初中综合实践活动《业体验及其他活动6少年团校》优质课教案20.docx
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初中综合实践活动《业体验及其他活动6少年团校》优质课教案20.docx
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初中综合实践活动《业体验及其他活动6少年团校》优质课教案20
《探寻红色足迹传承红色基因》少先队活动方案
一、课题生成的背景、研究的意义
本课选题依据《中小学生综合实践活动课程指导纲要》的专题范围,是《综合实践活动手册》7年级团队教育活动教育中的一个活动主题,需5课时完成。
“探寻红色足迹,弘扬红色精神”为主题,突出立德树人,以新中国成立70周年为契机,带领学生模拟长征路,重温红色记忆,追寻红色足迹,磨砺学生意志,铸造学生吃苦耐劳,艰苦奋斗的品质。
回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程,引导七年级学生慎终追远、缅怀先辈,铭记革命先烈光荣事迹,倍加珍惜今天幸福生活,穿插张掖乡土历史资源红西路军血战河西可歌可泣悲壮的斗争过程和牺牲精神,追忆他们大无畏的革命精神和爱国豪情。
利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育,让学生在革命精神的激励下,努力学习,严格要求自己,全面发展,健康成长。
不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感和历史责任感,勇于担当,从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
二、教学准备
教学目标:
价值体认:
1.使学生认识模拟长征原因和本次主题活动开展的意义,了解长征的的原因、时间及过程。
2.认识长征的历史意义、长征精神及今天我们为什么要弘扬长征精神。
3.学习红西路军悲壮可歌可泣的革命历程,懂得今天幸福生活是革命烈士用生命和鲜血换来的。
责任担当:
1.将革命精神、现实社会及学生的生活联系起来,通过模拟长征活动让学生体验长征中的艰辛和困难将学生带入革命战争的情景,感受革命情怀以及英勇无畏等精神;
2.通过小组不同形式的展示,让学生明白今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的,受到感染教育;然后,通过现实生活的事例,让学生知道今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。
问题解决:
1.自觉努力学习,将爱国之情化为报国之志,增强他们历史责任感和使命感、敢于担当的意识和能力。
进一步体验革命情怀,弘扬革命精神,坚定永远跟党走的理想信念。
通过学习和理解并践行社会主义核心价值观,从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
2.体验长征中的艰辛和困难;感悟长征精神;认识红西路军悲壮的革命历程和牺牲精神;懂得今天的幸福生活来之不易,珍惜现在幸福生活珍惜生命,通过重温张掖乡土历史红西路军血战河西的历史过程,学会历史的角度看问题和分析历史事件和历史人物的能力,进而培养学生的家国情怀,增强学生的民族自豪感和自信心。
3.结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力。
创意物化:
学生能够通过模拟长征、模拟记者采访、讲红色故事、朗诵红色诗歌,唱红色歌曲等形式表达研究成果,能够借助多媒体白板使用表达思想和创意,能够设计小制作创新实践,能够利用多种文化的形式宣传长征精神和红西路军的革命牺牲精神。
2.教学方法:
合作探究交流法、情景创设法、评价法、直观演示法、讨论法
3.教学重点、难点
重点:
学习长征的原因、意义及长征精神,了解红西路军悲壮的革命历程和牺牲精神。
难点:
通过学习把爱国之情化做报国之志,增强学生的历史使命感和历史责任感。
三、学情分析:
本节课面对的是初中七年级学生,他们具有一定的生活经验和常识,而且正处在人生观、价值观初步确立的关键时期。
但是学生缺乏家国情感和爱国主义精神整体的认识,对个人责任深入的思考,没有明确的历史使命感和担当的意识。
学生好奇心强,思维活跃,具备了一定的自主学习的能力,教师在教学过程中,尽量发挥学生的主体作用,注意因材施教,采用合适的引导方法,让学生敢于肯定自己的能力水平发挥优势,合作探究共同完成学习。
四、活动过程
教学思想:
依据《中小学生综合实践活动课程指导纲要》,教学活动以问题为载体,任务驱动,学生自主学习,教师辅助配合。
学生作为学习活动的主体,确立研究小课题,以小组为单位,自主探究,实现了综合实践活动的自主性和实践性。
教师创设情境,激发学生的探究欲望,目标范围涵盖人与社会、人与自然、人与自我的认知领域,体现实践活动的整合性和开放性。
课堂教学按三个阶段进行,用时5课时,具体安排如下(见表1):
阶段
内容
时间
准备阶段
师生学习有关长征的历史知识,共同确立子课题,成立小组,制定计划和实施方案,研究的问题
30分钟
实施阶段
以小组为单位进行子课题探究,老师有针对性的指导。
130分钟
总结阶段
1.学生展示,老师有针对性的指导。
2.学生以小组为单位,汇报课题,开展活动,进行展示,老师点评总结。
40分钟
下边具体描述各阶段的具体操作过程。
活动准备阶段:
1.研学前的准备工作:
制定计划、方案和研学路线,学习研学指南,制定学习任务
确立课题:
以下四个内容:
模拟体验长征,讲述长征和红西路军感人故事,感悟升华家国情怀,积极以实际行动把爱国之情化做报国之志。
根据自己的能力和意愿分为五个小组,选出组长,确立课题,设计方案。
教师指导:
本节课的方案设计由选择探究方式(模拟体验、采访、唱红色歌曲、谈感悟、朗诵、情景再现)和设计问题组成。
设计是本研学路线和问题是专题学习的重点和难点,教师要特别强调问题的重要性,问题的要求——具体、结合实际,并且通过和同学的集中讨论分析“问题”的提出是否得 当,提出指导意见,并组织加以修改。
2.活动实施阶段:
教师指导:
教师要提供相应课题的学习材料供学生查询,提供网络环境供学生深入探究,要明确模拟体验学习过程中要完成的任务——升华感情。
要在指导过程中突出学生的主导地位,学生查询搜索学习资料的范围很广,而且不会有的放矢,大海捞针,这时教师应该及时发现问题,指导学生首先应该明确学习任务,找什么资料,怎样和我们的现在的学习生活结合起来,在解决问题的基础上鼓励学生广泛深入学习,提出生成性的问题进一步探究。
在此阶段,学生务必要完成的学习内容即本节课的教学目标,了解模拟长征的目的,学习长征红军和红西路军血战河西的历史事实,体验红军长征的艰辛,明确自己应学习红军战士的高度的集体主义精神和革命乐观主义精神,来增强家国情怀和责任担当。
教师还要引导学生做好活动过程的记录。
学生活动:
学生利用学校提供的模拟长征的机会,通过模拟长征,查阅资料,探究交流等手段,以小组合作的方式完成进行体验学习,升华认识。
3.活动总结阶段:
成果展示
展示准备:
教师指导:
布置展示任务,提出展示要求,明确展示目的。
内容 在课题范围内,回答探究问题。
体会 结合探究内容和探究过程,启发、感悟、升华认识
人员 尽量全体同学一起展示。
尊重 认真倾听,互相学习
形式 发挥特长,各尽所能。
模拟长征、记着采访、讲红色故事、诗朗诵、唱红歌、谈感悟等等。
在学生准备展示的过程中,教师会凭借经验给予提示。
学生活动:
学生基于问题的解决选择擅长的方式将研究成果以多种形式设计出来,体现合作与分享,体会自身责任,并锻炼学生的语言表达能力。
展示过程:
设计意图:
学校提供模拟长征研学的机会,让学生进行体验并且按照自己擅长的方式进行特色展示,是对学习的内容深层次的加工处理认识的过程,是对个人责任社会担当的感悟、更是体现个人价值、提升团队意识的良好平台。
教师指导:
先回顾节五课的学习过程,再提出展示要求:
明确课题,问题和展示形式。
学生活动:
学生以小组为单位进行特色展示。
设计意图:
学生按照评价标准对展示进行自评是对小组学习认识的提升和反思,有利于进一步的生成性探究,同学之间的互评能够激发学生互相学习的兴趣,通过教师评价补充学生的不足,深入剖析课题意义,确认目标达成。
教师指导:
在展示结束,教师一要对课题研究进行总结,将每一个课题的深层次含义挖掘。
教学反思
优点:
本课内容通过模拟长征研学活动,让学生体验长征的艰辛,活动的五个课题连接紧凑,互相补充。
教学形式尊重学生自主性,展示发挥学生优势,在体验、感悟、讨论、实践中,每个学生都能积极参与活动,激励学生大胆谈谈自己在活动中的感悟,激发学生的爱国感情提升学生的核心价值观。
随着学习的深入,加深了学生对长征精神的了解认识、感悟,对自身社会责任的确认。
让学生充分认识到长征是一次理想信念的伟大远征,崇高的理想,坚定的信念永远是中国共产党人的政治灵魂。
中国共产党从成立之日起,就把共产主义确立为远大理想,始终团结带领中国人民朝着这个伟大理想前行。
党和红军几经挫折而不断奋起,历尽苦难而淬火成钢,归根到底在于心中的远大理想和革命信念始终坚定执着,始终闪耀着火热的光芒。
认识到今天我们的幸福生活是无数革命烈士鲜血换来的,我们要化爱国之心为报国之志,为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
不足:
评价中没有很好的体现全员性,评价依据的标准没有很好地被么学生理解消化,都造成了学生评价积极性不高,点评不够深入。
改进:
综合实践活动突出评价对学生的发展价值,充分肯定学生获得结果的体验过程和问题解决策略的多样性的问题,鼓励学生间的合作交流和经验分享。
整体”质性”评价 。
附:
活动过程
附方案过程:
师:
习总书记在纪念红军长征胜利八十周年重要讲话上指出:
“长征精神永远在路上,一个不记得来路的民族,是没有出路的民族,长征精神应该在一代代国人的心中接续传承,我们需要重温当年长征的光辉业绩和革命精神”。
同学们我们前面经过了一天的模拟长征研学活动,同学们体验了长征的艰辛,了解了长征的原因和过程,本节课我们来总结我们的体验,升华我们的对家乡和对祖国的感情,谈谈我们的认识和感悟,表达我们对红军敬意,传承他们的革命意志,继续前进。
为了实现中华民族的解放和独立,无数革命先烈献出了他们宝贵的生命,正是有了革命先烈血与汗的拼搏,才换回了我们今天的和平幸福的生活。
我们现在先看看本节课的学习目标,出示学习目标。
第一个环节我们先回顾我们的《模拟长征》短片。
播放视频然后学生谈谈自己模拟长征的感悟和认识。
师:
现在请新华社记者对红三军十一团的政委王平将军进行采访,有请(第一小组同学)
记者:
我是新华日报的记者小红,王将军红军长征已经胜利结束,现在请你能接受我们的采访。
王平将军:
好的。
记者:
王将军红军为什么要长征呢?
王平将军:
是因为王明左倾路线导致了红军第五次反围剿的失败,我们党被迫进行战略转移。
记者:
长征一开始红军节节失利,损失惨重,面对危机是怎样转败为胜的,红军采取了哪些措施。
王平将军:
在危急时刻,党中央召开了遵义会议,确立了毛泽东在党中央的领导地位,挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命。
记者:
王将军你能说说在长征途中你印象深刻最难忘的事情吗?
王平将军:
长征经历了两万五千多里,经过了十一个省,大大小小的战役数百起,难忘的事情,难忘的人太多了,但我最难忘的是班佑河边牺牲的那八百战士,(伤痛的表情)(回忆)
红三军在草地里走了整整七天,终于进到班佑。
我们红十一团过了班佑河,已经走出了七十多里,彭德怀军长对我说,班佑河那边还有几百人没有过来,命令我带一个营返回去接他们过河。
刚过草地再返回几十里,接应那么多掉队的人,谈何容易。
我带着一个营往回走,大家疲惫得抬不动腿.走到河滩上,我用望远镜向河对岸观察.那河滩上坐着至少有七八百人.我先带通讯员和侦察员涉水过去看看情况.一看,唉呀!
