句子赏析的方法.ppt
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句子赏析的方法,射洪中学赵强,现代文阅读是高考试卷的重要组成部分,分值高,能力要求也高,历年来都是高考试卷中的失分重灾区,其中的“理解句子含意题”更是让大多数考生无所适从。
其实,考生只要能了解重要句子的特点,并掌握“理解句子含意题”的答题方法和技巧,就能大大提高得分率。
重要句子一般具有哪些特点呢?
一是结构比较复杂的对理解文章有影响的语句;二是能体现整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句,如首括句、中心句、总结句、过渡句等;三是内涵丰富的语句,如哲理性语句等;四是使用特殊表现手法或修辞手法的语句。
现代文阅读解答五步法:
1、读读文是解题的基础。
阅读时要牢记12个字:
整体把握,理清脉络,勾画圈点。
“读”时要注意
(1)第一步就是研读题干,看看命题人问的是什么,问了哪些问题,带着这些问题去读文本,这样就可以达到事半功倍的效果。
(2)浏览首句,略知梗概。
如果我们把每段的首句抽出来进行整合性阅读,就会发现作者写作的思路。
整合首句,能使阅读者迅速了解文章的主要内容及行文方法。
(3)默读全文,勾画圈点。
浏览首句是粗读,默读全文是细读。
前者是宏观的把握,后者是微观鉴赏。
在默读时要注意两点:
一是思考问题要瞻前顾后;二是准确圈定答题区域。
(4)注意语言标志。
词语方面有关联词、提示词等,借助这些词语,可以辨别各分句之间的意义关系以及意思的中心所在。
另外,标点符号牙要注意,例如,分号表示并列关系,冒号提示下文或小结上文等。
2、审就是认真审题。
通过对题干的深入分析,揣摩命题的意图,从而全面准确地把握答题的要素。
题目中的每一个字都有它的价值,一道题目中往往含有所提问题、答题要求、字数、分值等信息,忽略其中任何一个信息,都有可能造成答题失误。
3、定即确定答题区域。
要注意“三利用”。
(1)利用题干本身的指定。
有些题干本身就明确指定了答题的范围(如从第几段看等);
(2)利用题干本身中的暗示语。
很多题的题干并未明确指定答题的范围,如题干中的“简要概括”,这就清楚地暗示我们此题答案很可能不在某一自然段中,而是分布在多个自然段中。
(3)利用题干中的相关语句在文中的位置,向下或向上延伸,即可获得答案。
4、拟即拟写答案。
拟写答案要注意两点。
(1)明确答案的表达技巧。
根据命题材料和问题的不同,在提炼表述语言时,主要有三种措辞方法。
一是“照抄式”,原文有完全合适的语句,把它抄过来就是了;二是“选组式”,略加组接即成答案;三是“自撰式”,即用自己的语言自制成答案。
(2)做到“三清”“四不”。
三清:
卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰。
四不:
不写潦草字,不添字漏字,不写病句,不漏掉答题要点。
5、查即复查答案。
复查时要做到四看:
一看所答是否所问,避免答非所问;二看要点是否全面,防止漏掉要点;三看是否有错别字,杜绝错别字出现;四看是否有语病,力求用语准确。
答题原则:
1、理解词语在文中的含义,要本着“词不离句,句不离篇”的原则,通过分析词语的搭配关系、句子结构、前后对应语来理解词语的含义,有时要联系上下文,根据作者的观点态度、感情倾向和写作目的来挖掘词语的特定意义,分析它在表达上所起的作用。
2探寻言外之意。
有些句子之所以难以理解,是因为句子中有意蕴丰富的词语,因此只要解读出这些难懂的词语的言外之意,“理解句子含意”的问题也就迎刃而解了。
3揣摩修饰语。
理解句子的含意时,对于结构比较复杂的句子,一定要先分析句子的成分,紧紧抓住修饰词、限制语进行仔细揣摩,才能把句子的意思理解完整。
答题方法和技巧探究:
1、从关键词语入手赏析句子。
很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
例1:
“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的。
”赏析:
一个动词“吻”字,写出了海浪亲昵温柔的情态。
例2:
“海水疯狂地汹涌着,吞没了远近大小的岛屿。
”赏析:
“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的形容词、副词,描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、从修辞的角度赏析句子。
修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
如比喻,作用:
能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂。
如排比,作用:
增强语言气势,加强表达效果。
用它说理可使论述详尽,条理清晰;用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力;用它叙事写人,能使描写细腻深刻。
如比拟,把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是:
事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。
其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富。
杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。
(拟人),(拟物),例3:
“多少年过去了,风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土,瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子,让雨水把它们唤醒。
坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了,阳光便慷慨地抚爱它们。
”,赏析:
本句用拟人手法,赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性,让我们感受到生命的获取原来如此的诗意,与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比,很自然地引出下文。
例4:
“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的,轻轻的,像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。
”,赏析:
作者捕捉到大海清波微漾的特征,展开丰富的想象,运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。
用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远,直至杳然无声的情态。
这种多角度的设喻,将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微,使人如临其境。
