常规管理规章制度与基本要求.docx
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常规管理规章制度与基本要求
实施素质教育常规管理
规章制度与基本要求
(课改稿)
王官营中心校
二〇〇五年九月
目录
岗位职责
校长工作职责…………………………………………………………1
教导主任职责…………………………………………………………2
总务职责………………………………………………………………3
少先队辅导员职责……………………………………………………3
教研组长职责…………………………………………………………4
班主任职责……………………………………………………………5
教师职责………………………………………………………………6
值周教师职责…………………………………………………………7
规章制度
财务管理制度…………………………………………………………7
奖罚制度………………………………………………………………8
办公制度………………………………………………………………9
请假制度………………………………………………………………9
学习会议制度…………………………………………………………10
常规要求
备课要求………………………………………………………………10
上课要求………………………………………………………………11
作业要求………………………………………………………………12
辅导与补差要求………………………………………………………13
管理常规要求
计划……………………………………………………………………13
活动……………………………………………………………………14
记载……………………………………………………………………14
考评……………………………………………………………………15
小结……………………………………………………………………15
总评……………………………………………………………………15
考勤……………………………………………………………………15
查课……………………………………………………………………16
质量测试………………………………………………………………16
听课……………………………………………………………………17
评课……………………………………………………………………17
公开课…………………………………………………………………18
班队工作………………………………………………………………18
教师自修………………………………………………………………18
校园管理………………………………………………………………19
教师管理………………………………………………………………19
学生管理………………………………………………………………20
后勤管理………………………………………………………………20
档案管理………………………………………………………………20
行为规范
中小学教师职业道德规范……………………………………………20
教师一日常规…………………………………………………………21
小学生日常行为规范…………………………………………………22
校长工作职责
校长是学校行政负责人,在上级党委和教育行政部门领导下,在同级党组织监督下,负责全校的教育行政工作,副校长协助校长工作。
1.以“三个代表”的重要思想为指导,树立强烈的事业心和政治责任感,团结和领导全体教职员工,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,依法治校,以德治校,全面实行素质教育,正确把握“课改”方向和要求,制定“课改”方案,制定培养目标,完成教育任务,努力培养“四有”新人。
2.制定学校长远发展规划,负责制订与组织实施学校的工作计划,定期检查总结学校工作,并向上级及全体教师报告。
