标点符号教案学生版.docx
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标点符号教案学生版
“标点符号”学案
教学目标:
1、掌握标点符号的用法
2、掌握几种标点符号误用类型,提高学生解题能力
3、掌握标点符号解题技巧
教学重点:
掌握常见的标点符号的用法
教学难点:
标点符号的误用类型及解题技巧
教学方法:
讲练结合
教学过程:
第一课时
一、标点符号种类与形式
标点符号分为两大类,一是点号、一是标号。
点号有七种:
顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。
标号有九种:
引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。
号主要是表示语言中种种停顿的,标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
点号及其形式
名称
顿号
逗号
分号
句号
问号
叹号
冒号
形式
、
,
;
。
?
!
:
标号及其形式
名称
破折号
括号
书名号
引号
连接号
间隔号
着重号
专名号
省略号
形式
——
()
《》
“”
—
•
.
┅┅
备注
占两格
右左上角
占一格
标字间
标字下
标字下
占两格
二、用法讲解:
点号的用法:
句号、问号、叹号三种点号都是表示句末的停顿和全句的语气的,叫做句末点号。
逗号、顿号、分号、冒号四种点号都是表示句中停顿的标点称为句中点号。
1、句号
①陈述句末尾的停顿用句号。
例:
北京是中华人民共和国的首都。
虚心使人进步,骄傲使人落后。
②语气舒缓的祈使句末尾也用句号。
例:
请您稍等一下。
练习:
A、小王气愤极了,高声喊道:
“你给我出去。
”
*2、顿号表示并列的词或词组之间的停顿。
(并列词语或短语,地位一样并肩站。
顿号用来做分界,读到它时停顿短。
)顿号表示句子内部并列词语之间的停顿,顿号表示的停顿比逗号小。
§顿号、逗号和分号——①大并分,中并逗,小并顿——祖父、父亲、孙子——祖孙三代要分清。
②同一成分表并列,前后使用要一致。
③首先其次用逗号,一二三四用顿号。
(1)概数之间误用顿号(数字连用时如表实指,应用顿号;但如表概数则不能用顿号。
)
例:
(福建卷第5题A项)学校对面二、三十米处是一个网吧,有的孩子考完试来到这里“减压”,对此,一些家长颇感担忧。
(2)连词前面不用顿号。
例:
我国科学、文化、卫生、教育、和新闻出版业有了很大的发展。
(3)合成词(集合词语)念起来不用停顿,不用顿号。
例:
男、女、老、少大、专院校中、小学生
(4)带有语气词的并列词语间不用顿号。
例:
这里的山啊、水啊、树啊、草啊、都是我从小就很熟悉的。
(5)句子内部并列词语(短语)之间用顿号。
例:
中国共产党是伟大、光荣、正确的党。
我们要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
(6)较长的并列成分之间,不用顿号,而用逗号。
例:
这翻滚的麦浪,这清清的流水,这鲜艳的山花,使年轻人深深地陶醉了。
(7)并列谓语之间(实为分句)不用顿号,用逗号。
例:
这个省今年水利建设,任务重,工程难,规模大。
练习:
A、兄弟、姐妹们,让我们团结起来吧!
B、这个县有20多所中小学。
C、看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
D、七八个星天外,两三点雨山前。
E、生命的油灯里有三根蕊:
大脑、热血、和呼吸。
F、八月的大街上摆满了水果摊、甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、葡萄啊……
G、(江苏卷第3题B项)公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度,做到节能工作常抓不懈。
H、在这次艺术节活动中,许多丰富、多彩的文娱节目富有民族文艺特点,吸引着成千、上万的观众。
J、所以革命文学家,至少是必须和革命共同着生命、或深切地感受着革命的脉搏的。
&[并列作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
例:
萝卜切得纤细,均匀
这个故事讲得真实,生动。
你要不断进步,识字,生产
并列成份间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。
例:
这时课堂里响起了"向孔繁森学习!
""向孔繁森致敬!
"的口号。
如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号。
例:
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
]
3、逗号:
表示一句话中间的停顿。
逗号的形式为“,”
(1)句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。
例如:
我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
(2)句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。
例如:
应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
(3)句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
例如:
对于这个城市,他并不陌生。
(4)句子内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
例如:
据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
*4、问号:
用在一句话的末尾,表示疑问的语气。
(1)有疑问词,但不是问句,不用问号。
含有疑问词的句子如果放在主语或宾语的位置,此时表示的是陈述语气,不能使用问号,根据情况使用逗号或句号。
这是今年命题的重点,各省试卷几乎都有涉及。
如:
①(全国卷第5题D项)目前,我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。
他们的思想道德和精神风貌如何?
