课后延时服务5+2工作方案整理.docx
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课后延时服务5+2工作方案整理
课后延时服务“5+2”工作方案(整理)
做好学校课后服务工作,提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求,是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。
根据上级有关文件精神,结合学校实际,学校将积极开展课后服务工作。
一、指导思想
深入贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发(2021)40号)和xx省教育厅《关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》(苏教基(2021)5号)文件精神精神,结合xx市教育局关于做好初一、初二、初三课后教育服务规范管理的要求,以服务好家长、学生为宗旨,把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓,切实增强教育服务能力。
有效整合学校、家庭等方面资源,着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。
二、工作原则
(一)课后服务工作遵循“家长自愿,校内实施,有效监管”的原则。
学校实施小学生课后校内托管工作坚持公益性原则,确保有服务需求的家长能够接受免费基本服务;要坚持公平性原则,尊重家长意愿,积极引进高品质第三方培训机构为家长提供多种选择;要坚持安全性原则,学校要把安全放在首位,落实安全管理责任。
(二)坚持规范性原则。
学校根据学生的需求、家长的需要、本校的实际情况,合理安排课后服务活动,严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。
(三)自愿原则。
为解决学生在家写作业遇到问题无人辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题,学校通过教育局的课后托管平台,开设课后托管服务,为群众办实事。
(四)学生是否参加托管,由学生家长自愿选择。
主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施及收费标准,在自愿的前提下,由家长向学校和家长委员会提出书面委托申请,并报名登记。
三、工作目标
为社会服务
满足社会客观需求,切实办好人民满意的教育,规范、有序、高质量地实施课后服务工作,整体提升学校教育教学质量。
四、服务对象
上、下午早到、下午放学补学和家长迟接的学生。
参与课后服务的学生,必须家长亲自提出申请、通过班级审核并签订申请书、上报学校,学校审核后方可统一实施课后服务工作的活动。
学校根据各年级申请人数及学生家长意愿进行编班,课后服务按照学生课业“减负”精神,切实做到不上课、进行作业辅导、社团活动、文艺体育活动、不加重学生课业负担。
五、服务时段及安排
(一)时间安排
学校教室、活动室、运动场等地。
(二)地点安排
X月25日正式复课开始,每星期一至星期五学习日(遇节假日调休另行通知)下午正常放学后至17:
30,实行弹性离校。
疫情期间,不分班,在自己班级托管,间隔一定距离。
六、服务内容
(一)在校午休服务:
一般安排在教室,或经过改变具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所,并均应具备消防安全使用条件。
条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。
(二)初一、初二年级:
作业+补缺+提优+兴趣与特长培养。
初三年级:
晚自习一一作业+提优+补缺。
周六一一周周清+阅读+限时训练。
(三)一、二年级学生以团队活动、课外阅读、实践活动、手工操作类辅导为主,三至六年级学生主要以完成当日书面作业为主,鼓励开展课外阅读、兴趣小组、综合实践等活动。
(四)在学期开始前,就对学生兴趣、家长需求进行调查问卷。
根据需求情况,学校充分发掘学校内教师资源和学校外第三方机构力量,开设“个性化课程”和社团活动60余门,根据不同目标、需求进行组合,组织众多的学习共同体,形成自主学习的创新学习样态。
学校重视个性化课程的梯度建设,如机器人课程开设-基础班一提高班一校队三级梯度,轮滑课程开设校本课程一个性课程(基础班?
