副校长德育大会讲话材料.docx
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副校长德育大会讲话材料
副校长德育大会发言资料
学校德育工作的目标是为学生的健康成长服务,为学生将来的人生幸福奠定,为学生学习文化知识保驾护航,做到
不放弃一个学生,让每个学生成人。
下边是xxxx给大家整理的,仅供参照。
(一)
同志们:
大家下午好!
今日我们聚在这里,召开全镇小学少儿园班主任暨德育商讨会,目的是为大家搭建一个互相交流与学习平台,总结过去工作中的优秀经验,扬长避短、共同做好我校的班主任暨德育工作。
历年来,学校特别重视班主任工作,向来选派业务素质强,教课经历丰富的老师担当班主任工作,我校的班主任队伍也正是一支年青体壮,精力旺盛,业务优良的队伍,每年在各种查核中,我们的绝大多半班主任老是查核在前方。
班级是学校最基本的构成单元,班主任是交流学校与家长、学生的桥梁和纽带,在学生和家长眼前,班主任就是学校的化身。
一所学校办学水平的高低,各项工作的利害,很大程度上取决于班主任工作的收效。
今日学校在教课工作十分忙碌、各项训练工作紧锣密鼓的状况下,抽出一下午的时间,来召开班主任暨德育工作商讨会。
相信大家经过商讨与交流,无论是分享经验仍是教训,成功仍是疑惑,必定能爆发
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出智慧的火花,必然会对学校整体工作起到踊跃的促进作
用。
德育是做什么工作的?
是做人的思想工作的,是培养人的道德质量,令人形成优秀的道德、作风、涵养。
学校德育工作的目标是为学生的健康成长服务,为学生将来的人生幸福奠定,为学生学习文化知识保驾护航,做到不放弃一个学生,让每个学生成人。
作为班主任,要建立德育应当立足于教课实质的思想,一方面关注和指导学生的学习生活,激发学生对知识的热爱和对学习的渴求,让学生热爱学习,学会学习;另一方面,要关注和指导学生的平常行为表现,让学生养成优秀的行为习惯,使每个学生都具备人品健全、身心健康的将来社会公民的素质。
为此,我们的班主任、德育工作一定切近生活,切近实
际,侧重实效性。
我以为,做好班主任工作要做到以下三点:
一是要有高度的责任心。
要本着对学生负责,对工作负责的态度展开班级管理工作。
德育及班主任工作的目标,也
就是“八个字,两句话”:
塑型铸魂、立德树人。
一个学生只有具备了优秀的质量和崇高的道德才是一个勤学生,一
个班级只有具备了正直的学风和高度的凝集力才是一个好班级,一所学校只有具备了浓重奋斗的学习气氛和立德树人的育人气氛才是一所勤学校。
所以,我们班主任要把班级的每一名学生放在心上,用自己的实质行动去管理、教育、引
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导每一名学生。
二是要有教育智慧和工作方法。
班主任在平常教育活动
中,要少一点蛮劲,多一点智慧;少一份烦躁,多一份平易。
有时,我们看到班主任怒火满腔,这是在用学生的过错来处罚自己,并且也达不到教育成效。
每当我们准备宣泄怒火时,必定要均衡情绪,并劝告自己,我们是在教育学生,不是在宣泄情绪。
要知道,我们是经过教育某一个人来达到教
育整个班集体的作用,即便对学生进行处罚,那也是对自己、对集体教育的手段,不是教育的目标。
思想工作不可以靠处罚
来威迫、恐吓,而是要靠我们教师微风小雨,润物无声的感
化、引诱。
教育的因果效应说明:
在耻笑中成长的孩子自卑、逆反,在侮辱中成长的孩子偏执、暴力,在宽容中成长的孩
子博爱、自律,在赞誉中成长的孩子自信、自强。
做好班主任工作,既得苦口,还要婆心;既要频频抓,也要抓频频,动之以情,晓之以理,要擅长把每一个问题学生、学生的问题都作为教育研究的素材,做到这些,固然不行能保证我们样样顺利,但我们能够事事悉心。
三要不停提高人品魅力。
班主任工作生活在学生中,我们就要为人师表。
学生在学生时代和班主任打交道最多,在学校每日都要面对我们班主任老师。
班主任的一言一行、一举一动都在影响着学生。
所以,我们班主任老师要以优秀的职业道德,崇高的人品魅力去熏陶、感染、教育你的学生。
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对学生要多相信、多赏识、多包含、多鼓舞、多发现他们身上的闪光点。
老师们,班主任及德育工作是一项在教育中长久而仔细的工作,也是需要我们投入智慧与感情的工作,只有我们老师浑身心的投入此中,找寻班级管理的有效门路,才能在我
校形成踊跃奋斗的学风,团结奋进的班风,砥砺奋起的校风,才能实现学生有成绩,教师有业绩的工作目标。
最后,我预祝本次商讨会圆满成功召开!
