第七册信息技术教案.docx
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第七册信息技术教案
南山中心小学
信
息
技
术
教
学
设
计
第七册
六
(2)班郭小义
第1课《近视预防网上说》
教学目标:
【知识目标】
1、认识FrontPage软件。
2、了解有关近视方面的知识。
【能力目标】
1、学会运行FrontPage软件,熟悉FrontPage软件环境。
2、学会在网页中插入文字、图片,并能熟练地对图片的大小进行设置。
【情感目标】
1、培养学生关注身体健康的意识,养成良好的生活习惯。
2、增强关心同学的意识,提高学生的交流能力。
教学重点:
1、认识FrontPage软件,创建和保存网页文件。
2、在FrontPage软件中插入文字和图片,并进行设置。
教学难点:
1、FrontPage软件与其他软件的区别。
2、学生对近视相关知识的认识。
课时:
1课时
教学过程:
1、课件导入,教育引导
师:
上课前,我们先统计一下我们班有多少人近视?
(各小组统计汇报)
师:
近视的同学说一说,近视给你们的生活学习带来哪些不方便?
(生说:
游泳、打球等运动时,看电视电影时,上课看黑板时,耗费金钱等)
师:
这么多不方便,看来眼睛对我们是很重要的。
现在我们再了解一下我国学生的近视情况。
(幻灯片展示学生近视的图片及有关数据)
我们知道眼睛是人的心灵的窗口,所以我们要好好保护它,预防近视。
这节课我们就来当个护眼小卫士,做一个宣传人们要保护眼睛,预防近视的网页。
2、确定主题,获取素材
师:
写作文时,一般先确定作文题目,再想一下大致内容,最后才动手写。
同样,制作网页时也一样,要先想好所要制作的网页的主题,然后搜集要用到的素材,最后再动手去做,当然还可修饰美化它。
现在先进行第一步:
确定主题。
请参考第二页跟着做中第一条,选择你的主题,也可以自己另定。
(生确定主题)
师:
主题确定了,就要搜集选择素材。
通常有哪些类型的素材呢?
生:
文字、图片、动画、声音、影片、、、
师:
对,不同素材的选取所达到的效果是不同的。
我们先来看看对比两种不同素材,看看有何不同?
(幻灯片展示两个不同素材的网页:
有字有图、有字无图)
比一比,谁更好,为什么?
生:
图文并茂效果更好,美观丰富,引人入胜。
师:
下面同学们搜索素材,并把素材放在统一的文件夹中。
(师演示操作,创建文件夹)
生操作,师巡回指导。
3、初识Frontpage软件界面
师:
现在网页内容我们已经准备好了,就可以运用网页制作软件来动手制作了。
首先我们来认识网页制作软件Frontpage。
师:
观察一下,它和我们以前所学的什么软件有点象?
(word)
比较一下有什么区别?
(幻灯片演示:
Frontpage与word的界面对比)
(生观察总结:
都有常用工具栏、格式工具栏,
区别在于:
word中空白处称为文字编辑区,而Frontpage中空白处称为网页编辑区,而且它有一个视图模式区,你们可以自己打开看看有什么区别。
)
4、对比word,生演示操作
师:
如果这就是word软件的话,你会怎么样加入文字及图片呢?
动手试试。
(生自主探究操作)
如果想改变字体大小或颜色该怎么做?
(一生演示操作)
又如何调整图片大小呢?