提高班)一校队四级梯度,围棋课程开设H零起点班一有段位证书班",保证学生个性化课程的连续性。
(五)安排学生社团活动,利用学校现有科技、艺体、心理教师资源,组织学生在每周三下午课后服务时参加各类社团活动,培养兴趣、愉悦身心,陶冶情操。
(六)由于我校为农村寄宿制学校,有好大一部分学生家长在外打工,孩子靠爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代抚养,无法辅导学生完成家庭作业;还有一部分家长学历水平较低,不会辅导孩子家庭作业,基于以上原因,学校安排了下午放学后的课后服务,安排学生在教室并且在老师的督促和指导下完成学校布置的书面作业、实践作业,帮助学生养成自主完成作业的习惯。
七、课后服务保障措施
(一)健全制度,有章可循。
学校建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制,以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制,确保延时看管服务工作有章可循,有规可依,有序进行,安全可靠。
(二)加强宣传,营造氛围。
要及时对延时服务情况进行总结,充分利用广播、电视、网络、报纸等媒体,宣传在活动中涌现出的先进典型和感人事迹,积极营造强有力的舆论氛围,引领教师、家长和社会“对延时服务的社会意义形成理解与支持”。
(三)集思广益,提高质量。
全体教职员工要充分发挥自身优势,不断提髙服务质量和水平。
要加强研究和探索,使课后服务既满足家长的需求,又符合教育规律和学生健康成长规律。
要与家长及学生多沟通,多听取各方合理化意见和建议,在实践中不断完善课后服务工作。
(四)后勤保障。
认真排查可能存在的安全隐患,为课后服务提供良好的教育教学环境。
确保学生饮水、用膳安全,检查教室风扇、空调、灯管、门窗等,改善夜自习校园道路、楼道、厕所等照明条件,为学生提供一个舒适的学习环境。
食堂分管领导召开食堂后勤人员会议,传达精神,统一思想,强化服务意识。
制定食堂后勤人员值班安排表,明确职责与任务,联系苏南公司落实晚餐食材派送事宜,并安排相关人员做好验菜工作,确保参加课后服务师生与值守人员的后勤保障工作。
(五)高度重视。
学校高度重视课后服务工作,成立专门服务工作机构,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。
各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。
(六)集思广益,提高质量。
全体教职员工要充分发挥自身优势,积极开展各项适合学生的有益活动,激发学生的参与兴趣,不断提髙服务质量和水平。
要加强研究和探索,使课后服务既满足家长的需求,又符合教育规律和学生健康成长规律。
要与家长及学生多沟通,多听取各方合理化意见和建议,在实践中不断完善课后服务工作。
(七)课后服务工作领导小组下设3个工作小组
(1)宣传组织组:
主要职责:
制定工作方案与工作制度,课后服务政策宣传,组织学生报名,编排课后服务学生班级,安排课后服务人员,负责工作协调等。
(2)后勤保障组:
主要职责:
安排课后服务场所,对接派送餐饮企业,做好每天午餐留样和抽检,督查落实餐后卫生清理情况,以及提供安全等后勤保障。
(3)财务管理组:
委员会主要职责:
收取服务费,教师补贴发放,账目建立核算,收支情况公布等。
(八)加强保障,强化激励
确保参与服务人员的劳务所得,本校教职工担任看护人员的劳务费用纳入绩效工资方案,通过绩效工资分配倾斜保障参与课后服务的在职教职工的劳务所得,并将服务态度、工作量和工作实绩纳入教职工绩效考核管理工作之中,充分发挥其激励功能。
八、安全保障
(一)完善门卫登记管理制度,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(二)场地的安全保障:
场地的消毒安排:
卫生室每周定期给教室消毒、检查,确保师生安全。
饮水卫生:
直饮水机每天由卫生室吴老师负责消毒,并做好记录。
传染病疫情报告:
如果学生发生传染病,请老师第一时间报卫生室,患病学生在家隔离,直到携带医生开具的复课证明方能返校。
如果课后服务学生中发生多起传染病,必要时暂停课后服务班以确保学生健康。
(三)完善门卫登记管理制度,对提前接孩子的家长做好相关的登记,由老师送到门卫,进行明确地交接后学生方可离校。
严格执行疫情防控措施,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(四)加强值班行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
(五)加强安全宣传及安全教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力,确保课后服务期间师生的安全。
(六)加强安全宣传及安全教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
备用方案二:
为认真贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神,积极推进义务教育学校开展课后服务“全面覆盖、保证时间、提髙质量、强化保障”的工作要求。
