三年的幼儿园所有教研总结及园务计划和总结.docx
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三年的幼儿园所有教研总结及园务计划和总结
幼儿园2012学年第二学期教研总结
学期又要接近尾声了,整理思绪,回顾这一整学期的教研活动,感悟颇多,在每一次的集中教研活动中我园教师互相学习、反思,在每一次的检查中获得新知,在每一次优质课的交流和碰撞中,获得进步,本学期我园结合实际,开展了一些关于科学的小活动,一路走来,我园在不断的创新,不断的让自己成长。
但是在教研方面我觉得我园做的还远远不够,还有许多欠缺的地方,还有很多很多需要学习的地方。
这几次的教研活动,使我受益匪浅,更加的使我幼儿园受益匪浅。
听了其他同行们优秀的教研活动,我园也有了自己的新套路,从中学到了很好的方法,了解到幼儿教师应该具备的教态,我园还懂得了作为一名幼儿教师应该怎么样去备课,怎么样去开展、实施不同领域的活动,怎样对一节优质课进行自评、互评,通过这些,我们会很容易,很清楚的知道自己的优缺点,这样在以后进行活动的时候,就可以发扬自己的优点,改掉自己的缺点,从而使我园的每一次活动都会出现不同的闪光点,都会不断地改变。
一次次小小的补充和能量,给我园一次次大大的提高和进步。
真的从未想过会在区里有这样的教研活动,教研组,感谢每一次都有那么好的优质课呈现给我园,录下来的那些视频,我园都会在每一次教研活动中把这些精华让我园里的每一位老师都大饱眼福。
在我园组织教研活动,所有的老师同聚一堂研究一堂课。
有时候,我园会请老教师拿出一堂课来共同分享,其他老师参与评课,这样我园的每一位老师都会有发言的机会,从中也锻炼了他们的能力,在每一次教研活动中都会有不一样的收获,我们还会换位思考,如果是自己来组织这次活动会是什么样呢?
会不会更好的达成目标?
教态会不会自然大方,有亲和力呢?
同时我们也会知道自己与其他人的方法有什么不同,可以取其精华,去其糟粕。
在教研活动中,我们经常会听到“同课异构”这个词,我园采用“同课异构”的方式让多位老师,不同级部的来开展同一节活动。
在教研活动中,我园还组织老师共同欣赏这几次区里教研会开展的活动,大家纷纷讲述自己对每个活动的看法,我们一起探讨自己在观赏时学到了哪些。
在每一次活动中,我园都会不断的进取、探索更加新颖的方法,这样可以使我园老师慢慢的成长,使每位新老师逐步转变为有经验的老师。
我园的教研活动比起其它优秀姐妹幼儿园,还有很大差距,但是我园一定会紧跟同仁们的步伐,一直---前进。
宝宝乐幼儿园
2013年6月30日
2013学年第一学期教研总结
身为一位分管业务的园长,感触颇深。
平日里深入班级听课零散,虽然是带着目的去听课,但总感觉不能深入的了解教师组织课堂活动的总体水平,每学期组织一次全园性的听评课活动,为教师搭建了一个相互学习相互交流的平台,也让管理人员全方面了解了一线教师保教水平,更好的制定切实可行的教师培训、培养规划、计划,同时也能从教师一节节活动组织中发现规律,总结方法,形成促进保教活动有效开展的方法途径。
人人参与讲课,促进教师相互学习,提高自身水平。
我园带班教师4人,鼓励人人参与公开课,可以全面了解每个教师组织保教活动的方法有什么不同,从中发现教师个人的特长。
比如:
有的教师善于创设情境组织活动,有的教师善于用肢体语言表达感情,有的教师善用逻辑推理寻找问题答案,有的教师善用语言描述展现生动的形象等等。
发现教师个人特长,就多鼓励教师发挥个人优势,学习借鉴别人的好方法,在不断完善中追求完美。
同领域、共研究、善总结,推广好做法。
讲同一个领域课程的教师听同一节课,评出不同的观点,总结出同一方法。
如:
我园在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后,教师们在评议中总结出;在给小、中班幼儿教唱歌曲时,选择歌曲的旋律要节奏感强,欢快,把歌词编成短小的故事、配上动作,幼儿兴趣浓,容易记忆,教唱时不要过分强调教师教一句幼儿唱一句,而更多的是采用“跟唱法”跟琴声、跟老师唱,不限制幼儿自由跟唱;在给大班幼儿教唱歌曲,记歌词时采用“歌词图”,把一句歌词中幼儿认识的常见字用儿童化字体展现,把幼儿不熟悉、不认识的“物”配上直观图片,在引导记歌词时便于幼儿记忆,同时还让幼儿快乐识字。
实践证明效果非常好。
教师们组织活动教育时,在设计好活动思路以后,汲取网络上有关素材,运用到课堂,起到了事半功倍的效果。
比如:
科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”,运用了网络视频片段,幼儿通过视听,很快明白了种子传播的不同方式,简洁明了,省去了教师很多语言表述。
这种方法适用于各领域来实践。
以上是在教研活动中的点点感悟,作为管理者在组织安排教研各项活动时,出发点和落脚点是“幼儿怎么学,教师怎么教”。
要善于发现每位教师在组织活动教育中的优点,长处,给教师有发展能力的平台,创造机会让她们展示自己的才能,把要我做变为我要做,我能做,我会做。