不仅关系到年轻一代自身能否健康成长;也关系到国家的前途和民族的命运。
②(浙江卷第6题A项)茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰?
这一切都引起人们深深地思考。
(2)选择问句,只在句末用一个问号。
(选择问句中间一般用逗号,而不用问号。
)
例:
你同意呢,还是不同意呢?
(3)疑问句末尾用问号。
例:
你见过金丝猴吗?
(4)反问句末尾也用问号。
例:
难道你还不了解我吗?
(5)倒装问句,问号应放在句末。
例:
怎么了,你?
(6)还要注意特指问,每句不可末尾都用问。
(一句话回答选择问,每句都答特指问)
例:
除了他能去,还有谁呢?
你吗?
你能去吗?
我看你不能去吧?
你今天去呢?
明天去呢?
还是后天去呢?
练习:
A、广西卷第5题B项)她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着,几乎忘记了一切:
已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?
也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?
B、(湖北卷第6题A项)她认真地看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?
能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?
C、(江苏卷第3题C项)中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去?
D、湖南卷第6题C项)贾母因问黛玉念何书?
黛玉道:
“只刚念了四书。
”黛玉又问妹妹们读何书?
贾母道:
“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!
”
E、你怎么还不来呢。
F、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?
还是会迎来新时代的文艺复兴?
G、这究竟是怎么回事?
同志们。
H、沁红打趣地说:
“去我家?
去我家干吗,扶贫吗。
5、分号(分句用在分句间,只表并列和强调)
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。
要注意的是几个分句并列,分句内部已用了逗号的,分句之间用分号。
并不是所有复句中的分句之间都能分号,只有在两分句是并列关系且分句内已有逗号时,或两分句虽不是并列关系但前后之间有表示强调的意味时才能用分号,否则有误。
(1)句中没有逗号而直接用了分号。
如:
例:
每个人都有三种性格:
他所显露出来的;他所具有未显露出来的;他认自己该具有的。
2)句中已用了句号又用分号。
如:
例:
一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神,持之以恒。
(3)句间不是并列关系而用了分号。
如:
例:
他大约只是觉得苦,却又形容不出;沉默了片刻,便拿起烟管来默默地吸了起来。
练习:
A、我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了。
B、做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
C、来的人可以分为两类:
一种是为名而来的沽名钓誉者;一种是为利而来的爱财舍命者。
D、提倡幽默作为一个口号,一种标准,正是缺乏幽默的举动;这不是幽默,这是一本正经的宣传幽默,板了面孔的劝说。
E、幻网里也许织着诱惑;我们依恋便是个老大的证据。
6、冒号(冒号两点像天平,“提示”“总结”两作用。
一般管到句号处,两边内容要相等)
冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿,起提示下文或总结上文的作用,提醒读者对下文注意,有时表示下边是说明。
冒号属于句中点号,表示句中大的停顿,没有大的停顿不用冒号
(1)用在称号语后面,提起下文。
例:
同志们,朋友们:
现在开会了……
(2)冒号一般管到句中,不能管到句中的不能用冒号。
例;本市文坛三位女杰:
王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
(3)同一句中不能用两个冒号
例:
晚上开大会,张书记宣布:
“厂里要实行两项改革措施:
一是持证上岗,二是脱产培训。
”
(4)引语中间的“某某说”后面不能用冒号
例:
“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:
“请大家咬紧牙关,做最后的冲刺。
”
(5)用在总括性话语前边,也可以用冒号,以总结上文。
例:
做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:
想和做是紧密联结在一起的。
(6)写作中只引用别人的一部分话,引文前不用冒号。
例如:
例:
林则徐宣称:
“若鸦片一日不绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终断无中止之理”,表示决心禁绝鸦片。
(7)用在需要解释的词语后,引出解释和说明。
外文图书展销会
日期:
10月20日至11月10日
(8)用在总括性话语后,引起下文的分说。
例:
北京紫禁城有四座城门:
午门、神武门、东华门、西华门。
(9)用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后,提起下文。
例:
他十分惊讶的说:
“啊,原来是你!