(一生演示操作)
师引导生总评:
加入和修改文字、图片的方法同word基本一样。
5、任务驱动,生自主完成
师:
现在同学们根据刚才我们总结的规律,或者看书中的操作提示,来制作网页。
要求完成以下任务:
(幻灯片出示任务)
任务一:
输入刚才准备好的文字素材;
任务二:
设置字体大小、颜色等(四号宋体,并且标题字体要加粗显示);
任务三:
在网页中插入相关图片,调整图片大小,并居中显示;
任务四:
保存网页。
6、展示作品,评价总结
师:
现在大家回想一下,制作网页的过程:
选择主题搜集素材制作网页
(定作文题目思大概内容动笔写)
师:
今天我们初步学习网页的制作方法,同学们要多动手尝试,多观察优秀网页,才能做出出色的网页。
第2课《网络助我心胸宽》
教学目标:
1、全面、熟练地掌握插入表格,并设置表格的相关知识。
2、对学生进行健康上网的思想教育。
教学内容:
1、插入并设置图片,作为表格的顶部。
2、使用“插入表格”对话框插入表格。
3、在“插入表格”对话框中设置“布局”。
4、在“插入表格”对话框中设置边框的颜色。
5、在“插入表格”对话框中设置“背景”。
6、在表格中添加文字和图片。
7、插入并设置图片,作为表格的低部。
教学重难点:
1、使用“插入表格”对话框插入表格。
2、在“插入表格”对话框中设置“布局”。
3、在“插入表格”对话框中设置边框的颜色。
4、在“插入表格”对话框中设置“背景”。
教学方法:
继续延续上节课使用的方法。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、复习引入
同学们还记得我们上节课是如何学习的吗?
总结上节课的学习方法。
本节课,我们继续采用这种学习方法,不过,老师不再进行提示和安排,需要同学们自己做,大家有信心吗?
二、学生独立完成制作。
1、学生制作。
2、教师注意帮助那些学习有困难的学生找到“帮扶对象”,并多关注一下他们的学习情况。
三、检查、评价
1、请学生上讲台完成,学生之间评价。
2、教师检查,评价。
四、提高
对于学有余力的学生,鼓励他们完成P15“试一试”。
五、思想教育
1、网页做好了,大家一起来看看我们的作品。
2、请学生们谈谈对网页内容的感受。
3、回家之后,看看家人有没有沉迷于网络的,帮助他们改正。
第3课《文明礼仪网上传》
教学目标:
1、熟练掌握表格及单元格的属性设置。
2、会插入艺术字,知道艺术字可以使网页中的文章标题醒目大方。
3、掌握表格嵌套的一些知识。
4、了解版权和制作者信息的设置。
5、会设置网页属性。
教学重点:
1、表格及单元格的属性设置。
2、表格嵌套。
3、网页属性。
教学难点:
1、各项设置的琐碎不利于记忆。
2、表格嵌套的概念和应用。
教学方法:
学生自主探究学习为主;教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、复习导课
1、大家一起来回忆一下如何插入表格?
2、试着插入一个三行一列的表格。
二、设置表格及单元格属性
1、教师演示:
右键菜单-表格属性-水平“居中”-衬距0,间距0-宽度778,高度450-边框0-确定。
2、多媒体出示上述过程。
3、要求学生按照课件提示完成表格的设置。
4、教师演示:
右击第一行-单元格属性-水平“居中”-高度“155”-背景图片(要告诉学生不是输入而是点击后面的“选择”)-确定。
5、多媒体出示上述过程及每行的设置要求。
6、要求学生按照课件提示完成单元格的设置。
三、学习插入艺术字
1、提问:
word中是如何插入艺术字的?
2、布置自学:
借助教材在第一行中插入艺术字“文明礼仪用语”,并按照自己的洗好进行设置。
3、检查孩子的完成情况,对有创意的进行表扬。
四、学习表格的嵌套
1、介绍表格嵌套的目的:
为了更规范地管理网页,让网页更加标准。
2、布置学生自学(为节约时间,不要求学生打字),有问题可以和旁边的同学商量或者举手问老师。
3、汇报检查,提问:
本阶段,你学到了哪些知识?
