贵州省铜仁市第一中学学年高二上学期期末考试生物试题.docx
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贵州省铜仁市第一中学学年高二上学期期末考试生物试题
铜仁一中2018—2019学年度第一学期高二期末考试
生物试题
一、单选题
1.下列关于核酸的叙述,正确的是( )
A.除病毒和原核生物外,其他一切生物的遗传物质都是DNA
B.DNA分子中每个脱氧核糖都连接两个磷酸基团
C.由DNA转录得到的tRNA含有氢键
D.发菜的叶绿体和线粒体中都含有DNA
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查原核细胞与真核细胞的比较、生物的遗传物质及核酸的相关知识,要求考生明确不同生物的遗传物质种类,明确原核细胞内仅含有核糖体一种细胞器,理解DNA双螺旋结构的特点,识记三种RNA的结构和功能,进而分析回答问题.
【详解】病毒的遗传物质是DNA或RNA,除病毒外,其他一切生物的遗传物质都是DNA,A错误;DNA分子内部的每个脱氧核糖都连接两个磷酸基团,但每条脱氧核苷酸链的一端都有一个脱氧核糖仅连接一个磷酸基团,B错误;由DNA转录得到的tRNA中含有氢键,C正确;发菜属于原核生物,其细胞内没有叶绿体和线粒体,D错误.
2.现有子代基因型及比值为:
1YYRR∶1YYrr∶1YyRR∶1Yyrr∶2YYRr∶2YyRr,由此推出两亲本的基因型是()
A.YYRR×YYRrB.YYRr×YyRrC.YyRr×YyRrD.YyRR×YyRr
【答案】B
【解析】
分析题干将基因型拆分,YY:
Yy为1:
1,说明这对基因的亲本应是YY和Yy;RR:
Rr:
rr为1:
2:
1,说明这对基因的亲本应是Rr和Rr,所以亲本是YYRr和YyRr,B正确,A、C、D错误。
点睛:
基因的自由组合定律可以利用分离定律来解决,拆分为每对基因然后将结果相乘。
3.21三体综合症、软骨发育不全、性腺发育不良、苯丙酮尿症依次属于()
①单基因显性遗传病②单基因隐性遗传病③常染色体病
④性染色体病⑤非遗传病
A.②①③④B.②①④③C.③①④②D.③②①④
【答案】C
【解析】
21三体综合症属于常染色体病;软骨发育不全属于单基因显性遗传病;性腺发育不良属于性染色体病;苯丙酮尿症属于单基因隐性遗传病。
故选C
4.已知A与a、B与b、C与c,3对等位基因自由组合且每对基因单独控制一对性状,基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交,杂交后代表现型种类有()
A.8种B.6种
C.4种D.2种
【答案】A
【解析】
AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交,利用分离定律将每对基因分别拆开单独计算后再相乘,得到后代基因型种类=3×2×3=18,表现型种类=2×2×2=8种,故选A。
【点睛】本题涉及了三对等位基因,并且独立遗传,因此应运用基因的自由组合定律解题;在解题时,应掌握一般计算规律,首先对每对基因逐对分析,然后利用乘法法则。
5.下列各项中,形成了新物种的是
A.桦尺蠖体色的基因S的频率由95%变为5%
B.母马与公驴交配产生不育的骡子
C.二倍体水稻花药离体培养获得的单倍体水稻
D.二倍体经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
【答案】D
【解析】
【分析】
判断是否出现了新物种是看是否出现了生殖隔离,判断生物进化的依据是看基因频率是否发生改变.
【详解】桦尺蠖体色基因频率的改变没有产生新物种,A错误;由于骡子自然状态下不能产生后代,因此骡子不是新物种,B错误;二倍体的配子形成的单倍体高度不育,因此单倍体不是一个新物种,C错误;四倍体在自然状态下能相互交配并产生可育后代,因此四倍体是一个新物种,D正确。
【点睛】本题的知识点是物种的概念,隔离在物种形成中的作用,对物种概念的正确理解和对生殖隔离与物种形成关系的理解是解决本题的关键.
6.下列与遗传、变异有关的叙述,正确的是
A.基因的主要载体是染色体,遗传物质只存在于染色体上
B.染色体变异可以用光学显微镜直接观察到,遗传病患者一定携带致病基因
C.RNA聚合酶和tRNA都能特异性识别RNA,合成它们的车间是核糖体
D.大幅度改良生物的性状可采用诱变育种,基因工程育种可定向改变生物的遗传性状
【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查的是有关遗传和变异的知识,包括遗传物质的载体、染色体的数目及结构变异的检测,变异与育种等,据此分析解答.