根据《XX县义务教育学校开展课后服务工作的指导方案》((2021)191号)等文件精神,特制定我校开展课后服务工作实施方案:
一、指导思想
以贯彻国务院办公厅颁发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部印发的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》《五项管理实施意见》等文件精神为指导思想,以XX省教育厅、XX市教育局关于全面推进中小学课后服务工作的精神,更好地满足学生课后教育服务需求,进一步增强教育服务社会、服务民生的能力。
二、工作原则
(一)—校一案原则。
采用"一校一案〃多样化方式,根据实际情况,适时调整服务内容,加强科学规范管理,确保校内课后托管服务工作安全有序。
(二)坚持循序渐进原则。
开展学生校内课后服务要实事求是,从实际出发,根据场地、设施等资源配置情况,以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求,建立健全工作机制,扎实稳步推进学生校内课后服务工作,切不可盲目求大求全,反对搞“一刀切”,要把好事办好,实事办实。
(三)坚持公益服务原则。
学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则,不以营利为目的。
(四)坚持循序渐进原则。
从实际出发,根据场地、设施等资源配置情况,以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求,建立健全工作机制,扎实稳妥、分步推进学生校内课后服务试点工作。
(五)服务原则遵循“学生自愿,校内实施,安全共管”的原则,学生和家长自愿申请,学校根据实际统筹安排,组织实施。
(六)安全第一原则。
制定完善安全管理制度,明确参与托管服务人员安全责任,制定安全应急预案,加强安全卫生教育和常态化新冠疫情防控工作,消除托管场地安全隐患,确保师生人身安全。
三、组织保障,成立领导小组
为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作领导小组。
组长:
副组长:
成员:
四、具体要求
(一)服务对象
全校上午放学起至下午上学前、下午正常放学后有课后服务需要的学生。
(二)服务主体
由全体教师与部分外聘教师承担。
(三)服务时间
初一、初二:
周一至周五,每天2节课,结束时间不早于18:
00(冬季17:
30);
初三:
周一至周四晚自习,结束不晚于20:
30;周六全天提供课后服务。
开学第二周(9月6日)起实施。
(四)服务内容
1、以体艺活动、作业辅导、答疑解惑、阅读指导、兴趣小组、科技创新为主,对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。
2、社团课程:
根据学生年龄特点和身心发展特点设立丰富多彩的非遗传承、文体科创等课程(低年级每周体育活动课程不少于2课时,中高年不少于1课时),充分发挥艺体、科信等专职教师特长,做好课后服务工作。
3、整合教师资源,组建“学科导师团”。
积极推广与应用省优秀项目“儿童定制学习”的研究成果,将“定制”理念转化为“5+2”课后服务的生动实践。
优化年级组“学科导师团”。
第一时段(作业辅导、答疑解惑等),尽量保证同一天中,同一个年级的辅导老师覆盖语文、数学、英语等各学科,以满足学生在不同学科学习中的服务需求。
指导学生自主选择“学科导师”。
学生在完成不同学科作业有困难时,可以跨班级选择相应的“学科导师”。
4、课程安排。
课后托管不上文化课,主要是作业辅导和各项素质培训班。
5、在校午餐服务:
由教育行政部门会同学校、国有企业或社会力量建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制,或根据上级教育主管部门集中招投标确定服务机构。
餐费由学生家长承担。
6、开发特色课程,各校区“百花齐放”。
各校区根据自身发展特色,开发个性化课程,例如北校区的阅读节课程,东校区的劳动教育课程,南校区的园林课程,西校区的击剑、STEM项目,XX校区的篮球特色课程等。
一个课程就是一扇窗,透过这扇窗,孩子们迎来了“万紫千红”。
7、组织方式。
坚持科学性和安全性相统一,遵循教育规律和学生成长规律,合理确定服务内容。
(五)服务流程
1、工作程序
(1)书面申请:
家长根据课后服务要求,自愿向班主任提出书面申请。
(2)审核申请:
根据申请条件,班主任对申请人的资格进行初审,学校终审。
(3)落实教师:
学校配备辅导教师,编制安排表,规范管理。
2、调查摸底。
通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关课后服务工作通知的精神。
各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底,做好统计。
3、学校组织全体教师认真学习《课后服务工作实施方案》,确保每一位教师知晓此项工作的重要意义,明确自身的工作职责。
4、认真做好宣传。
学校召开相关会议,传达上级工作精神,公布学校实施方案,确保全校师生及家长知晓。
5、合理安排志愿教师。
根据家长申请情况,结合学校设立的放学后托管服务特色课堂,合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师,提高放学后托管服务的质量和效果。