3.坚持“三级三类”标准,整章建制,强化管理,建立健全目标管理体系,“软件先行上轨,硬件逐步达标”。
4.负责领导和组织学校的教学工作和教研工作,坚持教学原则,遵循教学规律,领导全体教师深入开展课堂结构改革和课程改革,运用和掌握现代教育技术,不断总结研究经验和成果。
及时与教导主任和教师研究、改进教学工作,提高工作效率。
5.认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》,落实学校思想政治工作和德育工作的首要地位,狠抓精神文明建设,加强对学生综合素质的培养,改进工作方法,积极指导和帮助少先队开展工作。
6.抓好学校的环境建设和体育、卫生安全工作,督促有关部门和全体教师切实安排好学生的学习、科技、文娱、体育等活动。
7.深入教学第一线,亲自兼课,坚持听课、评课,有效指导教学。
8.加强对教师政治、文化、业务和“基本功”的自修管理,优化师资结构,提高师资水平,努力建设一支适应素质教育的教师队伍。
9.严格执行财务制度,杜绝不合理收支。
合理安排学生课业负担,杜绝体罚和变相体罚学生。
10.贯彻勤俭办学方针,不断改善办学条件,关心和改善师生生活。
11.坚持校务会议和办公会议,发扬民主,集思广益,研究贯彻执行上级指示,处理好学校重大事情。
12.做好学校的文书档案工作和保卫保密工作。
13.统筹、协调教导、总务、教研组、少先队等各机构工作和关系。
教导主任职责
1.协助校长工作,全面实行素质教育。
制订并实施学校的教育、教学工作计划和“课改”计划,加强对各机构和教师的全面考评。
2.完善督导评估体系、学生素质的发展性评价和过程性评价。
3.深入教学,深入调查研究,全面掌握教学情况。
查课、听课、评课、检测要形成制度。
领导教研组开展活动,组织交流。
组织教师学习“课改”理论和“国标”、“教材”,树立全新的教育理念和思想。
探索新的教学方法,全面掌握运用现代教育技术,提高教学水平。
定期组织教师举行公开课,观摩课和教研活动。
总结交流教学经验,撰写教学论文。
认真组织教师进修和岗位练兵,加强考核评估,做好骨干教师培训转化工作。
4.掌握学生“守则”、“规范”达标情况和校内外表现情况,有针对性地开展教育活动。
定期布置,检查班主任工作,总结交流经验,指导班主任做好后进生工作。
发挥学校、社会、家庭“三位一体”的教育职能。
指导班主任建立学生成长记录袋和对学生素质全面系统的评价办法,写好综合评语。
5.抓好“三操两队”,落实校内外各项活动。
减轻学生课业负担,关心学生身心健康。
6.搞好招生,编班,学籍管理,报表,成绩检测、升、留、转、退、休、毕等资料及图书,资料室等工作。
7.积累整理教学业务资料,建立教师业务档案。
总务职责
1.保证必备的设备和设施为教学服务。
要经常了解教学的需求,在行政会议上提出建议。
及时维修和添置教学设备,为教学创造良好的条件。
登记好固定财产。
2.加强校产和财务管理。
建立必要的借,领,还的手续制度和财产赔偿制度。
签定固定财产责任书,每学期末进行核对验收。
3.妥善管理师生的生活。
校园“五化”建设有规划,有行动,有实效。
4.做好总务处日常事物工作。
严格执行财务制度,勤俭节约,精打细算,把有限的经费使用到改善办学条件上去。
5.做好学校的安全保卫工作。
少先队辅导员职责
1.有目的有计划地对少年儿童进行思想政治教育和素质教育,并根据少年儿童的特点组织、辅导少先队主题活动及队日活动。
有计划地开展丰富多彩的教育活动。
2.强化“两史一情”、“三观”、“三主义”教育,积极开展“争章达标”活动。
培养队员高尚的品质和情操,并加强队的知识教育,增强少先队员的集体观念。
3.定期召开大、中、小队会议,注重培养一支小干部队伍。
