精选社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集及解析共21套 17.docx
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精选社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集及解析共21套 17.docx
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精选社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集及解析共21套17
社会工作者《中级社会工作综合能力》职业资格考前练习
一、单选题
1.小王下岗在家,压抑痛苦,整天抽烟、喝酒。
按照弗洛伊德精神分析理论,小王的行为退行至他曾停滞的( )发展阶段。
A、肛门期
B、潜伏期
C、口唇期
D、生殖期
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【知识点】:
第3章>第3节>人类行为的心理学理论
【答案】:
C
【解析】:
弗洛伊德精神分析理论有五个时期:
口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
按照弗洛伊德精神分析理论,一个被“停滞”在口唇阶段初期的人可能会从事大量的口唇活动,比如吃、喝、抽烟等。
所以C项正确。
本题主要考查弗洛伊德精神分析理论,考生要掌握此理论中五大发展阶段,并深入理解。
2.考托尔曼提出“中介变因”的概念,其行为公式是:
B=f(S.A),其中A为( )。
A、行为变因
B、情境变因
C、前提变因
D、方式变因
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【知识点】:
第3章>第1节>人类行为的类型和特点
【答案】:
C
【解析】:
新行为主义者考托尔曼提出“中介变因”的概念。
其行为公式为:
B=f(S.A)。
式中,B为行为变因;S是情境变因;A为前提变因(包括遗传、年龄和经验等)。
3.服务对象张昊:
“我的好多同学一个月都能挣上万块,而我一个月才3000块钱的工资,真是太少了。
”社会工作者李曼:
“我很理解你的感受,但是你刚刚也说了,你的生活比起你的那些同学要轻松快乐多了,这不是比他们要好很多吗?
”上述对话中,李曼运用了()技巧。
A、反映感受
B、理性功课
C、对质
D、去灾难化
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【知识点】:
第5章>第4节>会谈
【答案】:
C
【解析】:
对质。
即社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的地方。
当服务对象发现自己的行为、情感和认识不一致时,通常会有一些不愉快的感受。
因此,社会工作者需要通过对质,把服务对象的注意力集中在未来可改变的方面,而不是仅仅关注谁的责任。
例如,社会工作者可以向服务对象提出自己的疑问,“您的想法与行动有一定的差距,您对此有什么打算吗?
”
4.老王失业4年,想开个店,要健康体检,他自己有甲肝,就找到社会工作者小王。
小王正确的做法是()。
A、帮老王保守秘密,找人帮他开证明
B、探讨风险,鼓励治疗
C、探讨风险,找人开证明
D、婉言拒绝,对于他开证明不置可否
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【答案】:
B
【解析】:
考点:
社会工作专业伦理。
A、C错误,社工在服务的过程中应当保护服务对象的隐私。
未经服务对象同意或允许,社会工作者不得向第三方透露涉及服务对象个人身份资料和其他可能危害服务对象权益的隐私信息,但不得危害公众和社会的利益。
D选项属于社工的不作为。
5.民政部门的社会救助属于( )。
A、普通社会工作
B、行政性社会工作
C、业余社会工作
D、专业社会工作
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【知识点】:
第1章>第1节>社会工作的含义
【答案】:
B
【解析】:
本题考查行政性社会工作。
行政性社会工作是在政府部门和群众团体中专门从事职工福利、社会救助、思想工作等类型的助人活动。
