江苏省盐城市鞍湖实验学校届九年级上学期开学检测语文试题附答案707597.docx
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江苏省盐城市鞍湖实验学校届九年级上学期开学检测语文试题附答案707597
2016/2017学年度秋学期开学检测
九年级语文试题
(试卷总分:
100分考试时间:
120分钟)
题号
一
二
三
总分
(一)
(二)
(三)
(四)
得分
一、语言基础知识及运用(20分)
1、阅读下面一段话,按要求答题。
(5分)
儿童文学作家曹文轩,出生于江苏盐城。
这里是水乡,水的干净细nì()融进了他骨子里,带给他温馨的回忆。
读他任何一部早期作品,你仿佛都能触摸到水乡的雾气。
他从不肯放低姿态,任别人怎样强聒不舍,他总是心无旁鹜,从一开始就大大方方地声明,自己只是采用儿童的视角来写作,而不是为了讨好孩子,fū()衍让步自己的作品追求。
(1)根据拼音写出汉字。
(2分)
细nì()fū()衍
(2)给加点字注音。
(2分)
温馨()强聒不舍()
(3)语段中有一个错别字,请找出来并改正。
(1分)
______________改为______________
2、名句默写。
(6分,每题1分)
(1)为山九仞,____________________。
(《尚书》)
(2)____________________,欲上青天揽明月。
(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
(3)江山代有才人出,。
(赵翼《论诗》)
(4)范仲淹《渔家傲》中运用典故,表现功业未成,还乡无计的句子是_________________,____________________。
(5)《送东阳马生序》中表现向老师提出疑难、询问道理时态度非常恭敬的句子是_________________,____________________。
(6)把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早;________________________,到处是青青的野草。
(臧克家《有的人》)
3、结合语境,下面加点词语运用正确的一项是(2分)()
A、现在微信等自媒体平台已经很普及,许多普通百姓在上面发送的各种搞笑视频,真令人忍俊不禁地笑起来。
B、今年五一假期,我们徜徉在黄海森林公园,领略自然之美,真是怡然自得。
C、2015年11月3日,法国巴黎发生的爆炸袭击事件让世界反恐联盟变得炙手可热。
D、《舌尖上的新年》,由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造,带给观众焕然一新的审美感受。
4、下列各句中,没有语病的一句是(2分) ()
A、首个国内实现商业开发的大型页岩气田顺利实现50亿方年产能的建设目标。
B、东台鱼汤面源运流长,距今约有200年左右的历史,已被列为江苏省非物质文化遗产。
C、中学生之所以喜欢网络文学作品的原因,是因为这些作品不仅表现手法自由活泼,而且思想感情丰富细腻。
D、2016年5月,在参加第28届北京大兴西瓜节上,东台西瓜、甜瓜,从近300个参赛产品中脱颖而出。
5、综合性学习与实践。
(5分)
5月29日上午,“2016江苏东台半程马拉松赛——550乡村马拉松第七站”在东台市民广场鸣枪开跑。
本届东台西溪马拉松赛以“奔跑吧东台”为主题,来自全国18个省市的1768名跑友参加比赛。
央视5套、省市报纸等媒体对本次赛事进行了详细报道。
市盐海中学初二
(1)班“跑吧”活动小组的同学对此进行了调查,请你参与下面几项活动。
(1)设计一个你最想了解的问题,采访市宣传部王部长。
(2分)
(2)请你围绕本次马拉松赛的主题,结合东台本地特色,写一条宣传标语。
(1分)
(3)通过举办体育比赛推介城市,是一举多得的事。
请你写几句话,向外来宾客介绍东台风光。
(2分)
二、阅读与理解。
(40分)
(一)名著阅读。
(10分)
6、阅读下面名著片段,回答文后问题。
①却说宋江整点人马,水军船只,约会日期,水陆并行,杀投檀州来。
且说檀州城内,守把城池番官,却是洞仙侍郎手上四员猛将,一个唤作阿里奇,一个唤作咬儿惟康,一个唤作楚明玉,一个唤作曹明济。
此四员战将,皆有万夫不当之勇。
(选自《水浒传》83回宋公明奉诏破大辽,陈桥驿滴泪斩小卒。
)
(1)阿里奇被用石子击中左眼,“负痛身死”。
语段中“宋江整点人马”目的是(2分)
(2)这一回目里,宋江为什么要“滴泪斩小卒”?