【详解】遗传物质可以存在于真核细胞的线粒体、叶绿体中,A错误;染色体变异属于细胞水平的变异,可以用光学显微镜直接观察到,遗传病患者不一定携带致病基因,如染色体异常遗传病,B错误;RNA聚合酶可特异性的识别启动子,tRNA的合成场所是细胞核,C错误;大幅度改良生物的性状可采用诱变育种,基因工程育种可定向改变生物的遗传性状,D正确.
【点睛】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题.
7.如图表示用AAbb和aaBB两个品种的某种农作物培育出AABB品种的过程,相关叙述不正确的是
A.基因重组可发生在图中的②③④步骤
B.经步骤⑥(人工诱变)处理获得的品种基因型不一定是AABB
C.①和②所采用的方法分别是杂交和自交
D.若该植物是两年生植物(第一年秋冬季播种,第二年春夏季开花、结果),则通过“①—④一⑤”途径获得基因型为AABB的植株至少需要2年
【答案】D
【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知:
①②③为杂交育种,①④⑤为单倍体育种,⑥为诱变育种.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.四种育种方法的比较如下表:
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
杂交→自交→选优
辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理
基因重组
基因突变
染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)
染色体变异(染色体组成倍增加)
【详解】图中涉及的育种方法有杂交育种(①→②→③)、单倍体育种(④→⑤)、诱变育种(⑥)。
基因重组主要发生在减数分裂的过程中,而图中①②③④步骤均要发生减数分裂,A正确;因诱变育种的原理是基因突变,而基因突变具有不定向性,所以获得的品种基因型不一定是AABB,B正确;①和②所采用的方法分别是杂交和自交,C正确;若该植物是两年生植物(第一年秋冬季播种,第二年春夏季开花、结果),则①→④→⑤要经过第一年播种两亲本的种子、第二年杂交并收获基因组成为AaBb的种子及播种、第三年开花时进行花药离体培养得到单倍体幼苗AB以及用秋水仙素处理该幼苗获得AABB的幼苗,D错误.
【点睛】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.
8.黄色圆粒和绿色圆粒豌豆杂交,其子代的表现型统计结果如图所示,则杂交后代中新表现型个体占的比例为( )
A.1/3B.1/4C.1/9D.1/16
【答案】B
【解析】
根据题意和图示分析可知:
图中黄色:
绿色=1:
1,说明亲本是杂合子测交,基因型为Yy、yy;圆粒:
皱粒=3:
1,说明圆粒是显性性状,亲本都是杂合子Rr,因此亲本的基因型为YyRr(黄色圆粒)和yyRr(绿色圆粒),根据分析亲本的基因型为:
YyRr×yyRr,用分离的思路:
Yy×yy→1Yy:
1yy,Rr×Rr→3R_:
1rr,后代新表现型为Yyrr(黄色皱粒)、yyrr(绿色皱粒),比例为1/2×1/4+1/2×1/4=1/4,故选B。
【点睛】本题考查基因自由组合定律实质,关键能熟练运用后代分离比推断法推测亲本的基因型,特别是根据“3:
1”和“1:
1”的比例进行推断;还要明确不同于亲本表现型个体的基因型。
9.关于孟德尔的假说—演绎法,下列说法正确的是
A.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
B.孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1︰1的性状分离比
C.孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象
D.为了检验作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正反交实验
【答案】B
【解析】
【分析】
孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:
提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);⑤得出结论(就是分离定律).
【详解】孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”,A错误;在孟德尔的假说中,成对的遗传因子彼此分离,F1可产生两种数量相等的配子,若该假说成立,F1与隐性纯合子杂交,后代应产生两种表现型,且比例为1∶1,B正确;孟德尔发现的遗传规律只能解释真核生物有性生殖过程中的部分核遗传现象,C错误;为验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,D错误.
【点睛】本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的方法及过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解的层次.