(六)服务地点
原则上安排在XX本班级教室。
(七)服务形式
1、教师安排:
开学前,组织全校教师认真学习本方案,统一认识,全员参与。
开学第一周,教导处和年级组长负责,按照课后服务课程安排表(见附2)并结合新学期课务安排情况排定各年级各班延时服务教师一览表。
校长室、办公室负责落实课后服务领导小组成员轮流值班检查。
根据上级文件精神,给予参与课后服务的教师相应待遇,维护教师权益,切实保障课后服务有效并持续增效应。
2、校内课后服务,坚持以学校为主,校外机构为有益补充的模式。
学科类课后服务必须由学校承担,不得引进学科类培训机构参与课后服务。
3、有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出申请,经学校审核后统筹安排、统一组织。
学校要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极开展校内课后服务工作,也可动员社区、志愿者团体等公益组织力量,到校开展课后服务工作,具体活动安排由学校负责。
校内课后服务原则上以一学期为相对固定期。
五、保障措施
(一)组织保障。
学校成立课后服务领导工作小组,制定工作方案,统筹推进;落实教师培训,明确工作职责和规范要求;家校合力,努力使活动开展得富有成效。
(二)提升素质,丰富服务模式
根据学生身心发展特点,分年级组织开展切合学生实际的课后服务,指导学生尽可能在学校完成当天的书面作业,组织丰富的学科活动,帮助学生发展兴趣特长,促进学生综合素质的提升。
(三)落实课后服务管理。
学校按照校内课后服务实施方案,按规定落实配备参加课后服务的教师、管理或教辅人员,细化工作分工安排,做到服务方案详细具体、措施有效有力、保障切实到位,确保课后服务工作安全有序开展。
(四)接送要求:
托管教师严格执行准时放学将学生送到指定地点,不得提前解散。
(五)提质增效。
做好课内教学与课后服务内容的有效整合,提高课后看护质量,明确课后服务工作的“服务”定位,切实为学生减负,为家长减负。
(六)保障安全。
学校将切实完善学校托管服务安全管理制度,明确托管服务人员责任;加强对师生、工作人员安全卫生意识教育;强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
切实做到托管服务有人监管,活动有安全措施,进出有统一组织。
(七)规范操作,强化管理。
要切实增强规范意识,要坚持“学校统筹、相对集中”的原则,规范开展课后服务工作;要落实好“不讲授新课、不集体补课、不加重学生课业负担”原则,促进学生健康成长;要严格规范学生交接程序,确保学生安全。
(八)经费保障。
落实课后服务经费保障机制,采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。
学校提供的早餐、午餐餐费定期据实结算,多退少补,并向学生家长公布实际收支情况;学校课后服务性收费标准由市发展改、财政、教育等部门核定。
购买第三方社会机构课程参与校内课后服务的,采取学校无偿提供必要场所和设施设备支持、家长分担服务成本的运行机制。
学校应将开展课后服务的具体方式、服务内容、人员安排、容纳人数、服务条件、审核标准和费用标准等信息及时向学生和家长公示。
六、收费标准
在财政投入及社会资助不足的情况下,由家长承担课后服务的费用,具体收费情况如下:
由学校提供的午餐收费项目按照物价等部门管理规定执行,由学校代收午课后托管服务由第三方社会机构根据家长自主选择项目收取相关费用,收取费用要进行专帐管理。
七、考核表彰
学校制定《教职工课后校内托管服务绩效工资发放办法》,为参与托管的教职工提供超出规定工作时限的额外补贴,纳入奖励性绩效工资总量管理。
学校教师在参与“校内托管”后享受“绩效考核”“期末评优”等方面的政策倾斜。
八、工作目标
针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务,是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势,在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施,是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长,更好地办人民满意教育的重要改举措,更是主动回应家庭需求,回应社会关切,进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
九、课后服务安全防护
(一)我们会高度负责保证孩子的安全,保证每个孩子不脱离老师的视线,防止意外事故发生。
(二)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的安全管理原则,每位服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
(三)课后服务应急疏散组织机构及职责
成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组(以下简称领导小组。
应急状态下,转为应急疏散指挥部,全面负责学校应急疏散工作。
组长:
托管中心管理员
成员:
全体课后服务老师
职责:
(1)全面负责课后服务突发事件应急疏散工作,进行应急知识的宣传教育,培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力;
(2)执行上级有关指示和命令,领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作;(3)合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所)、疏散通道,制定明确的应急疏散信号,设立应急疏散指示标牌,教育学生熟悉和掌握应急预案;(4)接到预警时,负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传,组织在校师生安全有序疏散;突发事件生时,按照分工和职责,迅速开展应急抢险和疏散工作,最大限度地减少人员伤亡和财产损失;(5)及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况;(6)妥善做好突发事件的善后工作。
(1)全面负责课后服务突发事件应急疏散工作,进行应急知识的宣传教育,培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力;
(2)接到预警时,负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传,组织在校师生安全有序疏散;突发事件生时,按照分工和职责,迅速开展应急抢险和疏散工作,最大限度地减少人员伤亡和财产损失;
(3)及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况;
(4)执行上级有关指示和命令,领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作;
(5)全面负责课后服务突发事件应急疏散工作,进行应急知识的宣传教育,培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力;
(2)执行上级有关指示和命令,领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作;(3)合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所)、疏散通道,制定明确的应急疏散信号,设立应急疏散指示标牌,教育学生熟悉和掌握应急预案;(4)接到预警时,负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传,组织在校师生安全有序疏散;突发事件生时,按照分工和职责,迅速开展应急抢险和疏散工作,最大限度地减少人员伤亡和财产损失;(5)及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况;(6)妥善做好突发事件的善后工作。
(1)全面负责课后服务突发事件应急疏散工作,进行应急知识的宣传教育,培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力;
(四)学校进一步强化安全意识,加强校内托管安全保障工作。
建立健全校内托管安全管理制度,对参加校内托管的学生切实负起安全管理责任。
加强对师生安全意识教育,配备数量足够的值班人员,明确警卫和校内托管服务人员责任,强化门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。
(五)做好应急疏散准备
(1)在校园内显要位置张贴应急疏散路线、避险场地示意图,设立疏散指示标识等。
(2)利用现有的宣传阵地和载体宣传应急知识,使在校参与课后服务的全体师生熟悉应急预案,掌握应急避险技能。
(3)明确各班级、各学生小组的具体负责,熟知应急疏散场地避险场所)、疏散路线和其他相关注意事项。
疏散路线及各类标识应充分考虑不同年龄段的学生特点。
(4)领导小组成员按照职责分工做好各项急疏散准备工作,制定安全保障措施,加强对重点部位、设施、路线等安全检查。
(六)完善门卫登记管理制度,严禁外来人员和不法分子进入学校。
十、其他要求
(一)家长要配合学校做好学生的安全教育和放学后的接送工作,遇特殊情况不能参加当天课后服务的,需提前向班主任请假。
课后服务期间私自离校发生安全事故责任由家长自负;家长不在规定时间内接回孩子而发生的安全事故,责任由家长自行承担;家长在接送途中发生任何安全事故的,一切责任由家长自行承担。
(二)请各位家长认真阅读告家长书相关内容,开学报到时,以班为单位,根据自愿在班主任处填写《实验中学课后服务申请书》,学校随后统筹安排。
(三)班主任老师、托管老师必须对托管学生数,请假学生数,作好记录。
(四)托管教师加强自身修养,规范言行,为人师表、言传身教,遵守托管纪律,尽职尽责。
(五)课后服务以教师辅导加学生自主学习的形式进行,对学生进行作业辅导,培优辅困。
(六)家长承担学生接送过程的安全责任;
(七)学校为学生不提供晚餐。
(八)托管结束后,学生站队离校,避免单独行动,不随意离开教室,更不能随意出校门。
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