统一的多民族国家教案1.docx
- 文档编号:16577084
- 上传时间:2023-07-14
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:1.95MB
统一的多民族国家教案1.docx
《统一的多民族国家教案1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统一的多民族国家教案1.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
统一的多民族国家教案1
[教案]
统一的多民族国家
主备人:
张丽
2013.9.20
[设计思路]
我们共同生活在中华民族这个大家庭中,深深地爱着自己的祖国,渴望为祖国建设奉献青春才华,为了更好地肩负起建设祖国的重任,我们需要认识我国的基本国情,了解基本国策。
本节课就属于其中的一部分──统一的多民族国家。
本课通过歌曲《爱我中华》向学生介绍我国是一个统一的多民族国家,在少数民族聚居地区设立自治区,实行民族区域自治制度,点出这是我国的基本政治制度之一。
其次以案例为例,说明我国处理民族关系的原则:
民族平等、民族团结、各民族共同繁荣;通过如何和身边少数民族同学相处,点出维护民族团结是每个公民义不容辞的责任和义务,维护民族团结要做到“三个尊重”:
尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的语言文字。
总之,本节课突出了学生的主体地位,让学生通过活动自主学习。
教 学 设 计
一.学习目标
1.知识目标 识记:
民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政治制度;民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则;维护民族团结要做到“三个尊重”;
2.能力目标 学会透过现象分析问题,发现事物的本质;面对社会热点问题能冷静思考,学会用理论去分析。
3.情感、态度 价值观目标 通过学习党的民族政策,增强学生的民族团结意识,以实际行动自觉维护民族团结。
二.教学重点
1.民族区域自治制度
2.处理民族关系的原则
三.教学难点
如何维护民族团结
四.教学方法
合作探究教学法、分组讨论、联系实际、自学指导法、师生交流互动。
五.课前准备:
教师:
制作课件、收集歌曲
学生:
分组收集少数民族的相关知识
六.课时:
1课时
七.教学过程
(一)导入新课 (师生共唱──《爱我中华》)
歌曲中唱道“五十六个星座,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家”,你是怎么理解的?
(学生回答:
我国是一个统一的多民族国家)是的,我国自秦汉以来,就形成了统一的多民族国家,统一是各族人民的共同愿望和要求,今天,我们就来共同更深刻地探讨一下“统一的多民族国家”(板书)
(二)学习新课
活动一.出示教学目标,(学生默读)让学生有目标地进行自学。
活动二:
出示自学提示的内容:
请同学们自学课本41-43页的“五十六个民族是一家和共同浇灌民族团结之花”两个标题的相关内容,并完成下面相关内容的习题,比比谁最棒!
1.为什么把汉族以外的民族称为“少数民族”呢?
2.经过了长期的经济文化等方面的交往,各族人民形成了()的亲缘关系。
3.有些少数民族还有或大或小的()4.我国是怎样来管理少数民族地区呢?
5.____是我国解决民族问题的基本政治制度。
6.我国形成__的民族关系7.______是我国处理民族关系的基本原则。
8.维护民族团结要做到“三个尊重”,即()、()、()。
给学生留足够的自学时间。
活动三:
.检测自学效果(师生共同探讨1、2、3题)
活动四:
学生观看图片-了解少数民族的服饰及特点然后猜它是哪个民族.
活动五:
(学生活动)
1、请采用多种形式,介绍一个你所熟悉的少数民族的旅游景点、风俗习惯等,来为少数民族地区的旅游发展做宣传。
(参考形式:
广告词、解说词、小品表演、双簧、相声、诗歌朗诵、填词歌唱、讲故事等等)
2、以六人小组为单位,按照预习指导的要求,进行合作学习,生生互动
3、才艺成果汇报
时间到,各组开始汇报才艺成果。
好,通过刚才的成果才艺汇报可以看出大家进行了非常成功的合作学习,在学习中知识点把握得非常精准,介绍少数民族的旅游景点和风俗习惯形式多样,有广告词、解说词、小品表演和填词歌唱等形式,表现得很出色。
表演结束,同学们随着我来继续学习新棵。
活动六:
继续检查自学效果:
4.我国怎样来管理少数民族地区呢?
