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1.追着小鸟,走进();追着小溪,走进深();追着()的花朵,我们走近()。
2.让小锤去()每()山石,让画笔去()每一片()。
高高()起()的昆虫网,()住一个斑斓的()。
3.把自己变成()吧,去()大地的();把自己变成()
吧,去()蓝天的();把自己融进大自然吧,这样,会()生活更加().
4.晚饭过后,火烧云()了,霞光照得小孩子的脸红红的。
大()狗变成()的了,红公鸡变成()的了,黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的()在墙根靠着,笑盈盈地看着他的()小白猪()小金猪了。
他刚想说:
“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:
“您老人家()高寿,您老是金胡子了。
”
5.天上的云从西边()烧到东边,()的,好像是天空()。
6.这地方的火烧云变化极(),一会儿红彤彤的,一会儿()的,一会儿半紫半黄,一会儿半()半百合色。
葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
7.一会儿,天空出现()马,马头向南,马尾向西。
马是跪着的,像是在等着有人骑到它背上,它才站起来似的。
过了两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,马脖子也()了,一条马尾巴()不见了。
看的人()寻找马尾巴,那匹马就变()了。
8.()又来了()大狗。
那狗()凶猛,它在前边跑着,()还跟着好几条小狗。
跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗()不见了。
9.接着又来了()大狮子,跟庙门前的大石头狮子(),也是那么(),也是那样蹲着,很()很镇静地蹲着。
()一转眼就变了。
要想再看到那头大狮子,()也看不到了。
10.()恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,()什么也不像,什么也看不清了。
()低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。
()天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿(),火烧云下去了。
11.我从()的阳光下走来,()在青青的草坪上。
矢车菊和狗尾草,轻轻地摇曳在我的()。
(),我听见()在嬉笑,听见()在喧嚷,听见每一片()都在()歌唱……
12.我觉得双脚变成()的须根,深深()进了黑色的土壤……
两只()像两片绿色的葵花叶,高高地()向太阳。
一只铁()的蝈蝈儿,()地()在我的肩上。
风啊,水啊,阳光……
我是()会说话的草,我觉得我离不开你们,离不开这脚下黑色的土壤。
13.今天清早一进公园,就闻到()清香,我()往荷花池边跑去。
14.荷花()开了不少了。
荷叶()的,像一个个大()。
()的面,淡绿的底。
白荷花在这些大圆盘之间()出来。
有的才()两三片花瓣儿;有的花瓣儿()展开了,露出嫩黄色的小()。
有的()花骨朵儿,看起来饱胀得()要()似的。
15.这么多的白荷花,有姿态完全相同的吗?
没有,一朵有一朵的()。
看看这一朵,很美,看看那一朵,也很美,都可以画写生画儿。
我家隔壁张家()着四条齐白石老先生的画儿,()荷花,墨笔画的。
我数过,四条()画了十五朵,朵朵不一样,朵朵都好看。
()把眼前的这一池的荷叶荷花()一大幅活的画,那画家的()比齐白石老先生更大了,那画家是谁呢?
16.我()觉得自己()就是一朵荷花,一身()的衣裳,透着清香。
阳光照着我,我()衣裳,敞着胸膛,舒坦极了。
()风吹来,我就迎风舞蹈,雪白的衣裳()飘动。
()是我一朵,一池的荷花()在舞蹈呢,这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗?
风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来,告诉我清早()的快乐。
小鱼在下边游过,告诉我昨夜做的好梦……
17.朋友在池对岸喊我,我才记起我是我,我()荷花。
18.忽然觉得自己仿佛是()一种东西,这种情形()也有过。
有一回,在公园里看金鱼,看得出了神,觉得自己仿佛就是一条金鱼。
胸鳍像(),轻轻地()着,大尾巴比绸子()柔软,慢慢地摆动。
水里没有一点儿声音,静极了,静极了……
我觉得这种情形是诗的(),可以拿来作诗。
作诗,我要试试看——当然()好好地想。
19.蒲公英()的(),我和哥哥长掐它们来开心。
记得有一回,我们兄弟俩一起到自己的农场去,他在前头走,我()的在后面跟着。
20.“谢廖沙!