4.抓好红领巾广播、板报等经常性工作,做好少儿读物的阅读指导工作。
5.大队辅导员领导好中队辅导员的工作,加强对中队工作的全面考核评价,督导各中队开展工作,加强中队间的观摩、交流和研讨,总结经验和成果。
6.布置好队室,使之达到规范并经常保持整洁。
认真做好资料积累,不断充实队史。
教研组长职责
1.根据学校工作计划和教导处工作计划,拟定好教研组活动计划,制定分解科研课改专题。
并纳入目标,定期考核,督促运转,保证落实。
2.组织教师认真学习教学理论、新标准、新教材、与老师共同研究各年级的教学研究,研究校本课程的开发和综合课程的教学。
研究全面培养学生素质的要求和措施。
3.落实小组活动,积极开展教研工作。
致力於课堂结构的改革,组织公开教学,观摩课,总结推广教学经验,不断改进教学方法,提高教研整体水平。
4.深入教学第一线,查好课、听好课、注意积累资料、总结交流教学经验。
虚心听取教师对教学工作的意见和要求,不断完善管理办法。
班主任职责
1.班主任是全班学生的组织者,要面向全体学生,全面贯彻党的教育方针。
注重学生全面发展和综合素质的培养,引导学生努力做到学会做人、学会学习、学会生活。
2.耐心细致地做好学生的德育工作,培养学生勤奋学习、遵守纪律、尊敬师长、谦虚谨慎、热爱劳动、关心集体、讲究卫生、锻炼身体等精神和情操。
3.必须以身作则,言传身教,凡是要求学生做到的自己先做到,对待学生要热情关怀,耐心教育,严格要求。
根据学生年龄、性格、心理等特点采取多种形式进行正面教育,切忌简单粗暴的做法。
4.要深入到学生中去,了解学生的学习情况,掌握学生的心理活动和情感需要。
帮助学生不断总结学习经验,端正学习态度,改进学习方法。
经常与课任教师联系。
努力提高班级教育质量(成绩合格率,学生综合素质等)。
5.班主任兼少先队中队辅导员实行班队结合,班主任要制定好《班队工作计划》,积极开展班队活动和校内外实践活动,活跃和丰富学生生活,陶冶学生情操。
6.经常与学生家长保持联系,每学期普访1—2次。
定期召开家长会议,使家庭教育与学校教育相一致,共同督促,教育好学生。
7.培养和选拔班队干部,注意发挥班队干部作用,逐渐形成一个文明、好学、活泼、勤奋、朴实的班风。
8.主持评选出“三好学生”。
学期结束前写好学生的素质评语,并向学校提出本班学生的奖励和处分意见。
9.认真组织学生一日活动,做到早自习自觉、广播操合格、眼保健操正确、课间活动正常、放学队伍整齐、教室环境整洁、学生课业负担适当。
10.加强安全教育和管理,严防伤害事故。
,
11.按上级有关规定,严格遵守收费标准,控制学生在校时间。
教师职责
1.忠诚党的教育事业,热爱农村教育工作,敬业爱岗,无私奉献。
开拓创新,勇于改革。
2.遵守“师德”标准,履行“一日规范”,以身作则,为人师表。
3.加强自身素质修养,自觉学习政治、业务、文化和“课改”理论知识,具备担负课程改革的事业心和能力。
4.面向全体学生充分调动学生学习的主体作用。
全面提高教育教学质量,全面培养学生素质。
热爱学生,关心学生,不歧视不体罚或变相体罚学生,努力减轻课业负担。
了解掌握学生实际情况,注重培养学生个性和特长。
5.掌握和运用现代教育技术,加强课堂结构改革和教学方法的研究,因地制宜,善于创新,进行“艺术性”教学。
使学生在宽松、愉快、和谐的氛围中得到情趣、品德、思想、知识、能力的全面培养。
6.树立正确的人才观、教育观、价值观,改革考评办法,全面、公平地评价学生的综合能力和素质。
注重过程评价,注重发展性评价。
7.遵守教学常规基本要求,落实教学“五个环节”。
8.不断创新,致力于教学研究,积极参加教研活动,努力完成研究课题,实现攻关目标。
在公开课、教学论文和其它竞赛中创造优异成绩。
9.与各学科教师紧密配合,与社会、家长紧密配合,对学生进行全方位教育。
值周教师职责
