第九章课外校外教育.docx
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第九章课外校外教育
第九章课外、校外教育
一、单项选择题
1.在课堂教学任务以外,有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为()
A.体育活动B.课余活动
C.课外、校外教育D.群众活动
2.()的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯。
A.课外阅读活动B.社会公益活动
C.体育活动D.科技活动
3.我国的教育专著《学记》中提出的?
时教必有正业,退息必有居学?
体现了()相结合的教育思想。
A.游戏与学习B.课内与课外
C.学习与思考D.学习与行动
4.课外、校外教育与课堂教学()
A.是同一种活动
B.方向一致,但课外、校外教育不是一种正规教育活动
C.都是一种正规的教育活动,但方向不一致
D.都是一种正规的教育活动,且方向一致
5.()是课外、校外活动的主体。
A.学生集体和个人B.学生集体
18.()是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外校外活动。
A.科技活动B.学科活动C.社会实践活动D.体育活动
19.课外、校外教育的主要组织形式是()
A.小组活动B.集会活动C.个人活动D.文体活动
20.与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于()
A.发展学生个性B.促进温故知新
C.加强?
教学相长?
D.坚持?
循序渐进?
21.在教师与家长的关系上,下列观点正确的是()
A.以教师为主,家长为辅
B.家长与教师是平等的教育主体
C.以教育能力较强的一方为主
D.在学校以教师为主,在家以家长为主
22.下列关于家庭教育的说法中,错误的是()
A.家庭教育中家长应该理解和尊重孩子
B.家庭教育的内容较之学校教育更生活化
C.家庭教育的方法不是固定不变的
D.家庭教育与学校教育一样,都具有浓厚的情感色彩
23.()的目的在于使学生及时接触和吸收新知识,扩大学生的知识视野,培养他们的自学能力和思维能力。
A.课外阅读活动B.读书指导活动c.文学艺术活动D.学校教育活动
24.()是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动,活动的规模常根据活动的目的、内容而定。
A.群众性活动B.小组活动
C.个别活动D.集体活动
25.苏霍姆林斯基认为?
课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路?
,这告诉我们课外、校外教育()
A.有利于发展学生智力B.有利于发展学生的个性特长
C.可促进学生身心的健康发展D.是进行德育的重要途径
26.以下旨在向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的是()
A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系
27.以下旨在让学生学会动手操作本领的是()
A.科技活动B.学科活动C.体育活动D.文学艺术活动
28.不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是()
A.灵活性B.生动形象
C.趣味性强D.知识深奥
29.()是学校课外活动的主体部分,学校应高度重视,分科组织落实。
A.体育活动B.学科活动
C.科技活动D.社会实践活动
二、多项选择题
1.下列活动中属于科技活动的有()
A.举办科技讲座B.成立无线电小组
C.成立航模小组D.开展?
小发明?
‘小创造?
活动’
E.成立数学活动小组
2.下列属于文学艺术活动的有()
A.美术小组的活动B.书法小组的活动
C.摄影小组的活动D.外语小组的活动
E.音乐小组的活动
3.下列活动属于体育活动的是()
A.夏令营B.春游C.文艺汇演D.冬令营
E.实验制作
4.学校组织学生参加社会实践,它的目的在于()
A.可以减少课堂教学的时间B.有利于教育与生产劳动相结合
C.有利于形成学生的主体性D.有利于学生进行合理的职业定向
E.让学生出去赚钱
5.家庭教育的教育方法有()
A.解答疑难B.指导读书C.游戏D.上课E.树立榜样
6.关于课外阅读活动的内容,以下描述错误的是()
A.课外阅读的时间是不受限制的
B.课外阅读的目的在于培养学生的自学能力和思维能力
C.课外阅读的书目必须是老师指定的
D.课外阅读的主体是学生
E.课外阅读有利于扩大学生的知识视野
7.学校可以通过()途径加强与家庭之间的联系。
A.定时举行家长会B.举办家长学校C.家庭相互访问D.组织家长委员会E.建立通讯联系
8.?
五小活动?