这类社会工作不仅在指导思想上,而且在工作方法上常常带有较强的政治或行政色彩,从事这类工作的人员较少受过助人方面的专业训练,它是非专业化的社会工作。
6.华龙小区刚建成不久,里面的居民都互不相识,门对门住着的见了面也不打招呼,更不用说谁家会帮另一家什么忙了。
居民之间关系如此冷漠和疏离,让该小区的社会工作者王涛很担心,于是在小区开办起了文艺演出活动。
王涛所采用的策略是()。
A、促进居民之间的交流
B、团结邻里
C、社区教育
D、社区参与
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【知识点】:
第7章>第2节>地区发展模式
【答案】:
A
【解析】:
促进居民之间的交流主要是针对社区居民之间的冷漠和疏离所采取的策略。
开办文艺演出活动属于促进居民之间的交流的一种方式。
7.关于个案研究的优缺点,下列表述不正确的是( )。
A、有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制
B、由于样本很少和对象缺乏代表性,研究发现不能进行推论
C、有利于提出有效和具体的处理办法或解题的方案
D、研究不需要花费许多时间
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【知识点】:
第10章>第4节>个案研究
【答案】:
D
【解析】:
个案研究的优点有:
①了解研究对象各方面的状况,进而对其有全面和深入的认识;②由于资料广泛深入,有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制,有利于提出有效和具体的处理办法或解题方案;③个案研究依托分析性概括,彰显了其辅助理论建构的重要力量。
个案研究的缺点有:
①由于本方法讲究资料收集、整理和分析的同步,并注重在过程中动态完善研究思路,因此需要花费许多时间;②由于样本很少和对象缺乏代表性,研究发现不能进行推论。
8.从社会工作个人价值观和专业价值观的角度来看,督导者最基本的原则是要( )。
A、担任指导者
B、做一个真实的人
C、实现督导双方的相互契合
D、做机构变迁推动者
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第9章>第1节>社会工作督导的原则
【答案】:
B
【解析】:
社会工作督导者与被督导者是在机构特定的环境下就工作内容所进行的相互沟通,是一个高度投入、层面不同的交往过程。
社会工作督导过程中包含着复杂的人际互动过程。
从社会工作专业价值观和个人价值观的角度看,社会工作督导者最基本的原则就是要做一个真实的人,而不是高高在上的权威人士、督察者和指导者。
9.社会工作者小常在会谈中发现案主小向(15岁的初中生)在描述与班上老师和同学关系时出现前后自相矛盾的地方。
小常问小向:
“你前一次提到班主任对你从来不闻不问,不关心你的学习生活,甚至都不正眼瞧你。
但是这一次你告诉我班主任几次打电话去你家,还去你家进行家访,找你聊天。
这是怎么一回事呢?
你是怎么看的?
”这是使用个案会谈的()技巧。
A、提供信息
B、自我披露
C、忠告
D、对质
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【知识点】:
第5章>第4节>会谈
【答案】:
D
【解析】:
社会工作者通过提问指出了服务对象小向前后不一致的地方,这属于对质技巧。
10.以下不符合定性研究特点的是( )。
A、定性研究基本上排除了研究者对研究对象的影响
B、定性研究不一定要事先设定假设,其假设可以在研究过程中逐步和完善
C、研究设计灵活变化
D、定性研究主要获取描述性的信息
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第10章>第2节>研究范式
【答案】:
A
【解析】:
定性研究的特点包括:
①在研究和理论的关系上,定性研究不一定事先设定研究假设,其假设可以在研究过程中逐步形成和完善;它基于描述性分析,进行归纳推理,对过程发现进行抽象提炼,从而是一种理论建构。
②在研究者与研究对象的关系上,定性研究中,研究者要使自身被研究对象视为自己人,在研究过程中对自己与研究对象的关系进行反思和调适,注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实。
③在研究策略上,定性研究的研究设计灵活变化。
④在资料特性上,定性研究主要获取描述性的信息;⑤在结果范围上,注重研究对象、有助于发现研究问题的个