10.下列有关基因频率、基因型频率与生物进化的叙述,正确的是( )
A.因色盲患者中男性数量多于女性,所以男性群体中色盲基因频率大于女性群体
B.一个种群中,控制一对相对性状的基因型频率改变说明物种在进化
C.基因型为Aa的个体逐代自交,后代所形成的种群中,A的基因频率大于a的基因频率
D.可遗传变异为进化提供原材料,突变是生物发生进化的重要原因
【答案】D
【解析】
男性患者的性染色体组型是XY,Y染色体上没有色盲基因及其等位基因,因此男患者多于女患者,男性群体中色盲的基因频率与女性群体中色盲的基因频率相等,A错误;生物进化的实质是种群基因频率的改变,基因型频率改变不能说明物种在进化,B错误;基因型为Aa的个体自交,如果没有突变、选择、迁入和迁出等,基因频率不会发生改变,A的基因频率仍然与a的基因频率相等,C错误;可遗传变异为生物进化提供原材料,因此突变是生物发生进化的重要原因,D正确。
11.若“P→Q”表示P一定能推理得出Q,则下列选项符合这种关系的有
A.P表示遵循基因分离定律,Q表示遵循基因自由组合定律
B.P表示生物发生了进化,Q表示种群基因频率的改变
C.P表示某生物发生了基因突变,Q表示该生物性状改变
D.P表示母亲是伴X隐性遗传病患者,Q表示子女患该病
【答案】B
【解析】
遵循基因分离定律不一定遵循基因的自由组合定律,A错误;生物进化的实质是种群基因频率的改变。
生物发生了进化,种群的基因频率一定发生了改变,B正确;基因突变不一定引起生物性状的改变,C错误;伴X隐性遗传病的特点是母病子必病,但其女儿不一定患病,D错误。
12.下列有关放射性同位素标记法的说法中,正确的是
A.在乳腺细胞中注射3H标记的亮氨酸,科学家可以在核糖体、高尔基体、内质网和细胞膜中依次检测到放射性
B.用32P标记某精原细胞的全部DNA,放入含31P的培养液中让其完成一次减数分裂,则形成的精细胞中有50%是有放射性的
C.用H218O浇灌植物一段时间后,在H2O、CO2、(CH2O)、O2等物质中可检测到放射性
D.用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA,并以此噬菌体去侵染细菌,证明了DNA是主要的遗传物质
【答案】C
【解析】
【分析】
放射性同位素标记法在生物学中是一种重要的研究手段,在生物课本中:
分泌蛋白的形成过程、光合作用中氧气的来源和二氧化碳的转移途径、噬菌体侵染细菌实验、DNA分子的半保留复制等均利用了该手段.
【详解】氨基酸是蛋白质的基本组成单位,用3H标记的亮氨酸观测被标记的亮氨酸按照时间的先后出现在不同细胞器或细胞结构,并最终分泌到细胞外的顺序为:
核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→细胞外,A错误;由于DNA分子的半保留复制,用32P标记某精原细胞的全部DNA,放入含31P的培养液中让其完成一次减数分裂,则形成的精细胞中100%是有放射性的,B错误;用H218O浇灌植物一段时间后,在H20、C02(水参与有氧呼吸的第二阶段产生二氧化碳)、(CH20)(含有放射性标记的二氧化碳参与光合作用暗反应)、O2(水参与光合作用光反应中水的光解产生氧气)等物质中可检测到放射性,C正确;用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA,并以此噬菌体去侵染细菌,证明了DNA是遗传物质,D错误.
【点睛】本题难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,考查放射性同位素标记法的相关实验及其应用,解题关键是考生要熟悉光合作用和呼吸作用的全过程,了解水分子的转移途径以及光合作用和呼吸作用之间的关系.
13.下图为人体某个细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,图中①〜⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程,据图分析,下列叙述正确的是
A.⑤和⑥细胞的衰老和死亡过程中细胞核体积缩小,基因逐渐不再表达
B.⑤内细胞核中遗传信息的流动方向为
C.⑤和⑥的核基因基本相同,而细胞的mRNA有所不同
D.与①相比②的体积增大,与外界环境进行物质交换的效率提高
【答案】C
【解析】
【分析】
据图分析:
a表示细胞生长,b表示细胞分裂,c表示细胞分化.细胞分化是在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,实质是基因的选择性表达.细胞的生长、分裂、分化、衰老和凋亡都属于生物体的正常的生命现象,它们对生物体都是有利的.
【详解】细胞衰老后其细胞核体积应增大,细胞凋亡过程中有基因的选择性表达,A错误;⑤细胞为高度分化的细胞,不能进行DNA复制,且经转录生成的mRNA会经核孔进入细胞质,而mRNA翻译产生蛋白质的阶段发生在核糖体中,核糖体在细胞质中,故细胞核中遗传信息流动方向也不包括mRNA翻译产生蛋白质的部分,B错误;⑤与⑥细胞是由同一个受精卵有丝分裂而来的,它们细胞核中的遗传物质相同,所以含有的基因相同,而⑤与⑥细胞已经发生分化,即发生了基因的选择性表达,mRNA不完全相同,C正确;与①相比,②的体积增大,所以表面积与体积的比值变小,与外界环境进行物质交换的能力减弱,D错误.
