初中地理七年级下册高效课堂资料七12我们怎样学.docx
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初中地理七年级下册高效课堂资料七12我们怎样学
初中地理七年级下册高效课堂资料
第一章让我们走进地理
第二节我们怎样学地理
教学设计
【内容标准】
1.相关课程标准陈述
(1)在地图上辨别方向,量算距离。
(2)根据需要选择常用地图查找所需要的地理信息,养成在日常生活中使用地图的习惯。
(3)列举电子地图、遥感图像等现代技术在生产、生活中应用的实例。
2.教材分析
本节课是湘教版七年级上册第一章第二节我们怎样学地理,主要讲“学会使用地图”、“方向”、“比例尺”、“图例和注记”、“收集地理信息”、“思考地理问题”、“开展地理考察”七个方面的内容,本节内容对应的课程标准主要集中在“学会使用地图”部分。
学习本节课的内容就是让学生了解学习地理的基本方法,指明地理知识获取的途径,为后续的学习打下基础。
3.学情分析
由于七年级学生思想活跃,求知欲强,又是刚刚接触地理这门课程,所以在第一节课学生对地理产生兴趣的基础上,继续引导学生了解如何学习地理,掌握正确的学习方法,继续激发学生学习地理的兴趣。
【教学目标】
知识与能力:
能在地图上辨别方向,运用比例尺量算实际距离,了解图例和注记的含义。
过程与方法:
通过实例了解学习地理的方法和途径是多种多样的,能根据需要选择常用的地图,查找所需要的地理信息,养成良好的地理学习和思维习惯。
情感态度与价值观:
树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具”的观念,初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来,达到学以致用。
【教学重点、难点及突破】
重点:
掌握地图三要素。
难点:
在有指向标的地图上辨别方向、能灵活运用比例尺进行比较和相关计算。
突破:
讲练结合法
【教学方法】
以学案为载体,以生活化的地理为突破口,采用自主互助、合作探究法。
【课时安排】2课时
【教学过程】
教学环节
教学活动
评价要点
导入环节
(2分钟)
(一)创设情境,导入新课:
通过上节课的学习,老师绘制了一幅地图,你会读吗?
仔细观察我们为什么无法读它?
(二)出示学习目标
生齐读目标,师强调重难点。
过渡语:
明确了学习目标,让我们带着目标开始今天的学习之旅。
明确学习目标,看学生是否全身心投入学习。
先学环节
(15分钟)
(一)出示自学指导
(阅读课本第7—13页大字、小字及图片内容,在课本上划出并记住以下问题的答案。
)
1.地图的概念:
把地球表面某一区域的景物,按一定比例,并用画在平面的相应位置上,注上必要的,就成为一幅地图。
2.地图的三要素是:
、、。
3.在右图中填出地平面上的八个方向:
4.地图上表示方向的方法:
(1)有指向标的地图,用指向标确定定向:
指向标箭头的指向一般为。
(2)用经纬网定方向。
(3)没有指向标,也没有经纬网的地图,通常采用“上下,左右”的规定确定方向。
5.北半球在野外确定方向的方法,你能列举出三种吗?
请写在下面(只写关键词)。
①;②;③。
1.比例尺定义:
比例尺表示图上距离比实地距离的程度。
公式:
比例尺=
2.比例尺表示方式:
式:
如1:
100000,式:
如“图上1厘米代表实地距离1千米”的比例尺,式:
如
3.(补充)比例尺大小的比较:
分子是1,分母越大,比例尺越小,分母越小,比例尺越大。
4.地图上表示的地区,有的范围大,有的范围小,有的内容详细,有的内容简单,因此,绘制地图时,选用的比例尺大小不同,范围小的选择的比例尺,范围大的选择的比例尺。
5.(记住)图例:
地图上表示各种地理事物的符号。
6.注记:
地图上的,如山脉、河流、国家、城市等的名称,以及标明山高、海深的等,叫做注记。
7.记住第10页“图1-19地图上常见的图例”。
8.地图的分类:
(1)自然地图包括:
地形图、气候图、水文图和植被图;
(2)社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图和人口分布图;
(3)遥感地图;电子地图等
(二)自学检测反馈
刚才同学们自学得都非常认真,下面我们来检测一下自学的效果。
1.在地图的概念中包含地图的三要素,是、和。
2.地图上表示方向的方法有哪三种?
3.北半球在野外确定方向的方法,你能列举出三种吗?
1.在1:
500000的地图上,1厘米代表实地距离(D)
A.150千米B.1500千米C.1.5千米D.5千米
4.下列各组比例尺中,比例尺最大的是(D)
A.1:
200000B.图上1厘米代表实地距离30千米
C.三十万之一D.
