XXX小学学生五项管理实施方案参考范文.docx
- 文档编号:16593989
- 上传时间:2023-07-15
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:21KB
XXX小学学生五项管理实施方案参考范文.docx
《XXX小学学生五项管理实施方案参考范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《XXX小学学生五项管理实施方案参考范文.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
XXX小学学生五项管理实施方案参考范文
2021年XXX小学学生“五项管理”实施方案参考范文
为贯彻落实《xxxx省普通中小学办学基本规范》(以下简称《基本规范》)和《xxx区教育和体育局进一步加强普通中小学办学行为规范管理的通知》,规范学校办学行为,落实“五项管理”的要求,促进学生全面发展,提高教育管理质量,根据学校实际情况,制定xx区x小学关于加强“五项管理”的实施方案。
一、指导思想
落实全国教育工作会议部署,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循教育规律,落实立德树人根本任务,推进育人方式改革,全面发展素质教育,规范学校办学行为,扭转不科学的教育评价导向,引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观,促进中小学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
严格落实教育部办公厅关于加强学校作业、手机、睡眠、读物、体质等五项管理规定以及市教育局《关于进一步加强普通中小学办学行为规范管理的通知》要求,进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理,减轻学生过重课业负担,营造有利于学生健康成长的环境,让学校的责任回归学校,让家庭的责任回归家庭,家校共育,标本兼治,综合施策,全面促进学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的和美少年。
三、加强组织领导
(一)成立领导小组
组长:
副组长:
成员:
全体党员干部和班主任
(二)明确工作职责
1.组长是“五项管理”的第一责任人。
2.副组长分工负责制定“五项管理”工作的措施和要求,定期督查反馈改进。
3.组员负责落实“五项管理”的相关措施和要求。
二、工作措施
(一)加强作业管理,确保科学适量
1.遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,坚持一年级零起点教学。
布置作业要紧扣课程标准和教学进度,以帮助学生巩固知识、提高能力、养成习惯为目标,以学生实际情况为主要依据,以课本所附练习题、课后练习题为主要内容布置作业,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量,把握作业育人功能。
2.严控书面作业总量,教导处每学期初对学生作业做出规划,合理确定各学科作业比例结构,对各班级每天作业实行登记、审批制度,确保一二年级不布置书面作业,确保其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟,确保周末、寒暑假、法定节假日书面作业时间总量控制。
创新作业类型方式,切实避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性作业。
根据学生实际和学习内容布置系统性、多样性和趣味性书面作业、实践作业和探究作业,积极探索布置跨学科综合作业。
采用“基础作业+弹性(特色)作业”的模式,体现作业的分层,供学生自主选择。
教导处将作业设计作为校本教研重点,提高教师自主设计作业能力,提高作业设计质量,作业难度不得超过国家课程标准要求。
严格执行“一科一辅”,严禁以套题、练习题不加选择直接作为作业使用。
3.规范作业布置方式,作业应当当堂布置,严禁使用微信、QQ群等方式布置作业。
严禁使用未经教育行政部门备案和审批的教育类APP布置作业。
严禁布置使用手机完成的作业。
教师要提高课堂教学效率,充分利用课堂教学和课后服务时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和实践管理能力,指导学生基本在校内完成书面作业。
教师要对布置的作业全批全改,不得要求学生自批自改。
作业批改要及时、规范,对于个别学生的个性化作业要坚持面批面改。
作业讲评要及时和实效,强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
教导处要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。
4.落实教师主体责任,严禁“校内减负,校外增负”。
严禁要求家长参与作业批改,不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得要求家长通过网络下载并打印作业,不得将家长签字作为评判学生作业完成作业的依据。
教育引导家长树立正确的教育观念,督促孩子回家后先主动完成学校布置的作业,引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。
5.严把作业难度。
严格执行国家课程标准和课程方案,科学制定并认真落实教学计划,不随意增减课程难,不随意加快教学进度,不布置难度水平超过课标要求的作业。
凡布置给学生的作业,教师都应会做先做,坚持“少而精”的原则,做到精心挑选,难易适度。
6.严控作业总量。
小学一二年级不布置书面家庭作业,可在校内安排适当巩固练习;三至五年级家庭作业不超过60分钟,科学、道法等学科要当堂完成作业,不准布置家庭作业;家庭作业的布置,每天不得多于两科,每科作业量不能超过30分钟,当天不上的科目不得布置作业,任何人不得违规布置作业;周末语文、数学、英语要布置周周清作业,一般不得超过1小时,其它学科原则上不得布置书面作业,可根据教学内容适当布置实践性探究性作业。
7.丰富作业形式。
常规作业要有利于巩固所学知识,每周布置次数符合学科要求;提倡布置实践性、活动性、探究性的特色作业(如手工制作、学科小论文、资料查阅、观察日记、调查访问等),以激发学习兴趣。
8.规范班级交流。
学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定,班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知,除因疫情防控等原因有特殊要求外,严禁老师在班级群布置家庭作业。
9.严肃作业批改。
教师必须亲自批改作业,提倡作业面批面改,以便充分掌握学情,不得只布置不批改,不得应付性批改。
特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
不得给家长布置或变相布置作业检查任务,不得要求家长检查、批改作业。
10.加强作业指导。
教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力,指导学生基本在校内完成书面作业。
(二)加强睡眠管理,确保睡眠充足
1.统筹安排作息时间,确保学生每天10小时的睡眠时间。
学生上午上课时间安排在8:
20,提前到校的学生不安排统一的教育教学活动,学生进行自主诵读。
夏季作息时间期间,每天中午安排学生在教室午休。
指导家长和学生制订学生作息时间表,晚就寝一般不晚于21:
30.
