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父亲的驼背答案
父亲的驼背答案
【篇一:
背影导学案参考答案】
>【学习目标】
1、积累字词和有关文学常识。
2、整体感知课文内容,理清行文线索,分析结构,把握中心。
3、研读重点文段,领会文章所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。
【学习重点】
整体感知课文内容,理清行文线索,分析结构,把握中心。
【学习难点】
分析作者几次流泪所表达的不同情感。
【学习过程】
一.预习导学
1.作家作品填空。
朱自清,字(),江苏扬州人,现代著名的()()()(),其创作的散文被誉为“美文”。
作品有散文集()(),诗文集(),代表作品有()我们曾学习过他的文章()。
2.给下面加粗的字注意。
交卸()奔丧()橘子()迂腐()琐屑()栅栏()差使()蹒跚()狼藉()簌簌()踌躇()颓唐()
3.解释词语或根据意思写词语。
亏空惨淡勾留妥帖踌躇光景琐屑典质自已蹒跚
乱七八糟的样子()纷纷落下的样子()
凄惨暗淡,不景气()失业在家()
言行守旧,不合时宜()衰颓败落()
看到某种情况,心里感到悲伤()感情积在心里不得发泄()
4.有感情地朗读课文,整体感知。
这是一篇()散文,通过对特定背景下()的细致刻画,表现了()。
二.课堂研讨
(一)导入
(二)多媒体视频播放名家经典诵读,引领学生进入背影的情境之中。
(三)学生交流个人感受。
(四)合作探究
1.交流展示预习导学4.
2.你认为这篇文章的写作线索是什么?
全文可分成几部分?
请概括各部分的大意。
3.背影在课文中一共出现了几次?
分别是在什么情境下出现的?
其中哪一次最让你感动?
那一次刻画得最细致?
4.文中写作者几次流泪,分别表达了怎样的思想感情?
请结合情境具体分析。
5.研读课文第6段。
(1)声情并茂再现“背影”,小组成员之间可开展朗读比赛,看谁读得最能打动人。
(2)概括本段大意。
(3)本段中作者刻画父亲的形象都运用了哪些描写方法?
试举例说明。
(4)描写父亲买橘子时作者运用了哪些动词?
请分析这些动词的表达效果。
(5)本段共写了“我”两次流泪,两次流泪感情一样吗?
为什么?
(6)怎样理解父亲买橘子回来后“扑扑身上的泥土,心里很轻松似的”这句话?
三.巩固延伸
1.《背影》一文是现代作家()写的一篇反映()的散文。
作者在开篇交代家庭境况,其作用是()。
作者着力刻画父亲背影的原因是()。
2.根据所给的意思,写出相应的词语。
乱七八糟的样子()凄惨暗淡,不景气()
看到心里感到悲伤()感情聚积在心里不得发泄()
细小而繁多(的事)()不幸的事接连发生()
3.对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土,心里很轻松似的”一句分析正确的是
[]
a.儿子有橘子吃了,路途上不怕渴了。
b.即将送走儿子,可去忙自己的事了。
c.越是尽到了做父亲的责任,心里越感到踏实满足。
d.过铁道买橘太累了,买回来可以歇一歇了。
4.阅读
父亲的驼背
在肥沃的田野里,牛背为犁铧而________(a.坚韧b.坚强c.刚强)着。
那么父亲的背也一定是为我而驼着!
我的心魄被________(a.震动b.震撼c.感动)了,我的灵魂被震撼了,我的爱憎也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。
记得有个星期六中午放学回家,我用手________(a.抚摸b.摸着c.摩娑)着父亲汗涔涔()的驼背,对父亲说,这背就可以做我的课桌呢。
就这样,我在父亲的驼背上谈着历史的烟云,读着未来的幻梦?
?
(1)给文中加粗字的字注音或在拼音后面填上相应的汉字。
(2)选择合适的词填在文中横线上。
(3)找出本段文字的中心句,指出它用了什么修辞手法,起什么作用。
(4)这个文段中“有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金”一句的含义是什么?
(5)散文《背影》抓住了人物形象的特征“背影”命题立意,此文抓住了什么?
两文有异曲同工之妙,“妙”在什么地方?