感谢大家。
(二)
各位领导:
大家好!
今日是3月8日,国际妇女节,在此我谨代表深造学校德育室和我自己向在坐的各位女同志以及男同志的家眷致以节日的庆祝!
祝你们和她们身体健康、青春永驻、万事顺
意!
今日,在忙碌的开学初就特意召开全市中小学德育领导
工作会议,能够透视出两个信息:
1、此刻教育系统从上至下对德育工作特别重视这么一
个信息;
2、这学期的工作好多很重要,也很急。
从20xx年8月份我开始抓德育工作时,心中惊恐不安,因为从前20的年工作基本上没波及过这个领域,幸亏有教育局领导和我们学校校长的正确领导,有经验丰富的德育室
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主任的脚踏实地,有德育室全体老师的全力打拼,更难得的是有在坐各位领导及所在学校领导和老师的鼎力支持和求实工作,使我们的德育工作在一年多以来获得了颇丰的收获。
此刻,我们的新理念、新思路、新方法、新做法、各校德育工作的获得的新收效,已经惹起了上司行政部门和业务部门的极大关注和赞成。
举例:
和各位领导共事一年多来,给我的感觉是这支队伍年青有活力、有热忱、思想活跃、长进心强、工作扎实,所以到此刻为止,我的心完整落了地,我有信心和大家一同把这项我以为是“积德”的工作做好。
德育的目标主要应表此刻重视继承和弘扬中华民族优秀道德和革命传统美德的同时,重视拥有鲜亮时代特点的质量培养,使学生的政治、思想、道德、纲纪和心理的发展,都能适应新时代的要求。
学生可否清醒地分辨真假、善恶、美丑,才是对学校德育成效的客观考证。
换句话说就是最后让学生学习做人,学习做事,长大此后做个好人,为别人造福,为社会造福,所以,德育工作是积德造福的事。
下边就新学期学校的德育工作,我谈四点建议:
一、提高认识,科学协调,使教育与教课成为有机整体。
我国教育目标向来都明确要培养学生“德、智、体全面
发展”,并且一直把德育放在首位。
多半学校重视德育工作,纷繁出台了对学生评论的各样管理制度和实行细则,并按制
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度严格履行。
但也发现部分学校不一样程度地存在侧重智育轻
德育的现象,德育工作的针对性、实效性不强,德育活动少,即便有也缺乏计划性、合理性,活动形式简单,不可以很好地
适应现阶段中学学生身心特点和心理要求。
固然,教课一直是学校的中心工作,可是“教课为中心”其实不排挤“德育为先”的存在,“德育为先”也其实不否认“教课为中心”,而任何中心工作的有效展开,都一定有优胜的外面环境作为基础保证,德育工作就是教课工作的外面环境,也是教课工作能否能有效展开的基本保证。
一个学校教课要抓,德育更要抓,我们分管德育的领导不可以要求人家把教课工作停下来让你特意抓学生教育,那只好主动上前,占据好这块本应当属于自己的阵地。
同时教育班主任,不可以因为抓教课而放松了
对德育的要求,只有教课和德育两手抓,而起领先抓好教育,才能使班风正、学风浓,教课成效事半功倍。
我们作为德育
管理者,一定第一认识到位,才能落实到位。
二、科学设定德育目标,使德育工作展开得扎实有效。
学校的德育计划是依照不一样阶段德育目标拟订的,为使
这些目标的有效达成,我想应当从以下四方面下手:
1、增强正面教育,让学生知道应当做什么。
俗语说“不
教而诛为之虐”。
作为教育者,第一就要见告学生应当做什
么,最最少要做到什么,而这些都要经过正面教育来达成。
正面教育又分红两个层次:
一是学习,二是落实。
学习的内
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容就是上司部门拟订的规范和惯例,以及学校拟订的纪律制
度、规章条例等;落实就是让学生的行为一定要达到的管理
目标,这一目标可能是浅层次的,也可能没有被学生认可而
不太愿意,可能要借助管理者外力作用才能做到的,但无论
怎么样,都要保证要点落实工作的高质量达成。
2、兑现违纪办理,让学生知道不可以做什么。
正面教育
能够使大多半学生实现德育目标,但也必定会有部分同学知
觉或不知觉地违犯要求。
对这部分学生一定比较制度,实时
赐予必需的处罚。
办理也是教育的一种形式,它不单能够维
护学校纪律制度的严肃性,还保护了管理者警告的庄严;它
不单能够教育自己,更重要的是教育别人。
自然办理学生要
有违纪纪录并累加,要从班级到年级、学校逐渐升级,必需
时必定要有和家长联系这一要点环节。
办理后要追踪观察其
表现,因为办理的目的是教育。
3、采纳多种门路,展开多角度的德育活动。