(百分比设置表格宽度和高度;设置表格背景色;)
五、完善网页
1、教师介绍版权及制作者信息的添加情况,进行版权教育。
2、教师演示网页属性的设置:
文件-属性-标题“文明礼仪用语”(介绍标题的显示位置)-背景音乐的设置(循环)-背景色“褐紫红”。
3、课件出示过程,学生独立完成并进行保存。
六、展示评价
七、分层强化练习:
1、没有完成的同学,完成上述未完成的内容。
2、完成之后的同学,可以选择P24-P25的两个网页来练习。
第4课《网络帮我快成长》
教学目标:
1、进一步熟练使用表格嵌套功能规划网页。
2、掌握更多的表格和单元格设置项目。
3、学会添加字幕。
4、会调整艺术字的形状和文字排列。
教学重点:
1、进一步熟练使用表格嵌套功能规划网页。
2、掌握更多的表格和单元格设置项目。
3、学会添加字幕。
教学难点:
1、熟练使用表格嵌套功能规划网页。
2、掌握更多的表格和单元格设置项目。
教学方法:
学生自主探究学习为主;教师主要工作是通过演示等方法,帮助学生突破一些重点和难点。
课程安排:
一课时
教学过程:
一、教学导入
回忆上节课的学习,并进一步介绍:
用表格来规划网页,可以使整个网页版面整齐、有序;制作时,先设计网页的版面布局,插入表格并调整表格的各单元格大小,再向表格中添加内容。
二、教师演示部分(第一阶段):
1、插入3×3表格-对照P28上部的表格属性进行设置-调整表格相关单元格的大小。
2、选中表格第一行-合并单元格-设置单元格的垂直对齐方式“相对底边对齐”。
3、“插入”-“Web组件”-动态效果-字幕-完成-输入文字“保护自己健康成长”-表现方式“交替”(同时要演示和讲解其他方式)-确定。
4、设置字幕格式:
两条线,第一条:
字幕属性中的“样式”;第二条:
格式工具栏。
5、预览效果。
三、学生借助教材完成,教师巡视指导(提醒学生互相帮助,并善于向老师提问)。
四、独立自学过程:
1、采用独立或者互助的方式,完成剩余部分的制作(不要求输入大量的文字)。
教师巡视要求同上。
2、汇报:
你都做了什么?
(单元格对齐,艺术字(调整部分需要学生上讲台来演示),版权信息,标题,背景色)
五、文字的复制和粘贴
1、教师演示帮助学生复习文字的复制和粘贴。
2、告知学生文本文件的位置,要求学生完成文字部分的复制和输入。
六、分层练习阶段
1、没有完成的同学,继续完成上述未完成的内容。
2、完成之后的同学,可以选择P33的两个网页来练习。
第5课《制作“电子相册”》
教学目标:
[知识目标]
使学生学会在Frontpage中插入图片库及水平线等对象,并对它们进行必要的设置;同时,通过任务的解决,使学生在实际操作中逐步领会网页中颜色搭配的简单知识。
[技能目标]
在引导学生学习知识的同时,也注重能力的培养,在解决问题的过程中,培养学生的知识迁移能力;在观察、分析和交流的过程中,培养滴水穿石生的创新思维能力和口头表达能力。
[情感目标]
通过学生的动手操作,激发学生的学习兴趣,体验探索的快乐,通过分组练习,培养学生合作交流、团结协作的思想品质;通过对作品的分析及点评,培养学生的自信心;并对学生审美能力进行一定的培养。
教学重点:
1、插入图片库。
2、插入水平线。
教学难点:
“图片库”及“水平线”对象的设置。
教学过程:
1、创设情境:
师:
很高兴今天为我们六年级的同
学上课。
同时也带来了我们学校六年级同
学想对大家说的话。
(让学生看幻灯片)
2、导入新课:
师:
你们能满足他们的愿望吗?
今
天我将从同学们的作品中选取最优秀的
一些作品带回去,你有信心被选中吗?
[引出课题]
1、师:
下面就让咱们开始吧。
2、板书课题:
(5、制作“电子相册”)
新授:
[准备练习]
1、师:
在正式进行制作之前咱们先做好准备。
2、让学生启动Frontpage并打开“D:
\mywebs”文件夹。
(说明:
今天所要用的图片都在里面)
3、对于这生的操作进行肯定性评价。
[制作标题]
1、教师演示新建立一个空白网页,并将其保存为“jcsj.htm”。
2、学生建立“jcsj.htm”文件。
3、问:
谁还记得以前我们用什么来规划网页中的图片和文字的位置?
(表格)
4、师:
谁愿意上来根据我的要求插入表格?