”我()地喊他。
他刚一回头,我就把那蒲公英对准她的脸呼地一()。
他被我寻了一下开心,就暗暗寻找时机对我进行报复,我(),他就呼地回头吹了我一头一脸。
这并不()的花儿,我们平常只不过是摘它们来寻寻开心而已。
但有一天,我却有了新的()。
我家的窗下是一片草地,数不清的蒲公英一开起花来,整块草地就成了一片金黄。
大家都称赞说:
“太美了!
绿草地成了金草地了!
”
21.有一次,我一大早起身去(),发现草地()一片金色,()一片碧绿。
我钓鱼钓到中午,回家时再看草地,草地又变成了一片()。
我于是开始()起蒲公英来。
天()的时候,草地又变()了。
这是我就跑进草地去,找到一朵蒲公英()看了看,原来它的()紧紧地收拢了,这就好比我们()伸开时五个指头是()的,而当我们把五个指头收拢成为拳头时,就把手掌的()隐蔽起来了。
早晨,当太阳升起时,我看到蒲公英徐徐地把手掌张开,草地又变成一片()的。
22.从那时起,蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了,因为它和我们一同(),一同来迎接太阳。
23.少小离家老大(),乡音()鬓毛衰。
儿童()不相识, ()客从何处来。
24.故人()辞黄鹤楼, 烟花()下扬州。
孤帆远影碧空(), ()见长江天际留。
25.我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!
我一跨进校门,同学们就()讥笑我。
我越来越敢肯定:
()家里人以外,没人会爱我,()没人会喜欢我。
26. 二年级时,我进了老师伦纳(nà)德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖,很美,温柔可爱。
她有着()的头发和()黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕(mù)她。
(),没有一个人比我更爱她。
()这里有个很()的缘故——我们低年级同学每年都要进行耳语测验(yàn)。
孩子们()走到教室的(),用一只手捂(wǔ)着一边的耳朵,然后老师在讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话()出来。
可我的左耳先天失聪,()听不见任何声音,我不愿把这事说出来,那样同学们会()嘲笑我的。
28.()我有办法对付这种耳语测验,早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你()真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。
所以,每次测左耳时,我都()用手盖紧右耳朵。
这次,和往常一样,我又是最后一个。
每个孩子都()高()烈,()他们的耳语测验都做得挺好。
我心想:
老师会说什么呢?
以前,老师一般总是说:
“()是蓝色的”,()说”你有没有()新鞋”,等等。
29.()轮到我了,我把左耳对着伦纳德夫人,()用右手紧紧捂住右耳。
然后,悄悄地把右手抬起一点儿,这样就足以听清老师的话了。
30.我等待着……然后伦纳德老师说了八个字,这八个字()是()温暖的阳光直射我的(),这八个字抚慰(fǔwèi)了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对()的看法。
31.这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻说道:
“我()你是我()!
”
32.1928年(),高尔基住在列宁格勒。
他()坐在窗子旁边()。
一个()明媚的早晨,高尔基()读书,(),一个小纸团从窗外()到了桌子上。
高尔基打开纸团,上面写着:
“亲爱的高尔基同志,我是()少先队员。
我想给您照张相,贴在我们的墙报上。
请您让他们放我进去。
我照完相,()就走。
”
33.高尔基从窗口向外望去,看见人行道边上坐着个10岁左右的小男孩,()拿着一架照相机。
34.“是你扔的纸团吗?
”高尔基问。
“是的。
”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!
” “来吧,我让他们放你进来。
”高尔基说。
35.过了一会儿,小男孩站在高尔基面前了。
他()着高尔基,咧开嘴笑了,()用手指了指沙发,说:
“请您坐在这儿看报纸。
”
36.高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。
小男孩()了很久很久,说:
“()准备停当。
”高尔基侧过脸,对着他微笑。
(),小男孩往地上一坐,哭了起来。
“你怎么了?