(1)创新和
设计主题教育实践活动。
利用法定节日、传统节日、重要历
史事件纪念日,优秀历史人物的寿辰和去世纪念日,以及青
少年学生的入学、入队、入团起誓等有特别意义的重要日子,
集中展开青少年学生思想道德教育实践活动,让他们在实践
中体验,在体验中感悟,在感悟中自我发展,在发展中追求
人品的自我完美。
(2)倡导利用基地展开教育活动主要目的就是让学生受
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教育、经历实践、使心灵遇到触动,从而建立远大理想,从
此刻做起,改良自己的行为。
学校可经过组织观光、军训、
社会检查、看电影、参加校外劳动等多种形式的社会实践活
动去认识社会、增添见解,锻炼毅力。
(3)举办各样形式的讲座、专题报告等指引学生建立正确的人生观、价值观和世界观,还能够邀请一些社会成功人士叙述创业的经历,使学生能更好地领会到创业所需要的各样质量和文化知识基础,促进学生提高思想道德,养成优秀的行为规范。
4、发挥科研先导,提高德育工作层次。
德育的时代性
很强,需要我们不停更新理念,掌握最正确的工作方法和门路,
所以建议各校能针对本校不一样的状况,找准德育科研方向,
研究学生的热门问题,进行德育科研课题立项,率领教师及
时发现新问题,实时提出解决对策和建议,总结经验从而促
进学校德育的实践,提高德育工作的质量和层次。
三、抓好四支队伍建设,建立德育协力,全程做好打造
高质量学生。
1、增强班主任自己学习和师德涵养。
工作查核要重申
德育内容,组织交流如何做勤学生的思想工作,如何关怀学
生的身心健康成长的经验。
充足发挥班主任在学校德育工作
中的骨干作用。
在教师队伍中创立浓重的教书育人、德育为
首的气氛。
组织班主任走出去学习,学习先进理念,宽阔视
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野,拓宽思路。
2、增强学科任课教师参加管理学生的力度。
各校要明
确教师的管理职责,各班主任要有人课任老师一同,对学生
进行管理,形成人人参加、个个管理的优秀气氛和强盛协力,
这样才可能从根本上扭转不良民风,养成优秀的习惯。
重申
学科教课中合时浸透德育,创立优秀的育人气氛。
凌海市教
育局明确要求全体教师“立终生从教理想,树为人师表道德,
兴教课研究民风,尽教书育人职责”,形成“人人肩负育人
重担,堂堂浸透德育内容,到处包含德育寓意,不时贯彻德
育思想”的优秀德育气氛。
3、增强心理健康教师的培养。
目前限制学校心理健康
咨询工作实效性的重要要素之一就是缺乏受过心理健康专
业培训的教师,各校固然设有专职或兼职的心理健康教师,
但受过专业培训的教师寥寥可数,缺乏心理健康教育的专业
知识,易将心理咨询德育化,实践经验少,没法表现心理咨
询的特质。
所以可否基本掌握学校心理指导的方法和技巧、
达成学校心理健康教育工作仍是个未知数。
所以应鼓舞并提
供时机让心理健康教师参加专业培训,提高教师的专业素
养,使得该项工作走上专业化、科学化的轨道。
4、重视家长队伍的强盛协力。
成立家庭、学校、社会
三位一体的现代教育网络,成立家长学校,成立家长委员会,
按期召开家长会,建立家长开放日,举办家教知识培训班,
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成立家校联系手册等采纳多种方式,多种渠道增强对家庭教育的指导,形成协力,共同达成教育学生的重担。
四、依照德育规律,创立特点校园文化,润物无声培养学生。
德育过程的实行要依照主体性原则、整体性原则、渐进性原则和差异性原则。
所以学校要按计划、分步骤、有
目的地对学生展开锲而不舍的教育,但这其实不与“惯例管理”和“行为习惯”强行入轨相矛盾,而要经过美化校园环境、
创建浓烈的文化气氛,使德育工作如绵绵春雨,润物无声浸入人心,让学生在这种气氛中不停去思虑、感悟、理解和完美自己,渐渐使让规范成为学生的自觉行为,形成优秀的个性特点。
同志们,让学生成人、成才是学校的办学主旨,让我们坚持“虚事实做、老事新做”的原则,以踊跃而又平易的心态,朝着“育人以德,以德育人,德立才成人,德高方成才”的目标去努力,培基铸魂,整体育人,使我们的学生都能拥有一份追求幸福生活的信念,拥有一种创立快乐人生的能
力,拥有一个征服挫折困难的品行。
德育工作是一项复杂的系统工作,也是一项长久而艰巨的任务,每个德育工作者应当做到“把心放在德育上,把德育放在心上”,扎实有效地展开德育工作,我们的教育教课工作才能获得更好的促进和提高。
感谢大家!