5.要绘制一幅我们学校的平面图,选择下列哪一个比例尺最合适?
(D)
A.1:
10000000B.1:
1000000
C.1:
200000D.1:
1000
学生能做到静思独学,独立自学教材相关内容,勾画知识点,标注疑惑点。
学生能够运用课本图文资料,识记主要的地理事物。
学生能够合上课本,独立完成自学检测题目。
对桌交换检查。
后教环节
(15分钟)
一、出示学习任务
(一)生生合作,相互纠错
1.组内解决自主学习中的疑问。
2.提出本小组解决不了的问题,请其他小组帮助解答。
(二)合作探究,展示交流
同学们还有什么疑问吗?
没有了,刚才同学们自学得都非常认真,那么,你们能不能学以致用呢?
现在请同学们看合作探究题目,按照要求迅速完成。
读课本第10页图1-17、1-18,完成下面表格。
中国地图
北京及其附近地区
比例尺(大、小)
表示范围(大、小)
表示内容(详细、简单)
如何选择比例尺:
图幅相同时,比例尺越小,反映的实地范围越,内容越;比例尺越大,反映的实地范围越,内容越。
(2)下列比例尺中,表示内容最详细的是(C)
A.1:
800000B.二百万分之一
C.
D.1/5000000
(3)如何搜集地理信息?
(4)如何思考地理问题?
(5)如何开展地理考察?
合作交流:
小组内交流以上问题,提出疑问
(二)教师点拨,拓展延伸
1.总结归纳比例尺大小的判断:
先将比例尺统一化成数字式中分数的形式,然后比较分母的大小,分母越大比例尺越小,分母越小比例尺越大。
2.如何选择比例尺:
图幅相同时,比例尺越小,反映的实地范围越大,内容越简单;比例尺越大,反映的实地范围越小,内容越详细。
3.获得地理信息的途径:
电视或广播的新闻、旅游、科技、综艺、体育等节目中了解;阅读地理图书,如地理辞书、地理专著、地理教材、地理科普书籍以及各种地理刊物;访问互联网站;日常生活,通过参观、调查等活动我们都可以把地理知识学得更活。
1.能提出自己的疑惑,或者积极为同学解释疑惑。
2.能大胆展示、勇于发言。
训练环节
(13分钟)
要求:
请同学们合上课本独立完成以下题目,看谁做的又对又快。
1.在地图上,指向标的箭头指示的方向是:
()
A.东B.南C.西D.北
2.当你面朝东方对着初升的太阳时,你的左侧是()
A.东方B.西方C.南方D.北方
3.下图中,A点在B点的什么方向:
()
A.东南方B.西北方C.东北方D.西南方
4.读下图回答问题:
(1)图中小河在箭头处的大致流向是。
(2)水电站在农机站的方向,医院在学校的方向。
课堂总结:
这节课我们学习了地图的三要素、在地图上辨别方向的三种方法以及北半球在野外确定方向的方法。
请用思维导图在学案上梳理所学知识。
1.能在规定的时间内独立完成训练题。
2.能主动参与小组内的交流,清晰地说出自己的观点。
3.能够及时记录组内解决不了的疑问,勇于在班内展示。
学生能在课堂结束前回扣目标自我反思,明确自己的收获与不足,为下一节课学习奠定基础。
【板书设计】
1.2我们怎样学地理
一、地图的三要素:
方向、比例尺、图例和注记
地图上定方向
1、指向标经纬网上北下南,左西右东
2、北半球在野外确定方向的方法
比例尺
1、比例尺=图上距离/实地距离
数字式
2、比例尺的表示方式:
文字式
线段式
3、比例尺的规律:
_______________________
图例和注记
地图上常见的图例
二、学会收集地理信息
收集地理信息的途径和方法
三、在野外旅行中学习地理
四、学会思考地理问题
【教学反思】
导学案
【学习目标】
1.通过了解地图三要素及辨别方向的三种方法,学会在地图上准确的判断某一地点的方向,
2.通过小组合作学习,能简要说出北半球在野外确定方向的方法。
【学习过程】
一、自主学习
(一)自学指导(阅读课本第8-13页大字、小字及图片内容,在课本上划出并记住以下问题的答案。
如果有不会的问题,可以把题号写在“我的疑惑”中)
1.地图的概念:
把地球表面某一区域的景物,按一定比例,并用画在平面的相应位置上,注上必要的,就成为一幅地图。
2.地图的三要素是:
、、。
3.在右图中填出地平面上的八个方向:
4.地图上表示方向的方法:
(1)有指向标的地图,用指向标确定定向:
指向标箭头的指向一般为。
(2)用经纬网定方向。
(3)没有指向标,也没有经纬网的地图,通常采用“上下,左右”的规定确定方向。
5.北半球在野外确定方向的方法,你能列举出三种吗?