(3分)
②总而言之,我最后的结论是:
无论在原则上或策略上我都不应该管这件事;我的任务是采取一切可能的办法,不让他们看到我,并且不要留下一点痕迹,让他们猜到岛上有人。
(3)这是《鲁滨逊漂流记》中的一段话,片段中说的“这件事”是什么事?
鲁滨逊是靠什么在荒岛上生存下来?
(5分)
(二)阅读下面古诗,完成7—8题。
(5分)
天净沙·秋白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
7、请描绘“青山绿水,白草红叶黄花”一句所展现的画面。
(2分)
8、比较马致远的《秋思》与白朴的《秋》写景的异同。
(3分)
(三)阅读下面文言语段,完成9—12题。
(11分)
(甲)世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者,不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马。
”呜呼!
其真无马耶?
其真不知马也!
(韩愈《马说》)
(乙)盖闻王者莫高于周文①,伯②者莫高于齐桓,皆待贤人而成名。
今天下贤者智能,岂特古之人乎?
患在人主不交故也,士奚由进?
今吾以天之灵,贤士大夫,定有天下,以为一家。
欲其长久,世世奉宗庙亡绝也。
贤人已与我共平之矣,而不与吾共安利之,可乎?
贤士大夫有肯从我游者,吾能尊显之。
布告天下,使明知朕意。
(班固《汉书·高帝求贤诏》)
【注释】①周文:
即周文王,姓姬,名昌,商纣时为西伯。
在位五十年,国势强盛。
②伯:
通“霸”,春秋时诸侯的盟主。
9、解释加点的词(4分)
(1)且欲与常马等不可得()
(2)策之不以其道()
(3)患在人主不交故也()(4)贤士大夫有肯从我游者()
10、将下面句子翻译成现代汉语(4分)
(1)其真无马耶?
其真不知马也!
(2)贤人已与我共平之矣,而不与吾共安利之,可乎?
11、千里马被埋没的根本原因是什么?
文中列举周文王、齐桓公的例子,有什么作用?
(3分)
(四)阅读下面文章,回答13—17题。
(14分)
舍得,舍不得蒋勋
①我有两方印,印石很普通,是黄褐色寿山石。
两方都是长方形,一样大小。
一方上刻“舍得”,一方刻“舍不得”。
②当初这样设计,大概是因为有许多舍不得吧——许多东西舍不得,许多地方舍不得,许多时间舍不得,许多人舍不得。
有时候也厌烦自己有这么多舍不得,过了中年,读一读佛经,知道一切难舍,最终还是都要舍得;即使多么舍不得,最终还是留不住,所以一定要舍得。
③刻印的时候,我还在大学任教,美术系大一开一门课教篆刻。
篆刻课有许多作业——临摹印谱、学习古篆字、刀法。
因此学生会借此机会,替我刻一些闲章。
刻印的学生叫阿内,替我刻这两方印时,阿内大一,师大附中美术班毕业,素描底子极好。
④在创作领域久了,知道人人都想表现自我,生怕不被看见。
但是艺术创作,其实更像修行,要能够安静下来,专注于面前一个小物件,忘了别人,或连自己都忘了,大概只有这样,才能拥有修行艺术的缘分吧。
⑤当时阿内18岁,偶然临摹泰山《金刚经》刻石,字体朴拙安静,不露锋芒,不沾烟火,在那一年的系展里拿书法首奖。
评审以为他勤练书法,我却知道,还是因为他专注安静,不计较门派书体,不夸张自我,横平竖直,规矩谦逊,因此能大方宽阔,清明而没有杂念。
⑥艺术创作,关键在于人的品质。
没有人品,只计较技术表现,夸张喧哗,距离美就还远。
孔子说“士先器识,而后文艺”,就是这个意思吧。
⑦阿内学篆刻,有他自己的趣味,他像凝视一朵花一样,专注在字里,一撇一捺,像花蕊宛转,刀锋游走于虚空,浑然忘我。
⑧他对篆刻有了一点心得,说要给我刻闲章。
我刚好有两方一样大小的平常印石,也刚好在想舍得、舍不得的矛盾两难,觉得许多事都在舍得、舍不得之间,就说,好吧,刻两方印,一个“舍得”,阳朱文;一个“舍不得”,用阴文,白文。
我心想,“舍得”如果是实,“舍不得”就存于虚空吧,虚实之间,还是有很多相互的牵连纠缠吧。
⑨这两方印刻好了,有阿内作品一贯的安静、知足和喜悦,他很喜欢,我也很喜欢。
⑩以后书画引首,我常用“舍得”这一方印。
“舍不得”,却没有用过一次。
有些朋友注意到了,就询问我,怎么只用“舍得”,不用“舍不得”?