”
练习:
1、下午他拣了几件东西:
两条长桌,四个椅子,一副香炉,一杆台秤。
2、老师爱护学生,学生尊敬老师:
师生关系非常融洽。
3、景阳风上的武松:
要么把老虎打死,要么被老虎吃掉,二者必居其一。
(
4、实践,要靠认识来指导;认识,要靠实践去检验;实践和认识是密确相关的。
5、开班会时,班主任正式向全班同学宣布:
学校这次征文比赛确定了两个主题:
一是支持奥运,二是抗震救灾。
7、叹号:
一般出现在感叹句中。
表示感情强烈的句子末了的停顿。
1、感叹句末尾用叹号。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
2、感情强烈的祈使句也用叹号。
同志们,跟我来!
3、语气强烈的反问句了也用叹号。
我哪里比得上他呀!
4、倒装性的感叹句,感叹号要打在全句的末尾。
例:
多美呀!
祖国的春天。
多美呀,祖国的春天!
课堂练习:
1、选出顿号使用正确的一项()
A.可是更妙的是三、五月明之夜,天是那样蓝,几乎透明似的。
B.我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很大进步。
C.那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀!
那是自由、是跳舞、是音乐、是诗!
D.她的对手包括老的、小的、男的、女的,强的、弱的,在不计其数的对局中,她逐渐形成了自己的风格。
2、选出分号使用正确的一项()
A.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明;想和做是紧密地联在一起的。
B.对于一切犯错误的同志,要历史地全面地评价他们的功过是非,不要一犯错误就全面否定;也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。
C.总之,在伊拉克得手,从一个时期看,美国可能成为国际大棋局上的“最大赢家”;但从长期看,新的矛盾凸现,美国将面临新的更大麻烦。
D.由于青年团放松了自己的阵地;资产阶级的腐朽思想便向青年工人进攻。
3、选出冒号使用正确的一项()
A.教师说了一声:
“下课!
”就走了。
B.小王来信的意思是:
“她在那儿学习和工作都很好,不用惦念。
”
C.参加96足球甲A比赛的有:
上海申花、北京国安、广东宏远等12支劲旅。
D.工人走进技校,学习现代科学;农民跨出家门,搞起商品经济:
工农都为现代化大业做贡献。
4、选出问号使用正确的一项()
A.三年的高中生活,有人问我什么最难忘?
我答不上来。
B.我要给爷爷理发,爷爷笑了:
“你?
笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。
”
C.水生笑了一下,女人看出他笑得不像平常,“怎么了?
你?
”
D.通宝,你是卖茧子呢?
还是自家做丝?
5、下列句子中,标点符号使用正确的一项是()
A.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。
c.干旱把男劳力都赶到山外打工去了,只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担——照顾老人、管教孩子、耕作田地。
D.“唉!
”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?
”
6、A、没有朋友,一个人是孤单的,做什么事都很难顺心。
爬山没劲,打球没有趣,连看电影、看比赛都缺乏滋味。
B、小张为人忠厚,对自己严格要求,说到做到。
对他人则宽大为怀,热情周到。
“标点符号”教案
第二课时
标号:
标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。
1、引号
引号表示文中引用的部分。
有双引号和单引号两种,分别标志为“”和‘’。
(1)表引用
①把引用的话独立起来用(独立引用),末了标点放在引号内。
例:
爱因斯坦说;“想象力比知识更重要。
”
②把引用的话作为作者的话的一部分(非独立引用),引文末尾不用标点,(但问号和感叹号除外)。
如在句末,标点放在引号外。
例:
“满招损,谦受益”这句格言流传到今天至少有二千年了。
在老张“同志们,走吧!