(三)
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敬爱的各位家长:
您们下午好!
第一我代表辛庄联小的全体教师对各位在
百忙之中抽出时间来我校参加家长会表示热忱欢迎,对大家关怀教育,支持教育的行动表示由衷感谢,同时,很快乐大多半的家长都能准时到会,这也表示了各位家长对孩子们在我校的学习是特别重视的,召开此次家长会的目的是为了增强学校与家长、老师与家长、家长与学生之间的联系,互相交流一放学生在校及在家的状况,那么我希望经过此次的家长会,让家长认识孩子在学校的学习生活,和学校的各项管理及要求,踊跃参加到学生的教育管理中来,共同关注孩子的成长,帮助他们走好人生的这一重要里程。
也恳请大家对
学校管理建设、教育、教课、教研等各个方面提出可贵建议。
借此时机,我先介绍一下我们学校目前的基本状况。
近
几年来,在上司政府部门的正确领导下,在教办正确指导下,
特别是各位家长的热情帮助支持下,学校领导班子率领全校教员工全面贯彻党的教育目标,弘扬“团结、实干、争创一流”的拼搏精神,求真求实,拼搏进步,为学校的发展创立了优秀的育人环境。
现向各位家长介绍辛庄联小近来的发展状况。
辛庄联小是楼德镇独一的山东省规范化学校。
现有15
个教课班,在校学生514人,教员工35人,此中,大学学
历10人,高级教师4人,一级教师7人,骨干教师及优良
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课教师合计4人。
我们学校的办学主旨是:
对学生负责,让家长放心,为社会认可;让辛庄老百姓的儿女接受优秀的公正的教育,办辛庄人民满意的学校。
我想各位家长在自己的事业有成之际,也很希望看到孩子健壮成长,你才感觉欣慰。
面对孩子进入四年级,全部全部都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子全部状况,进行有善启导才能使孩子健康成长。
今日在这儿我主要讲以下双方面内容:
一、孩子进入中年级的变化。
小学六年一般可分为三个阶段:
一、二年级为低段;三、四年级为中段;四、五年级为高段。
那么您的孩子升入上一
年级,我们要使孩子顺利的达成这个过渡过程,除了孩子自己的主观要素以外,此中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你一定认识孩子从低年级进入中年级究竟有哪些变化:
1、学习方面:
知识学习宽泛了,我就拿语文课为例来
讲,低年级的时候呢我们主若是一些特别基础的知识,拼音、
生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只需孩子肯下功夫肯
记一般不行问题。
可是,此刻可能就有点不一样了,因为此刻
除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较
“活”的题目,也就是我们往常所说的这些题目是没有什么
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最标准的答案,能够是一题多解,不像学生字、拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。
所以这就对学生提出了更高的要求,基础一定扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思想,从不一样角度去考虑问题。
学习方面的改变还表此刻内容增添了,英语课就是最典型的例子,也是此刻教课内容中比较重视和重要的一部分,有些家长向来有一种错误的看法,以为小学阶段孩子只需把语文、数学学好就够了,那么在这里我能够说假如你真有这种想法那就错了,在新式的教育系统下,任何课程都相同重要,都是能够相提并论的。
学习方面的改变还表此刻难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,这主要表此刻低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,极罕有自己的主张和想法,那么此刻进入中年级此后就更不倡导这种做法了,学生应当是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。
”所以,有一些学生因为不想学,为了躲避写作业在家长眼前说:
“今日老师没部署作业。
”那么在这里我也能够明确的告诉在坐的每一位家长,“今日没有作业”这句话是不行立的。
老师部署给他的作业
一个就是一个,两个就是两个,更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找,就算老师有时没部署作业,学生自己也有好
多好多的作业等着去达成,如能够预习老师没讲过的内容,也能够复习老师已经讲过的知识。
因为以上改变,所以会出
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现一部分同学求知欲增强,对知识追求,所以成绩愈来愈好,
或许有显然进步。
而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有
一部分同学对学习不协调,自然这种学生想把成绩搞上去就
相对会累一点。
2、心理方面:
好多事情都处于好奇,似懂非懂,开始
有独立性,自尊心渐渐增强。
不知家长们有没有发现,这阶
段的孩子对好多事情都想试着自己一个人去做,但常常又达
不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎
样,第一就是要答应他们的要求,赞同让孩子自己试一试。
另
外,家长还要掌握好责备的尺度,这阶段的孩子自尊心渐渐
增强,也就是我们往常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕
“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要掌握好尺
度。
3、思想意识:
思想从纯真走向复杂,也就是说想的事
情多了,开始有自己意愿,自己有自己的打算想干什么,也
就是有些家长在说的:
“我们孩子很强,不听我们家长的话
了。
”可是他们的鉴别力衰。
不可以把社会上的是是非非搞清
楚,也不完整理解究竟哪些事能够做,哪些事不可以做,这也
就家长常常给孩子一些指示和劝告,常常提示他什么该做,
什么不该做,以给他明确的方向,我们大人的“口风”一定
一致。
不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶倒是那么说,这样孩
子就更鉴别不清楚了。
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二、重视家庭教育。
家长的善导是家庭教育的黄金,要掌握孩子的心理,抓
好萌芽教育,才能使孩子渐渐步入正道。
教育孩子是我们教
师的责任,也是家长们的责任。
学生到达学校接受教育,提
高和进步,是我们老师的梦想,也是家长们的梦想。
在剩下
的这段时间里,我希望家长朋友多费点心思,配合我们做好
以下几个方面的工作。
1、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后援。
因为孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子因为不肯学习,致使成绩差,我们是该适合的责备,可是孩子很全力,成绩却不怎么理想,我们更应当给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生讨厌的情绪,面对成绩差的孩子,家长不该当一味的责怪,更不该当放弃,我前一段时间刚从一个学生口入耳到一句话:
“我妈妈说,反正我平常也读不好,还补什么课啊。
”不知家长在说这些话的时候能否考虑过孩子的感觉,面对这样的问题,面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一同努力,想一想如何才能把他成绩搞上去,多关怀他的学习状况。
其实有些时
候你给孩子50元钱,还不如送他一本价值20元的书,我感觉他更喜爱后者。
2、教育学生恪守纪律。
家有家法,校有校规,班级也
有班级的纪律。
这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,
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学生们只有好好的恪守这些纪律,才能够形成一个优秀的班级,才能够全面提高自己的水平。
增强纪律看法,做到文明守纪,就显得分外必需。
要教育学生理解,一个懂得规矩,并且自觉的恪守规矩的人,才能够时辰依照规矩做事,才能够使自己进步。
风筝要想飞得高,一定由底下的线牵引着,若是没有了这根约束它的线,风筝只好掉在地上。
人也是这样,不要想象什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的。
若是哪个学生在恪守纪律方面做得不好,不只是是对自己的一种损害,关于那些勤苦学习,一心修业的学生来说也是一种损害,关于我们班级也是一种损害,这是我们不肯意看到的,也是绝对不一样意的。
3、针对学生的状况,实时和老师联系,实时交流。
我
们各个班级的学生比许多,我们有些老师和各位家长的联系
可能不是很屡次。
我感觉在教育孩子的问题上,第一要认识
学生,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到学生
的心田上,做到真实有成效。
家长朋友们多和老师们获得联
系,一方面能够使自己的工作更为拥有针对性,另一方面,
也能够对学生形成一种行进的动力。
此刻,有个其他学生家
长老师两端瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知。
假
如我们提早做好了这部分学生的工作,我想最少能够使他们
更进步一些,这就需要我们进一步交流为了孩子的健康成
长,我们走到一同来了。
为了我们美好的理想,我们一定一
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起努力,实现这个理想。
老师愿意从一点一滴做起。
尽量抽时间与孩子们在一同,常常与孩子交流,学会同等地与孩子们一同对待他们成长中碰到的问题,多鼓舞,给他们以自信,培养他们踊跃乐观的人生态度,擅长发现他们的优点,耐心地指引孩子正确地对待自己的不足,共同制定计划帮助他们更正弊端。
常常带孩子们接触社会、研究社会的各样现象,去创立美好的生活。
假期交好朋友、参加有利的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等,使孩子们全面发展。
多读健康有利的课外书。
健康的阅读是成长的重要一环。
正确对待孩子的分数。
不要以为分数就是全部,考试分数高,要指引孩子不要自满;考试分数不理想,应当与老师、孩子一同研究问题所在。
我国古代思想家教育家孟子说过:
“得天下英才而教育之”,
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