宝宝乐幼儿园
2014年1月14日
2013学年第二学期教研总结
——利用自然物品,在美术活动中培养幼儿动手能力
苏霍姆林斯基曾说:
“手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大培养者,是指挥的创造者。
”教师作为教育工作者,应从身边的“小事”――自然物质、废旧材料的合理利用中以小见大,激发幼儿关注我园的环境,树立初步的环保意识的热情。
德化地处山区,周边有许多丰富的自然资源,稻草、竹子、藤、果壳等等易于激发幼儿想象力、创造力的材料随处可见、随手可得。
这些自然材料给了幼儿充足的创造空间,让幼儿在来自生活源泉的美术活动中体验创造的乐趣,从而提高了动手能力
一、利用家长资源,让家长与幼儿共同收集自然物品
植物的落叶及种子,农作物果实的苞叶,海产品的外壳都是自然物质,这些自然物质的外形、颜色等特征给予了幼儿广阔的想象空间,极大地激发幼儿的创作欲望。
通过宣传,我园请家长带领幼儿参与收集自然物品。
在收集材料的过程中,幼儿对自然物品已有初步的认识,为幼儿今后的创作打下了良好的基础
二、通过各种形式的活动,提高幼儿的动手能力。
1.通过集中教育活动,提高幼儿的动手能力。
幼儿的绘画、泥塑、剪纸及手编、布工等丰富多彩的美术活动,无一不是在手的协调操作下进行的。
在集中教育活动中,我园为幼儿提供了落叶、种子、鹅卵石等丰富的自然物品,引导幼儿通过撕、拼、摆、贴等技能制作自己喜欢的作品。
如:
用狗尾巴草编小动物,用树藤、草藤编中国结;用谷壳、稻杆拼贴小船、房子;用板栗壳制作刺猬;用鸡毛、鸭毛做毽子等。
2.通过区角活动,提高幼儿的动手能力。
区角活动是幼儿一日活动中不可缺少的重要环节。
因此,我园在美工角为幼儿提供了丰富的自然物品,并不断更新,让幼儿有更多的动手操作机会。
如:
我园将家长与幼儿采集来的花果投放到自然角中供幼儿欣赏,并鼓励能力强的幼儿充分发挥想象进行插花。
在美工角中,我园投放了各种树叶、藤、花瓣、竹片、种子及贝壳等,引导幼儿自由选择材料制作自己喜欢的作品。
在计算角中,幼儿可以按种子的颜色、形状、品种等进行排序、分类。
在结构角中,孩子们可以用大小不一的竹片、竹筒进行建构活动。
3.通过家园联系活动,提高幼儿的动手能力。
对幼儿动手能力的培养光靠幼儿园是不够的,还要靠与家庭的有机整合。
在实验过程中,我园还通过家长会、家长开放日活动、幼儿作品展示会的形式向家长宣传我园的活动目的和活动进展情况,以此激发家长参与活动的积极性,通过家园合作共同发展孩子的操作能力。
在操作活动中,幼儿往往需要克服困难,相互帮助,团结协作,才能完成任务。
因此,幼儿动手能力的培养又有利于幼儿不怕困难,团结友爱,乐于助人等良好品德的形成。
因此,我园要有目的地创造和提供相应的环境和氛围,调动起幼儿学习的主动性和积极性,改变呆板的教师教、幼儿学的传统教育模式,让幼儿在每一次作品制作过程中,思维始终处于自主、活跃的状态中,敢于大胆地表达自己心中的设想,大胆地创新,从而获得动手能力的培养。
宝宝乐幼儿园
2014年6月30日
2014学年第一学期教研总结
本学期紧紧围绕一日活动质量管理,促保教水平提高为中心,将环境创设、特色教育方案作为各班研究的重点,一学期较好的完成了幼儿园制定的教研计划。
一、注重课程改革,将新观念转化为教师的教育行为
我园在原本课程开发时,以保教方案为突破口,利用业务学习时间,组织教师学习幼教杂志上的有关文章,收集各类幼教新信息,并把方案活动教育开展较好的班级进行经验交流。
二、实行教研兴园战略,积极开展特色创新课题研究
树立培养幼儿全面发展意志,根据当前幼教改革趋势,结合本园的实际情况,以课题研究为突破口,以点带面,实施教育活动,收到一定效果。
我园运用发展的观点和理论,大胆探索幼儿体育教育活动的新方法、新标准和提高幼儿身体素质的途径在推介会上受到同行的好评。
本学期我园尝试结合特色教育方案,开展识字认读游戏活动,利用集体或分组的方式,采用游戏为主的形式,在方案探索中学习,幼儿在认读字卡、造句、口头表达能力方面有所提高。
。
从身边的事物学起,采用生动有趣、灵活多样的教育方法提高幼儿兴趣。
例如:
肢体反应、情景活动、歌曲韵文,沟通式等教育活动手法,让幼儿在创设的环境中学习语言的交际,在玩的过程中快乐的接受。
三、在队伍建设方面,注重教师队伍素质的提高
(一)注重提高年轻教师实际操作技术。
1.注意教育方法的研究,进行了各级部的公开观摩活动,教师的相互学习切磋中,有较大的收获。
2.注意活动方案的实施以及各领域活动的设计。
教研组负责对班级及个别辅导,提高设计的能力。
(二)提高教师基本功技能颇具实效。
对教师进行了特色教育方案研究的培训,班级教师合作订计划、布置环境、做好个别观察记录、家长调查表、家访等工作。
四、注重发挥环境的作用,创设一个优良环境
环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。