截至1998年,我国先后共建立5个自治区、30个自治州、120个自治县,实行自治的少数民族人口约占少数民族总人口的75%,民族自治地方行政区域的面积占国土面积的64%。
全国有44个少数民族建立了自治地方,在少数民族杂居地区还建立了1200个民族乡。
(学生答)我国在少数民族聚居的地方,建立了相应的自治区域,设立自治机关,少数民族自己管理自己的内部事务,即民族区域自治。
(我国的基本民族政策)
5.(民族区域自治制)是一项基本的政治制度
6.新中国成立以后,党和国家认真处理民族问题,经过努力建立起(平等、团结、互助、和谐)的社会主义民族关系
7.我国处理民族关系的原则是:
民族平等、团结和共同繁荣。
活动七:
强调关系和政策的关系:
活动八:
处理民族关系的基本原则:
坚持民族平等
各民族间只有大小、发展程度的高低之分,而绝无优劣之分。
各民族都对人类社会的发展作出了贡献。
各少数民族人民和汉族人民一样,都是国家的主人,都以平等的地位参加国家和本民族事务的管理。
我国各族人民享有宪法和法律赋予的各项平等权利。
处理民族关系的基本原则:
促进共同繁荣
一方面国家对少数民族地区经济和社会的发展实行扶助政策,提供资金、技术、人才等方面的支援,促进了少数民族地区的发展和人民生活水平的提高。
另一方面,少数民族地区的蓬勃发展,也为伟大祖国的繁荣和富强做出了巨大贡献(提供资源等)。
活动九:
小组讨论:
我们中学生还小,维护民族团结与我们无关?
(学生讨论)
教师点拨:
维护民族团结,既是国家的事,也是我们青少年应尽的责任和义务。
活动八:
.阅读书本P43材料,说一说我们在生活中还可以为民族团结做些什么?
①尊重各民族的宗教信仰。
②尊重各民族的风俗习惯。
③尊重各民族的语言文字。
(1)自觉履行维护民族团结的义务;
(2)关心、帮助少数民族同学;(3)坚决同破坏民族团结和制造民族分裂的言行作斗争;(4)认真学习和宣传党的民族政策,增强民族团结意识。
活动十:
课外拓展
1.我旗人口以(蒙古)族为主体,(汉族)族居多数,并有
(回、满、朝鲜、达斡尔、俄罗斯、白、黎、锡伯、维吾尔、鄂温克、鄂伦春)等多民族杂居的地区。
2.请你为我旗的民族平等、团结和共同繁荣提些合理化建
课堂小结:
同学们,五十六个民族五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家。
和睦相处情融洽,祖国风景美如画,携手共建大家园敢叫日月换新天!