11.下列服务对象中,属于小组治疗模式的服务对象的是( )。
A、社会工作者组织某社区居民成立小组,想要发展他们的社会参与的能力
B、社会工作者组织某公司员工成立互助小组,想要让他们在平等的关系中增强社会交往的知识和能力
C、社会工作者组织某社区矫正人员组成小组,想要帮助他们在社会适应方面得到发展
D、社会工作者组织某高校学生组成小组,想让他们在小组活动中意识到他们自己的潜能
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第6章>第2节>治疗模式
【答案】:
C
【解析】:
A项属于社会目标模式的服务对象。
因为社会工作者致力于发展此组成员的社会参与能力。
B项属于互动模式的服务对象,因为社会工作者侧重平等性的互动,并且通过互动增强他们社会交往的能力。
C项属于治疗模式的服务对象,因为社区矫正对象是行为失范的人群,并且社会工作者想要帮助他们在社会适应方面得到发展,这符合治疗模式的理论基础。
D项属于发展模式的服务对象,因为社会工作者想让他们在活动中意识到他们自己的潜能。
这符合发展模式的假设前提。
本题主要考查小组工作的工作模式。
考生要注意四种模式的应用对象及实施原则。
12.社会支持网络取向的干预评估中确定网络所包括的人员的生活领域,以及彼此之间的关系,最重要的是这些人员对于服务对象的重要性。
该评估是()的评估。
A、意识层面
B、社会层面
C、社区层面
D、个人层面
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第4章>第7节>社会支持网络理论在社会工作中的应用
【答案】:
D
【解析】:
社会支持网络取向的干预评估。
评估又可以在个人和社区两个层面进行。
个人层面的评估首先要确定网络所包括的人员的生活领域以及彼此之间的关系。
最重要的是这些人员对于服务对象的重要性。
社区层面的评估可以是针对服务对象所生活的社区,也可以是一般性地对社区内的社会支持网络进行评估。
但是,无论是围绕服务对象的社会支持网络还是一般性地对社区进行评估,评估的内容都是一样的,即主要评估社区中有哪些正式与非正式的社会支持网络资源以及二者之间的关系、现有资源能够解决哪些问题。
13.下列不属于社会工作研究的间接功能的是()。
A、对研究参与者而言,有助于感受社会事实
B、对社会大众而言,有助于了解社会工作的内涵
C、对社会工作者和社会服务机构而言,有助于实现自身增能
D、对旁观者而言,有助于获得替代性经验
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第10章>第1节>社会工作研究的主要功能
【答案】:
D
【解析】:
社会工作研究的间接功能主要体现在以下四个方面:
(1)对研究参与者而言,有助于感受社会事实;
(2)对社会大众而言,有助于了解社会工作的内涵;(3)对社会工作者和社会服务机构而言,有助于实现自身增能;(4)对社会而言,有助于激发多个系统的正面功能。
D项不属于。
14.实验研究成功与否取决于()。
A、研究结果是否准确
B、误差是否排除
C、是否回答研究主题
D、研究设计和实验执行
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第10章>第4节>实验研究
【答案】:
D
【解析】:
实验研究成功与否取决于研究设计和实验执行。
15.个案工作的焦点是()。
A、帮助服务对象增强自身的能力
B、使个人或者家庭具有处理困境的基本能力,并能够与社会环境的改善相互促进
C、通过社会环境的改善来协助个人或者家庭更好地适应周围环境
D、注重周围环境对个人或者家庭的作用
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第1节>个案工作的本质
【答案】:
B
【解析】:
社会功能的恢复包含个人或者家庭与社会环境相互促进。
其主要任务在于,个案工作的焦点是使个人或者家庭具有处理困境的基本能力,并能够与社会环境的改善相互促进,形成良性的循环,持续改善个人或者家庭与社会环境的适应水平。
16.个案工作服务计划的内容不包括( )。
A、服务双方应有的权利和义务
B、服务对象的基本情况
C、服务计划的目标
D、联系方式
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第3节>制订计划
【答案】:
A
【解析】:
个案工作服务计划的基本内容涉及七个方面:
①服务对象的基本情况;②服务对象希望解决的问题;③理论的依据;④服务计划的目标;⑤服务开展的基本阶段和采取的主要方法;⑥服务开展的期限;⑦联系方式。
A项是工作协议的基本内容之一。
17.2016年6月的一天晚上,王某伙同同学小刘、小赵在一县体育场旁将彭某打伤,经法医鉴定为轻伤。
鉴于王某等3人均系未成年人又系当地某校的特长生,检察院决定启用“诉前考察”特殊检察机制。
“诉前考察”意味着对未成年人刑事案件进行非监禁化处置。
罪错青少年由社会工作者进行3个月诉前考察,表现良好将免予起诉,反之则进入诉讼程序。
此案例涉及的社会工作领域是( )。
A、学校社会工作
B、家庭社会工作
C、矫正社会工作
D、心理健康服务
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第1章>第5节>社会工作的主要服务领域
【答案】:
C
【解析】:
司法领域的矫治服务包括在监狱中的服务和在社区中的服务,后者又称社区矫正,具有惩罚性行刑起不到的作用。
矫正社会工作在改造罪犯,特别是挽救少年犯罪者方面发挥着独特的作用,其主要方式有司法前的调查服务、对在监服刑人员的辅导、对缓刑和假释人员的观护以及对刑满释放人员提供的服务等。
题中,“诉前考察”是矫治社会工作的内容。
18.社会工作者小强被服务机构派驻到某地震灾区从事社会服务工作。
从增强社会工作者文化知识素养角度,小强要做的工作是()。
A、加强个案、小组和社区等专业知识学习
B、了解熟悉该地区的风土人情和民族习惯
C、做好心理准备以从容应对各种突发的问题
D、参加工作坊提高自己对问题的整合能力
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第1章>第4节>社会工作者的基本素养
【答案】:
B
【解析】:
社会工作者的文化知识素养是指社会工作者要对各种各样的人开展工作,要同他们合作和解决他们遇到的困难和问题,就要去了解他们、理解他们,而要真正地理解他们的行为,就必须了解他们为什么这样做,他们怎样看待问题,了解人们的生活经历、习俗语言、行为诉求和信仰观念等。
据此,本题应选B。
19.下列对社会工作定量研究与定性研究的区别表述错误的是( )。
A、定量研究主要收集和分析量化的资料,而定性研究主要获取描述性的信息
B、定量研究事先形成研究设计,而定性研究的研究设计灵活变化
C、定量研究从假设出发,而定性研究是在研究过程中逐步形成理论假设
D、定量研究要求研究者对自己与研究对象间的关系进行动态思维和调试,而定性研究基本排除了研究者本人对研究对象的影响
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第10章>第2节>研究范式
【答案】:
D
【解析】:
定量研究和定性研究的差异表现于研究和理论的关系、研究者与研究对象的关系、研究策略、资料特性、结果范围等方面。
D项,定量研究和定性研究在研究者与研究对象的关系方面的差异表现为:
定量研究中,研究者被视为外人,其研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响,并在过程中体现价值中立;定性研究中,研究者要使自身被研究对象视为自己人,在研究过程中对自己与研究对象的关系积极进行反思和调适,注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实。
20.关于社区工作的技巧,下列说法正确的是()。
A、将有特殊需要或者共同面对某些困难的人士联结到一起是社会工作者发展自助小组的首要技巧,也是最有效的技巧之一
B、家访是在短时间内进行大量群众动员的有效方式,最适于交代一些具体而简单的信息,如开会的日期、时间、地点等
C、社会工作者在动员群众时,如果有居民持相反意见,社会工作者一定要采取妥当的方式和他们争辩,并将他们动员起来
D、在居民参与动机不强时,社会工作者有必要代居民作出成立组织的决定,为居民安排一套解决方案
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第7章>第4节>动员群众的技巧
【答案】:
A
【解析】:
B项,电话联络是在短时间内进行大量群众动员的有效方式。
C项,当对方对社区参与持完全否定的态度时,没有必要将时间和精力放在与对方争辩上,因为即使这类人最终勉强答应参与,也可能由于其负面的态度而打击其他参与者的积极性和团结。