他们静静地背靠背坐着,一动不动。
我逐个查看,全都没气了。
我默默地看着这悲壮的场面,泪水夺眶而出。
多好的同志啊,他们一步一摇地爬出了草地,却没能坚持走过班佑河。
他带走的是伤病和饥饿,留下的却是曙光和胜利。
我们怀着沉重的心情,一个一个把他们放倒.一方面是想让他们走得舒服些,一方面再仔细地检查一遍,不能拉下一个还没有咽气的同志。
最后发现有一个小战士还有点气,我让侦察员把他背上,但过了河他也断了气.
我们满含泪水,脱下军帽,向烈士们默哀、鞠躬告别,然后急忙返回追赶大部队.
一寸山河一寸血,一抔热土一抔魂,我们今天幸福生活是他们用鲜血和生命换来的,我们一定要珍惜。
记者:
谢谢王将军。
王平将军:
红军长征三过草地,七八百红军战士,默默地把年轻的生命留在若尔盖草原,连一个名字都没有留下……
为了纪念永远长眠在那里的烈士,中国工农红军班佑烈士纪念碑于2011年9月28日在四川省若尔盖县班佑村建成揭幕,中国工农红军班佑烈士纪念碑和“胜利曙光”雕塑是为纪念中国工农红军长征过草地时在班佑河畔一次牺牲人数最多的数百名红军烈士而建。
记者:
谢谢王军的讲述,王将军你能不能让红十一团的战士给我们的同学们讲讲红军长征过程中的故事?
王平将军:
好的
第二环节红十一团战士给同学们讲长征途中感人的故事(第二小组同学)
同学们好,我是红十一团的战士小军,我给大家讲的故事是
过草地的艰难
“长征中最艰苦当数过草地了,红三军在草地走了整整七天,刚走进草地时,原野上还稀稀落落有点灌木林,再往前走便是茫茫无际的泽国,绵延约五百余里。
无边无际茂密的杂草甸子,上面是一丛丛野草,下面是一个个泥潭,到处散发着腐臭气味的黑色污水。
人踩在草甸上就像荡秋千一样晃来晃去,稍不注意就一脚踩空,陷进泥潭,人和牲口便不能自拔,越是挣扎陷得越深,以至没顶。
草地大部分地区的水含有毒素,不但不能饮用,走路时刺破了脚,伤口被水一泡就红肿溃烂,难于医治,有的同志因此成了残废。
还有的同志干渴难忍,喝了两口污水,肚子立刻发胀发病死亡。
越往草地深处走,行军速度越慢,青稞炒面早已吃完,皮包革履、死牛烂马、树皮草根,甚至粪便中残留的粮粒都成了充饥之物。
饥饿、疲劳时刻袭击着人们,许多同志走着走着就倒下,再也起不来了……我们红十一团过草地,因为疲劳、冻饿而掉队死亡的有将近两百人……
一个铜盆的故事
在行军途中,我们到了一个叫富民县的一个村子,村里有个土豪非常有钱。
在打土豪时,我们拿了一些东西。
其中就有个铜盆。
这个盆子非常好看,有两个提耳,很厚实。
回来后,我请求连长和指导员把盆子分给我,后来这盆子起了大作用呢!
我拿回来后,我们班就拿它煮饭、烧水、炒菜,开会时还当鼓来敲。
还有一个作用,你们想不到的,就是烫虱子。
我们只有一身衣服,每天穿着,天晴下雨都穿,衣服干了湿,湿了干,晚上翻开衣服,一伸手就能捉到好几个虱子。
所以晚上大伙就用铜盆烧水,把水烧得滚烫的,然后把衣服摊在地上,泼水上去烫。
我们用完后,其他班的战士就来跟我们借,也去烫虱子。
铜盆作用很大,慢慢的,战士们对它产生了感情。
在长征路上,我一直带着它,直到出了甘肃,有一次行军时跑得特别快,挂在背包上的铜盆不知道在哪弄丢了,后来发现后,大家都哭了。
长征途中这样的感人故事太多了...
谢谢大家!