”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说:
“我把胶卷忘在家里了。
”
37.高尔基赶紧站起来,小男孩()提着照相机跑出去了。
高尔基走到窗口,大声喊道:
“孩子,回来!
我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。
”
38.小男孩哭着,跳上()电车。
电车()开走了。
39.晚上,秘书告诉高尔基:
“外面来了一位摄影师。
” “是个小男孩吗?
”高尔基问。
“不是。
是一家杂志社的记者。
” “请转告他,我很忙。
(),来的()是个小男孩就()让他进来。
”
40.蓝天上()一对雪白的();湖心里飘着()美丽的云朵。
云朵()着天鹅,天鹅衔着(),轻轻地,轻轻地,在湖滩上()。
是谁在滩上()鸟窠,窠旁还()饮水的()?
是谁()广播,喇叭里()动听的()?
41.天鹅()着()翩翩起(),摇动起()美丽的长脖,()的眼睛一闪一闪,()处()着什么?
42.──孩子格格地笑了,天鹅跟着唱起()的歌……
43.秋天的夜晚,月亮()起来了,从洱海那边升起来了。
44.月儿是那样明亮,月光是那样柔和,()了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路……
这时候,阿妈喜欢领着我,在()月光的小路上漫步。
走哇走,啊,我和阿妈走月亮!
45.细细的溪水,()山草和野花的香味,流着()。
()的鹅卵石()满河床。
卵石间有多少()的小水塘啊,每个小水塘,都()一个月亮!
阿妈,白天你在溪里洗衣裳,我用()作小船,()许多新鲜的花瓣。
阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我()野花的地方。
46.秋虫唱着,夜鸟()着翅膀,从果园那边()来了果子的甜香。
47.阿妈温暖的手拉着我,我闻得见阿妈身上的()。
我们走过月光闪闪的溪岸,走过();走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……在我仰起脸看阿妈的时候,我()看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,()也在天上走着,走着……
48.()的夜晚啊,我和阿妈走月亮!
49.(),在拉丁美洲的巴拉那河上,()了()的葬礼。
巴西总统菲格雷特穿着黑色的葬礼服,()了葬礼仪式。
这个葬礼是为()瀑布——塞特凯达斯瀑布举行的。
这到底是怎么回事呢?
(),塞特凯达斯瀑布()是世界上流量最()的瀑布,汹涌的河水从悬崖上咆哮而(),滔滔()绝,()。
每年汛期,塞特凯达斯瀑布的()更是雄伟壮观,()着世界各地的()游客。
(),近几年,瀑布周围的许多工厂()的用水,浪费了大量的水资源。
沿河两岸的森林被乱砍乱伐,造成了()大量流失。
大瀑布的水量因此逐年()。
几年过去了,塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭,再也见不到()的壮观气势了。
它在群山之中无奈地低下(),像生命垂危的(),奄奄(),等待着最后的消亡。
许多慕名而来的游客,见到这样的情景,都失望地离去了。
科学家们预测,过不了多久,瀑布将()消失。
消息传开,许多人感到()震惊和痛心,()唤起了人们保护环境的责任感。
1986年9月(),来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授,()大批热爱大自然的人汇集在大瀑布脚下,()哀悼即将()的塞特凯达斯大瀑布。