2.提高课堂教学效率,合理调控学生书面作业总量,指导学生充分利用课堂教学和课后服务时间在校内基本完成作业。
个别学生经过努力到就寝时间仍未完成作业的,可以第二天在校内完成,家长应督促按时就寝不熬夜,保证充足睡眠。
教师关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,及时提醒学生并与家长沟通。
指导学生统筹用好回家后时间,坚持劳逸结合、适度锻炼。
指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝。
4.减轻课外负担。
引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式,不拔苗助长,不给学生安排太多的家庭作业和辅导班,给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好,同时拥有更好的睡眠。
5.保证睡眠质量。
学生到校时间不得早于7:
50,班主任要指导帮助学生制订科学合理的晚休作息时间,明确要求晚上就寝时间不晚于21:
00,家长保证学生每天10小时的睡眠时间。
执行夏季作息时间期间,学校安排好午休值班,使学生在校午休安全、睡眠质量高。
冬春季节,鼓励各级部各班合理安排学生午休,补充学生睡眠。
6.指导科学睡眠。
通过组织开展“科学睡眠”主题班会、知识讲座、“健康睡眠”手抄报、“我的睡眠”经验交流等活动,使学生知道睡眠的重要性,掌握科学的适合自身的睡眠方式方法,养成良好的睡眠习惯,提高每位学生的睡眠质量。
7..密切家校联系。
通过家长会、致家长信、家访等形式提高广大家长对学生睡眠重要性的认识,明确家长在学生睡眠管理中的主体责任,积极配合学校做好孩子睡眠管理工作,保证孩子睡眠时间和质量。
班主任要加强教育、家长要强化管理,做到学生睡眠后“人机分离”,避免学生沉溺手机而影响睡眠。
任课教师要关注学生的课上学习状况,对于睡眠有问题的学生,班主任要及时联系家长,查明原因,督促、指导家长改进教育管理方法,保证孩子睡眠质量。
(三)加强手机管理,确保身心健康
1.通过家长群、家长会、学校微信公众号等多种形式告知家长,学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。
学生无特殊情况严禁带手机进校园,有事可通过班主任、任课老师联系家长或用学校办公室电话联系家长。
学生确需带手机进入校园的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交给班主任保管,禁止带入课堂。
加强课堂教学和作业管理,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
2.通过班队会、国旗下讲话、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力。
3.通过家长群、家长会、学校微信公众号等多种方式,将学校对手机的管理要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害和加强手机管理的必要性。
通过“养机场”等活动,指导家长履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理。
4.细化管理措施。
学校公布校长、班主任和任课教师电话,建立班级微信群钉钉群等措施,解决学生与家长通话需求。
5.规范作业布置。
加强课堂教学和作业管理,教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业,不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业。
6.加强教育引导。
学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为。
7.做好家校沟通。
班主任将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络。
家长老师及时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同育人合力。
(四)加强读物管理,确保育人功能
1.学校严格按照教育部、国家发展改革委《中小学教辅材料管理办法》等有关文件规定,省定教辅材料目录中选取教辅材料,“一科一辅”,不以任何形式推荐、订购教辅资料。
2.学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》规定和上级教育主管部门的规定,审核、推荐进校园的课外读物。
进校园课外读物推荐目录向家长公开,坚持自愿购买,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不组织统一购买。
学校不在校内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
学校加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物及时予以有效处理,消除不良影响。
3.学校与每位教师签订教辅材料和课外读物管理承诺书,采取明查暗访的形式,清查是否有违规行为,并将此项工作列入教师师德考核和教师评优评先评价之中,对违规行为视情节轻重依法依规予以处理。
4.激发阅读兴趣。
