初中作文你用爱温暖了我作文400字.docx
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初中作文你用爱温暖了我作文400字
你用爱温暖了我作文400字
【篇一:
你用爱温暖了我】
爱是伟大的,无私的,永恒的,处处都有。
是父母用他们的爱温暖了我,温暖了这个家。
都说父爱如山,父亲的爱是不善于表达的,但是却很真实,很温暖。
几个月前,我妈妈出差了,我和爸爸在家。
第二天,我一觉就睡到了中午。
等我醒来的时候,就看见那虚弱又忙碌的身影,他正忙着做午饭呢。
等我洗漱整理完毕,饭菜已经烧好了。
父亲正坐在饭桌前等我。
我缓缓走过去,坐在他对面。
这时爸爸用那无力的声音对我说:
“饿不饿?
快吃吧,早上看你睡得香,就没喊你。
”我小声地应了一声,一抬头,就注意到了父亲那张没有血色的脸,我用手碰到他的额头,“呀!
怎么这么烫?
是不是发烧了?
”我担心地问。
爸爸说:
“没什么大碍,吃点药,睡一觉就好了。
”我不禁开始自责起来,心想早上应该早点起来,多做一些家务,爸爸还可以多休息一会。
然而我却睡了半天,让发烧的父亲忙活了半天。
我很快将这一碗饭吃得干干净净。
爸爸吃完了,开口道:
“好吃吗?
再盛一碗吧!
”我说:
“不用了,很好吃。
”就在那一刹那,我觉得心里暖暖的,很舒服,很舒服。
同时,我也注意到了父亲那原本黑黑的发丛中多了许多银丝,那苍白的脸庞上,多了许多皱纹。
顿时鼻子一酸,泪水很快打湿了眼眶。
转眼间,父亲也吃好了,我连忙叫父亲去休息,我开始收拾起了餐桌,然后去洗碗。
父亲的爱,如冬日的一抹暖阳,温暖了我的心。
【篇二:
你用爱温暖了我】
我的母亲,自然也是很平凡的,给予我的爱,也是太普通台普通的。
正如一杯温开水,平淡而又温暖。
有那么一次,与妈妈一同走到马路边缘,面对着车流,妈妈下意识地用手护着我,妈妈的手,温温的,暖暖的。
小升初时,妈妈为了我的血液而担忧,对我大发脾气,甚至伸手打了我一巴掌,打完之后,妈妈心疼地流下了泪。
妈妈的泪,温温的,暖暖的,其中混杂着无数的担心,忧愁。
每当妈妈与她的同事谈起我时,口中说的是无限的夸奖的话,严重闪烁着的,是自豪的光芒,仿佛在向别人炫耀她的一块宝贝。
妈妈的赞扬,听起来温温的,暖暖的,还带着许许多多的喜悦。
每天清晨,我爱赖在床上不起,妈妈就要承担起为我做早餐的责任。
每天早晨我睁开眼看到第一缕阳光时,微热的牛奶,几块面包又或是几张烙饼已然在我眼前。
妈妈的早餐,吃起来温温的,暖暖的,尝起来会感觉到无尽的关爱。
妈妈给我的爱,也是温温的,暖暖的。
有人说母亲是上帝派给每个人的守护天使,而我要说,妈妈不但是我们的守护天使,还是我们温暖的源泉。
【篇三:
你用爱温暖了我】
人们都说母爱如水,温柔细腻;父爱如山,深沉严格;但爷爷奶奶的爱是什么呢?
小时候,我调皮,爱哭爱闹,于是爷爷就在门口的两棵小树那里给我做了个秋千,每次当我坐在上面时,您们就在后面推我,我坐在上面咯咯的笑着,再长大些,你们种菜我就在后面跟着,你们种一棵,我拔一棵,于是你们就给我找来一只青蛙,用绳子拉着它走,我把它带到草边,叫它吃草,可是它不吃,于是我就叫:
“奶奶,奶奶,它不吃”,于是奶奶就跟我说,它饿了就会吃。
为了哄我开心,哄我高兴,你们都会想方设法的哄我,你们的爱,深深的温暖了我。
在我七岁的暑假那年,你们种菜时,我就跟你们一起种菜,可一不小心,我的脚踩到了一个尖锐的东西,血流不止,于是你和爷爷放下手中的活,把我赶快抱回了家,妈妈看到我这样便骂我说:
“叫你不去,你非要去,现在好了吧!