请写在下面(只写关键词)。
①;②;③。
(补充:
记在课本第9页)④用树木的枝叶定向;⑤用树木的年轮定向;⑥用房屋定向。
1.比例尺定义:
比例尺表示图上距离比实地距离的程度。
公式:
比例尺=
2.比例尺表示方式。
式:
如1:
100000
式:
如“图上1厘米代表实地距离1千米”
式:
如
3.(补充)比例尺大小的比较:
分子是1,分母越大,比例尺越小,分母越小,比例尺越大。
(记在课本第9页)
4.地图上表示的地区,有的范围大,有的范围小,有的内容详细,有的内容简单,因此,绘制地图时,选用的比例尺大小不同,范围小的选择的比例尺,范围大的选择的比例尺。
5.图例:
地图上表示各种地理事物的符号,记住第10页“图1-19地图上常见的图例”。
6.注记:
地图上的,如山脉、河流、国家、城市等的名称,以及标明山高、海深的等,叫做注记。
7.地图的分类
(1)自然地图包括:
、、和;
(2)社会经济地图包括、、、和;
(3)遥感图像;电子地图等。
(二)自学检测
1.在1:
500000的地图上,1厘米代表实地距离()
A.150千米B.1500千米C.1.5千米D.5千米
2.下列各组比例尺中,比例尺最大的是()
A.1:
200000B.图上1厘米代表实地距离30千米
C.三十万之一D.
3.要绘制一幅现代实验学校的平面图,选择下列哪一个比例尺最合适?
()
A.1:
10,000,000B.1:
1,000,000C.1:
200,000D.1:
1000
(三)我的疑惑:
请你言简意赅,明确清晰地将自学和测试过程中的疑惑认真地写在下面。
我的疑惑
二、合作探究
(要求:
先自己做,然后小组内讨论。
小组内解决不了的问题,等待其他小组或老师解决。
)
1、读图,回答问题:
(1)这幅图是用确定方向。
(2)图中林地在村庄的方向,图中小河大致流向是。
(3)汽车从图中公路A点驶向B点,是向方向行驶。
2、读课本第10页图1-17、1-18,完成下面表格。
中国地图
北京及其附近地区
比例尺(大、小)
表示范围(大、小)
表示内容(详细、简单)
如何选择比例尺:
图幅相同时,比例尺越小,反映的实地范围越,内容越;比例尺越大,反映的实地范围越,内容越。
3、下列比例尺中,表示内容最详细的是()
A.1:
800000B.二百万分之一C.D.1/5000000
随堂练习
1.在地图上,指向标的箭头指示的方向是:
()
A.东B.南C.西D.北
2.当你面朝东方对着初升的太阳时,你的左侧是()
A.东方B.西方C.南方D.北方
3.下图中,A点在B点的什么方向:
()
A.东南方B.西北方C.东北方D.西南方
4.读下图回答问题:
(1)图中小河在箭头处的大致流向是。
(2)水电站在农机站的方向,医院在学校的方向。
5.如果在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米,图上比例尺为1:
6000000,则两地间的实地距离为()
A.18千米B.180千米
C.1800千米D.18000千米
6.图中的甲乙两地之间图上距离为2厘米,实地距离是60千米,则该图的比例尺是()
A.1:
30000000B.1:
3000000
C.1:
300000D.1:
3000
7.下列地图的图幅大小相同,比例尺最小的是()
A.中国地图B.世界地图
C.河南省地图D.昌乐县地图
8.在图幅一定的情况下,下列哪种比例尺的地图内容最详细()
A.1:
5000B.五万分之一
C.1/500000D.图上1厘米代表实地距离500千米
9.如果下面四幅地图的图幅大小相等,那么其中表示内容最详细的是()
A.中国地图B.世界地图
C.潍坊市区地图D.山东省地图
10.下列四个比例尺中最大的是()
A.1:
2000000B.
C.图上1厘米代表实际距离200千米D.1:
200000
11.图例“
”表示的是()
A.居民点B.国界线
C.铁路线D.河流
12.将数字比例尺1∶250000转化成文字式
作业设计
这节课的学习中,你收获了什么?
哪些是你在检测过程中容易出错的?
请认真总结在下面。
1.我的收获
2.我的易错点
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- 初中 地理 年级 下册 高效 课堂 资料 12 我们 怎样