参考答案
《背影》
第一课时
课堂研讨
(四)1.叙事抒情背影深沉的父爱
2.背影全文可分三部分第一部分(第一段):
开篇点题,引出背影,背影成为贯穿全文的叙事线索;第二部分(第2—6段):
回忆往事,望父买橘,刻画背影;第三部分(第7段):
结尾抒怀,照应背影。
3.四次第一次是文章的开头,开篇点题,使一种浓重的气氛笼罩全文;第二次是车站送别,作者对背影作了具体的描绘,那肥胖的身躯,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,步履艰难,蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子;第三次是父亲和儿子告别后,“我”眼望着父亲的背影消失在人群里面,离情别绪,催人泪下;第四次是在文章的结尾,在泪光中再次浮现了父亲的背影,思念之情不能自已,与开头呼应。
最令人感动、刻画最细致的是父亲穿过铁道给儿子买橘子时的背影。
4.四次第一次流泪是回家奔丧,看到家境衰败,祖母去世,父亲失业,因伤心而流泪;第二次是从父亲艰难的背影中感受到深切的父爱,因感动而流泪;第三次是因为和父亲分别,依恋、牵挂、不舍而流泪;第四次是几年不见,泪光中再现背影,因思念而流泪。
5.(3)语言、外貌和动作描写举例略。
(4)走、探、攀、缩、倾。
这些动词准确、生动、形象地再现了父亲买橘子时的艰难,表现了如山高似海深的父爱,极其质朴的文字却有催人泪下的功力。
(5)略。
(6)父亲认为自己尽到了做父亲的责任,心里感到踏实满足,所以很轻松。
巩固延伸
1.朱自清父子深情渲染悲凉的气氛与父亲对儿子的爱形成对比,更能衬出父爱的崇高伟大。
“背影”刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记,体现了浓浓的父爱深情,也是父子依依惜别中父亲最后留给儿子最深刻的印象。
2.狼藉惨淡触目伤怀情郁与中琐屑祸不单行
3.c.
(2)坚韧震撼摩挲
(3)“父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着,就像一张弓无言地坚韧着、积攒着,为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。
”比喻生动形象地表明了父亲无怨无悔地承受生活的艰难,突出表现了父亲博大而深沉的爱。
(4)这两件事在我的人生历程中极为重要,令我永生难忘,获益无穷。
(5)“驼背”《背影》表述了作者对父爱的深切理解。
本文写出作者对父亲驼背怀有一种崇高的敬意和无限的感激之情,两文都能抓住人物在特定环境下的特征展开描写并以此为线贯穿全文,意蕴丰富,耐人寻味,这是它们的妙处所在。
【篇二:
《背影》导学案答案】
>备课:
徐春红学习时间:
班级:
姓名:
【学习目标】
1、积累字词和有关文学常识。
2、整体感知课文内容,理清行文线索,分析结构,把握中心。
3、研读重点文段,领会文章所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美
德。
【学习重点】
整体感知课文内容,理清行文线索,分析结构,把握中心。
【学习难点】
分析作者几次流泪所表达的不同情感。
【预习导学】
1.作家作品填空。
朱自清,字(),江苏扬州人,现代著名的()()()
(),其创作的散文被誉为“美文”。
作品有散文集()
(),诗文集(),代表作品有
()我们曾学习过他的文章《》。
2.给下面画线的字注意。
交卸()奔丧()()橘子()迂腐()琐屑()栅栏()差使()蹒跚()()狼藉()簌簌()踌躇()颓唐()赋闲()举箸()
3.根据意思写词语。
乱七八糟的样子()纷纷落下的样子()
凄惨暗淡,不景气()感情积在心里不得发泄()
失业在家()言行守旧,不合时宜()
衰颓败落()看到某种情况,心里感到悲伤()
4.有感情地朗读课文,整体感知。
这是一篇()散文,通过对特定背景下()的细致刻画,
表现了()。
【合作探究】
1、你认为这篇文章的写作线索是什么?
全文可分成几部分?
请概括各部分
的大意。
2、背影在课文中一共出现了几次?
分别是在什么情境下出现的?
其中哪一次最
让你感动?
那一次刻画得最细致?
3、文中写作者几次流泪,分别表达了怎样的思想感情?
请结合情境具体分析。
4、文中父亲的话语非常简短,但在特殊的背景下,却饱含着深情,请结合具体
的语境,分析下面话语包含着怎样的思想感情。
(1)事已至此,不必难过,好在天无绝人之路!
(2)不要紧,他们去不好!
(3)我走了,到那边来信!
5.研读课文第6段。
(1)本段中作者刻画父亲的形象都运用了哪些描写方法?
试举例说明(在书上
画出来)。
(2)描写父亲买橘子时作者运用了哪些动词?
请分析这些动词的表达效果。
(3)本段共写了“我”两次流泪,两次流泪感情一样吗?
为什么?