5、请学生上来演示插入表格。
(让其他同学在下面操作,如果有不清楚的可以看看投影上演示同学的操作)
6、请同学们停下来,观看演示同学进行单元格设置操作。
(提醒学生top.gif文件所在位置)
7、其他同学进行单元格设置。
8、教师演示插入艺术字。
(其他学生在下面同步进行)(有意将艺术字设置的较小,让学生来修改)
[制作电子相册]
1、师:
终于可以制作电子相册了,真是特别有意思!
一起来吧。
2、教师演示插入电子相册。
(注意光标的定位)
3、选择图片,插入相册。
4、演示图片的预览功能,发现不需要的图片以及图片的位置不妥,引出双击进行再修改、删除、调整顺序功能的使用。
(采取猜测验证的方式进行各功能的介绍)
5、再次预览。
6、学生完成电子相册制作。
[制作网页底部内容]
1、引导学生发现网页的底部空,不美观,引出“水平线”及“制作者信息”。
2、让学生自己看书上的P42页中的步骤1~3,进行自主练习。
(同时请一名学生上来演示)
3、教师演示设置文件的属性操作。
4、学生进行文件属性设置。
(适当引出背景的颜色搭配)
5、提醒学生进行作品保存设置。
第6课《硬件组成更明了》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能:
(1)认识主机箱内的硬件。
(2)了解主机箱内主要部件的作用。
(3)了解计算机的基本工作流程。
(4)了解计算机系统的组成。
2.过程与方法:
(1)通过浏览硬件图片或实物观察,认识计算机主机箱内部的硬件。
(2)学会对计算机硬件进行分类。
3.情感态度与价值观:
通过实物观察,消除对计算机硬件的神秘感。
【教材分析】
本课教材的内容主要包括计算机主机内部件的介绍,硬件系统的分类和计算机系统的组成等。
一方面是要对主机部件有基本的认识和了解,另一方面是要更系统的了解计算机系统的组成。
1.教学重点:
(1)主机箱内硬件的认识和功能了解。
(2)计算机系统的组成。
2.教学难点:
计算机硬件系统的分类方法。
【教学准备】
计算机主机部件的实物和图片。
【教学过程】
导入新课
1、提出问题:
“脑”字可以组哪些词?
2、教师拿“人脑”与“电脑”作对比,揭题并板书课题:
硬件组成更明了。
新课学习
一、认识主机部件
1、教师向学生现场展示主机部件的实物和图片,向学生介绍各部件的名称,并向学生发放部分硬件实物。
2、学生写出图片所示主机部件的名称。
二、了解硬件的作用
1、提示学生阅读“知识窗”中硬件知识介绍,并结合下发到学生机的硬件实物,了解主机部件的功能与作用。
2、学生交流讨论,将了解到的硬件功能填写在相应的表格中。
三、了解硬件分类
1、教师举例人接受刺激并作出反应的的过程,说明电脑处理信息的基本过程,并出示电脑工作流程示意图。
2、提问:
在电脑工作的各个环节,分别会用到哪些设备。
学生尝试回答。
3、教师小结:
根据电脑硬件在电脑工作过程中的作用,将电脑硬件分为中央处理器、输入设备、输出设备、存储设备等类别。
4、教师出示电脑硬件搬家游戏,学生讨论交流完成游戏。
四、了解计算机系统组成
1、教师启发:
仅有硬件的电脑能正常工作吗?
2、学生阅读教材中“电脑系统组成示意图”。
3、教师强调软件的重要性,指出完整的电脑是由软件和硬件组成的。
【课堂小结】
对本课的学习内容进行回顾和总结。
【板书设计】
脑
人脑电脑
八大系统灵魂思想硬件软件
丰富绚烂的人生完整的计算机系统
第7课《电脑维护有技巧》
教学目标:
【知识与技能】
1、掌握创建一个新帐户、设置帐户类型及如何创建密码。
2、掌握更改“我的文档”默认保存位置的方法。
3、掌握设置文件“隐藏”属性的方法和作用。
【过程与方法】
1、通过教师讲解、学生练习的方式,让学生掌握设置系统安全的一些常用方法。
。
【情感态度与价值观】
1、通过设置开机密码、堵住系统漏洞的学习,培养学生提高信息安全意识。
2、通过掌握收藏夹中的数据备份方法及更改“我的文档”默认保存位置方法使学生形成良好的文件保存习惯。
教学重点:
1、掌握设置开机密码的方法。
2、掌握更改“我的文档”默认保存位置的方法。
3、掌握设置文件“隐藏”属性的方法和作用。
教学难点:
1、根据需要选择保护电脑安全措施。
2、理解文件隐藏的作用。
课时:
1课时
教学过程:
一、情境导入
1、教师:
同学们,你的电脑里存有小秘密吗?