师:
刚刚同学们听红军长征中的感人故事,现在来说说自己听了故事自己的的感受和想法。
学生谈感悟和想法。
师:
长征是历史纪录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。
把革命的种子播撒到了中国大地,向全世界宣告了中国红军是不可战胜的。
长征精神永存。
我们将踏着烈士的鲜血继续前进。
1936年11月,红一、二、四方面军到达会宁,胜利会师后,红四方面军总部及第三十军、九军、五军等共2.18万余人,奉中央军委指示,西渡黄河执行宁夏战役计划,拉开了红西路军悲壮的历史...
师:
现在有请第三小组的同学给大家汇报红西路军血战河西的历史
大家好,我是第3小组的代表,今天我将作为红西路军历史纪念馆的导游带领大家参观红西路军历史纪念馆。
现在我先请大家观看纪录片《血战高台》了解一下惨烈的高台战役。
播放纪录片《血战高台》
导游:
高台大血战是红西路军战斗史上一场异常惨烈、悲壮无比的恶战。
在这场守城血战中,红五军将士英勇顽强、誓与高台城共存亡的无畏精神和英雄气概将永远载入我红西路军的战争史册。
红军将士以最简陋的武器和10倍于己之敌展开恶战,坚守孤城达半月之久,这是我军战史上的一个奇迹。
敌人攻入城后,红军将士们仍宁死拼杀,鲜血洒满城内每一条大街小巷,红军遭受了重大损失,我军失去了一大批对党忠诚、英勇善战的优秀指挥员,特别是杰出的战将董振堂军长。
1956年,叶剑英元帅在高台悼念英烈时,慨然赋诗:
"英雄战死错路上,今日独怀董振堂。
悬眼城楼惊世换,高台为尔著荣光。
"
为纪念红五军的光辉业绩,追忆先烈的悲壮历程,新中国成立后,高台县人民政府于一九五七年修建了高台烈士陵园(内有董振堂纪念亭和杨克明纪念亭),每年都有十多万慕名前来的瞻仰者,寄托了各族人民对红五军的缅怀之情。
人民将永远铭记在高台英勇献身的英烈们。
谢谢大家的参观!
师:
为了纪念血洒河西的红军先烈,现在请第4小组的同学给大家朗诵纪念红西路军烈士的诗歌
高台城的枪声
宁都起义的炮声
造就了一支英雄部队
长征路上
铁流滚滚
一路消烟一路征尘
攻如脱兔守如磐石
无数恶战
一路所向披靡
成就了无数英雄
然而
高台城的战火消烟
仅仅三天
仅仅三天
整整一个军团
便被马家军
绞杀了 四千多名将士
为了理想
为了完成
党交给的任务
视死如归英勇顽强
与数倍于己的敌人
在炮火消烟
残垣断臂间
拼搏
被枪弹洞穿的旗帜
仍在城头
高高飘扬
一勾残月
将惨烈的战况
摄下
他们是董振堂
杨克明......
师:
同学们:
红五军西征虽然失败了,但红五军的广大指战员们,英勇顽强、威武不屈、将革命进行到底的革命精神和英雄气概,像巍巍祁连,永远铭记在我们的心中。
我们也将踏着他们的红色足迹,继承他们的革命遗志,为实现中国梦和中华民族的伟大复兴而不懈努力,发奋学习,报效祖国。
现在请同学们通过本次活动谈谈自己的感悟。
1.从伟大的长征中你学习到了那些优秀的革命精神?
2.从这些故事中,我们应该学习王平军和红西路军将士怎样的品质?
3.为了实现中华民族的伟大复兴和中国梦,作为当代的青少年我们应该做些什么?
4.从长征到红西路军血战河西,我们明白了一个什么道理?
师:
为了永远怀念革命烈士,我们将踏着革命烈士的足迹继续前进,完成共筑中国梦,实现中华民族的伟大复兴的历史使命,最后请第5小组组成的小百灵合唱团的同学和全班同学齐唱《共筑中国梦》结束我们的活动。
齐唱《共筑中国梦》
师总结:
同学们,红军长征虽然结束,但长征精神永存,我们将踏着革命的先烈的革命遗志继续前进,为实现中华民族的伟大复兴和中国梦继续努力。
我们也相信伟大的中国梦一定会实现。
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