PEP英语第3册教案.docx
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PEP英语第3册教案
二00四学年第一学期
学期教学计划
小学英语教学可以说是一片未开垦过的处女地,因此国内还没有一套可以借鉴的完备的教学参考,要想开展好英语教学活动还有一定的难度,最近颁布的《英语课程标准》明确了英语教学的方向。
1、标准说:
小学英语教学要重视激发和培养学生学习英语的兴趣,培养一定的语感和良好的语音和语法等语言知识为主的做法,把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。
小学英语的评价按照课程目标的要求,以形成性评价为主,不得对学生的考试成绩排队,不得不以此作为各种评比和选拔的依据,本学期的教学目标就要以《课程标准》为中心,全面铺开,运用到每单元,每一节课的教学活动中去。
2、学重点:
培养学生用语言进行交流的能力。
3、学生特点:
已受过一学年的英语教学训练,有一定的英语基础,因学生的差异程度进行补差,提交优生争取使班级好差程度逐步缩小,激发鼓励学生投入到英语学习中,进一步加强学生听说能力的同时,发展初步的读写能力,为学生以后进入初中或更高的学府打下基础。
4、培养学生听说,读写以及玩、演、视听的能力。
小学英语教学效果的成就具体体现在以下这些方面:
听:
a)能听懂所学过的;
b)能听懂社会生活中的日常用语;
c)能听懂课堂活动中的简单提问;
d)能听懂常用指令和要求并作出适当的反应;
e)听懂音像资料中的语调自然的语音。
说:
1)能在口头表达中做到发音清楚,重音正确;
2)能恰当运用一些最常用的日常用语
3)能就课文内容进行操练。
读:
1)能认读所学词语;
2)能根据拼读规律,读出简单的单词;
3)能读懂教材中简单那的要求或指令;
4)能正确朗读中简短的要求或指令;
5)能正确朗读所学课文、故事;
6)能读出符合要求基本拼读规则的单音节语;
写:
1)能用于写在四线格上正确书写所学英文字母、单词、句子;
2)能听写四会单词;
3)能模仿范例写句子;
4)写句子时能使用大小写字母和标点符号。
玩、演、视、听:
1)能唱英文歌文歌曲,念绕口令以及简单诗歌
2)能按教师规定做英文游戏
3)能在教师指导下表演简短的故事;
4)能看懂英文动画片(可提供课外的magic,English),抽一小部分时间让学生收看。
教学会话时,教师要使自己全身心地进入角色,如果可能尽量以现身说法或表现法,使学生仿佛置身于实际情景中,从而体会理解会话的含义,这样可以加深印象,帮助记忆,并有利于培养用英语思维的能力。
教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
9.1-9.7
Unit1A-Let’slearnLet’stalk
1.5
2
9.8-9.14
Unit1A-readandwriteB-Let’stalk
2.5
3
9.15-9.21
Unit1B–readandwrite-Unit2Alet’slearn
2.5
4
9.22-9.28
Unit2A-Let’stalk-Blet’slearn
2.5
5
9.29-10.5
Unit2B–Let’stalk
1
放假
6
10.6-10.12
Unit2Breadandwrite
1
放假
7
10.13-10.19
Unit3A–Let’slearn
1
8
10.20-10.26
Unit3A-let’stalkB-Let’slearn
2.5
9
10.27-11.2
Unit3Blet’stalk-readandwrite
2.5
10
11.3-11.9
Recycle1
2.5
机动
11
11.10-11.16
Unit4A-Let’slearnLet’stalk
2.5
12
11.17-11.23
Unit4AreadandwriteBlet’slearn
2.5
13
11.24-11.30
Unit4B-let’stalkreadandwrite
2.5
14
12.1-12.7
Unit5A-Let’slearnAreadandwrite
2.5
15
12.8-12.14
Unit5B-Let’slearnlet’stalk
2.5
16
12.15-12.21
Unit5Breadandwrite-Unit6Alet’slearn
2.5
17
12.22-12.28
Unit6A-Let’stalk–Blet’slearn
2.5
18
12.29-1.4
Unit6Blet’stalk-readandwrite
1.5
19
1.5-1.11
Recycle2
1.5
20
1.12-1.18
Finalrevisionandexam
单元(章节)计划