比如:
个人照片、日记,工作后还会有单位的工作秘密文件。
2、学生自由回答。
3、教师小结:
既然每个人的电脑里面都有一些信息是不希望被别人知道的,我们又该怎么做才能不让别人知道自己存在电脑里的秘密呢?
4、揭题并板书:
电脑维护有技巧。
二、新授
【一】设置开机密码
1、教师案例展示
案例:
刘某在一家策划公司上班,最近在为A企业策划文案,设计了很多文稿存在办公室电脑中。
两天后,发现被老总采纳的策划文案中,A企业的文案已被李某完成,而其中有好多文稿都与自己的非常相像……
2、学生讨论交流
让学生阅读上述案例,并与同学进行讨论,在这个案例中,信息的失窃都是由于电脑被别人非法打开造成的。
我们怎么才能防止别人随意打开我们的电脑呢?
讨论结果可能有:
设置CMOS开机密码、设置Windows开机密码、把电脑主机锁起来……
3、教师引导、学生操作
(1)教师演示并讲解:
我们可以通过设置Windows开机密码防止别人使用自己的电脑。
设置了开机密码之后,在开机进入Windows桌面之前,就会出现如教材99页所示的登录界面,需要用户输入开机密码,否则无法进入“桌面“。
(2)学生操作。
(3)教师巡视,个别辅导(提醒学生:
牢记自己设置的密码)。
【二】备份常用数据
1、教师案例展示
案例:
根据贝弗利山的《电脑技术评论》的调查数据显示:
大多数公司认为,100兆的数据价值超过100万美元。
每500个数据中心中,就有1个每年要经历一次灾难。
43%R公司经历灾难后无法重新开张,29%的公司倒闭。
数据存储量以年均80%的速度增长。
据DRS副主任叶红介绍,数据损坏、丢失的原因或是软件故障,或是硬件故障。
这其中有因为病毒强大的破坏、硬件的损坏之外,还与用户的信息安全管理操作不当有关。
2、师生讨论交流
(1)教师:
通过这个案例使同学们了解信息安全的重要性,信息对于电脑用户来说是非常重要的,一旦丢失,将损失惨重,然而,硬件故障、软件损坏、病毒及黑客的侵袭等,时时都在威胁着电脑,使系统随时可能崩溃,保存的资料化为乌有。
(2)提问:
我们可以通过什么方法保护好重要信息呢?
(3)学生讨论、回答。
(4)教师演示并讲解:
把“我的文档”默认位置是C:
\MyDocuments,移动该位置到D盘,可以防止因C盘被破坏而导致其中的文件丢失。
(5)学生操作练习。
三、探究思考
1、如果,多人使用同一台电脑,各用户之间的信息安全如何保证?
权限认证要注意哪些问题?
2、你还了解哪些保护电脑的安全措施?