八:
板书设计
统一的多民族国家
基本政治制度------民族区域自治制
民族关系--------------平等、团结、互助、和谐
民族原则--------------民族平等、团结和共同繁荣。
三个尊重--------①尊重各民族的宗教信仰,②尊重各民族的风俗习惯,③尊重各民族的语言文字。
九:
教学反思:
通过本节课的教学,我有以下几点体会:
1、本节课从学生的实际出发,立足于实践,较好地发挥了思想品德课的德育功能。
2、在教学过程中,老师注重启发性、探究性、参与性,并链接案例,让学生知道维护民族团结是我们的责任和义务,培养学生明辨是非的能力,激发学生的爱国热情。
3、运用多媒体设置情境,欣赏歌曲《爱我中华》,让学生在轻松、愉快、积极的课堂氛围中实现知识的获得、能力的提高和情感、态度与价值观的形成。
改进的方面:
本节课的设计立足于学生的实际,使学生在轻松、愉悦中实现了知识的掌握。
在整个过程中,活动的开展能很好的调动学生的参与热情、主动性也得以充分的发挥。
由于本节课知识点多且涉及范围太,为了把理论与实践更好的结合,在今后的教学中,应该更加认真考虑学生的学情,适当引导学生加大对时政知识的了解,使教学达到最佳水平。
在今后的教学工作中,还要锤炼自己的语言,尽量少说废话,活动要精心设计,活动不宜多,而在于精,课程资源的利用要体现综合性的原则,使学生融入到知识探索的过程中去。
《统一的多民族国家》说课稿
政史组:
张丽
我说课的内容是《统一的多民族国家》。
我准备从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和教学反思这六个方面来说课:
一、说教材分析《统一的多民族国家》是九年级第二单元第三课第三框内容,主要讲述我国各民族之间的和谐关系以及祖国统一方面的重大成就。
本框内容共分三个部分,即“五十六个民族是一家”、“共同浇灌民族团结之花”、“实现祖国的和平统一”。
我国是一个统一的多民族国家,维护祖国统一和民族团结是我国各族人民的共同愿望,本框从这一主题出发,把“民族团结、祖国统一”这两个内容统一起来讲。
本课只讲“民族团结”,这一内容,这个内容无论是在本课还是整个单元,都有着重要地位。
通过本框学习,让学生懂得国家的稳定繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结协作;理解国家在处理民族关系和祖国统一大业方面的方针政策,增强学生维护祖国统一和民族团结的责任感和使命感。
因此,本框是帮助学生了解我国民族国情、培养维护祖国统一情感的重要内容。
二、说教学目标根据新课程标准对本部分知识的要求、体现素质教育,培养学生自主探究能力,拓展教材空间,制定以下教学目标:
1、知识目标:
知道我国是一个统一的多民族国家;民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度;我国处理民族关系的原则;“三个尊重”的含义;2、能力目标:
培养学生收集整理材料、分析材料并从中得出正确结论的能力;逐步掌握运用理论联系实际来分析有关政治现象的思维方法;理解、活化知识,学以致用的能力。
3、情感、态度与价值观目标:
培养学生在现实生活中自觉尊重少数民族,热爱各族人民的情感;三、说教学重点难点
我国是一个统一的多民族国家,把民族区域自治制度 、处理民族关系的原则 定为本框的教学重点;由于学生对“如何维护民族团结”缺乏理论上的深刻理解,因此将其定为本框的难点。
四、说教法学法思想品德课具有很强的时代性和实践性,因而教法的选择应该遵循理论联系实际的原则,创设情境,让学生能够在具体的情境中发现问题、分析问题,培养学生关注生活、关注社会的意识,从而形成科学的人生观、价值观。
因此,本框教学选择的方法主要有:
(1)情境教学法;
(2)启发式教学法;(3)理论联系实际教学法。
针对学生的实际及本课的特点,从学生的现实需要和未来发展出发,采用讨论、学生自主、探究的学习方式,充分利用观看、合作、探究、动手等方式,让学生积极动脑、动口、动手。
五、说教学过程本框教学内容共有三个部分,将从以下六个环节来进行:
(一)激情导入利用多媒体播放歌曲《爱我中华》,学生齐唱,营造气氛。
(二)情境感悟——五十六个民族是一家1、播放苗族、布依族等民族舞蹈的视频,并出示一组少数民族服饰图片,让学生结合情境,说出这些服饰分别属于我国哪个民族。
2、除此外,你还知道我国哪些民族的风俗习惯、文化特色。
3、并向学生出示我国的民族分布图。
这一环节通过情境设置让学生感悟:
我国是一个统一的多民族国家,五十六个民族是一家。
从而激发学生在现实生活中自觉尊重少数民族,热爱各族人民的情感。
4、接着向学生展示材料提出问题,
(1)我国有多少个民族自治区,你能说出这些自治区的名称吗?
(2)这些民族自治区有什么共同特点?
(3)我国在少数民族聚居地区实行的一项基本政治制度是什么?
学生探究,得出结论,让学生认识我国的民族区域自治制度。
在学习了民族区域自治制度是我国一项基本政治制度之后,让学生想一想我们应该如何处理好民族关系?