”都这时候了,你还说她。
于是我靠在奶奶的身上哭了起来,奶奶从口袋里拿出一张纸,一个糖果,奶奶把糖果递给我,然后便小心翼翼的用纸包起来了,因为有了糖,所以我吃着糖,不哭了
虽然事情过去了很久,但我难以忘记,是爷爷奶奶用爱温暖了我。
【篇四:
你用爱温暖了我】
冬天已经来临,它带来的寒气咄咄逼人,太阳还没有探出头来,只有寒风在大地间奔跑,似乎要冰封万物。
我很讨厌冬天,窗外,寒风刺骨,我一看时间,连忙穿上衣服,背上书包上学,打开门,一阵寒风迎面而来,我的鼻子立马变的通红,只听见妈妈在说话∶“吃点东西再走吧”。
我不耐烦。
地说道∶要迟到了,不吃了。
说完,我立刻走了。
走在上学的路上,寒风呼呼的从耳边刮过,耳朵立马变红了,似乎一碰就会掉下来。
手也被冻的通红,我看贝路边有个卖早点的铺子,心想∶买一点东西吃吧,即能暖手又能不饿肚子,可是手往口袋星一伸,钱忘记带了,只好背着书包上学了,这时,身后响起一道熟悉的声音,“等等”我转过身一看,是妈妈来了,可是这时候妈妈应该去上班了呀,“你怎么来了你应该去上班了呀”“你早上没吃东西,也没带钱,我怕你饿给你带了早点。
”
妈妈把早点给我,带着妈妈给我的早点我,心里感到温暖极了。
【篇五:
你用爱温暖了我】
妈妈,我是一只小小的船,您是一个温暖的大海港。
当我停泊在您的怀抱时,我满目阳光,满心温暖。
我享受着您无限的爱抚,那朵朵浪花便是我被爱的记录。
在我的记忆中,您的影子总是那么清晰;您对我的付出,永远那么多。
望着您那操劳的身影,我是多么想冲上前去抱住您,对您説一句谢谢您!
您只是个普通的农家妇女,然而家境不好再加上我读书的消费,已经压垮了您瘦削的肩膀。
于是您只好又去找了个餐厅服务员的工作,每个月挣一千多块钱。
可是当服务员很辛苦啊,每天的工作长达9个小时,还要一刻不停地扫地、洗碗、抹桌子……您却好像很满足,起早贪黑得忙个不停,每晚一到家就得休息。
在灯光下,我看见您那疲惫的神情,那又深又多的皱纹,那闪闪发光的丝丝白发,总忍不住热泪盈眶,您却微笑着举起您粗糙却温暖无比的手慢慢抚摸着我的头,说您不累,妈妈,此时我是多么想对您说一句谢谢您!
妈妈,我是沐浴在您爱的阳光中长大的,我受挫折时,您给我鼓励;我进步时,您及时地表扬;您那额头的皱纹和新添的白发是您爱我的见证!
谢谢您,亲爱的妈妈,你的爱温暖了我!
【篇六:
你用爱温暖了我】
妈妈的爱如河流,流向在我成长的每一步里,妈妈的爱是无穷的,是伟大的。
时光如梭,转眼间我已经13岁了,每天都少不了您——我的妈妈,您呵护我的点点滴滴,永远留在我的心里,你的爱温暖着我。
您一直都是这样疼我,那一次,您出了一天的差,所以我中午没有回来吃饭,下午作业又特别多,回家就特别晚,您到家后,晕了车的您已经疲惫不堪的躺在床上了。
可时我那不争气的嘴却偏偏不小心把我没吃饭的事说了出来,您着急了,执意要出去给我买吃的,我吃着热腾腾的饺子,空空的肚子终于舒服了,看着您劳累又忙碌的身影,我不禁头涔涔泪潸潸了……
您一直都是这样理我。
有一次,我考试考砸了,离我的目标好远,我把自己关在房间,闷闷不乐,对着窗外发呆,您拿来了温暖的毛巾,慢慢地为我擦去泪水,温和地说:
“没事,一次没考好没有关系,你可以考的更好,妈妈相信你,一次没考好,下次继续努力,失败乃成功之母,加油!