”的招呼声中,我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。
徐悲鸿笔下的马,正如有人所评价的那样“形神兼备,充满生机”。
(2)对需要突出强调的对象或重要、特定的词语要用引号
如:
身工没有“做”或“不做”的自由。
古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。
(3)表示讽刺和否定。
如:
有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。
在外国地摊上卖的书,到了国内摇身一变就被捧成了“传世经典”,读者一再受愚弄。
(4)表示特定称号。
如:
为实现“四化”大干苦干。
“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。
(5)文章中的简称要用引号。
如:
市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径,本没有姓“资”姓“社”的问题。
(6)表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标示的部分要用引号。
如:
毛泽东在《新民主主义论》中对“五四”所作的经典的论述,把“五四”看作世界无产阶级的社会主义的文化革命的一部分,更是众所周知的了。
“一二·一”是昆明的光荣,也是云南人民的光荣。
(7)象声词要用引号标示。
如:
傍晚,青蛙“呱呱”地叫起来,啄木鸟“笃笃”地啄着树干,甲虫“嗡嗡”地中。
(8)需要强调的专有名词要用引号。
如:
觉英、觉群和觉世也买了“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭”来燃放。
(“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭”是烟花的名称。
用了引号)
(9)对引用几段话、引用诗歌和书信的处理。
一次连续引用一篇文章的几个段落时,只在引的文章的每个自然段前用前引号(“),直到引文的最后一段才用后引号(”)。
对分行写的赞歌,要引几行时,只需要在引用的部分的前后加引号,不必每一行都用引号。
引用一封完整的信,只在信的开头称呼处用前引号,在信的最后用后引号。
(10)直接引用的引文中有括号、省略号、破折号、连接号、书名号、间隔号、着重号、专名号和数码字,都要照原著处理,不能改变。
5、转述别人的话的意思不用引号。
用自己的话说出别人的话的意思,不照原话引用,叫间接引用,这时不用引号。
间接引用的内容,文字、标点符号都可以根据需要作适当的转换。
6、引用他人的话,要是不会与作者的话相混淆,在下列情况下,也可以不用引号。
如:
对引用的话采用不同的字体;把引文缩两格排列;直接引用的话写明是谁说的,后面用冒号,有时也可以不用引号。
自我测试:
(1)判断正误
①(湖北卷第6题D项)“真不是和你说着玩儿。
”洪民一本正经地说,“如果你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成”。
②(山东卷第5题A项) 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务感受场馆,观察对手,摸清自身。
”
③(湖北卷第6题B项)以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
④(天津卷第6题C项)自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言。
”天地之美,在风景名胜,也在“溪头荠菜花。
”平中见奇,淡里显味,更是一种不事雕琢的天然之美。
(2)选出引号使用正确的一项()
A.授予官职叫“拜”,贬官叫“谪”或“左迁”。
C.鲁迅先生的确说过:
“写不出的时候不硬写。
”但这不能成为你迟交或不交作文的借口。
D.中国有句俗话,叫“人往高处走,水往低处流。
”说的是人们都想不断有所进步。
(4)、引号使用正确的一项是()
A.“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了!
这真是“人人意中所有,人人语中所无。
”
B.鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之”。
C.中国有句俗话,叫“人往高处走,水往低处流。
”说的是人们一般都想不断有所进步。
D.艺术法则就是如此奇妙,所以,王夫之在《姜斋诗话》中说:
“‘昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏’。
以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。
”
(5)、标点符号使用错误的一项是()
A.“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
B.他站起来问:
“老师,‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?
”
C.焦裕禄笑了笑说:
“咱们谈谈这里的情况吧。
”
D.“不要怕,”他安慰我说,“这是个误会,不会把你怎么样的”。
(6).对下列各句中引号的作用分析正确的一项是()
①事业的利益应高于一切私人关系或派别关系,不管这些关系在回忆中是多么“美好”。
②现在青年最要紧的是“行”,不是“言”。
③“长江后浪推前浪”,每一代的青年都是接力赛的好手。
④我们伟大的祖国和人民所迫切需要的正是那些“傻子”。
⑤港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。
A.讽刺强调引用特殊含义特定称谓
B.强调引用引用特定称谓特殊含义
C.讽刺引用强调特定称谓特殊含义
D.强调强调引用特殊含义特定称谓
2、括号:
括号表示行文中的注释性的文字。
(一)基本用法
(1)句内特号,是指注释句内某些词语。
句内括号要紧贴补注释的词语的后面,括号内最末的一个点号应当省去(问号、叹号除外)。
句外括号,注释整个句子。
句外括号放在句末标点之后,括号内的标点不变。
⑴中国猿人(全名为“中国猿人北京种”或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。
⑵所以难怪袁中郎见到“嘉靖间大名士”(王世贞?
屠隆?