1.按规定时间提前半小时到校。
2.负责本周的纪律、卫生工作,检查并做好记录,填好值周考评日志。
3.保护好学校的财产,督促各班级学生放学后关闭门窗。
做好防火、防电、防水、防盗工作。
4.组织好学生的午休。
5.正确处理学生在课余时间发生的事件。
6.做好交接手续并向校领导做工作汇报。
财务管理制度
1.执行财务制度,严明财务纪律。
(1)收费合法,开支合理。
严格按照上级有关规定收费,严禁乱收费、乱罚款和巧立名目的收费。
开支要符合要求,重点应落实到教育教学和改善办学条件上。
大数额开支必须经校务会或教师会讨论通过。
(2)规范,审批严格,入帐票据必须是符合国家规定的正规发票,严禁白条入帐,校长、总务主任、经办人、证明人审核签字必须真实有效。
(3)会计、出纳必须分人、分帐、分管。
发挥会计、出纳、校长、总务主任的相互监督和制约作用,财产、经费、帐目必须相符相合。
(4)及时发放教师工资,负责解释有关问题。
2.做好经费预算,统筹计划安排。
坚持勤俭办学原则,科学预算,合理使用经费,长计划、短安排,少花钱、多办事。
认真做好年度、学期、月份用款计划,顾全大局,控制一定的机动资金,以应急用,将有限的资金真正使用到最需要的地方。
修建费、办公费、希望工程捐款等都应做到专款专用。
3.建立规范帐簿、严格财务档案。
(1)帐目清晰,填写规范。
(2)日清月结,归类准确。
(3)装订规范,保管严密。
4.民主理财。
民主监督。
(1)经费收支情况应每月向教师公布、学期末做书面报告。
(2)每学期应对帐目进行自查自纠。
接受群众监督。
奖罚制度
1.在实施素质教育过程中,尤其是“课改”方面。
好的管理办法或评估方案一旦被中心校采纳,奖励100—300元。
2.严格按照目标责任书实行目标验收,依据其结果分类分等级兑现目标奖。
3.对成绩显著的学校和校长每学年实行奖励。
4.对毕业班硬指标完成情况实行奖励。
(1)语文、数学两科同等对待。
(2)以目标为准,每升降一个百分点。
奖罚五元。
5.对连续三年成绩优异,表现突出的教师优先评优、评奖。
对连续三年成绩不达标且表现落后的教师将不再聘任。
对一年成绩不达标教师将不能评优、评奖。
6.出勤奖的奖罚按原规定实行。
7.在竞赛评比活动中,中心校第一名相当于区第二名,区第一名相当于市第二名。
区第一名中心校奖励100元以上,区第二名中心校奖励50元以上。
8.在区级教育论文集中发表论文,每篇奖100元,获奖从优。
9.在市、省、国家级各项活动和竞赛中获奖的学生各校要予以重奖。
10与中心校《10标管理整体方案》并列使用。
办公制度
1.按学校规定的作息时间上下班,不得无故迟到早退。
2.办公时间集中思想,集中精力,做好工作,不擅自离校,不干私活。
3.办公室内,应保持安静,有客来访,尽量注意不影响集体办公。
4.空课时间,应各自做好教育教学准备工作、提高工作效率。
请假制度
1.工作时间,请假三天以内,学校准假:
三致五天、学校签字,中心校审批;六天以上中心校签字,教育局审批。
半天以内要得到教导处同意。
学习、会议、时间要得到学习、会议、主持人的同意。
病假要有指定医院证明。
2.请假得到有关人员同意后,要将教学工作及有关事项向接替人员做移交,课务由教导处统一安排。
3.特殊情况临时请假,要及时补办手续。
4.逾假期不到者按旷职论处。
学习会议制度
1.准时参加学习和会议。
2.学习和会议前,要按通知内容做好准备。
3.学习和会议时态度端正,要认真做好笔记,不做与学习或会议无关的事;讨论和研究工作时集中注意力,解放思想,联系实际,积极发言。
4.学习或会议期间,无特殊情况,不接待来客来访。
备课制度
1.总的要求:
(1)认真学习《关于进行备课改革的指导意见》
(2)在吃透新教材和全面掌握学生的基础上,依据“国标”要求,制定计划。
