,引导幼儿观察园内的菊花。
(1)教师带领幼儿观赏园内花卉,运用语言、表情激发幼儿观察兴趣。
(2)提问:
这里的花漂亮吗?
是什么颜色的?
2、运用多种感官,感知菊花外型特征。
(1)指着远处的菊花问:
那什么花?
我们一起去看看。
(2)引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻说说菊花是什么样的。
提问:
菊花的花是什么样的?
什么颜色?
像什么?
菊花的叶子是什么颜色的?
3、向幼儿介绍菊花的用途:
可以制作成菊花茶、菊花枕;菊花还有
清凉降火的药用价值;菊花的茎叶还可以炒菜等。
4、欣赏儿歌:
弓|发爱护花的情感。
(1)提问:
花儿真美,我们应该怎样爱护它?
(2)师生一起念儿歌。
活动延伸:
绘画《美丽的菊花》。
十一月份活动主题:
我能干
阶段目标:
认识眼、耳、鼻、手、舌等感觉器官,运用触觉、听觉、嗅觉和味
觉等去获
取各方面的信息;调动幼儿的多种感官,发展幼儿的感知能力;并帮助幼儿掌握
从上到下、从左到右、从整体到局部的观察方法。
集体活动
亮眼睛
小嘴巴尝一尝
小鼻子真灵
叮叮当
区域活动
益智区:
看看什么
不见了
生活区:
自制饮
料
探索区:
闻味辩
物
操作区:
自制响罐
娃娃
日常活动
鼓励幼儿对各种事物感兴趣,喜欢观察。
鼓励幼儿坚持饭后漱口,保护牙齿。
听辩生活中的各种声音,风声、雨声、动物叫声等。
生成活动
健康活动:
保护眼
睛
音乐活动:
好听的
声音
活动名称:
科学领域
活动内容:
亮眼睛
活动目标:
1、引导幼儿知道眼睛可以看到各种大小、形状、颜色各不相同的物
体。
2、愿意用相应的语言描述说有物体的特征。
活动准备:
各种形状的积木、各种颜色的球、各种玩具若干,
活动过程:
1、感受眼睛可以看到东西。
(1)请幼儿闭上眼睛,看老师出示的玩具。
提问:
你闭上眼睛后能看到老师出示的玩具吗?
为什么看不见?
(2)请幼儿睁开眼睛看。
提问:
睁开眼睛后,你看到什么?
它是什么样的?
你用什么看到的?
2、通过游戏感受眼睛可以看见物体的大小、形状、颜色,并用相应的语言描述物体特征。
(3)出示小熊和大熊比较。
]提问:
谁又来了?
他们两谁是妈妈,谁是宝宝?
你怎么知道的?
(4)出示各种形状的积木和各种颜色的球。
提问:
你用眼睛看到什么?
启发幼儿说:
我用眼睛看到什么
(5)游戏;“我的眼睛能看见”
请幼儿用眼睛在教室里看看、找找、说说。
3、小结:
我们的眼睛真能干,眼睛能看到许多不同的东西和玩具,还能看见它们是大是小,是什么形状和颜色,离开眼睛什么也看不到。
眼睛真亮,眼睛真好!
活动名称:
科学领域
活动内容:
小嘴巴尝一尝
活动目标:
1、引导幼儿知道舌头能辨别各种味道。
2、愿意用相应的语言描述说有物体的特征。
活动准备:
装有酸甜苦辣咸味道的液体的杯子:
吸管。
活动过程:
1、鼓励幼儿想办法辨别食品的味道。
出示盛有不同味道液体的杯子。
提问:
这5个杯子里装的是可以喝的不同味
道的水,你们想知道它们是什么吗?
鼓励幼儿用各种感官尝试分辨不同味道的液
体。
2、每人自选一样进行感知。
幼儿用吸管尝一种味道的水溶液,相互交流。
3、再次感知各种味道。
提问:
你们怎么知道这些水的味道的?
用什么尝出来的?
4、讨论嘴巴的用途。
小结:
我们每个人都有一张嘴巴。
每天,我们都用嘴巴很多的食物。
嘴巴里的舌头会告诉我们各种食物是什么味道,它的作用真大。
活动名称:
科学领域
活动内容:
小鼻子真灵
活动目标:
1、能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力。
2、学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。
活动准备:
自制气味瓶若干,内分别装有香水、风油精、醋。
活动过程:
1、进入弥漫着香气的教室,引出课题。
(1)提问:
你闻到什么气味?
你是怎么闻出来的?
(2)提问:
你的小鼻子在哪里?
指一指。
(3)幼儿说说自己的小鼻子。
2、闻气味瓶,感知鼻子的用处。
(1)提问:
这是气味瓶,怎么才能闻到里面的气味呢?
(2)幼儿闻气味。
教师引导幼儿尝试用鼻子闻,注意不紧贴鼻子,也可用手轻轻扇动。
(3)提问:
桌上有什么?