D项,社会工作者在接触和组织居民时,应该注意避免喧宾夺主。
在居民参与动机不强时,迫使居民做出成立组织的决定,为居民安排一套解决方案,会造成其依赖。
21.增强权能理论下的实务社会工作中,社会工作者最基本的角色是服务对象的()。
A、倾诉对象
B、知心人
C、伙伴
D、引导者
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第4章>第6节>增强权能理论在社会工作实务中的运用
【答案】:
C
【解析】:
在增强权能社会工作中,社会工作者应避免以权威的姿态出现,而是要与服务对象建立平等的伙伴关系。
在针对团队开展增强权能社会工作时,社会工作者应该鼓励团体成员建立协同关系,形成团体成员之间的互相帮助。
在与服务对象的关系中,社会工作者的角色是多元的,但最基本的角色是服务对象的伙伴。
22.在社会服务机构的组织结构中,最简单的组织结构方式是()。
A、直线式组织结构
B、三角式组织结构
C、幕僚式组织结构
D、职能式组织结构
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第8章>第2节>社会服务机构的组织结构与运作
【答案】:
A
【解析】:
社会服务机构的一般组织结构有三种类型:
①直线式组织结构;②直线参谋式组织结构;③职能式组织结构。
其中,直线式组织结构是最简单的组织方式,组织由上而下分成若干等级,各层级中每一个部门地位相等、权责相符,层级间只有直线和垂直关系。
23.个案工作的技巧有多种,在会谈中影响性技巧是常用的一种方法,下列()属于影响性技巧。
A、倾听,即用心聆听服务对象传达的信息
B、对质,即通过直接提问等方式让服务对象直接面对自己的问题
C、鼓励,即用各种方式肯定服务对象的表现
D、澄清,即重新整理模糊不清的经验和感受
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第4节>会谈
【答案】:
B
【解析】:
影响性技巧包括:
提供信息、自我披露、建议、忠告、对质。
24.年轻人小李经常参与社区活动,并逐步改变了对待自己和他人的看法,重新定位自己的多种社会角色,这是指社区的( )。
A、社会化的功能
B、社会参与和互助的功能
C、社会控制的功能
D、心理支持功能和感情功能
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第7章>第1节>社区的含义和功能
【答案】:
A
【解析】:
社会化的功能主要指社区居民在交往和互动过程中将人们普遍持有的规范、传统和价值观社会化。
社会化引导居民态度的发展,这些态度和认知影响人们如何看待自我、他人以及对权利与义务的认识。
25.社会工作在分析困难群体及广大民众的困难和问题的成因时所采用的基本观点是( )。
A、“人在情境之中”
B、“人在环境之中”
C、“情境在我心中”
D、“人在社会之中”
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第1章>第1节>社会工作的功能
【答案】:
B
【解析】:
社会工作是帮助困难群体及广大民众解决困难和问题的职业。
在分析这些困难和问题的成因时,社会工作者既要重视服务对象个人方面的原因,也要重视社会方面的原因。
社会工作者分析问题时的基本观点是“人在环境之中”,认为人与社会环境是相互依存的。
26.家庭生命周期的发展过程正确的顺序是( )。
A、收缩期—发展期—形成期—解组期—扩展完成期
B、形成期—收缩期—扩展完成期—发展期—解组期
C、形成期—扩展完成期—发展期—收缩期—解组期
D、形成期—发展期—扩展完成期—收缩期—解组期
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第2节>家庭治疗模式的内容及特点
【答案】:
D
【解析】:
本题考查家庭生命周期。
家庭自身有一个发展变化的周期,从两人组成家庭的形成期到增添第一个孩子进入发展期,再到家庭基本结构稳定的扩展完成期,到孩子逐渐长大离开家庭之后进入收缩期,直到所有孩子离开家庭完成收缩期,最后是家庭面对解体的解组期。
27.( )规定要有专门人员从事济贫救助活动,救助人员的专门化为社会工作职业化奠定了基础。
A、《伤残和养老金保险法》
B、《新救济法》
C、《社会保障法案》
D、《济贫法》
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第1章>第2节>西方社会工作的产生