(3)准确把握并突破“三点”、“两基”;
(4)充分体现“三为主”原则。
根据授课内容,设计出灵活、简明实用的教案。
(5)运用现代教育技术尝试和设计出新的教学方法;
(6)面向全体学生,体现素质教育。
(7)设计出科学,简明的板书。
2.具体要求:
(1)正确填写总的教育、教养目的和教学进度安排;
(2)书写规范,重点突出;
(3)准备和设计教学用具;
(4)撰写课后反思或评估。
(5)提前备好一周课时。
上课要求
1.准时上下课,做到上课不拖点,下课不拖堂;
2.条理清晰,结构严谨,严格把握好新旧知识的过度与衔接,与教案基本保持一致
3.体现“课改”和课堂结构改革意识,努力提高课堂效率;教法灵活,诱导有方,指导有效。
4.注重德育在课堂中的渗透;
5.面向全体学生,又考虑学生个性差异,全面培养学生的素质;
6.精讲多练,愉快教学,充分调动起学生的主动性、参与性、积极性。
并做到师生配合默契,课堂气氛活跃。
7.语言规范,语感生动,举止神态具有感染力;
8.概念清楚,知识正确、不能把错误的知识带进课堂;
9.积极发挥多媒体教学和直观教具的作用;
10善于临场发挥,处理好突发问题;
11面向全体学生,把握好最佳发展区。
安排好知识层次的递进。
12坚持长期培养学生非智力因素和良好的学习习惯与方法;
13板书工整,简明,体现出教学思路或教材主干。
作业要求
1.布置专业。
(1)作业内容应以基础知识和基本技能的训练为主,面向全体学生,选题要典型。
特殊情况下,可多设计几个题型,以满足不同层次的学生需要。
(2)有的课目或班级可配备两套作业,作业要统一、封面要整洁,书写要工整,格式要规范。
(3)课堂作业要在课堂上尽量完成;副课作业要从量度、答题、书写等环节上把好关;家庭作业总量一般要求高年级不超过60分钟,中年级30分钟为宜、低年级不留家庭作业。
毕业班家庭作业可酌情加大;补差作业可在补习课内当堂完成。
(4)精心设计活动课和课外实践课作业内容,使学生在活动,实践中动手动脑。
感受生活,感知知识。
(5)为扩大学生的知识面,全面提高学生的素质,各年级可要求学生学习课外读物,练写日记和进行其他方面的训练。
2.批改作业。
(1)作业必须要及时批改,一般情况下作文必须要在下次作文前一天批好发给学生,数学作业必须在当天批改好,学庭作业必须在第二天检查批阅,其他作业两天以内批改好。
(2)教师一律用红笔批改作业,符号要统一,评语准确,书写规范。
(3)大、小楷做作业一律用毛笔批阅。
(4)批改作业一定要认真、仔细、不能有含糊、笼统的评语,不能放过作业中任何一个错误。
(5)教师应及时部结出作业中反映的情况,做好批阅记录,以便于教学指导。
(6)取消百分制,实行等级制。
辅导与补差要求
1.制定出总的辅导计划和补差计划,尤其是要建立健全补差档案,主要包括差生姓名、学习成绩、知识现状,补习的重点,补习的方法和预期的目标等。
2.辅导要贯彻因材实教的原则,面向全体,促后进、赶先进,使其各有所得。
3.既要全面培养、又要有所侧重,强调学科配套,切忌顾此失彼。
4.辅导与补差的方式有补课、答疑、介绍材料、指导方法等。
5.补差方法以小型、个别辅导为主。
时间要随机掌握。
6.补习内容要针对并符合学生的知识现状和接受能力。
管理常规要求
计划
1.学校计划主要包括:
学校发展五年规划、课改方案、学校工作计划各机构工作计划、各学科教学计划以及德育工作计划、师资培训计划、教师自修计划和班务工作计划等;
2.对各类计划、校长、教导主任要亲自把关,严格审订,确保计划的科学性和可行性。
规划和方案要经过校务会讨论通过后付诸实施。
3.计划要分类装订,并以之为依据,监督各项工作,做出计划与工作基本相符。
4.制定计划采用的形式、学校要分类统一要求。
5.每学期学校向中心校上报学校工作计划、德育、美育、劳育计划、师资培训计划、教学工作计划、少先队计划各一份