这些气味瓶里装的是什么?
怎么才能知道?
(4)幼儿闻气味,并同老师、同伴交流闻到的气味。
3、玩游戏:
气味瓶找家。
(1)认识气味瓶的家。
(2)请幼儿闻出气味后,将气味瓶送回“家”中。
(3)师生一起验证:
气味瓶找到自己的家了吗?
小结:
我们的鼻子用处可大了,能闻到很多气味,我们要好好保护它
活动名称:
科学领域
活动内容:
叮叮当
活动目标:
1、知道不同的东西发出的声音是不一样的。
2、体验探索的乐趣。
活动准备:
1、每人一个小动物头饰。
2、空铁罐每人一个,石块、沙子、米粒若干。
3、小铃一个。
活动过程:
一、探索活动,感知声音。
1、玩铁罐。
师:
小朋友,你们看,今天我们班级里来了许多铁罐娃娃,你们愿意和他们交朋友做游戏吗?
每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。
2、教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。
二、交流讨论,了解声音。
1、讨论自己的探索过程。
师:
刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的?
(有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……)
2、了解声音。
师:
你在玩铁罐的时候,发出了什么?
或者问你听到了什么?
(声音)3、听辩声音。
⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。
师:
在摇动时,他们发出的声音一样吗?
(不一样)⑵老师依次摇动铁罐,让幼儿听辩。
师:
他发出了什么样的声音?
(引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音,用滴沥滴沥描述米粒发出的声音,用沙啦沙啦描述沙子发出的声音;同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么,并出示给幼儿看。
)
⑶教师小结。
师:
原来不同的东西发出的声音是不一样的。
三、游戏:
谁的耳朵灵。
1、幼儿集中到活动室中间,用头饰遮住眼睛,由教师在幼儿的不同方位敲响小铃,请幼儿指出声音来源的方向。
2、小结:
耳朵能听到四面八方传来的声音。
四、讨论怎样保护耳朵。
1、提问:
没有耳朵会怎么样?
2、请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便。
3、怎样保护耳朵?
(不要对着耳朵大声说话、不要让水流入耳朵或流在耳朵里等)
十二月份活动主题:
冬天到
阶段目标:
通过观察冬天的气候变化,花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化,学会用多种手段表现冬天的特征;让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法;鼓励幼儿冬天要多锻炼,不怕冷;提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
集体活动
冬爷爷来了
冬天的服装
冷冷的冰
各种各样的帽子
区域活动
美工区:
雪花飘飘
美工区:
拓印画
(漂亮的冬衣)
操作区:
冰的溶
解
语言区:
不怕冷的
大衣
日常活动
利用散步时间,带领幼儿观察冬天树木的变化。
提醒幼儿户外注意保暖。
告诉幼儿不在厕
所玩水,保持地
面干燥,以免结
提醒幼儿来园后脱
下的帽子、围巾、手套放在指定地
冰。
方,
生成活动
语言活动:
萝卜回
来了
亲子活动:
自制
冰花
活动名称:
科学领域
活动内容:
冬爷爷来了
活动目标:
1、引导幼儿感受冬天的天气,知道花草树木的主要特征。
2、能在教师的引导下观察冬季的景色。
活动准备:
前一天带领幼儿将各种颜色的水倒入准备好的容器中,放在室外。
活动过程:
1、天气真冷一一户外感受冬天的天气。
(1)带领幼儿到户外感受冬天的天气。
(2)鼓励幼儿用语言表达。
1、花草树木怎么了——观察冬天的花草树木。
(1)带领幼儿观察园内的树木,通过看看、说说,知道冬天树叶落
了,树枝光秃秃的,只有松树绿绿的,依然挺立着。
(2)引导幼儿观察园内小草,知道小草枯萎了,钻到底下过冬,明年春天又会发芽。
2、我来挂冰花。
(1)请幼儿观察昨天放在室外的水变成了什么?
(2)幼儿将各色冰花从容器中拎出挂在室外树枝上。
4、结合冬天的图片,引导幼儿说说冬天是什么样的。
活动名称:
科学领域活动内容:
冬天的服装活动目标:
1、引导幼儿知道冬天天气冷,人们穿戴都变了。
2、用厚厚的毛茸茸的、暖和的等词,形容冬天的服装。
3、培养幼儿周围事物的能力。
活动准备:
图片若干。
活动过程:
1、以帮娃娃买衣服引起激发幼儿兴趣。
2、选服装。
(1)讨论:
冬天天气真冷,我们帮娃娃选怎样的衣服才能保暖呢?