本学期我园敢于更新观念,以特色教育方案为重点,每班创设专栏,家长、幼儿、教师共同参与环境布置,注意观察幼儿行为等,受到同行好评。
五、做好家长工作,家园共建促教育
开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分,坚持做好家长宣传栏、家长联系手册、家长开放日工作,每班人员进行家访或电话家访,及时了解幼儿在家中的情况,共同教育幼儿,教师定期更换家园同步栏、宣传栏、资料角等,让家长更多了解国内外幼教动向。
六、问题与思考
回顾过去的工作,我园取得了一定的成绩,但我们清楚的认识到,要以更高的标准要求自己,还存在一些差距和不足。
1.从本园实际出发,加强新课题研究,提高全体教师科研意识,
2.在特色教育方案实施工作中,大班级有待提高,管理过程力度不够,在下学期应加强。
3.坚持做好环境布置工作,特色教育的专栏及分区活动的设置有待提高。
4.坚持与社会紧密联系,家长工作还有待提高。
5.晨间活动,户外活动的组织上采用灵活多样的形式,内容需更加丰富。
宝宝乐幼儿园
2015年2月4日
2014学年第二学期教研总结
一、加强特色教育研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量
1.从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。
努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。
2.加强保教常规管理。
对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教育目标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。
特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等,近年来,教师自制的教玩具将近30多件,利用这些材料和教玩具,让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智,较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力,充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。
3.加强幼儿一日活动的研究,严格按一日活动计划组织幼儿开展活动,防止预外事故的发生,对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。
4.大胆进行幼儿园教育课程改革。
由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程,各班设立了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿发展需要的主题,且围绕主题设立了教育目标,进行各种活动。
5.通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操,发展幼儿的艺术特点。
如“庆六一文艺演出”各种教育活动,这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面,从而也培养孩子终身学习的基础和动力。
又加强了幼儿园与家庭的联系,从而架起了一道家园共育的金桥。
二、加强师资培训,提高教师素质
保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿教师。
教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。
三、利用社区、家庭等资源,努力改善幼儿园的园容、园貌
《幼儿园教育纲要》中指出,幼儿园应与家庭、社区密切结合,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
几年来老师们本着勤俭节约的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品,利用社区、家庭等力量,根据季节、依据主题精心设计,巧妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。
从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。
总之,幼儿园的各项工作,在上级部门、社会各界、广大家长的关心支持及教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我园一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌!