活动
1.学校活动主要包括:
政治学习、教导活动、教研活动、业务学习活动、少先队活动、兴趣活动、综合实践活动、课外活动。
以及由各机构组织的专项活动;
2.除机动活动外,各项活动必须与计划相符;
3.各机构负责人要认真做好监督、组织工作,确保活动在内容、时间、人员、场地全面到位,尤其是兴趣活动、综合实践活动、必须要精心准备、精心组织、确保实效。
4.要认真做好准备、组织工作、为争活动出成果、上水平。
记载(是指对各项活动或主要事件的记录)
1.要有完整的记录结构、包括时间、场地、人员、活动内容、活动过程。
2.要尊重事实、全面、公正、真实地进行记录。
3.记录材料要注意延续性和完整性,注意保管。
考评
1.必须要依据目标任务以学校实际出发,对各大项的考评制定出具体的标准和细则。
根据活动情况和活动记录进行考评;
2.注重对教师综合素质的发展性评价和德、能、勤、绩的全面评价。
注重对学生综合素质原发展性评价和学习兴趣、学习态度、学习能力、学习成绩的过程评价。
3.建立健全学校对各机构和教师的综合评价和各机构对各班队,教师先分后总的考评以及教师对学生的全面考评的体系,形成学校缜密,完善的考评网络;
4.可采用定性评价和定量考核相结合的方法进行考评;
5.考核表册设计要精密、全面、系统、突出重点;装订要规范,填写要认真;
6.根据不同类别、进行日、周、月等范围的考评。
小结
(是指每周、每月对考评结果汇总和文字评价)
总结
(是指每学期、每学年对各项工作和活动的总结)
考勤
1.教师出勤率必须在95%以上;
2.严格执行请假制度;
3.各校可根据自身实际制定和执行出勤奖惩制度;
4.实行教师签到制,规模小的学校可由专人考勤;
5.校长要亲自担任考勤工作;
6.实行日考、月结的办法,兑现奖惩,纳入年度考核;
查课
查课任务由校长、教导主任、教研组长或组成查课小组负责完成;
1.查课内容主要包括各科上课情况,备课情况,批改作业情况以及教研活动情况。
2.查课时的评价标准可以上课、备课批孜作业教学研究的要求为准;
3.查课要做到认真检查、公正评价。
每次既要做到签字记载和考核、又要做到有批示、有评价。
对发现的问题要及时予以指正、解决、情节严重的要有果断的处理意见和明确的处理结果,杜绝不备课上课,无故不上课或不好好上课以及无故不批改作业或粗糙批改作业的现象;
4.查课的量次标准是:
校长每月一次以上;教导主任每两周一次以上;教研组长每周一次以上。
5.查课形式有普查、抽查、分项查。
质量测试
1.质量测试一般以语文、数学和学生综合素质为主;
2.测试可分为单元测试,不定期抽测、学校统一测试、模拟测试以及期中、期末测试。
学校统一测试每学期一次。
3.每次测试结果均要建立学生花名册,成绩统计表以及质量分析,评估。
4.尤其是学校统一测试和期中、期末测试后各校要分析年级、科目、采用文字与图表结合的方式集中搞好质量分析和研讨,教导处要就此方面做出整体分析和评价,重点放在普遍存在的问题和改进的措施方面。
听课
1.听课可分为学校统一听课和教师个人自由听课两类;
2.学校每学期要向教师提供统一的听课记录本;
3.教师要做好完整的听课纪录,主要包括:
时间、学校、年级、科目、课题、教师、授课进程和评价意见;
4.校长要对教师听课记录每五周查考一次,将成绩纳入综合考评。
5.听课的量次标准是:
每学期校长四十节以上;教导主任四十五节以上;教研组长三十节以上;教师二十节以上。
评课
1.学校或个人听课后一定要以“课改”为着眼点,进行评课;
2.学校要着力培育良好的评课气氛,集思广益,各抒已见,提高评课整体水平;
3.评课标准可参考备课、上课的要求中的有关内容;
4.要用
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