”听了您的话,我终于露出了笑脸。
妈妈,我不知道怎么报答您的爱,您的爱时时刻刻温暖着我,妈妈,我爱你。
【篇七:
你用爱温暖了我】
爱就像风,来的无声无息,可离开的却是无影无踪了。
我们家有三个不同的人,有三种不同的脾气,爸爸的脾气是柔和的,妈妈的脾气是严厉的,奶奶的脾气是谅解的。
在这三种脾气当中,我还是最喜欢奶奶的爱和脾气。
有一天,我从学校刚刚出来就看见奶奶正在辅导班门口等着我,哦!
原来是来给我送饭来的,为了不让奶奶着急,于是我连忙走过去,到了奶奶面前,我控制不住自己,大声喊出奶奶两个字,奶奶也回答了,于是,我高兴的接下了奶奶手里的饭上去了,吃完后,我再连忙的把饭盒给了奶奶,然后,看着她的背影慢慢的,慢慢的,走了。
这就是奶奶对我无比的爱,她不顾路程遥远给我送饭,而且每次送完后心情都是开心的,快乐的!
因此,奶奶用她的爱温暖了我!
【篇八:
你用爱温暖了我】
冬天来了!
寒冷的冬天让我:
不想上学,只想在被子里睡觉。
“叮叮叮。
”闹钟大叫着,让我起床,我一看时间,七点二十了!
我飞快的穿好衣服,用最快的速度往学校冲。
来到学校门口,发现校门口没有开,我才想起来,今天八点四十到校!
“咕咕。
”我的肚子唱起了空城计,我昨天拉肚子,没怎么吃东西,所以今天一早就饿了。
我到处找别人借钱,可是他们只带了自己吃早饭的钱,没有带更多。
家离学校很远,现在回去也来不及了!
“算了,反正再过几个小时就吃中饭了!
”可我的肚子就是不听我的话,一个劲地在那儿唱戏。
突然,我的面前出现了五块钱,原来是爸爸,爸爸把一只手放在我的脖子上,拉着我去吃早饭了。
我好像几年没吃饭一样吃了两碗面条,三个包子。
爸爸看我狼吞虎咽地样,开怀大笑了起来:
“让你不听老师的话,现在后悔了吧!
今天我要是没来,你还不得饿一个上午。
”“哼,饿一上午就饿一上午。
”我不服气地说。
爸爸和我聊了一会儿就离开了,我看见爸爸只穿了一件衣服,天气那么冷,我的眼睛湿润了!
模模糊糊地看见爸爸离开了这里。
爱就是这样,能让你温暖,让你幸福,让你快乐!
如何写好作文的开头和结尾
作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置,因此打造一个精彩的开头和结尾,就会使文章出现“亮点”,从而吸引阅卷老师的眼球,提高自己作文的分数。
一、撰写一段精彩的开头,一见钟情。
古人称文章的开头为“凤头”,就是说开头要美丽精巧、新颖贴切,要有创造力、震撼力、吸引力,让阅卷老师一见钟情,产生一种必欲读之而后快的感觉。
因此,下笔之前一定要精心构思、反复琢磨,务求精工。
(一)设计题记,新人耳目
如有篇中考满分作文《朋友,我要说声谢谢你》,它的开头是这样的:
缘,让我与你相识在桂花烂漫的九月;梦,又让我与你分别在烈日吐炎的六月。
朋友,在与你相处的四个春去秋来的日子里,友情让我加倍珍惜。
是你让我惨淡的日子也变得精彩,是你让我发现了生活的美丽,是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。
一切的一切,让我追寻与你共同走过的脚印。
——题记
在这篇文章中,考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记,既渲染了浓浓的氛围,为全文定下了抒情的基调;同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因,巧妙地诠释了文题。
而且句式整齐,富有文采,很有感染力和吸引力。
(二)言彼意此,曲径通幽
如中考满分作文《美丽人生》的开头:
有的人喜欢把人生比作一条路,有的人喜欢把人生比作一杯酒,有的人信号把人生比作一团麻。
我却喜欢把人生比作花。
在铺陈了他人对人生的种种理解后,小作者话锋一转,亮出了自己的观点:
“我却喜欢把人生比作花。
”由此进入文章的主体部分,可谓言此意彼,欲擒故纵,曲径通幽,韵味悠长。
(三)铺陈排比,蓄势待发
有一篇题为《门》的优秀作文,是这样开头的:
绿色推开了春天的门;雷雨推开了夏天的门;果实推开了秋天的门;瑞雪推开了冬天的门;书籍推开了知识的门;智慧推开了理想的门;理想推开了成功的门
听,到处都是开门的声音……
本文开篇,作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子,从不同角度赋予了“门”独特的寓意,既揭示了“门”的丰富意蕴,又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势,自然引出了下文“推开人生之门”的主题。
(四)托物起兴,暗渡陈仓
曾见过一篇优美的习作,题为《关爱永远》,开头给我留下了深刻的印象:
朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它作伴;春花绽开了,绿叶为它映
衬;鸟儿在鸣唱,蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
文中,作者从自然现象入手,托物起兴,铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓
的“关爱”,并且运用拟人手法,使这些事物具有人情味。