3、从句子的位置和结构作用的角度赏析句子。
一个句子所处的位置不同,它的作用就不同。
A、句子在文章开头领起句:
引起下文(引出正文);引领下文(注意和引起下文不同);交待故事发生的背景(时间、地点、天气环境等)为下文做铺垫,蓄势;设置悬念,吸引读者,激发读者的阅读兴趣;开门见山点明中心(又叫主旨),B、句子在文章中间过渡句:
承接上文;开启下文;承上启下;照应标题;照应开头,C、句子在文章或文段结尾总结句:
总结上文(总结全文或全段);点明中心(揭示主旨);强调中心;升华中心(升华主题)(注意以上三种不能同时出现);发人深思,留给读者思考的余地;照应标题,照应开头(就是首尾响应);卒章显志;画龙点睛,D、句子在一段开头首括句:
概括全段大意,总领全段,4、从句式特点入手赏析句子。
常见的句式有:
排比句、对偶句、反复句、双重否定句、反问句、倒装句、长句与短句相间、整句与散句结合等。
附注:
结构相同或相似的一组句子叫整句,如对偶句、排比句、反复句。
相反,结构不整齐,各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。
整句形式整齐,声音和谐,气势贯通,意义鲜明;散句表达生动活泼,明快自然。
整句和散句灵活搭配,交替使用,会使语言变化多姿,产生一种特殊的美感。
附注:
长句与短句是相对而言的,用词较多,结构较复杂的句子为长句;反之,为短句。
长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致,短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。
长短句交替使用不但能使文章表意丰富,增强抒情效果,而且往往会产生一种错落有致的美感。
例5、分析下面选自乌有先生历险记的一组句子的特点。
“先生缘鸟道,披荆棘,援藤葛,履流石,涉溪涧,越绝壁,登之弥高,行之弥远,力竭而未克上。
”,赏析:
这组句子以整句为主,连用6个动宾短语,一组对偶句,句式整齐,音韵和谐,气势贯通,意义鲜明,动词“缘”“披”“援”“履”“涉”“越”“登”“行”运用巧妙,变化多端,文采斐然,令人叫绝,给人乱花迷眼之感,极其生动形象地刻画了乌有先生为救老友不辞辛劳,不惧生死的高大形象。
例6、在2005年湖北卷高考作文是要求根据王国维人间词话中文学鉴赏要“入乎其内、出乎其外”的文字来写作,有一位考生在题为出入人间的作文中写道:
他说他妆楼隅望,误几回天际识归舟;说他当年行于长安古道,高柳乱蝉嘶;说当年少时,暮宴朝欢;说有狂朋怪侣,遇当歌对酒竞留连然而往往经岁迁延,迅景如梭,旧游似梦,烟水程何限,于是他写戚氏,叹宋玉悲感,叹陇水潺湲,叹停灯向晓,抱影无眠。
于是在这之后,人提及此,便说:
离骚寂寞千载后,戚氏一曲悲凉终。
柳永也出了人间。
赏析:
作者巧妙化用柳词,长短句结合,整散句搭配,错落有致,摇曳生姿,音韵铿锵,底蕴厚实,文采斐然,令人叫绝。
窗子的功用,虽是到处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。
我独喜欢北窗,那就全是光的问题了。
说到光,我有一致偏向,就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光,不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光,不喜欢直接的光而喜欢反射的光。
就拿日光来说罢,我不爱中午的骄阳,而爱“晨光之熹微”与落日的古红。
纵使光度一样,也觉得一片平原的光海,总不及山阴水曲间光线的隐翳,或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。
至于反光更比直光来得委婉,“残夜水明楼”,是那般的清虚可爱,而“明月照积雪”使你感到满目清晖。
杨振声书房的窗子,例7、下文语言典雅,请以这一段为例,从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。
赏析:
选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语,格调典雅。
在用词上使用了对比手法,如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举,使语言繁富而典雅。
句式上长短相间,以长句为主,且整散结合,错落有致,摇曳生姿,具有典雅之美。
使用排比,如接连使用了三个“不喜欢喜欢”,显得整齐、工整、典雅。
多处直接引用了古典诗文名句,如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”,使语言具有古典韵味。
5、从写作艺术手法的角度赏析句子。
艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
例8、“你似乎深不见底,宽不可测,没有人见过你的全貌。
虽然你拥有珍贵的树木,这大自然无价的财富,然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊,你这个世上罕见的地下森林。
你从哪里飞来?
你究竟遭受了什么不幸,以致使你沉入这黑暗的深渊,熬过了那么漫长的岁月?
”赏析:
作者用第二人称手法,面对面地直接抒发感情,强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。
综合考察:
例9、分析下面句子的特点。
“每天潮来的时候,听见海浪冲击岩石的音响,看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气,带着咸味,一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上,湿润着房中的一切。
”,想一想,上面的句子可以从哪些方面入手来分析?
赏析:
(1)抓关键词进行赏析:
用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作,表现了海潮梦幻般的神奇,轻纱般的柔美。
(2)从修辞的角度赏析:
作者运用三个比喻来描摹海潮。
“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体,引起读者丰富的联想,是春雨蒙蒙,是晓雾弥漫,还是暮烟霭霭?
给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉,形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。
(3)从艺术手法的角度赏析:
作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。
以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态,以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息。
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