(4)怎样理解父亲买橘子回来后“扑扑身上的泥土,心里很轻松似的”这句话?
【达标检测】
1.《背影》一文是现代作家作者在开篇交代家庭境况,其作用是。
作者着力刻画父亲背影的原因是。
2.根据所给的意思,写出相应的词语。
乱七八糟的样子()凄惨暗淡,不景气()
看到心里感到悲伤()感情聚积在心里不得发泄()细小而繁多(的事)()不幸的事接连发生()
3.对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土,心里很轻松似的”一句分析正确的是()
a.儿子有橘子吃了,路途上不怕渴了。
b.即将送走儿子,可去忙自己的事了。
c.越是尽到了做父亲的责任,心里越感到踏实满足。
d.过铁道买橘太累了,买回来可以歇一歇了。
4、根据内容填空
我看见他()着黑布小帽,()着黑布大马褂,深青布棉袍,()地走到铁道边,慢慢()下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手()着上面,两脚再向上();他肥胖的身子向左(),显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
5、课外阅读父亲的驼背
(1)给文中画线字注音或在拼音后面填上相应的汉字。
(2)选择合适的词的序号填在文中横线上。
(3)找出本段文字的中心句,在文中用什么作用。
(4)这个文段中“有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金”一句的含义是什么?
(5)散文《背影》抓住了人物形象的特征“背影”命题立意,此文抓住了什么?
两文有异曲同工之妙,“妙”在什么地方?
【延伸拓展】课后第四题。
【教(学)后记】
参考答案《背影》
【预习导学】4、.叙事抒情背影深沉的父爱
【合作探究】1、背影全文可分三部分第一部分(第一段):
开篇点题,引出背影,背影成为贯穿全文的叙事线索;第二部分(第2—6段):
回忆往事,望父买橘,刻画背影;第三部分(第7段):
结尾抒怀,照应背影。
2.四次第一次是文章的开头,开篇点题,使一种浓重的气氛笼罩全文;第二次是车站送别,作者对背影作了具体的描绘,那肥胖的身躯,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,步履艰难,蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子;第三次是父亲和儿子告别后,“我”眼望着父亲的背影消失在人群里面,离情别绪,催人泪下;第四次是在文章的结尾,在泪光中再次浮现了父亲的背影,思念之情不能自已,与开头呼应。
最令人感动、刻画最细致的是父亲穿过铁道给儿子买橘子时的背影。
3.四次第一次流泪是回家奔丧,看到家境衰败,祖母去世,父亲失业,因伤心而流泪;第二次是从父亲艰难的背影中感受到深切的父爱,因感动而流泪;第三次是因为和父亲分别,依恋、牵挂、不舍而流泪;第四次是几年不见,泪光中再现背影,因思念而流泪。
4、
5.
(1)语言、外貌和动作描写举例略。
(2)走、探、攀、缩、倾。
这些动词准确、生动、形象地再现了父亲买橘子时的艰难,表现了如山高似海深的父爱,极其质朴的文字却有催人泪下的功力。
(3)略。
(4)父亲认为自己尽到了做父亲的责任,心里感到踏实满足,所以很轻松。
【达标检测】
1.朱自清父子深情渲染悲凉的气氛与父亲对儿子的爱形成对比,更能衬出父爱的崇高伟大。
“背影”刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记,体现了浓浓的父爱深情,也是父子依依惜别中父亲最后留给儿子最深刻的印象。
2.狼藉惨淡触目伤怀情郁与中琐屑祸不单行
3.c.
(2)坚韧震撼摩挲
(3)“父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着,就像一张弓无言地坚韧着、积攒着,为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。
”比喻生动形象地表明了父亲无怨无悔地承受生活的艰难,突出表现了父亲博大而深沉的爱。
(4)这两件事在我的人生历程中极为重要,令我永生难忘,获益无穷。
(5)“驼背”《背影》表述了作者对父爱的深切理解。
本文写出作者对父亲驼背怀有一种崇高的敬意和无限的感激之情,两文都能抓住人物在特定环境下的特征展开描写并以此为线贯穿全文,意蕴丰富,耐人寻味,这是它们的妙处所在。
【篇三:
八年级语文背影同步练习】
检测
一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音
1.交卸()
二、解释加粗字的意思
1.不能自已()2.情郁于中()
3.触目伤怀()4.举箸()
三、根据所给的意思,写出相应的词语
1.乱七八糟的样子。
________
2.凄惨暗淡,不景气。
________
3.看到心里感到悲伤。
________
4.感情聚积在心里不得发泄。
________
5.细小而繁多(的事)。
________
6.不幸的事接连发生。
________
四、选词填空
1.这些日子,家中光景很是(),一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。
a.惨淡b.凄惨c.暗淡
2.父亲终于不放心,怕茶房不();颇踌躇了一会。
a.牢靠b.妥帖c.可靠
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我们过了江,进了车站。
我买票,他忙着照看行李。
行李太多了,得向脚夫行
些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定价钱;就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!