接下来不用看就知道,肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题,如风行水上,自然成文。
东晋文学家陆机说:
“立片言以居要,乃一篇之警策。
”这句话用来形容文章的开头,也是非常恰当的。
开头的方式多种多样,很难一一列举。
但总而言之,开头一定要有特色,力争一开始就能吸引阅卷老师,给他留下深刻的印象,从而提升整篇文章的得分等级。
二、锤炼一个精当的结尾,画龙点睛。
明代学者谢榛说:
“结尾当如撞钟,清音有余。
”的确,好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁,三日不绝”的艺术效果,增强文章的感染力,唤起读者的思考和共鸣,让读者沉浸在文章的境界之中,久久回味。
(一)添加后记,余韵悠长
如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”,有篇优秀作文《鲁迅先生,只有一个》,在正文之后,小作者还加了一段“后记”:
先生正等着我们走出浮华的海面,款款地步入他的心房,与他进行灵魂深处的交流!
——后记
在文章的主体部分,作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值,表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨,进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。
而后记部分则换了一个角度,从鲁迅先生的视角,呼唤着我们与他交流,使文章更进一步敲击着读者的心扉,从而走近鲁迅。
可以说,这一段后记,堪称画龙点睛之笔,与文章的主体部分互为补充,相得益彰。
(二)提出问题,引人深思
有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》,在列举了种种“简单与不简单”的现象、分
析了“简单与不简单”的辩证关系之后,文章结尾时,作者写道:
我们每个人身上都同时有着简单和不简单,问题是我们该追求什么样的简单和不简单。
朋友,你说呢?
在这里,作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题,引发了读者深沉的思考,启示着人们作出正确的抉择,追求有意义的人生。
作者尽管没有明说,但引人深思,催人警醒。
(三)卒章显志,主旨鲜明
如半命题作文“这是我的________”,有个考生在横线上填了“承诺”一词。
在具体展现了“承诺”的形成过程之后,作者在结尾一段写道:
“无论在人生中会遇到什么样的困难,都永远不会放弃,做一个生活的强者!
”——这
就是我的承诺。
在文章的结尾,作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容,既紧扣文题,又揭示出文章的主旨,可谓卒章显志,曲终奏雅。
而且,这一句富含激情、掷地有声的话语,显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概,可爱可敬,感人至深。
(四)出人意料,戛然而止
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑,来处理人物或事情的结局,而是用意想不到的结局戛然而止,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
如一篇学生习作《门•钥匙》的结尾写到“我捏着钥匙,伸过手去开那扇紧锁的门,钥匙刚一触到门―—啊,门竟然没锁!
原来我一直认为紧锁的门,根本就是开着的。
”这种出人意料的结尾,大大增强了文章的魅力,使读者在意外之余多了一些理智的思考。
古人云:
“一篇之妙,在乎落句。
”一个精当的结尾,会使全篇大放异彩,熠熠生辉。
结尾的方法丰富多彩,没有固定模式,关键是要善于根据所写文章内容的需要,选择一个恰当而巧妙的结尾。
作文开头(叙事篇)
一、场景渲染式开头
1、“铃——铃——铃”下课铃响了,同学们一窝蜂似地涌出教室,到办公室去拿数学测验卷。
2、考试又到了,当各科老师公布了考试的日期后,同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。
3、深夜,我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。
我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户,凭我的直觉,大概是凌晨3点左右。
我隐约听见了父母的谈话声。
二、愿望实践式开头
1、眼看着桌子上的台历,被撕得只剩下最后一张了,我盼望已久的元旦就要来临了。
2、一次,我对妈妈说:
“我已经不小了,应该让我多学一点家务活了。
”妈妈答应了我的要求,晚上让学淘米。
可以跟水打交道了,我真开心。
三、提示主题式开头
1、小鸟离不开窝,我离不开祖国。
2、动物界有条食物链。
我们家了有“链”,但是我不知道它是什么链。
在家里,我怕爸爸,可是爸爸有点怕妈妈。
也许是妈妈工作岗位离家太远了,每天早出晚归,还要操持家务,爸爸心里有点内疚吧!