在葬礼上,菲格雷特总统用饱含深情的语调,回忆了塞特凯达斯瀑布曾经给巴西和世界人民带来的()和骄傲,()人们立即行动起来,保护自然生态,()我们()的地球,使大瀑布的悲剧()重演。
50.一百多年以前,凯巴伯森林()葱绿,()。
小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
()鹿群的(),常常跟着贪婪而凶残的狼,它们()寻找机会对鹿()。
那时森林里()有四千只鹿,它们时刻要提防狼的()。
当地居民恨透了狼。
他们组成了狩猎队,()到森林中捕杀狼。
枪声()了大森林的宁静。
在青烟袅袅的枪口下,狼一个跟着一个,哀嚎着倒在血泊中。
凯巴伯森林的枪声响了25年,狼与其他一些鹿的天敌,()被杀掉6千多只。
凯巴伯森林()成了鹿的“()王国”。
它们在这里生儿育女,很快,鹿的总数就超过了十万只。
(),随着鹿群的大量繁殖,森林中闹起了饥荒。
灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到()吃得下的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了。
整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延。
紧接着,()的灾难降临了。
疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。
()个冬天,,鹿就死去了六万只。
到1942年,凯巴伯森林只剩下了()病鹿。
人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,()是森林和鹿群的“功臣”。
狼吃掉一些鹿,使森林中的鹿群不会繁殖得太()太(),森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的()是病鹿,这反过来帮了鹿的忙,解除了传染病对鹿群的威胁。
而人们特意要保护的鹿,()在森林中过多地繁殖,,倒成了破坏森林、同时也是毁灭自己的“罪魁祸首”。
51.老艺人手巧,捏了个泥姑娘。
当泥姑娘站在桌上的时候,她好像就要()了。
你别以为我说的(),那天夜里,这泥姑娘()活了!
在闪电划过的一瞬间,你也许可以看到,她的()在动,她的()在转;还有,那两条甩着的小辫子,也被窗外吹进的狂风刮得像拨浪鼓()前后摆动。
52.老艺人()大了,忘了关窗户,还把泥姑娘留在()上,()发生了下面这件事。
53.泥姑娘本来是准备()的,但是现在她正侧着脸():
在狂风暴雨声中,有一阵()呼喊声。
当然,只有泥姑娘才能听到:
“哎呀!
——哎呀!
”是谁?
那声音越来越微弱了。
哗哗哗、呼呼呼的风雨声以及隆隆的雷声()了一切。
借着()的光,泥姑娘看()了:
在石榴树下,一只()陷在泥里爬不出来了。
54.泥姑娘()爬出窗口,却被一阵透冷的雨点扑面打回来。
她愣了好一阵,觉得浑身()的。
这是因为水分()进了她的身体,使她不再那么()、()了。
不过,她还能()着()进暴风雨中。
55.一阵狂风把它()倒了。
她()着爬起来,身上沾满了沉重的泥浆。
猛烈的雨点把泥浆洗去,然后又把她光润的皮肤冲击得(),而且使她变得()。
但是,她还是爬到石榴树下,把小蜜蜂抱了起来。
56.当她()地爬回到屋里的桌上时,她带着(),渐渐地坐下了,然后又躺下来,变成了一堆()。
早晨的阳光射进窗户,照在桌上。
57.()过来了。
它记得()是一个很小很小的小姑娘把它救起来的。
可是,小姑娘呢?
不见了,在它前面的只是一堆湿漉漉的泥。
它不知道,那就是泥姑娘,暴雨已经()了她。
58.小蜜蜂()翅膀,四处()着。
他要找到昨夜()它的那个小姑娘。
59.美国北部的纳德华地区,是一片茫茫的(),沙漠中间有一块(),绿洲上长着()的树木。
可是,你知道吗?
