牛津小学英语第十课Unit10Whatcolour教案.docx
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牛津小学英语第十课Unit10Whatcolour教案
牛津小学英语第十课:
Unit10Whatcolour?
教案
课题:
Unit10Whatcolour?
第一课时
教案内容:
教学目标:
1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表示颜色的单词,发音正确。
2、能听懂特殊疑问句Whatcolour?
并能根据情况用It’s…回答,语音语调正确。
3、通过开展同伴学、小组学等向学生进行学习方法的渗透,同时培养学生合作精神。
4、运用评价手段,鼓励学生大胆运用所学的英语,激发学生学英语、用英语的兴趣。
教学重难点:
重点:
能听、说、认读五个颜色单词。
难点:
鼓励学生在生活中大胆运用所学英语。
教学准备:
1、教师准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及相应的单词卡片、磁带、放音机、彩虹图一份、无色彩虹图每组一份。
2、学生准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及文具。
教学过程:
一.Warmup/Revision
1、TPR.(Showmeyourpen/pencil/Englishbook/crayon…)
2、EnjoyanEnglishsong“Whoiswearingyellowtoday?
”,让学生尝试跟唱,用中文解释“Whoiswearingyellowtoday?
”。
二、Presentation
(一)教学yellow
1、卡片出示,学生跟读,将卡片贴在黑板上。
T:
Ok,nowpleaselookhere.Whatcolour?
Ss:
Yellow!
T:
Yes,it’syellow.Pleasereadafterme.Yellow.
Ss:
Yellow.
T:
Whoiswearingyellowtoday?
Standup,please.带领学生指着说yellow。
(二)教学red
T:
Whoiswearingredtoday?
Oh,I’mwearingredtoday.带领学生指着说red.
Ss:
Red!
(开火车读)
T:
(卡片出示,学生跟读,将卡片贴在黑板上。
)Pleasereadafterme,red.
T:
Whocanshowmesomethingred?
(中文解释)
Ss:
……
(三)教学green
T:
(师出示英语书)ThisismyEnglishbook.Whatcolourisit?
(卡片出示,学生跟读,将卡片贴在黑板.)
T:
Readonebyone,纠正发音。
(四)教学blue
T:
Ok,nowpleaselookatthesky.Whatcolour?
Ss:
Blue.
T:
Readonebyone.
(四)教学brown
T:
Whoiswearingbrowntoday?
Oh,I’mwearingbrowntoday.带领学生指着说brown.
Ss:
Brown!
(开火车读)
T:
(卡片出示,学生跟读,将卡片贴在黑板上。
)Pleasereadafterme,brown.
T:
Whocanshowmesomethingbrown?
(中文解释)
Ss:
……
二、Practice
三、综合拓展
四、Homework
☆教学调整☆
课题:
Unit10Whatcolour?
第二课时
教案内容:
设计思想简介:
小学生的特点是以无意注意为主,兴趣是他们重要的学习动力。
本模式围绕“趣”字作文章,强调语音、听说,并通过听听说说、涂涂画画、唱唱玩玩等活动激发学生学习英语的兴趣,培养其能力。
本模式在导入时创设各种有趣的情境,引起学生的注意,激起兴趣,轻松地引入新课。
在课堂里,以“保护”学生的兴趣为重,安排学生所喜闻乐见的活动进行练习,进一步巩固,使他们获得一些英语的感性知识,打下较好的语音基础。
教学目标:
1.熟练掌握“blue,green,yellow,red,brown”五个表示颜色的单词。
2.会用句式“Whatcolour?
”提问并回答。
3.培养学生对英语的兴趣。
教学重难点:
掌握5个表示颜色的单词。
课前准备:
教师:
颜色卡片。
学生:
水彩笔,彩色风车,铅笔等。
教学过程:
(一).Classbegins.
(二).Singtogether.
T:
Thefirst,let’ssingasong.OK?
Ss:
OK!
Singfollowthetape.
(三).Playcards.
1.Talkwithsomestudents.
T:
Hello!
S:
Hi!
T:
(Takeoutacard)Whatcolourisit?
S:
Red./Yellow./Blue./Green./brown.
T:
Good!
2.Let’schange.
T:
Hi!
S:
Hello!
(Takeoutacard)Whatcolourisit?
T:
Red./Yellow./Blue./Green./brown.
S:
Thankyou!
(四).Practise.
1.Agame.
Takeoutthewindmill,andsaytoeachother.