可妈妈却怕妹妹,只要她一撒娇,妈妈就什么都依着她的。
不过妹妹却怕我,只要我一瞪眼,一跺腿,她只只好乖乖地听我的了。
3、生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。
我热爱生活,也热爱那一个小小镜头,它使我受到教育,得到启迪。
现在,每当我遇到挫折时,我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。
4、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候;步入少年时代的我了终究有许多第一次。
5、清晨,家里和往常一样响起了和谐的交响曲。
四、作铺垫式开头
1、快开学了,我把上学期的学习用品像垃圾一样全都抛在一旁,换成新的了。
惟一令人烦恼的是——崭新的学习用品和我那个很多破洞、拉链也坏了的书包极不相称。
2、一打下课铃,老师就把底卷收走了。
和同学们对过数,我错了一道计算题和一道填空题。
顿时,我像霜打茄子——蔫了。
3、自习课——大闹天宫。
这可是我们大显身手的时候!
“铃——”自习课的铃声响了,同学们一个个“神采飞扬”。
因为,终于可以摆脱老师那严厉的目光了。
4、大扫除刚结束,不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在五年级的走廊上。
五、场景衬托式开头
1、初冬的校园凉丝丝的。
班里那么安静。
同学们和往常不一样,都拉着脸,沉默地坐在教室里,等着欢送会的开始。
2、火球般的太阳灸烤着大地,树木被烤得耷拉着头,马路被太阳晒得快要熔化了。
我约几个同学顶着烈日到广场踢球。
3、“祝你生日快乐,祝你……”五
(2)班教室里传出了亲切、感人的歌声那是我们为吴敏同学祝贺生日。
4、7月的骄阳,火烧火燎的。
我们村前的几棵大树上,传来了“知了,知了……”的叫声,开着热闹的音乐会。
我多么想捉上几只蝉呀!
5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声,千万颗黄豆般大的雨点跳跃着,旋转着,飞腾着,从云端里落了下来。
6、一个雨天的下午,妈妈叫我上街去买菜,我打着雨伞走了。
一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响,摇摇晃晃。
我在泥泞的路上小心地走着。
雨伞被风吹得都撑不住了,雨不停地打在我身上,裤子下段都湿透了。
(记人篇)
一、单刀直入式开头
1、我们班有个同学名叫李洋,他是个令人捉摸不透的人。
说他花钱大手在脚吧,有时又精打细算;说他抠门吧,有时又大方至极。
总而言之,他是一个怪人。
2、有我的身边有一位和蔼可亲的老师。
她给人的印象是那么朴素,那么平凡。
然而在我的心中,她是不平凡的。
因为她的心中装着祖国,装着他人。
她就是我们的班主任——陈老师。
3、七点半,像往常一样,我背着书包准备上学,推开房门,一阵寒气袭来,我头晕得就像喝醉了酒一样,还感觉有些头痛。
妈妈看我捂着头,赶忙把我拉进房中量体温。
4、一个寒冬的上午,我不小心把手划了一道口子,谢萌看见了,连忙走过来帮我止住血,还嘱咐我说:
“这伤口千万不能冻了,要不,就不容易好了。
”
二、简洁明了式开头
1、春天忽冷忽热,捉摸不透。
妈妈疲劳过度再加上重感冒,病倒了,我心里以难过又着急:
妈妈在家里唱的是大主角儿,少了她怎么行!
偏偏爸爸又到外地工作了,要五天才能回来,看来这五天要我自己当家了。
2、我和王江是同班同学。
他爱踢球,我爱打弹子,上学一块来,放学一块走,凑在一起写作业,他抄我的,我抄他的,我俩“合作”得很好。
就这样,我们成了形影不离的好朋友。
3、今天是妈妈的生日,妈妈整日工作繁忙,还无微不至地关怀照顾我,我要送妈妈一份意想不到的生日礼物。
买什么呢?