这些树是由一种可爱的鸟一棵一棵种植起来的。
每年5月()到来的前几天,这种鸟都要在这里进行一次“()”活动。
60.眼看看这些鸟到底是()种树的,小卡西跟着爸爸来到了这片绿洲。
清晨,他们来到树林(),隐蔽在茂密的树丛中,()着()的发生。
61.()过了一刻钟,他们()的上空响起一阵阵“叽叽叽、咕咕咕”的声音,抬头望去,只见一群大鸟正在前方沙地上空()、()着。
它们慢慢(),不一会儿就()地落在了紧挨着树林的沙地上。
小卡西觉得这鸟()也不漂亮,它们全身披着()的羽毛,尖尖的喙像一根(),()有一尺长,像半开的(),两只黑黝黝的爪子特别()。
62.,一只鸟站在()上,拍打着翅膀,“叽叽叽、咕咕咕”地尖叫起来。
其他鸟()接到()似的()、()的排列开来,大约每平方米停一只,像用()量过一般。
63.“叽叽叽、咕咕咕……”那只领头的鸟又下()……了,其他鸟马上用()啄,用()刨,不一会儿,每只鸟都在沙地上()了个小()。
过了一会儿,领头的鸟又飞了起来,好像在()伙伴们挖的坑。
它()是()了,又叫了几声,所有的鸟都跟着它()走了。
64.当鸟群又飞回来时,每只鸟的嘴里都衔着一根带绿叶的()。
它们把树枝放在自己挖的坑里,再用()的土()。
树种完了,()的鸟就带着所有的鸟()了。
65.小卡西()着远去的鸟群,对爸爸说:
“这些鸟的()并不好看,但是,我()喜欢它们。
”
66.爸爸说:
“这些鸟的()只有()年。
明年它们再来的时候,会有()的鸟死去。
可是,老的一代死去了,新一代又会跟着来()。
”
67.“多么()的小鸟啊!
是它们给我们送来了()的绿洲!
小卡西()地说。
1.一个()的春天,小达尔文家的花园里,别的花草刚开始(),而一簇簇()的和()的报春花,却已向着太阳()了。
2.小达尔文的父亲十分喜爱花草。
他精心整理着()花枝,()刚刚()尖的杂草。
小达尔文跟在身边,问这问那。
“爸爸,报春花就只有()和()两种吗?
”
“对。
”爸爸的回答很(),也很()。
“要是()、()、()、()、()都有该多好哇!
”
“孩子,那是不可能的。
花是什么颜色,那是大自然()的,我们不能想让花是什么颜色就是什么颜色。
”
3.“能,我看准能!
”小达尔文像是满有(),他跑到花棚里拿来一把喷水壶,“爸爸,办法就在这里,要它开()花,就浇()水;要它开()花,就浇()水......”
4.爸爸被这()的举动闹得(),故意说:
“要让花()、()、()颜色都有呢?
”
5.“那很简单,就把几种颜色一齐浇上去。
”小达尔文说着,想找来各种墨水()一下,但被爸爸()了:
“花怎么能改变颜色呢?
小孩子()不是坏事,但也不能(),更不能乱来。
”
6.小达尔文不再()了,心里可不服。
他想:
我一定要让花改变颜色,变出一朵红色的报春花让爸爸瞧瞧。
7.一天,爸爸正在河边()鱼,小达尔文()地跑了过来,()地向爸爸献上了一束报春花,一束()的报春花。
8.爸爸开始不相信,仔细瞧了瞧,()真是红色的报春花!
他()地问小达尔文是怎么得到的。
9.“这很简单,昨天下午我()了一束白色的报春花,()在红墨水瓶里,今天它就变得()的了。
”小达尔文带着()的()说,“爸爸,这可不是大自然赐给的,是我让它改变颜色的。
花每时每刻都在用自己的()喝水,把水传到身体的各部分去。
让它喝了红水,传到白色的花朵上去,花自然也就透出红色来了。
”
10.听了小达尔文的话,爸爸()地举着手中的报春花,说:
“我的花园里又多了一种新的报春花,我们英国又多了一种()的报春花!
”
11.小达尔文长大以后成了近代()和()的伟大奠基人。
12.我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画儿。
他对我要求(),经常()我:
“你看见一件东西,是什么样的,就()什么样,不要(),画走了样。
”
13.有一次,学校上()课,老师把一个()摆在()上,要同学们画。
我的()在前排()的地方。
讲桌上杨桃的一端正对着我。
我看到的杨桃()不像平时看到的那样,而像是()的什么东西。
14.我()地看,()地画,自己觉得画得很()。
15.当我把这幅画儿交出去的时候,有几个同学看见了,他们()起来
16.老师()这幅画儿,走到我的座位坐下来,()了一下讲桌上的杨桃,()回到(),()我的画儿问大家:
“这幅画画得像不像?