【点睛】本题结合人体某早期胚细胞所经历的生长发育阶段示意图,考查了细胞的分裂、细胞分化和凋亡等相关知识,要求考生熟记相关知识点,能准确判断图中各过程.
14.下列有关叙述正确的是
①单倍体生物的体细胞中有可能含有等位基因,但一个染色体组内一定不含等位基因(不考虑变异)
②含有致病基因不一定会患遗传病,但遗传病患者一定含有致病基因
③常染色体上的某种遗传病在男、女中的发病率不一定相等
④同源染色体的形态大小不一定相同,但形状大小相同的一定是同源染色体(不考虑变异)
A.①②B.①③C.①④D.②③
【答案】B
【解析】
【分析】
1、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息.染色体组的特点是不含同源染色体,不含等位基因.2、同源染色体是指形态、大小基本相同,分别来自父方和母方的两条染色体.3、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病:
(1)单基因遗传病包括常染色体显性遗传病(如并指)、常染色体隐性遗传病(如白化病)、伴X染色体隐性遗传病(如血友病、色盲)、伴X染色体显性遗传病(如抗维生素D佝偻病);
(2)多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的,如青少年型糖尿病;(3)染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病(如猫叫综合征)和染色体数目异常遗传病(如21三体综合征)。
【详解】①单倍体生物的体细胞中可能含有多个染色体组,因此有可能含等位基因,但一个染色体组就是一组非同源染色体,其内一定不含等位基因(不考虑变异),①正确;含有致病基因不一定会患遗传病,如隐性遗传病的携带者;遗传病患者不一定含有致病基因,如染色体异常遗传病,②错误;理论上讲,常染色体遗传病后代的发病率与性别无关,性染色体上的基因控制的遗传病与性别有关;但是由于男性和女性体内环境不同,有些常染色体上的基因控制的性状与性别有一定的关系,叫从性遗传,其在男、女中的发病率不相等,如人类的秃顶,男性的发病率高于女性,③正确;同源染色体的形态大小不一定相同,如X和Y染色体;形状大小相同的也不一定是同源染色体,如着丝点分裂形成的两条染色体形态大小相同,但不是同源染色体,④错误。
故选B。
【点睛】本题的知识点是人类遗传病的概念和类型,染色体组、单倍体、同源染色体、等位基因的概念,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、判断.
15.图是一个家族蚕豆病的遗传系谱图,在该地区的91%的人都表现正常,下列相关叙述错误的是(不考虑基因突变)。
A.II7和II8所生后代患病概率为1/3
B.第一代的所有个体都是杂合子
C.II5和该地区一个表现正常女子婚配,生育患病孩子的概率为2/3
D.II6和II9基因型相同的概率为5/9
【答案】C
【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知:
Ⅱ7和Ⅱ10患病,而其父母都正常,且Ⅱ7是女性,所以家族蚕豆病是常染色体隐性遗传病.由于在该地区的91%的人都表现正常,说明患病的概率是9%,则隐性基因的频率为30%,显性基因的频率为70%.因此,正常个体为杂合体的概率为(70%×30%×2)÷91%=42/91。
【详解】Ⅱ7和Ⅱ8所生后代患病概率为2/3×1/2=1/3,A正确;由于第一代都正常,而Ⅱ7和Ⅱ10患病,所以第一代的所有个体都是杂合子,B正确;由分析可知,正常个体为杂合体的概率为42/91,Ⅱ5和该地区一个表现正常女子婚配,生育患病孩子的概率为2/3×42/91×1/4=1/13,C错误;Ⅱ6和Ⅱ9基因型相同的概率为1/3×1/3+2/3×2/3=5/9,D正确。
【点睛】本题以系谱图为载体,考查人类遗传病的相关知识,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识和观点,准确判断问题的能力.
16.对下列各图(均为二倍体生物)所表示的生物学意义的描述,正确的是
A.甲图的生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6
B.乙图是处于有丝分裂后期的细胞,该细胞有2个染色体组
C.丙图家系所患遗传病可能是伴X染色体显性遗传病
D.丁图所示果蝇1个精原细胞可能产生AXw、aXw、AY、aY四种精子
【答案】D
【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知:
甲图中的两对等位基因位于两条染色体上,遵循基因的自由组合定律;乙图细胞中含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;丙图有一个家庭中父母患病,而子女中有正常,说明该病为常染色体显性遗传病;丁图中的两对基因分别位于常染色体和性染色体上,符合基因自由组合规律。
【详解】甲图生物的基因型为AaDd,其自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/2×1/4=1/8,A错误;乙图是处于有丝分裂后期的细胞,此时期染色体加倍,染色体组也加倍,因此该细胞有4个染色体组,B错误;根据以上分析已知,丙图遗传病的遗传方式为常染色体显性遗传病,C错误;丁图的果蝇的一个精原细胞在不发生基因突变,不发生交叉互换的情况下,能产生AXW、aY或AY、aXW两种类型的精子,但是如果发生基因突变或交叉互换,则丁图所示果蝇的一个精原细胞可产生AXW、aXW、AY、aY四种类型的精子,D正确.