引导幼儿在冬天、夏季服装中挑选适合冬天穿着的衣服,说出冬季服装的特点。
(2)将挑选的服装送给娃娃,娃娃谢谢小朋友。
(3)幼儿自由上前挑选衣服,将衣服分类摆放。
(4)启发幼儿说说为什么要选这些衣服。
3、迁移知识经验。
引导幼儿找一找、说一说自己身上穿了哪些服装,感觉怎样。
活动延伸:
带领幼儿观察成人冬季的服装。
活动名称:
科学领域
活动名称:
冷冷的冰
活动目标:
1、激发幼儿观察冰块的兴趣,了解冰块的明显特征。
2、乐于将自己的发现告诉大家。
活动准备:
选择一个有太阳的冬天,冰块若干。
活动过程:
一、说说冬天的变化,感受冬天的美。
1、冬天到了,天气变得越来越冷了,小朋友,你们喜欢冬天吗?
(喜欢)
2、事先将准备还的冰块包装好,请幼儿来摸摸和猜猜。
瞧,今天老师带来了一样好玩的东西,这样东西只有在冬天才有,请小朋友来摸摸好吗?
3、你知道这是什么吗?
(鼓励幼儿根据手摸的感觉说出是冰块)
二、观察和感知冰块。
1、摸了冰块的感觉是怎么样的?
它是什么颜色的?
(认识无色)
2、怎么会有冰块的呢?
教师小结:
冰是冷冷、滑滑的。
很冷的天,水会结冰的
三、玩冰。
1、小朋友玩冰块,将它带到太阳底下,观察冰块,冰变了吗?
(请幼儿说说自己的发现,和同伴说说)
2、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?
说说像什么呢?
3、幼儿自由玩。
活动名称:
科学领域活动内容:
各种各样的帽子活动目标:
1、引导幼儿知道帽子的形状、大小、颜色等外部特征,帽子是多种多样的。
2、引导幼儿知道帽子是由不同材料做成的,它们有不同的用途。
活动准备:
收集各种各样的帽子。
活动过程:
1、引导幼儿观察帽子的特征。
通过提问,启发幼儿说出帽子的颜色、形状等特征。
3、引导幼儿观察、讨论帽子的制作材料和用途。
幼儿自由讨论说说帽子。
向幼儿介绍太阳帽、安全帽、军帽、钢盔等,他们是用窗纱、塑料、草、钢等材料制作的。
4、小结。
今天我们观察了各种各样的帽子。
冬天我们戴上帽子可以挡风,头上就暖和了。
夏天我们戴上太阳帽可以挡太阳光,不会感到热。
戴上帽子还能使我们变的漂亮。
有的帽子还会个工作带来方便,能保护自己。
活动延伸:
绘画活动:
你喜欢带帽子吗?
请你把帽子画出来。
活动名称:
科学领域
活动名称:
冷冷的冰
活动目标:
1、激发幼儿观察冰块的兴趣,了解冰块的明显特征。
2、乐于将自己的发现告诉大家。
活动准备:
选择一个有太阳的冬天,冰块若干。
活动过程:
一、说说冬天的变化,感受冬天的美。
1、冬天到了,天气变得越来越冷了,小朋友,你们喜欢冬天吗?
(喜欢)
2、事先将准备还的冰块包装好,请幼儿来摸摸和猜猜。
瞧,今天老师带来了一
样好玩的东西,这样东西只有在冬天才有,请小朋友来摸摸好吗?
3、你知道这是什么吗?
(鼓励幼儿根据手摸的感觉说出是冰块)
二、观察和感知冰块。
1、摸了冰块的感觉是怎么样的?
它是什么颜色的?
(认识无色)
2、怎么会有冰块的呢?
教师小结:
冰是冷冷、滑滑的。
很冷的天,水会结冰的
三、玩冰。
1、小朋友玩冰块,将它带到太阳底下,观察冰块,冰变了吗?
(请幼儿说说自己的发现,和同伴说说)
2、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?
说说像什么呢?
3、幼儿自由玩。
活动名称:
科学领域
活动内容:
各种各样的帽子
活动目标:
1、引导幼儿知道帽子的形状、大小、颜色等外部特征,帽子是多种多样的。
2、引导幼儿知道帽子是由不同材料做成的,它们有不同的用途。
活动准备:
收集各种各样的帽子。
活动过程:
1、引导幼儿观察帽子的特征。
通过提问,启发幼儿说出帽子的颜色、形状等特征。
5、引导幼儿观察、讨论帽子的制作材料和用途。
幼儿自由讨论说说帽子。
向幼儿介绍太阳帽、安全帽、军帽、钢盔等,他们是用窗纱、塑料、
草、钢等材料制作的
6、小结。
今天我们观察了各种各样的帽子。
冬天我们戴上帽子可以挡风,头上就暖和了。
夏天我们戴上太阳帽可以挡太阳光,不会感到热。
戴上帽子还能使我们变的漂亮。
有的帽子还会个工作带来方便,能保护自己。
活动延伸:
绘画活动:
你喜欢带帽子吗?
请你把帽子画出来。
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