我回答不出来,自己也纳闷。
阿内后来专攻金属工艺,毕业作品是大型铜雕地景,锤打锻敲过的铜片,组织成像蛹、像蚕茧,又像远古生物化石遗骸的造型,攀爬蛰伏在山丘旷野、草地石砾中,使人想起生之艰难,也想起死之艰难。
大学毕业后,阿内在旧金山成立了工作室,专心创作。
2012年,他忽然打电话告诉我,说他入选了美国国家画廊甄选的“40under40”——美国境内40位年龄在40岁以下的艺术家,要在华盛顿国家画廊展出作品。
阿内很开心,觉得默默做自己的事,不需要张扬,不需要填麻烦的表格申请,总会被有心人注意到。
我听了有点伤感,我问:
“阿内,你快40岁了吗?
”啊,我记得的还是那个18岁蹲在校园的树下画一个蝉蛹素描的青年。
所以也许我们只能跟自己说“舍得”吧!
我们如此眷恋,放不了手。
青春岁月,欢爱温暖,许许多多舍不得,原来,都必须舍得;舍不得,终究只是妄想而已。
无论甘心或不甘心,无论多么舍不得,我们最终都要学会舍得。
(《读者》2016.12)
12、文章以“舍得,舍不得”为题有什么好处?
(3分)
13、阅读第4段,说说“在创作领域久了,知道人人都想表现自我,生怕不被看见”一句的作用。
(2分)
14、赏析第7段画线的句子。
(3分)
15、第10段说“我回答不出来,自己也纳闷”,作者为什么回答不出来?
(3分)
16、结合全文,联系实际,谈谈你对最后一段的理解。
(3分)
三、写作。
(40分)
17、笑能激发自信,笑能增进和谐。
因为有了笑声,生活才有勇气和希望。
请以“笑声”为题,写一篇作文。
要求:
1、从你的经历中提取有价值的写作素材。
2、文体不限。
3、不少于600字。
4、不出现真实的班级和人名。
600
九年级语文参考答案及评分建议
注意:
本试卷凡主观题意思答对即给分。
1、
(1)腻敷
(2)xīnqiǎng(3)鹜-骛
2、
(1)功亏一篑
(2)俱怀逸兴壮思飞(3)各领风骚数百年(4)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计(5)援疑质理,俯身倾耳以请(6)只要春风吹到的地方(每题1分,有错别字此题即不给分)
3、B(A忍俊不禁指忍不住笑了。
C炙手可热比喻气焰很盛,权势很大。
D焕然一新形容有光彩。
光彩夺目;给人一种全新的感觉。
形容出现了崭新的面貌;显得很光彩。
)
4、D(A语序不当;B“约”与“左右”不能并用;C句式杂糅)
5、
(1)称谓,礼貌用语,自我介绍1分,问题可扣住举办赛事的意义等1分。
示例:
王部长,您好!
我是盐海中学初二
(1)班“跑吧”小组成员,请问我市举办半程马拉松有哪些意义?