【点睛】解答本题的关键是了解与掌握基因分离规律、基因自由组合规律、有丝分裂和遗传方式判断的相关知识,明确两对同源染色体上的两对等位基因遵循基因的自由组合定律,并能够根据丙图中的亲子代关系判断遗传病的遗传方式。
17.戈谢病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖脑苷脂酶从而引起不正常的葡萄糖脑苷脂在细胞内积聚所致,患者肝脾肿大。
下图是用凝胶电泳的方法得到的某患者家系带谱,据图分析下列推断不正确的是
A.该病为常染色体隐性遗传病
B.2号为该病携带者,5号为杂合子的概率是1
C.1号和2号再生一个正常男孩的概率是3/16
D.该病可通过测羊水中酶的活性和B超检查来进行产前诊断
【答案】C
【解析】
【分析】
本题结合系谱图和电泳带谱考查系谱图中遗传病的遗传方式、基因型判断及遗传病的防治等知识,要求考生能利用所学知识解读图形,准确判断图中各个体的基因型,进而分析、判断各选项。
【详解】分析系谱图可知,图中父母双亲正常但其儿子4号患病,说明该病是隐性遗传病;结合凝胶电泳法得到的患者家系带谱可知,3号为显性纯合子,4号为隐性纯合子,1号和5号均为杂合子,而若该病是伴X染色体隐性遗传病,则1号一定是纯合子,故该病只能是常染色体隐性遗传病,A正确;由上述分析可知,1号和2号均为该病携带者(Aa),5号一定为杂合子Aa,B正确;1号和2号均为该病携带者(Aa),因此 1号和2号再生一个正常男孩的概率是3/4x1/2=3/8,C错误;根据题意可知,该病患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖脑苷脂酶从而引起不正常的葡萄糖脑苷脂在细胞内积聚,患者肝脾肿大,因此可通过测羊水中酶的活性和B超检查来进行产前诊断,D正确。
【点睛】解答本题的关键是系谱图和电泳带谱的解读,根据系谱图具有“无中生有”的特点可判断该病是隐性遗传病;根据各个体的表现型及其电泳带谱对应关系可知3号为显性纯合子,4号为隐性纯合子,1号和5号均为杂合子;而若该病是伴X染色体隐性遗传病,则1号一定是纯合子,与前述的判断相矛盾,故该病只能是常染色体隐性遗传病。
18.人类的X、Y两条染色体既有同源区段,又有非同源区段(如右图所示)。
下列叙述正确的是
A.性染色体上的等位基因只存在于Ⅱ同源区
B.I、Ⅱ、Ⅲ区段上的基因均与性别决定相关
C.血友病、红绿色盲致病基因只存在于I非同源区
D.遗传上与性别相关联的基因只存在于I、Ⅲ非同源区
【答案】C
【解析】
性染色体上的等位基因除了存在于H同源区,还可以存在于I的非同源区段,如色盲基因存在于I段,A错误;与性别决定相关的基因主要是存在于III区段的睾丸决定基因,而且性染色体上的色盲基因、血友病基因等都与性别决定无关,B错误;血友病、红绿色盲致病基因只存在于X染色体的I非同源区,在Y染色体上没有对应的基因,C正确片段是同源区段,II片段上基因控制的遗传病,人群中男性患病率不一定等于女性,如色盲遗传男性患者多于女性,D错误。
【考点定位】伴性遗传
【名师点睛】考查伴性遗传,III区段为伴Y遗传,特点是传男不传女;Ⅱ同源区为X、Y同源区段,特点是不完全与常染色体的遗传相同,若显性基因在Y上,则只传给雄性后代;I非同源区为伴X遗传,常见的有血友病、红绿色、抗VD佝偻病等。
首先判断基因在染色体的具体位置,再具体做答。
19.已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型的个体(aa的个体在胚胎期致死),两对性状遵循基因自由组合定律,Aabb:
AAbb=1:
1,且该种群中雌雄个体比例为1:
1,个体间可以自由交配,则该种群自由交配产生的成活子代中能稳定遗传的个体所占比例是
A.3/5B.5/8C.1/4D.3/4
【答案】A
【解析】
【分析】
本题应选用配子法来计算基因型概率.在开
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