看着妈妈日渐衰老的面孔,对!
买一束鲜花送给妈妈,愿妈妈像鲜花一样的美丽。
4、我叫雨文,是一个插班生。
在我们这个人才济济、强手如林的班上,小眉小眼、整天闭着一张嘴巴的我,可以说得上是一只名符其实的“丑小鸭”了。
三、伸张声势式开头
1、王老师没有教我们班之前,她就已经是“隔窗吹喇叭——鸣声在外”了,听别班的同学说:
“她可凶啦!
”
2、“哐啷”一声,教室窗户上的一块玻璃被我们打碎了。
望着满地的碎玻璃,我不由惊了,张洁也傻了眼……
3、“快来救火呀!
荣仔家失火了!
……”四邻传来的惊心动魄的呼救声划破夜空,惊醒了我和妈妈。
4、“鞋儿破,帽儿破……哪里不平哪有我。
”一听到这南腔北调的歌声,谁都猜得着这准是闻名全校的“小济公”浚立来了。
5、“唉,把你的第二题瞧瞧!
”同桌碰碰我的胳膊,见我没理他,又转到后面去了。
后面的王艳到底是个热心肠,就搁下笔给他讲起来了。
四、激发式开头
1、在我们班,有这么一个人,尽管他其貌不扬,却非常引人注目,你从同学们送给他的“蓝精灵”的绰号中,就能猜猜他身上准有许多有趣的故事。
2、“我已经12岁了,妈妈!
”望着妈妈冷冷的背影,我大声喊道。
“不管怎样,你不该多管闲事!
”妈妈有力地说。
是吗?
妈妈,这是闲事吗?
望着手上的伤处,昨天那件事,一幕幕又浮现在我眼前……
3、光阴似箭,一眨眼的工夫,我已经度过生命中的第12个春秋了。
12岁,是应该懂得很多道理的年龄。
12岁的我当然是如此,但最使我高兴的是懂得了明辨是非。
那究竟是怎么一回事?
那还得从那次去公园玩说起。
4、快要期末考试了,在学习生活中这是一段最紧张的日子,老师顾不得休息,同学们背呀背呀,忙得不可开交。
可就在这个时候,不幸的事发生了。
5、明天等爸爸心平气和了,我就去低头认错,把实话告诉他。
他也许会大笑,也许会大叫,也许会把我扼死。
可是不管怎么说,我必须面对现实。
6、我的“忘性”很重,经常丢三落四,平时掉些铅笔、本子也就罢了,这一次事态格外严重,我居然把妹妹给丢了。
7、星期天上午,我跟妈妈到菜市场。
“牛肉,牛肉,新鲜牛肉,再不买不到了——”我循声一看,咦?
一个矮矮的穿着油糊糊白大褂的小男孩,正亮开嗓门起劲地叫卖着,真没想到这老练的叫声竟出自这个看来和我年龄差不多的小男孩之口。
小学生作文结尾常用的方法
文章的结尾也不是固定的不变的,它可以根据文章体裁,内容以及开头来决定采取什么样的结尾。
一、记事记叙文的结尾
1、自然式结尾。
这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。
如:
《游笔架山》的结尾:
太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途……
2、总结式结尾
事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
比如:
《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾:
这次蛋壳实验真是太有趣了!
不但锻炼了动手的能力,而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!
所以我喜欢这样的实验!
3、启发式结尾(也称“明理式”)
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。
比如:
《一件小事》的结尾:
这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。
事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:
人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。
4、疑问式结尾(也称“反问式”)
事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。
比如:
《真正的友谊》的结尾:
我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。
朋友,您说是不是这样啊?
尾句也可以这样说:
“朋友,难道您不这样认为吗?
”
5、梦幻式结尾
这种结尾属于想象、寄托型。
也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。
这种梦幻式很有意思,引人暇想。
比如:
《找妈妈》一文的结尾:
这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!
小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!
6、引歌引言式结尾
有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。
根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。
如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:
只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。
朋友,“莫等闲,白了少年头!
”
二、写人记叙文的结尾
写人记叙文的结尾也很多,这里仅举几例。
1、总结式结尾
在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。
比如,《我的榜样》的结尾:
这就是王小平,我学习的榜样。
他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!
2、赞扬
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