单元
名称
Unit1Myclassroom
Unit2Myschoolbag
单
元
教
学
目
标
1.能够简单描述自己的教室。
2.能够说出教室中设备的颜色。
3.能够听懂打扫教室的指令。
4.掌握A-I大小写,熟悉例词中的发音。
5.认读A,B部分Let’slearnlet’stalk中的单词和句子。
6.理解Let’sdolet’schant等部分的内容。
7.情感态度:
注重合作精神。
8.文化目标:
了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
1.能够简单描述自己的书包。
2.能够说出书包中物品的名称。
3.能够听懂一些指令,把物品放在相应的位置上。
4.掌握J-R大小写,熟悉例词中的发音。
5.认读A,B部分Let’slearnlet’stalk中的单词和句子。
6.理解Let’sdolet’schant等部分的内容。
7.拼写掌握六个单词pen,pencil,bag,book,pencil-case,ruler。
8.情感态度:
在学习教科书名称的同时要学生了解课本的重要性爱护课本。
文化目标:
了解我们国家是一个文明古国,它的四大发明。
学习策略:
注重合作学习,让学生说出书本的总量
单
元
教
学
重
难
点
1.重点学习有关祈使句的用法。
2.难点在于AB部分的祈使句中一系列动词组的口头表达。
3.注意单词beef,doctor,farmer。
1.重点是学习数量词。
2.难点是B部分中文具及书本数量的表示方法。
3.注意部分字母例词。
突
破
重、难
点
方
法
的
措
施
1.教材在ALet’sdo部分活动中做了铺垫,教师在教学过程中要注意反复利用这一活动,让学生通过活动感知新的语言点,减轻教与学的难度。
2.要对beef,doctor,farmer这些单词予以特别关注,这些都为第一次出现的单词在第五第六单元中要求书写。
1.教材在ABLet’sdo部分活动中做了铺垫,教师在教学过程中要注意反复利用以前所教的数字进行操练,让学生通过复习旧的语言的活动感知新的语言点,减轻教与学的难度。
2.要对redandwrite中的这些单词予以特别关注,课前检查。
注意单词quiet的发音及拼写与quite的区别.
课时
分配
Unit1A(3)课
B(3)课
共6课
Unit2A(3)课
B(3)课
共6课
单元(章节)计划
单元
名称
Unit3myfriend
Unit4Myhome
单
元
教
学
目
标
1.能够向别人简单介绍自己朋友及其特征。
2.能够说出自己朋友的爱好。
3.能够提问别人的姓名。
4.掌握S-Z的大小写,并熟悉例词中的发音。
5.认读A,B部分Let’slearnlet’stalk中的单词和句子。
6.理解Let’sdolet’schant等部分的内容。
7.拼写掌握单词:
teacher,student,boy,girl,friend。
9.情感态度:
注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力,明白人多力量大的道理。
10.文化目标:
了解西方国家接受礼物的不同习惯。
1.能够简单描述自己的家,结合学过的语言来描述。
2.能够询问、猜测物品的位置,并做出相应的回答。
3.能够听懂并发出一些指令,把物品放在相应的位置上。
4.掌握单词home,room,school,classroom,door,window,desk,chair的拼写
5.认读A,B部分Let’slearnlet’stalk中的单词和句子。
6.理解Let’sdolet’schant等部分的内容。
7.情感态度:
培养学生对家的热爱,鼓励学生大胆设想自己未来的家。
8文化目标:
了解西方国家的房屋结构极其名称。
9.学习策略:
注重合作学习。
单
元
教
学
重
难
点
1.重点学习描述外貌特征和爱好的词汇和句型。
2.难点在于B部分中let’stalk,它综合了本单元的三类句型,以成串对话的形式出现。
1.重点是学习一般疑问句的用法。
2.难点是AB部分中的问句及其回答
4.注意帮助学生了解house与home以及table与desk的异同
突
破
重点、难
点
方
法
措
施
1.教授What’shis/hername?
可通过旧句型What’syourname?
引出。
教学Myfriendlikes…时要注意教材在三年级下册第六单元的句型Itlikes….中已做铺垫;或者从旧句型whatdoyoulike?
Ilike…中引出。
注意like和likes的用法。
教学he,she可从句型Who’sthis/thatboy/girl/man/woman?
中引出,以旧带新降低知识点的难度。
1.教材在三年级下册第五单元和本册第一单元中对句型”Whereisit?