”“不像!
”“它像什么?
”“像五角星!
”
17.老师的()变得()了。
(),他又问道:
“画杨桃画成了(),好笑吗?
”
“好—笑!
”有几个同学()着答道,同时发出()的笑声。
18.于是,老师请这几个同学()坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说:
“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?
”
19.老师让这几个同学回到自己的座位上,然后()地说:
“()杨桃,大家都很()。
但是,看的()不同,杨桃的样子也就(),有时候看起来真像个()。
因此,当我们看见别的人把杨桃画成()的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么()看的。
我们()相信自己的(),看到是什么样就画成什么样。
”
20.这位老师的话同我父亲讲的是那么()。
他们的()使我()。
21.更羸是古时候魏国有名的()能手。
有一天,更羸跟魏王到()打猎。
一只()从远处()飞来,边飞边叫。
更羸指着大雁对魏王说:
“大王,我不用(),()拉一下弓,()把这只大雁()下来。
”
“是吗?
”魏王()相信自己的(),问道,“你有这样的本事?
22.更羸说:
“我可以试一下。
”更羸()取箭,他()拿(),()拉(),只听得“嘣”的一声(),那只大雁直往()飞,拍了两下(),()从半空里()下来。
魏王看了,(),““啊!
真有这样的()!
”
更羸笑笑说:
“()我本事大,是()我(),这是一只()的鸟。
”
魏王()了,问:
“你()知道的?
”
更羸说:
“它飞得(),叫的声音很()。
飞得慢,是因为它(),伤口()愈合,还在();叫得(),是因为它离开同伴,(),得不到()。
它一听到(),心里很(),就()往高处飞。
它一(),伤口又()了,就()了下来。
”
23.小路弯弯。
孩子和她的妈妈走在小路上,说着永远也()的()。
于是小花小草()全都有()了。
妈妈,你看这牵牛花,正攀着小树往上长,还吹()呢。
牵牛花(),不()别人是()站起来的。
不能(),总是(),是不好的()。
妈妈,我看牵牛花是从小生了病,不能()。
小树们都很()它,都()帮它站起来,让它也能看到远处的()。
牵牛花也有美丽的()呢!
(),牵牛花一点儿也不软弱。
你看它攀着小树的()站起来,多()啊!
小树也高兴了,它乐得在风里(),树叶也哗哗()哩。
在母女轻轻的()声里,小花小草()更有()了。
24.()之木,生于();()之台,起于();()之(),()于足下。
人无(),()有()。
(),未为迟也。
26《晨读》
20世纪30年代,我的故乡还把铁轮大车当做长途交通(),我()没听说过汽车。
一般的家庭里没有()和(),白天看太阳,夜里听打更人敲梆子报()。
小孩子对时间的概念是不知道几点钟,只知道几更天。
鸡刚打鸣,天(),我们就背着书包往学校跑。
()的夜空,星儿眨动着眼睛。
我快走,星儿也()我快走;我停住脚,星儿也站住不动。
星儿()妈妈送我去上学,我感到很()。
()的大街上,只有我()的身影在移动着,嚓,嚓……前边传来脚步声,小巷子里又跑出几个影子来,小伙伴们()着、()着,奔跑到学校。
我们把星星关在门外,就坐在教室里摇晃着身子()课文,这节课就是晨读。
那时的教科书课文很简单,第一课:
天亮了;第二课:
弟弟妹妹快起来……天天朗读,背得(),()的同学坐不住了,老师就利用这时间给我们读课外书,读完一本又读一本。
这位老师长着()瘦小的身材,()的脸有些苍白,一双温柔而又()的眼睛,时时闪出甜美的()。
她讲话的声音很轻,但很(),仿佛琴弦发出的悦耳声音。
她是()人,住在学校西北角的一间小屋里。
清晨,谁第一个到校,就能看见她屋子里的小油灯()窗纸上的亮光
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