宝宝乐幼儿园
2015年6月30日
2013学年第一学期园务计划
一、指导思想:
紧紧围绕新《纲要》的目标要求,立足常规工作培养务实作风,树立发展意识探索创新机制,坚持以教师的专业化成长保障幼儿的发展,坚持家园共育的理念丰富幼儿园教育资源,全力推进特色建设的发展思路,整合教科研,建构科学优化的保教过程,提升幼儿园办园水平。
二、工作目标:
1.贯彻《市幼儿园管理规范》,提升办园水平。
2.加强《纲要》学习,更新理念,提高活动教育水平。
3.完善安全机制,创建平安校园。
4.加强课题研究,提高科研实效。
5.利用各种教育资源,实现幼儿园、家庭、社区的合作,和谐家园教育。
6.加强教师技能考核,提高教师队伍的整体素质。
7.加强保育工作的督促与指导,提高保育质量。
三、主要工作:
1.进行新《纲要》理念下的教育展示活动。
2.园内组织“——幼儿现场绘画比赛”。
3.幼儿园、环境创设、广播操评比。
4.园内组织安全教育主题活动。
四、具体措施:
(一)加强规范管理,努力提高办园水平。
1.牢固树立安全第一的责任意识,采取每日巡查和每周例行检查的管理制度,保障师幼在园的生命安全和幼儿园财产安全。
2.加强师德和教育理论的学习,全面提高教职工的思想素质和职业情操。
3.增强全体教职工的岗位意识和绩效意识,提高教师队伍的管理能力。
4.深入贯彻《市幼儿教育管理规范(试行)》,明确各部门岗位职责制度,树立规范意识,认真履行职责,确保各项管理工作落到实处,并加强日常工作的检查力度和指导策略,形成全园齐抓共管、团结协作的良好园风。
(二)抓实园本培训,促进教师专业化发展。
1.拓宽学习渠道,丰富学习形式。
本学期,我园考核在教师群体中营造争学、要学的氛围,通过写好字,读好书,说好话等基本技能的掌握使教师在学习的过程中逐步建立终身学习的理念,也能通过学习,不断充实自己的教育理论,引领自己的教育行为。
充分利用各种教育资源,为教师创设交流学习的机会,多角度地开阔教师的视野,提高教师的教育科研能力。
2.在学习中反思,在反思中成长。
现代教育形势要求一个优秀的幼儿教师必须在创新中工作,会学、会思,才能取得较快的专业成长。
对年轻教师既要热情帮、带,也要勇于向她们学习,取长补短,互促互进。
(三)优化课程资源,促进幼儿全面发展。
随着学前教育课程改革的不断深入,幼儿园以及老师逐步确立了幼儿在课程实施中的主体地位,并且积极利用各种教育资源,着眼于幼儿经验的扩展、提升幼儿多元智能的开发,为每个孩子提供发展、成长的条件和机会。
然而,在课程实施过程中,我园除了通过一些显性的教研组织实现课程目标之外,还应该重视幼儿一日活动、幼儿生活、自然、家庭、社会存在的隐性资源,以及幼儿的游戏活动所生成的教育资源。
在新学期,我园本着促进幼儿全面发展的培养目标,将继续依托基础课程、特色课程、社会课程的开发和实施,积极围绕主题、节日、时令等内容开展丰富多彩、寓教于乐的主题活动、生活活动、实践活动、游戏活动。
(四)强化保教一体的工作理念,保障幼儿身心健康发展。
1.把好健康检查制度关,严格做好新生入园体检、师幼年度体检和幼儿体格测量、评价等工作,建立健全幼儿接种、漏种登记、体弱儿管理等档案资料。
2.做好多发病和传染病做好预防措施,尤其对当前世界流行的甲型流感应积极宣传、预防,杜绝传染源的发生。
3.严格执行晨检制度,保健教师做到一摸、二看、三问、四查,及时掌握幼儿健康状态,对发病幼儿及时隔离,对各班进行全面消毒,争取在最短的时间内使疾病得到有效控制。
4.加强安全宣传教育,结合教育活动、知识讲座、观看碟片等生动的形式,贯穿于一日生活的每个环节中,提高幼儿、教师安全意识和防护能力。