It’sin/on/near/….”中已做了铺垫,教师在教学过程中要注意运用这些铺垫,减轻教与学的难度。
2.在教学中,教师要注意前两册学过的句子滚动到本单元的教学中,通过复习这些句子帮助学生复习,同时通过复习巩固为第五,第六单元的句型教学奠定基础。
课时
分配
Unit1A(3)课
B(3)课
共6课
Unit2A(3)课
B(3)课
共6课
单元(章节)计划
单元
名称
Unit5Whatwouldyoulike?
Unit6Meetmyfamily
单
元
教
学
目
标
1.能够询问一日三餐的食物及饮料。
2.能够使用用餐时的基本用语。
3.能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令。
4.认读A,B部分Let’slearnlet’stalk中的单词和句子。
5.理解Let’sdolet’schant等部分的内容。
6.拼写掌握A,B部分Readandwrite中的十个单词的拼写。
7.情感态度:
激发学生学习英语的兴趣,培养学习英语的积极态度,使学生乐于参与、勇于进行交际实践。
8.文化目标:
了解西方国家饮食文化方面的知识。
9.学习策略:
注重合作学习。
1.能够简单介绍自己的家庭。
2.能够简单描述自己的家庭成员。
3.能够听懂并发出一些指令,并做出相应的动作。
4.掌握单词father,mother,sister,brother,doctor,nurse,drive,farmer的拼写.
5.认读理解A,B部分Let’slearnlet’stalk中的单词和句子。
6.理解Let’sdolet’schant等部分的内容。
7.情感态度:
培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。
8文化目标:
了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
9.学习策略:
积极运用所学用英语进行表达、交流。
单
元
教
学
重
难
点
1.重点学习A,B部分的食物、餐具名称以及就餐用语。
2.难点是用餐时的基本会话。
1.重点是学习句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Isthisyour…?
What’syourfather?
Helooks….B部分Let’stalk由多个句型结构组成,其中渗透了几个新句型的铺垫教学,因此也是本单元的难点。
突
破
重点、难
点
方
法
措
施
1.教授词汇时结合过去所学的食物、饮料单词及句型在教授新词汇时可适当铺垫渗透句子的教学,以降低知识点的难度。
2.学习与一日三餐有关的词汇与会话时,可以用三年级上册第五单元和下册第四单元中的句型为基础带领学生学习本单元的新知识。
3.引入新课时,适当复习旧句型,滚动复习所学,新旧联系,交替复现。
1.教材在B部分Let’slearn的单词教学中已做了铺垫,教师应予以重视,并注意在整个单元教学中分散难点、合理处理教材。
2.本册第三单元中涉及对人物的描述和介绍,教师应充分利用该单元内容为新知识教学服务,从而降低学习难度,并使知识得以循环巩固。
课时
分配
Unit1A(3)课
B(3)课
共6课
Unit2A(3)课
B(3)课
共6课
UnitoneMYCLASSROOM第一课时
一、教学内容:
BookThreeUnitOne
A:
Let`slearn,letsdoC:
letssing
二.教学目标与要求
1、能够听、说、认读本课时的主要单词:
classroom,window,door,picture,light,board.
2、听懂指示语,并能做出相应动作。
3、会唱歌曲“IntheClassroom”.
三.教学重点、难点
1、词汇:
Classroom,window,dor,picture,light,board
2、Letsdo的指令动作
四.课前准备
cards,picture,radio,tape
五.教学步骤
1.热身Warm-up
(1)Talkingwithstudents
T:
Hello,A!
Welcomebacktoschool!
A:
Hello,Misszhou,Nicetoseeyouagain.
T:
Nicetoseeyou,too.Class,wehaveanewfriendtoday.
S:
Welcome!
T:
What`syourname?
戴有头饰S1:
MynameiszhangPeng.
S2:
Howoldareyou?
S1:
I`meleven.
(2)预习Preview
使用句型Howmany…canyousee?
复习desk,chair,boys,girls,teacher,door
从上面的头饰转换中你问我答。
2.Presentation
(1)Presentationofthenewwords
在问答中出示挂图,T:
thisismyclassroom.Whatcanyouseeinit?
Learnthisnewwords:
window,door,picture,light,board(告诉学生还有:
blackboardgreenboardwhiteboard),floor.
Readtogether,ingroup,inpair,byyourself.
(2)practise
Where`s…?