2.Learntosay.
a.Talkwithsomestudents.
NO1:
T:
Ihaveanewpen.
S:
Whatcolour?
T:
(Takeoutapen)red.
S:
Oh.Hownice!
NO2:
T:
Ihaveanewpen./pencil./….
S:
Whatcolour?
T:
Guess!
S:
Redandblack./Yellowandwhite./…?
T:
(Takeoutapen).No.GreenandWhite!
S:
OH.Hownice!
b.Readfollowtheteacher.
c.Saytoeachother.
d.Act.
(五).Learntosay.(Thisis……)
1.(图片)Showapicturewithawhitecat.
T:
What’sthisinEnglish?
S:
Acat.
T:
Thisisacat.
Teachthissentence:
Thisisacat
Readandread.
T:
Whatcolourisit?
S:
White.
T:
Good!
Thisisawhitecat.
Teachthissentence:
Thisisawhitecat.
Readandread.
2.(图片)Showapicturewitharedpeach.
T:
What’sthisinEnglish?
Ss:
Apeach.
T:
Whatcolourisit?
Ss:
Red.
T:
Followme.Thisisaredpeach.
3.(图片)Showapicturewithayellowbanana.
T:
(Enlightenthestudents)Thisisa….
Ss:
Thisisayellowbanana.
4.(图片)Practise.
Showapicturewithabanana:
ThisisaYellowbanana.
……apencil:
Thisisablackpencil.
……aruler:
Thisisablueruler.
……………
(六).Drawandcolour.
1.Draw.
T:
Everyone.Takeoutawhitepieceofpaper.Let’sdraw,OK?
Ss:
OK!
NO.1.Drawanapple.NO.2.Drawapear.NO.3.Drawapen.
NO.4Drawabanana.NO.5.Drawaneraser.NO.6.Drawamouse.
Praisethebestone.
2.Colour.
T:
Everyoneisverygood.Now,let’scolourthem,OK?
Colourtheappleyellow.Colourthepeargreen.Colourthebanana
yellow.
Colourtheeraserblue.Colourthepenblack.Colourthemouse
red.
Praisesomestudents.
3.Saytoeachother.
Forexemplar:
Thisisayellowapple./Thisisaredmouse./……
(七)、Introducethecolourofskin.(介绍肤色)
(八)、Learntosing:
Coloursong.
1.Readtheversesofthesong.(读歌词)
2.Singfollowtheintrument.(跟琴唱)
(九)、Classover.
☆教学调整☆
课题:
Unit10Whatcolour?
第三课时
教案内容:
教学目标:
1、能听懂会说本课单词、对话。
要求发音准确,理解词义,语调自然。
2、能用Whatcolour?
并用It’s…进行对话交流。
3、会说歌谣Acatandadog.
教学内容:
1、对话
2、词汇:
YellowRedBlueGreenBrown
教具:
一个五彩魔术盒,彩色绳,花瓣似的色片。
教学过程:
Step1:
师生互致问候。
T:
Hello,Goodmorning,boysandgirls!
Ss:
Hello,Goodmorning,MissWu.
Step2:
句型“Whatcolour?
It’s…”操练。
T:
First,Let’splayagame,Ok?
1)玩捉迷藏游戏引入句型,教师蒙住眼睛,走进学生中问:
Whatcolour?
请学生回答It’s…(三次以上)
2)T:
Next,Let’stalk。
示范:
双人活动。
Step3:
复习单词
T:
Let’sstop!
Nowwell,look,Ihaveredcoat.Hownice!
again.
Doyoulikered?
Whatcolour?
Again.
1)复习yellowredbluegreenbrown
依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。
分全班—男孩—女孩—小组读。
T:
well,Now,Let’splayanothergame,Ok?
2)教师指色片,学生读单词。
Step4:
复习巩固。
T:
Well,Thisgamewithcolours.
GuesswhatamIholding?
It’saMagicbox.
1)出示彩盒。
T:
Openthebox,It’saMagicrope.
Guessfirstwhatcolour?
2)请学生猜颜色说对单词,即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼“Yes”,猜错了,就说“No,sorry”。
T:
Atlast,Nowlook.
3)将绳子系在椅子两边,走钢丝。
教师示范,走到什么颜色上,学生齐读单词。
请一名学生来走,剩下的学生读。
Step5:
学习歌谣。
Step6:
Homework
☆教学调整☆
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 牛津 小学英语 第十 Unit10Whatcolour 教案