【答案】:
D
【解析】:
本题考查西方社会工作产生的制度背景。
1601年,英国颁布了《济贫法》。
这部法令推动了英国社会福利的制度化发展,也推动了慈善活动的发展。
《济贫法》规定要由专门人员从事济贫救助活动,救助人员的专门化为社会工作职业化奠定了基础。
28.小明患有严重的抑郁症,不爱出门,不爱与人接触,对周围的事物漠不关心,小明的父母向社会工作者张兰求助,张兰开始寻找小明感兴趣的事物,希望能引起小明的注意,此时,张兰扮演的角色是()。
A、治疗者
B、使能者
C、倡导者
D、教育者
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【知识点】:
第1章>第4节>社会工作者的主要角色
【答案】:
B
【解析】:
社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源,发挥服务对象的潜在能力,促使服务对象发生有效改变,是扮演的使能者角色。
29.下列关于小组工作过程的表述,错误的是( )。
A、小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始
B、组员的招募及遴选遵循“招募成员——遴选和评估——确定组员”的过程
C、小组工作的目标有总目标与具体目标之分。
总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求所决定,具体目标包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标
D、工作开始阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第6章>第3节>准备阶段
【答案】:
A
【解析】:
A项,小组工作的准备阶段属于制订计划的阶段,还不是小组组员参与过程的开始。
在这个阶段,社会工作者必须精心遴选小组组员,了解他们的问题所在及真实需求,并在此基础上制订具体的工作方案。
30.( )模式提倡建立相互关怀的社区。
A、地区发展
B、社会策划
C、社区照顾
D、社会照顾
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第7章>第2节>社区照顾模式
【答案】:
C
【解析】:
社区照顾模式强调动员社区居民参与志愿者服务,建立社区中互助互爱的关系,以抗衡个人主义和城市化带来的疏离和孤独。
社区是建立社会关怀的重要平台。
D项为迷惑项,考生需注意。
本题主要考查社区照顾模式的特点。
考生对于此知识点要认真掌握。
31.(),美国开始从事预防自杀的研究,成立了预防自杀的危机介入中心。
A、20世纪50年代
B、20世纪20年代
C、20世纪30年代
D、20世纪40年代
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第2节>危机介入模式的内容及特点
【答案】:
A
【解析】:
20世纪50年代,美国开始从事预防自杀的研究,并且成立了预防自杀的危机介入中心。
1974年,美国正式将危机介入模式列入社会服务的重要项目,并且逐渐在社会工作领域推广开来。
32.社会工作者老李是某社会服务机构的督导,他在每次督导中都要用一定的时间了解和关心被督导者的处境,并表示关心。
老李所使用的督导技巧是( )。
A、开展话题的技巧
B、同感与分享感受的技巧
C、订立协议的技巧
D、督导的相互契合技巧
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第9章>第3节>社会工作督导过程中的技巧
【答案】:
D
【解析】:
社会工作督导过程中的技巧包括:
开展话题的技巧、同感与分享感受的技巧、订立协议的技巧、督导的相互契合技巧、要求被督导者努力工作和分享资料、督导会谈的结束技巧。
其中,督导的相互契合技巧是督导前期最重要的技巧。
相互契合是指督导者在每次督导中都要用一定的时间了解和关心被督导者的处境,并表示关心。
所以题中老李所用的技巧正是相互契合技巧。
本题主要考查社会工作督导过程中的技巧。
考生应对此知识点注意总结。
33.小文在小时候被寄养在奶奶家,在奶奶的关爱呵护下成长,小文和奶奶的感情很深厚。
长大后小文经常和奶奶
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