四、全课小结。
第8课《安全防护用软件》
一、教材分析
学习内容主要是通过专用的安全防护软件,学习使用软件保护系统安全,通过从网上下载安装360安全卫士,掌握利用软件进行系统的修复检测、查杀木马等一系列的安全操作,进而达到保护系统的作用,通过这一课的学习,让学生学会处理简单的电脑系统故障,对以后的应用会有很大的帮助。
二、学情分析
对于这一部分的内容,六年级的学生并不陌生。
孩子上网的时候,经常会遇到误删系统文件或电脑反应慢等问题,因此教会孩子掌握解决电脑常见问题的方法非常重要。
另外,家中有电脑的孩子,理解上要容易些;而没有的,可能要难些,这些孩子要注意指导。
三、教学目标
知识与技能:
1、掌握“360安全卫士”的下载安装方法;
2、了解恶意插件、恶意软件的概念;
3、学会并掌握使用“360安全卫士”工具查杀电脑木马和恶意软件、还原浏览器IE默认主页、清楚使用痕迹等操作;
4、掌握检测修复系统和查杀木马的方法。
过程与方法:
1、通过实例分析,讲解、演示与学生自主交流等方法,让孩子掌握“360安全卫士”工具的使用;
2、对个别薄弱的孩子,进行重点指导
情感与价值观:
通过查杀恶意软件、恶意插件、木马等操作进一步培养学生提高信息安全意识
四、教学重难点
1.教学重点
a、掌握查杀恶意软件、还原浏览器IE默认主页,清除使用痕迹等操作;
b、掌握使用软件检测修复系统和查杀木马;
c、根据需要合理使用安全防护软件,并掌握软件的下载安装方法。
2.教学难点:
使用软件检测修复系统和查杀木马的方法
3.解决策略:
教师示范讲解、学生自主操作、小组交流讨论
五、教具准备
多媒体机房(有网络),案例
六、课时:
1课时
七、简要教学过程设计
1、创设情境、导入新课
师案例出示:
美国失踪与受虐儿童援助中心IT经理SteveGelfound无意之中帮助制造了一个大麻烦,他的机构中的一个部门的35台台式电脑被失控的弹出式广告所淹没了,然后,雇员们发现他们的网友被重新引导到一个恶意网站,这表明他们的浏览器被劫持了,接下来,这些电脑存储的文件和注册表被强行更改了。
学生讨论交流:
让学生阅读上述案例,并与同学进行讨论。
在这个案例中,是造成频繁弹出广告窗口,强行引导到指定的某网站,甚至窃取你电脑里存储的文件,控制整个网络等。
师:
太可怕了!
我们如果碰到这样的情况怎么办呢?
生自由发言
师:
是的,可以用“360安全卫士”,这就是我们今天的学习,出示课题:
安全防护用软件。
上网出现问题就找“360安全卫士”,而且它是一款完全免费的软件!
2、自主探索、学习新知
(1)下载、安装“360安全卫士”
师告诉同学们下载“360安全卫士”的网址:
http:
//
师:
请同学们对照教材62-63页进行360安全卫士的下载、保存与安装
(2)检测修复系统
师:
下面请同学们对照教材64页、65页所讲的操作步骤练习“运行电脑体检”、“修复系统漏洞”,
师进行个别辅导,并请一个同学来演示一下。
师:
如果我们在别人的电脑或公司的电脑上网,走时,总会留下一些痕迹,这时,我们的隐私可能会被别人发现。
师:
接下来介绍演示“360安全卫士”的另一个功能“清楚使用痕迹”,同时简单加上一下“360安全卫士”的其他功能
师“除了”360安全卫士”还有“金山毒霸”“瑞星杀毒”等软件。
(3)查杀木马
师示范“查杀木马”功能操作,
学生练习,师示范指导,个别辅导
八、拓展练习设计
1、完成书本67页的“试一试”
2、尝试操作压缩软件及解压缩文件
九、总结与评价
通过这一节课的学习,你有哪些什么收获?
并完成书本的“评一评”。
第9课《规划网站》
本节内容为教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》(选修)第四章“建立主题网站”的第一节“规划网站”,我主要讲解基本概念和需求分析,并安排学生进行选题;以学生讨论网站选题,并分组规划网站及确定网站名称。
教材分析
本节内容为教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》(选修)第四章“建立主题网站”的第一节“规划网站”。
第一部分我主要讲解基本概念和需求分析,并安排学生进行选题;第二部分主要以学生讨论网站选题,并分组规划网站及确定网站名称。
教学对象分析
本案例的对象是高一年级的学生。
通过上学期和本学期的学习,大部分学生有了一定的信息技术基础及网络知识,学生上网现象普遍,上网兴趣极高,被各种形形色色的网站所吸引,很想亲手制作自已的网站。
但由于这一时期的学生认知能力、观察能力、思维能力仍不成熟,如何培养学生良好、健康的学习方法是教师的关键。
教学重点及难点分析
本节的重点有:
需求分析、确定主题、制定计划表。
本节的难点是:
确定恰当的主题
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- 第七 信息技术 教案