5.制定好每周带量食谱,并根据季节特点和幼儿口味对食谱进行科学、合理的调整,确保幼儿膳食搭配多样,营养均衡,促进身心健康成长。
6.严格按照《食品卫生法》要求向食品供应商索证,对进园的食品认真核对、验收记录,对幼儿每天所食的菜肴进行48小时留样观察,督促食堂工作人员规范操作,增强食品安全意识。
(五)深化家园合作机制,提升良好的社会形象。
1.积极运用家访、家长会、家长园地、家园联系手册、家园同庆、家长半日活动开放等途径,及时反馈幼儿在园的学习、生活情况,让家长更加明确幼儿园的教育任务,以便争取家长的支持和帮助。
2.充分发挥家长委员会作用,使其真正成为幼儿园与家长间的纽带。
,定期召开家委会成员会议,邀请他们共同参加幼儿园大活动的方案制定,听取家长们的办园意见,不断完善家园合作机制,提升幼儿园良好的社会形象。
3.做好家长问卷调查工作,针对家长意见或建议不断改进工作方法,优化管理行为、提高办园水平。
(六)细化后勤管理,增强服务水平。
1.严格执行园内安全卫生管理制度,是确保幼儿园保教工作正常有序进行的基础和保障。
2.有针对性地对师生进行安全知识培训,并将安全教育纳入到幼儿园教育教研计划中。
3.加强后勤队伍建设,发扬勤奋、务实的工作作风。
4.加强门卫管理和幼儿接送安全,门卫人员严守岗位,按时关锁园门,做好外来人员的登记和询问工作,未经允许禁止入内。
5.规范物品的采购制度,做好幼儿园财务管理工作,实行“园长一支笔制度”。
每月按时公布幼儿伙食账目,及时退清缺席幼儿的伙食费。
宝宝乐幼儿园
2014年1月14日
幼儿园2013学年第二学期园务计划
新的学年带给我们新的希望,对幼儿园的发展我园有了更清晰的目标。
我们需要坚持“和谐与发展”的主旋律,要关注幼儿园内部的和谐与外部的和谐,要关注幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展,要关注幼儿习惯的养成,在《纲要》与《细则》的指导下规范并创新我园的工作。
一、指导思想:
以《纲要》为指导方针,落实教育局和教研室工作精神,树立正确的教育观、儿童观,积极开展活动科研工作,以科研为先导,努力提高工作成效。
加强教育队伍建设,提升教师整体素质。
二、工作目标:
(一)加强内部管理,提高办园质量。
(二)加大教研力度,全方位地开展教研活动。
(三)加强教职工队伍建设,提高师资素质。
(四)加强教育管理,促进保教质量提高。
(五)做好保健工作,确保幼儿的安全,快乐健康成长。
(六)架起家园联系的桥梁,促进幼儿协调发展。
(七)抓好幼小衔接工作,为进一步的学习打好基础。
(八)充分发挥后勤作用,切实做好保教结合。
三、具体工作要求:
(一)加强内部管理提高办园质量
学期之初,我园将由上至下制定各项计划,如:
园务计划、教研计划、各班学期工作计划、周活动安排计划等,并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。
为确保这些计划的认真实施,并进行客观评价考核。
(二)加大教研力度全方位地开展教研活动
抓好新教材的学习与研究,更新教师教育观念,鼓励教师不断创新,促进课程改革的深入。
加强教师业务培训,强化职业能力,提高教师业务、促进每个教师的自我发展,为我园的可持续发展打好基础。
1.组织教师学习《幼儿园多元能力探索课程》,在教师中开展研讨活动,把理论学习与教育实践紧密地结合起来,进一步增强学习的主动性与实效性。
2.继续把创造性游戏的研讨活动推向深入,在组织创游的过程中,通过观察、评价来分析幼儿的游戏水平。
在各年段开展观摩研讨活动,不断提高幼儿的游戏水平。