而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?
唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
1.“我那时真是聪明过分”中的“聪明过分”是什么意思?
2.如何理解“总觉他说话不大漂亮”中的“漂亮”一词?
3.概括这段文字的段意。
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我有一位好朋友,很苦恼,因为他与父亲的关系很僵,父子俩常面对面地坐着,
他回到家里,吃完饭,父子俩又面对面地坐在沙发上,谁也不说话。
过了一会
儿,儿子开口了:
“爸,我想跟您谈一件事!
”
“什么事?
”父亲(平静、安静)地问。
“我要到开普敦去工作了。
”
“哦,我知道了。
”
停了一会儿,父亲问道:
“什么时候走?
”
“后天。
”
“哦,我知道了。
”
“那?
?
什么时候回来?
”父亲往前(挪了挪、靠了靠),急切地问。
“我不
知道。
”
“哦,我知道了。
”父亲说这句话时,儿子看见父亲眼里(噙、含、闪)着泪
花。
房间里又沉寂下来了。
过了一会儿,父亲颤巍巍地站了起来,摇晃着走向书房。
儿子看着父亲摇晃的
背影,眼睛也有些湿润,想喊住父亲,但终究没有说出口。
过了一会,父亲从书房走了出来,手中拿着一本《世界地图册》和一支钢笔。
走到儿子面前,有些激动地问:
“开普敦在哪里?
”
“在这里?
?
”父亲一边喃喃自语,一边用笔在开普敦所在的位里点了一个红
点,又在镇江所在的位里点了一个红点,然后画了一条红线,将镇江和开普敦连接起来。
父亲眼噙着泪水,哽咽着对儿子说:
“在我想你的时候,我就看看这张地图上
的两个红点一条红线!
”
2.从括号里选出恰当的词语,在下面画线,使语句更加流畅。
3.文中第一段在全文中起什么作用?
为什么?
4.全文叙述了一件什么事?
如何理解?
5.试给选文起个题目:
________
父亲的驼背
1.给下列字注音。
攒()甚()辍()
驯()耸()涔()
2.在文中拼音后面填上相应的字。
3.在文中横线上填上合适的词。
4.找出本段文字的中心句,指出它用了什么修辞手法,起什么作用。
________________________________________________
5.这个文段中“有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金”一句的含义是什么?
________________________________________________
6.散文《背影》抓住了人物形象的特征“背影”命题立意,此文抓住了什么?
两文有异曲同工之妙,“妙”在什么地方?
________________________________________________
参考答案
基础知识检测
8.蹒跚
二、1.控制2.聚积3.心4.筷子
三、1.狼藉2.惨淡3.触目伤怀4.情郁于中5.琐屑
6.祸不单行
四、1.a2.b
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1.这里指愚蠢,不懂事。
2.这里指说话得体。
3.父亲送“我”上车过
程中表现出来的无微不至的关心和爱护。
拓展阅读检测
一
1.髦遣2.平静;挪了挪;噙3.铺垫、伏笔;文中写朋友认为与父亲
有很深的代沟,认为父亲不能理解他,其实是自己对父亲的了解太少。
4.全文叙述了朋友将要去开普敦工作,告诉父亲即将远行,父亲尽管言语简单,可是表现出了他对儿子的牵挂、疼爱与思念。
父爱与母爱是有区别的,父爱常常不善表露,但更显深沉。
所以不应责怪父亲对自己不理解,应从自身思考是否对父亲的关爱太少。
5.父爱
二、
1.略
2.嶙峋、疮、汩汩、慷慨、塄
3.坚韧震撼摩挲
4.“父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着,就像一张弓无言地坚韧着、积
攒着,为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。
”比喻生动形象地表明了父亲无怨无悔地承受生活的艰难,突出表现了父亲博大而深沉的爱。
5.这两件事在我的人生历程中极为重要,令我永生难忘,获益无穷。
6.驼背《背影》表述作者对父亲的爱的深切的理解。
本文写出作者对父亲驼背怀有一种崇高的敬意和无限的感激之情,两文都能抓住人物在特定环境下的特征展开描写并以此为线贯穿全文,意蕴丰富,耐人寻味,这是它们的妙处所在。
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