处理民族关系的原则和政策又是什么?
接着进行第三个环节的内容---(三)合作探究——共同浇灌民族团结之花1、时政分析:
教师课前搜集了一些有关民族平等、民族团结、各民族的共同繁荣的材料制成图表,把全班学生分为若干合作小组,合作完成下面的图表,然后各组选出一个代表进行交流,看哪个组完成的又快又准确,老师给予肯定和鼓励。
时政分析:
分析表格中三组材料,它们各得出什么结论:
材料表明在历届全国人大和政协中,各少数民族代表和委员均占14.3%和11.7%;少数民族地区可以使用自己的语言文字教学;政府、任何组织和个人不得干涉少数民族宗教信仰自由坚持民族平等在西藏这片热土上,许许多多汉族干部为西藏的建设事业贡献了自己的青春年华,甚至宝贵的生命,涌现出了一大批像孔繁森、李素芝等英雄模范人物一样的好干部。
加强民族团结实施西部大开发,青藏铁路全线通车促进各民族共同繁荣通过前面的讨论交流,得出结论。
让学生认识到新中国成立以后,形成了各民族平等团结互助和谐的新型民族关系,以及处理民族关系的基本原则:
坚持民族平等、加强民族团结、促进各民族共同繁荣。
2、热点聚焦:
播放“3.14拉萨、7.5乌鲁木齐事件”的视频资料。
学生探究分析下列问题:
(1)以上的两起事件是维护民族团结的行为吗?
(不是)
(2)这一行为的实质是什么?
(这是一种打着宗教信仰自由的旗号,从事破坏祖国统一和民族团结的违法行为)(3)上述材料告诉我们什么呢?
(维护民族团结不仅是国家的事,也是我们每个人应尽的责任和义务)(4)假如你是少数民族的青少年,应当如何维护民族团结?
(自觉履行我们的责任和义务,就要尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族的语言文字)通过探究上述问题,得出结论。
让学生认识这两起事件的实质是破坏祖国统一和民族团结的违法行为,懂得维护民族团结是我们每个人的责任和义务。
这一环节的设置是引导学生树立民族大家庭意识,自觉维护民族大团结,通过视频材料提高学生辨别是非的能力,同时培养学生合作交流的能力和理论联系实际的能力。
由于种种历史原因,台湾问题仍还没有得到解决,(五)盘点收获1、课堂小结:
师生一起回顾本框的学习内容。
(本框框架结构)我国是一个统一的多民族国家五十六个民族是一家民族区域自治制度处理民族关系的原则统一的多民族国家共同浇灌民族团结之花自觉维护民族团结最广泛的爱国统一战线实现祖国的和平统一“一个国家,两种制度”不可阻挡的历史潮流2、感悟提升:
通过本框的学习,我们还有哪些知识?
增强了哪些能力?
体会到哪些情感?
这一环节的目的是调动学生主体参与意识,培养学生总结归纳、课后反思的能力,激发学生的成就感。
(六)课外探究作为中学生,用自己的智慧和实际行动能为祖国统一做些什么呢?
这一环节让学生联系实际开展活动,让他们进入角色,在活动中知情明理。
说板书设计:
§3.3统一的多民族国家
新型的民族关系:
平等、团结、互助、和谐
民族关系的原则:
民族平等、团结和共同繁荣(重点)
民族区域自治制度是我国一项基本的政治制度
我们要如何履行维护民族团结的义务:
三个尊重
六、说教学反思通过本节课的教学,我有以下几点体会:
1、本节课从学生的实际出发,立足于实践,较好地发挥了思想品德课的德育功能。
2、在教学过程中,老师注重启发性、探究性、参与性,并链接西藏和新疆暴动事件的时政材料,让学生知道维护民族团结是我们的责任和义务,培养学生明辨是非的能力,激发学生的爱国热情。
3、运用多媒体设置情境,欣赏配乐诗《乡愁》,让学生在轻松、愉快、积极的课堂氛围中实现知识的获得、能力的提高和情感、态度与价值观的形成。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统一 多民族国家 教案