3.加强对教师基本功的培养,在教师中开展研讨活动,使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程,提高教师分析教材,解决实际问题的能力。
4.加强教研组活动质量的管理,组织保教人员互相观摩,学习教养经验,交流研讨,不断改进教育技能方法。
5.针对上学期活动教育中的博弱科目开展教研活动。
(1)体育健康安全课,户外游戏是本学期的重点。
(2)音乐科活动中的打击乐和律动也是本学期的教研重点。
(三)加强教职工队伍建设提高师资素质
1.继续组织教师认真学习先进的教育思想,《幼儿园教育指导纲要》,切实加强教师的思想作风建设,提高教师职业道德水平,增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。
2.抓好教师业务素质的提高,组织听课观摩等活动,通过丰富多彩的活动努力提高教师的业务素质。
3.开展多种形式的师德教育和岗位练兵,为教师提供学习和发展的机会,提高各教师爱岗敬业的思想素质,增强工作责任感,做到关心和尊重每个幼儿,严禁体罚和变相体罚幼儿。
4.协助做好教师继续教育工作,组织好保育员参加市的岗位培训考核。
努力提高教职工的业务素质。
(四)加强教育管理促进保教质量提高
1.教师在活动中应采取多种形式,包括创编各类型游戏,以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的,促进幼儿智力的开发。
2.坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我保护意识。
全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。
3.环境创设要为教育活动服务。
按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。
提高教师游戏活动的指导能力。
4.通过开展丰富多采的各种教育活动,把素质教育推向深入。
利用“妇女节”、“劳动节”、“植树节”“六一”等节日开展活动,培养幼儿丰富的情感。
(五)做好保健工作确保幼儿的安全快乐健康成长
1.加强安全工作,落实安全工作制度,专人定期检查园内各类设施,安全工作责任到人,杜绝一切不安全因素;加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育,每周一节安全教育课,时刻做好防范工作,确保幼儿、教师、园财产的安全。
2.合理安排幼儿一日活动,做到动静结合,培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯,培养幼儿生活自理能力。
切实做好离园前的准备工作(包括整理衣服、头发等,并且要组织幼儿游戏或学习活动)。
3.加强户外活动管理,调整幼儿户外活动方案并认真实施,保证幼儿户外活动时间、运动量达标。
4.加强晨检力度,认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作,并及时将幼儿情况向家长反馈;切实做好预防和控制传染病工作。
5.培养幼儿良好学习习惯,如坐姿、书写姿势等;定期调换幼儿座位,保护幼儿视力;教育幼儿保护牙齿。
并利用家长园地向家长宣传,达成家园共育。
6.加强幼儿饮食卫生安全管理,进一步完善食堂、炊具、幼儿餐具的清洗、消毒等卫生工作制度,加强幼儿食品采购、进出仓、验收的管理,实行食品24小时留样制度,杜绝食物中毒事故发生。
7.加强幼儿午睡管理,值班人员时刻注意幼儿午睡动态,同时做好幼儿被褥的清洗、紫外线消毒、曝
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