It`sonthe…
(3)Game:
Let`sdo
Showmeyourpicture/window/…出示单词卡
(4)Listentothetape
Readitthreetimes
(5)Presentationofthenewphrases
Openthedoor.Sweepthefloor.Turnonthelight.Clearnthewindow.Pututhepicture.Cleantheboard.
(6)Let`ssing“Intheclassroom”
4.Consolidationandextension
(1)Doaddtivisionbook
(2)ReadPartAlearnmorethenthree
(3)SayanddoPartALet`sdo
Unit1ALet`stalkLet`schantCgoodtoknow
第二课时
一.教学目标
1.能听懂、会说“Let`sgoandhavealook.Wehave6newlights.It`snearthedoor.”并能运用.
2.能了解歌谣的含义并能吟唱.
3.了解西方一些理解.
二.教学重点,难点
1.重点句型:
let`sgoandhavealook.Wehave6newlights.It`snearthedoor.
2.难点Let`schant
三.课前准备头饰,picture,taperadio
四.教学步骤
1.Warm-up
(1)Singasong“Boysandgirls”andLet`sdo
(2)Revisioncardsandusethissentence:
Where`s(my)…
(3)talking:
A:
Hello,b!
Thisis…B:
Helo,c!
Nicetomeetyou.
C:
Nicetomeetyou,too!
A:
Let`sgotoschool.
B&c:
OK!
(4)IntroduceZhangpeng:
ThisismyfriendZhangpeng.Heiseleven.Heisfrom…
3.Presentation
(1)Presentationofthenewdialogues
T:
ThsisZhangPeng,ournewclassroom.Where`syourseat?
(手势)S:
It`soverthree.
T:
Let`sgoandhavealook.Oh!
It`shere.It`snearthedoor.(twotimesandreadthem)Writethemdown.
(2)Dril
Practicethissentences
(3)Listenandread
Listentotheradiotwotimes.(Pointtothissentences)
Readitafterme.
Readittogetherandbyyourself
(4)Practise
自由对话练习之后,听对话指图并且朗读,四人小组合作。
再两两分组,练习。
Actout.
(5)Chant
Listenandsing(注意everydayandfun的含义)
(6)GoodtoknowP13
行走礼让afteryou.
帮助你说Thankyou!
对不起呀Excuseme.
4.Consolidatinandextension
(1)Doworkbook
(2)Listen”Let`stalk”andreadit
(3)Sing“Let`schant”
Unit1AReadandwrite
第三课时
一.教学目标与要求
1.掌握字母A-E,并认读以这些字母开头的单词
2.能够填写五个所给单词的首字母并认读这五个单词。
二.教学重点,难点
1.重点掌握字母的正确书写并认读以这些字母开头的单词
2.难点正确“填写五个单词的首字母”
三.课前准备
Cards,pictureradio,tape
四.教学步骤
1.Warm-up
(1)Copylesson1andlesson2
(2)ActoutPartLet`stalk
2.preview
(1)Sing“Let`schant”
(2)ListenPart:
Let`stalk
Readitanddoit.
3.Presentation
(1)Presentationoftheletters
Showthecards:
ant,apple,hand.
Findthesameletter:
练习发音并教授书写。
其他同上。
(2)Practise
Listentotheradio
Readafterit并例词
Chant:
AAA,[ei][ei][ei],antapplehand…
(2)Game:
Saywords
根据给出字母说出单词,以多胜出,并奖励。
(4)Write
wordsandletters
(5)Writeandsay
Showthepicture,saythewords
Writedownthelettersandreadthem
(解释Doyouknow?
)
4.Consolidationandextension
(1)DoAReadandwrite
(2)Writedownthisfivelettersandread15wordsmorethanthreetimes.
BLet`slearnLet`splayCLet`sfindoutStorytime
第四课时
一.教学目标与要求
1.能够听说读本课的主要单词。
2.能够在教师的指导下完成Bingo游戏。
3.能够完成Let`sfindout中找字母的任务。
4.能够听懂本单元的小故事。
二.教学重点,难点
1.重点是掌握四个有关教室的单词:
computer,teacher`sdesk,fan,wall,floor.
2.难点是学生完成“Bingo”
三.课前准备
picture,cards,tape,pencils,radio
四.教学步骤
1.Warm-up
A:
T,Godmorning/afternoon.thisisourclassroom.Whatcanyouseeinit?
S:
Icansee
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