强化学生阅读的深入研究与指导,坚持每天读书半小时,让阅读真正成为学生的学习习惯。
积极开展校园读书节系列活动,搭建学生交流展示平台,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,引导学生多读书、读好书、读经典,夯实学生文化知识基础,激发学生的阅读兴趣。
5.推荐优秀读物。
以语文教研组为主体,分年级参照教材推荐书目和《教育部推存新课标中小学课外阅读书目》,结合实际制定适合我校学生阅读能力的推荐书目,向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
6.加强图书建设。
要加强学校图书室建设,认真排查馆藏书籍,发现不符合要求的书籍要封存管理,不准借阅;定期更新图书,提高图书室的使用率。
各班在教室设置图书角,方便学生阅读,丰富阅读体验。
7.严格读物管理。
引导家长学生从正规书店选用读物,不要选购和使用盗版读物,不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料,净化中小学的用书环境。
各班要随时检查学生带入学校的课外读物,发现不符合要求的读物,要教育学生禁读并及时告知家长。
各班要通过家长会、家长群、家访等方式,使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物,并对家藏图书进行排查,发现不符合要求的图书应剔除,禁止学生阅读。
8..规范读物推荐。
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律,非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。
凡强制或变相强制学生购买课外读物或引导、暗示学生到指定书店购买图书的,学校依据师德管理相关规定严肃处理。
(五)加强体质管理,确保体质健康
学校加强对学生体质健康重要性的宣传,通过体育与健康、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班队会活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
1.严格落实国家课程规定的体育与健康课程刚性要求,一二年级每周4课时,三至六年级每周3课时。
合理安排学生每天校内、校外1小时体育活动时间,不以任何理由挤占体育与健康课程和学生体育活动。
每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。
组织学生每天上下午各做一次眼保健操。
2.聚焦“教会、勤练、常赛”,完善“健康知识+体育运动技能+专项运动技能”体育教学模式,确保学生掌握1-2项运动技能。
组织开展全员运动会、挑战校园吉尼斯、户外远足、徒步登山等多种形式的体育竞赛和体育活动,构建体育竞赛和体育活动体系。
3.建立学生体质档案,落实体质健康管理评价考核体系,纳入学生综合素质评价。
将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长,形成家校协同育人合力。
4.开展体育运动。
学校全面开展阳光体育大课间活动,每天阳光运动不少于1小时。
每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高。
教师不得“拖堂”或提前上课,保证学生每节课间休息并进行适当身体活动,减少静态行为。
5.规范体育教学。
严格按照山东省课程实施方案,开全开齐体育课程,保证1-2年级每周4课时,3-5年级每周3课时,杜绝挤占体育课时;规范体育课教学,积极开展体育教学交流研讨,不断提高教学效率。
6.综合防控近视。
非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30-40分钟后,应休息远眺放松10分钟。
避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
7.加强健康教育。
通过有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能,促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为一生的健康奠定坚实的基础。
8.落实体质健康检测。
学校建立学生体质健康检测制度,落实国家体质健康检测要求,每年12月前按要求对全体学生进行体质健康检测,并及时将数据上传国家体质健康检测网站。
关注学生个体,及时发现学生体质健康问题并提出解决方案,体育教师要加强指导,督促学生进行增强体质训练。
三、保障措施
(一)加强工作领导,强化督查考核
精准学习“五项管理”的文件要求,加强工作认识,提高工作责任感和紧迫感。
加强工作的领导,注重过程性工作督查指导和终结性督查考核。
(二)落实工作责任,确保措施落地
根据工作分工,落实落细各项工作措施,确保“五项管理”各项工作措施落实到位。
(三)加强工作宣传,营造社会氛围
通过各种宣传平台,加强对学校落实“五项管理”的具体举措、创新做法和典型经验的宣传,营造良好的氛围,赢得学生家长和社会的广泛关注和支持,办人民满意的教育。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- XXX 小学 学生 管理 实施方案 参考 范文