是指()
A.小发明B.小创造C.小制造D.小实验
E.小论文
9.校外教育组织的任务有()
A.研究学生的各种表现B.宣传好人好事
c.制定转变后进生的计划D.共同协商一些主要问题
E.指导读书
10.小组活动的特点是()
A.自愿组合B.小型分散c.灵活机动D.独立性
E.强制组合
三、填空题
1.课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生的__”、__”
2.课外、校外教育的主要特点包括自愿性、__、灵活性、实践性和__”
3.小组活动以__”组合为主,根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条孬l再鬓
常性活动。
4.家长在回答子女的问题时要注意两点:
一是解答要有__”,二是要考虑子女
5.各种校外教育机构主要是指少年官、少年科技站、__等。
6.课外、校外教育活动多数是以学生的__活动为主。
7.在现代学校教育工作中,课外、校外教育是课程体系中的一个重要组成部分,是实现全面发展和发展____教育的一条十分重要的途径。
8.课外、校外教育是学生自己的活动,学生是课外、校外教育的主体,教师是活动的指导者、
辅导者,对学生活动的组织起辅助作用,这体现了课外、校外教育特点的__。
9.学生是否参加活动以及参加何种活动,最终的决定权都在学生自己,这体现了课外校外教育的__特点。
四、判断题
1.任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律,不仅会打击学生参与课外活动的热情和积极性,而且还会降低课外、校外教育活动的效果。
()
2.课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是在课程计划和学科课程计划之内的。
()
3.社会公益活动属于社会实践活动。
()
4.家庭教育的方法不是固定不变的,它随着家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发展变化。
()
5.三结合教育是指班主任教育、各学科授课教师教育、学校领导教育相结合。
()
6.课外、校外教育活动要防止出现“为活动而活动”的形式主义倾向。
()
7.在我国,家庭、学校和社会的根本目标是一致的,都是为了受教育者的身心得到全面发展。
()
五、名词解释
1.课外教育
2.校外教育
3.文学艺术活动
4.社会公益活动
5.小组活动
6.个别活动
7.学科活动
六、简答题
1.课外、校外教育活动内容的广泛性具有哪些作用?
2.简述个别活动的作用。
3.简述课外、校外活动小组的基本形式。
4.家庭教育的特点有哪些?
5.简述课外、校外教育的组织形式。
6.简述课外、校外教育的主要内容。
7.如何理解学校教育在学校、家庭、社会三结合教育中占主导地位?
8.家庭教育的基本要求有哪些?
9.简述群众性活动的具体活动方式。
10.社会教育主要通过哪些途径和形式影响儿童和青少年的身心发展?
七、论述题
1.联系实际,试述课外、校外教育的意义。
2.试述怎样加强学校与社会教育机构之间的联系。
3.试述课外、校外教育的主要要求。
4.试述课外、校外教育的主要特点。
八、案例分析题
1.王小奇是重庆某中学初一学生,上小学五年级时就迷上了网络游戏。
今年5月2日,王小奇第五次离家出走,父母亲朋四处寻找,直到5月10日,才在一家网吧里找到已经精神恍惚的他。
5月19日,王小奇再次离家出走,3天后又是在一家网吧找到他。
从此以后,王小奇被无奈的父母关在了家里,他的父母也在家里陪他自学。
据王小奇的班主任介绍,王小奇以前成绩还不错,但由于沉溺于游戏,成绩直线下降。
她时常给学生讲很多道理和案例,但班上旷课到网吧去玩的学生还是很多,离家出走的也不止王小奇一个。
她说:
?
我们能管住学生,但管不住网吧。
?
中国互联网络信息中心公布的一项统计表明,18岁以下的网民占我国上网人数的15.1%。
从职业结构来看,学生
占23%,是所有职业中比例最高的群体。
去年12月27日晚,广西河池市十多位人大代表对全市61家网吧。
暗访后统计,进入网吧的未成年人占网吧总人数的57.3%。
阅读上述案例,请从社会、家庭和学校三种教育力量整合的角度,谈谈你的认识。
2.小伟是小学四年级的男生,他很爱运动,并且活泼可爱,但在他妈妈眼中,却是一个不敢和人交往的孩子。
上课时,小伟经常有意无意地捣乱,并对所有教过他的老师都表现出了一种难以理解的仇恨,他说自己尤其厌恶现在的语文老师的教育方法,这也是他经常在语文课上故意捣乱的原因。
但在得知这一情况后,小伟的父母却并没有将他的思想情况与老师沟通,结果反让老师对小伟的异常表现更加反感。
联系案例,谈谈如何避免由于学校和家庭的信息沟通不畅所引起的问题。
3.2009年,江汉石油管理局教育处结合学生和社区实际,组织青少年志愿者假日参加打扫卫生、植树造林等公益活动;组织学生与四川、西藏、南京、黑龙江等省市和巴东县及油田周边地区的农村、油田内部的少年儿童建立了?
手拉手?
互助关系,先后有六千多人参加,结成?
手拉手?
对子3200多对,联谊学校20所,涌现了一大批优秀青少年,产生了良好的社会效益。
结合上述案例,阐述你对课外、校外教育的理解。
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