)所作的《金瓶梅》抄本,便把它视为“外典”,也难怪当时士大夫文人急相求索《金瓶梅》一睹为快了。
⑶写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。
(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。
)
(2)括号用在次序的外面,这时他的作用和顿号相同,后头不能再用顿号。
例:
(一)
(二)(三),(甲)(乙)(丙)。
(3)表示插说的词语用括号。
如:
拿洗脸作比方,我们每天都要洗脸,许多人并且不止洗一次,洗完之后还要拿镜子照一照,要调查研究一番,(大笑)生怕有什么不妥当的地方。
(4)句中交待时间、地点或文章出处的话要用括号。
如:
明朝的开国皇帝朱元璋登基之际(1368年),按照传统的程序,定国号为“明”,改年号为“洪武”,颁历曰《大统历》。
不长进的民族用灭绝来吓人,最终必将走向灭绝,毫不客气。
(《鲁迅全集》第一卷第312页)鲁迅60年前的警告,至今仍闪烁着真理的光辉啊!
(5)订正和补充的词语用括号。
如:
子皋从出门。
(顾广圻曰:
“‘从’当作‘后’。
)
各省、市(区)农业厅(局)
(6)对生字进行注音用圆括号,对多音字注音用六角括号。
如:
九州生气恃(shì)风雷
她是公司里的会[kuài]计师。
(7)用于标明文字的转接起讫。
如我们在报刊上常见到的“(下转第×页)”、“(上接第×页)”、“(待续)”、“(续完)”之类的。
(8)括号内还有括号时,最外一层的是圆括号,以后可依次用“方括号”“尖括号”“六角括号”“方头括号”。
(三)自我测试
(1)、选出括号使用正确的一项()
A.金,原泛指一切金属,如“金就砺则利”,(《荀子·劝学》)现在专指黄金。
B.“水獭”(tǎ)的“獭”,不能读成“赖”(lài)。
C.要提高阅读文言文的能力,可自学《古代汉语》(王力主编,中华书局出版)。
D.人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。
(毛泽东《论联合政府》。
)
(2).括号及前后标点无误的一组是()
①有时作者深入实际,调查研究,从大量材料中概括出主题来。
(如上述《哥德巴赫猜想》)
②而在这期间留守京都的丞相牛金星是怎样生活的呢?
“大轿门棍,洒金扇上贴内阁字,玉带蓝袍圆领,往来拜客,遍请同乡。
”(《甲申传信录》)太平宰相的风度俨然矣。
③由于作者重回延安,(贺敬之同志1940年到延安,1946年投奔华北干革命,1956年重回延安访问学习。
)心情格外激动。
④要提高阅读文言文的能力,可自学《古代汉语》。
(王力主编,中华书局出版。
本书为高等院校文科教材之一。
)
⑤学习语文,离不开词典。
《现代汉语词典》(中国社会科学院语言研究所词典编辑室编,商务印书馆出版)是一部很好的工具书。
⑥核聚变发电不仅能量密度极高,而且燃料氘可从海水中提取,(1升海水含有3毫克氘,一毫克氘的潜在能量相当于100升汽油。
)无资源匮乏之虞。
A.①②③B.④⑤⑥C.①③④⑥D.②⑤
(3)下面句中标点使用正确的一项是()
A.共产党人和南郭先生当然不能相提并论。
还是列宁说得好:
“我们应该抱定这种信念:
我们既然不内行,我们就要从头学起。
”
B.读罢这篇绝妙佳作,掩卷沉思,忽发奇想,如果现在我们的某个部门或机关,也来个悬赏纳谏,那该是门庭若市,批评、建议,雪片飞来。
C.第二,是“韧”的战斗。
“对于旧社会和旧势力的斗争,必须坚决,持久不断,而且注重实力。
……我们急于要造出大批的新战士,但同时,在文学战线上的人还要‘韧’”(《二心集》五六页)。
D.据王粲的《英雄记钞》说:
诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略。
”
①这里选的一段是写杨志替北京大名府留守梁世杰(蔡京的女婿)押送生辰纲往东京,在途中被晁盖、吴用等多取得经过。
(现在河北省大明县东)
②如果是老实地用最适当的字眼把你所看到的、想到的写出来,比较容易准确;一加不恰当的修饰,反而不准确了。
现在一般的毛病是爱修饰,修饰得恰当当然好,修饰得不好可就糟了。
(说到这里,郭老笑着对在座记录的两位女同志说:
“比如女同志打扮得好的很漂亮,打扮得不好得糟了。
”引得哄堂大笑起来。
)
③革命文学家,至少是必须和革命共同着生命,或深切地感受着革命的脉搏的(最近,左联提出了“作家的无产阶级化”的口号,就是对于这一点得很正确的理解)。
③(重庆卷第6题D项)
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