(2)示例:
逐梦古西溪,乐跑新东台。
(3)示例:
东台是一座神奇生长的城市。
这里,滩涂连绵,草木茂盛,河渠纵横,物产富饶,素有鱼米之乡的美称。
(运用修辞,写出1-2句即可2分)
6、
(1)张清,征辽国。
(2分)
(2)因两位厢官克扣了皇帝赏赐的酒肉,被项充、李衮手下的牌手给杀了,后来宋江、吴用怕得罪朝廷,叫牌手树下吊死,并斩头示众。
(3分,意对即可,酌情给分。
)
(3)吃人生番吃同类(野人)。
(2分)他有生存下来的信念;他有独立生存的能力,善于利用有限的资源。
(3分,答对一点给2分,给对两点给3分。
)
7、示例:
山清水秀,霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵,在风中一齐摇曳着,颜色十分鲜艳。
8、同:
都描写了落日、老树、乌鸦等意象,都有营造出秋天萧瑟、寂寥的气氛。
(2分)异:
白曲的下片由凄凉一变而为明朗、清丽。
(1分)(意对即可。
)
9、
(1)等同,同样。
(2)驱使。
(3)担心,担忧。
(4)交游,共事。
10、
(1)难道真的没有千里马吗?
恐怕是真的不认识千里马吧。
(2)贤人已经和我共同平定天下了,却不和我共同治理天下,可以吗?
11、封建统治者不识人才,摧残人才。
(1分)证明贤君渴望得到贤人,又善于任用贤人。
2分,言之有理有据。
)
【参考译文】
听说古代圣王没有谁超过周文王的,霸主没有谁超过齐桓公的,他们都依靠贤人成就功名。
现在天下贤人有智慧有才能,难道只有古代才有这样的人吗?
担忧的是君主不肯去结交,贤士从什么途径进身呢?
现在我靠上天神灵和贤士大夫平定了天下,统一全国成为一家。
希望长久保持下去,世世代代奉祀宗庙到无穷。
贤人已经和我共同平定天下了,而不和我共同治理天下,可以吗?
贤士大夫们肯同我共事的,我能够使他贵显。
把诏令布告天下,让大家明白我的意思。
御史大夫周昌把诏书下达相国酂侯,相国酂侯下达各诸侯王,御史中执法下达各郡太守。
如果有美名和美德相称的,一定要亲自劝他出来,给他准备车马,送他到相国府,写下经历、状貌、年龄。
如果有贤人而不推举,发觉后要免除他的官。
年老而体弱多病的,不要送来。
12、作为贯穿全文的叙事线索;引出了故事的主人公阿内;激发读者的阅读兴趣;引起读者的思考。
(答出3点即给满分)
13、写出了搞创作的人一般通病,表现自我,渴望成名;为下文写阿内静心专心搞创作,无意成名作铺垫。
(每点1分,意对即可)
14、运用比喻的修辞手法(1分),把篆刻文字比喻成花、花蕊,生动形象地写出了篆刻的美(1分),表现了阿内的专注与忘我(1分)。
15、因为作者心中有矛盾,书画里说“舍得”,其实内心里有诸多“不舍”,有很多东西也放不下,如对阿内的长大、青春、成名的不舍。
(3分)
16许多东西最终留不住,一定要舍得;(1分)如作者对阿内学篆刻时的那种专注、忘我,那种青春温暖的记忆始终难舍,对于成名成家,名利得失却希望“舍得”。
(1分)联系生活实际(1分)(意对即可)
17、作文:
建议切入分31,书写工整美观者,另加卷面分1-2分。
评卷标准:
一类卷(35—40分):
切合题意,思想健康,形象鲜明,叙事具体,内容充实,条理清楚,语言流畅,文体明确。
二类卷(30—34分):
符合题意,思想健康,形象鲜明,叙事较具体,内容较充实,条理较清楚,语言较流畅,符合文体要求。
三类卷(24—29分):
基本符合题意,思想健康,形象较鲜明,叙事大致具体,文字大致通顺,条理大致清楚,基本符合文体要求。
四类卷(20—23分):
基本符合题意,思想健康,形象不够鲜明,叙事不够具体,文字不够通顺,条理不够清楚,大体符合文体要求。
五类卷(20分以下):
不合题意,形象不鲜明,叙事不具体,文字不通顺,条理不清楚,不符合文体要求,字数太少,不成篇。
具体要求:
1.有区分度,优秀作文敢打高分。
2.错别字每2个扣1分,重复不计,最多扣2分。
3.字数不足600字,每少50字扣1分。
400字左右,不高于28分;200字左右,不高于24分;少于100字,10分以内。
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