区级联考湖北省武汉市黄陂区学年有答案七年级联考语文试题.docx
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区级联考湖北省武汉市黄陂区学年有答案七年级联考语文试题
【区级联考】湖北省武汉市黄陂区2021-2022学年七年级10月联考语文试题
一、选择题
1.下列各组词语中加点字的书写或注音完全正确的一项是( )
A.侍
(long) 静
(mì) 烂熳 呼朋引伴
B.
蓄(chǔ)
临(lì) 酝酿 翻来复去
C.
啬(lìng)
悴(qiáo) 决别 咄咄逼人
D.粗
(guǎng) 整
(xiǔ) 化妆 花枝招展
2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( )
(1)春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的________而展示它全部的诱惑了。
(2)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们安静不动地低声说:
“你们放心吧,这儿________暖和”
(3)真的,只有这一场雨,才完全___了冬天,才使世界改变了___。
( )
A.丰满 准保 驱走 姿容
B.丰盛 绝对 赶走 容颜
C.丰盛 绝对 赶走 容颜
D.丰满 平和 驱走 姿容
3.下列各句中有语病的一项是( )
A.朱自清的散文,追求一个“真”字,以真挚的感情,写自己的所见所闻所思所感,求得逼真的艺术效果。
B.通过对济南冬天场景的描述,使作者流露出对济南的冬天的喜爱之情,对济南这座城市的热爱之情。
C.作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
D.史铁生的写作与他的生命完全同构在了一起,在自己的“写作之夜”,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想,。
4.下列各句标点符号使用规范的一项是( )
A.天空是暗的,但雨却闪着光,田野是静的,但雨在倾诉着。
B.“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:
“我可活什么劲儿!
”。
C.母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”
D.请闭上眼睛想,一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
二、现代文阅读
阅读下面文本,完成下列各题。
美猴王,姓章
贾飞黄
猴年,谁是中国“第一猴”?
孙悟空。
姓孙,猢狲的“孙”。
孙悟空,出自《西游记》,按通常的说法,作者是吴承恩,所以孙悟空又应该姓吴。
但吴承恩的小说里孙悟空什么样?
“七高八低孤拐脸,两只黄眼睛,一个磕额头,獠牙往外生”,好像和我们脑海中的美猴王又不一样。
大家心目中的孙悟空形象从何而来?
依我看,大家印象中的孙悟空恐怕不姓吴,而是姓章。
靠着章姓人家的再创造,才演绎拼贴出今日千千万万中国人眼中面目清晰、活灵活现的——东胜神洲傲来国花果山水帘洞,齐天大圣孙悟空。
在章家之中,眼下名气最大的应该要数章金莱。
也许你更熟悉他的艺名:
六小龄童。
这四个字一出,恐怕在中国真的是无人不知无人不晓了。
然而罗马不是一天建成的,“国民大圣”也不是一代人就能造就的。
在“六小龄童”章金莱堪称出神入化的表演背后,是章氏家族作为“猴王世家”几代人的心血。
我国不少戏曲剧种中,都有以孙悟空为主角的“猴戏”桥段,章金莱的老家——绍兴的“绍剧”,也不例外。
章金莱的曾祖父章廷椿、祖父章益生,都以猴戏闻名;而到了章金莱的父亲章宗义那里,更是因为在猴戏上造诣极深,被誉为“南派猴王”。
章宗义从小痴迷戏曲,得家学真传,六岁从艺,因此得了个“六龄童”的艺名。
章宗义还有一个擅演老生的哥哥叫章宗信,七岁从艺,艺名“七龄童”。
有兄弟如此,家学渊源可见一斑。
1960年,上海电影制片厂拍摄了绍剧电影《孙悟空三打白骨精》,六龄童饰演孙悟空,七龄童饰演猪八戒,一对兄弟分饰“大师兄”“二师兄”,一时传为趣事美谈。
六龄童章宗义一共有11个孩子,章宗义的后代当中,今天名气最大的自然是最小的儿子章金莱,但当初最先接受“南派猴王”衣钵的,却是他的二儿子章金星。
章金星天分极高,三岁开始就随浙江绍剧团演出。
章金星七岁时,浙江绍剧团在上海为周恩来总理和到访的外国宾客演出《大闹天宫》,章金星出演罗猴。
演出结束后,周恩来总理上台接见演员,还特别抱了抱小猴子章金星,叮嘱“六龄童”章宗义“多培养几个‘小六龄童’”。
由此,章金星便得了“小六龄童”的艺名,而周总理抱着小六龄童的照片也成了绍兴人记忆中一个经典的瞬间。
然而,或许是天妒英才,小六龄童章金星因罹患白血病而早夭,年仅16岁。
而他的小兄弟章金莱则接过了南派猴王的传承,为有别于哥哥,取艺名“六小龄童”。
虽然有着父亲的亲传以及家学的渊源,但“猴四代”六小龄童的成长依然浸透了他个人努力的汗水。
章金莱本人是个高度近视,眼光缺乏灵动和神采,这是演猴戏的大忌,为此他经常盯着日出时的太阳或者快速运动的乒乓球看,“强行矫正”自己的眼神,这才有了电视剧《西游记》里孙悟空永远灵目圆睁的生动表演,而最终造就了被许多观众奉为“不二经典”“无法超越”的美猴王形象。
而六龄童章宗义,虽然培养了六小龄童这样优秀的接班人,却依然未曾放弃自己的艺术人生,2012年,年近九旬的章宗义接受媒体采访,依旧时不时忍不住耍上一段猴戏,并留下了那段著名的感慨:
“如果有机会,我还想再登台演出。
有的人一上台就下不来了,但我知道我能演。
”两年后,章老驾鹤西去,但他对艺术的追求、章家四代猴王对艺术的追求,依然在那句“有的人一上台就下不来了”的自我告白中,在六小龄童依然活跃的身姿中,活灵活现,熠熠生辉。
(1)下列对文中“六小龄童”艺名的表述,不准确的一项是( )
A.“六小龄童”是被誉为“南派猴王”章宗义的儿子章金莱的艺名。
B.“六小龄童”的艺名是当年周恩来总理在看了《大闹天宫》后亲自取的。
C.“六小龄童”艺名与他的父亲“六龄童”和哥哥“小六龄童”有关联。
D.“六小龄童”属于“猴四代”,是电视剧《西游记》里美猴王的主演。
(2)下列对章氏家族“猴王世家”的信息,不准确的一项是( )
A.章氏家族祖籍绍兴,从曾祖父章廷椿开始,世世代代以演猴戏闻名。
B.“六小龄童”的伯伯章宗信,艺名“七龄童”,曾经演过猪八戒。
C.“六小龄童”章金莱在章氏家族中虽然名气最大,但年龄最小。
D.章氏家族中最先接受“南派猴王”衣钵的是章金莱的哥哥章金星。
(3)下列对“美猴王,姓章”的原因,表述不准确的一项是( )
A.章家几代人演绎的美猴王在国人眼中面目更加清晰,更加活灵活现。
B.章氏家族在吴承恩描述的美猴王基础上,花大量心血进行了再创造。
C.章氏家族是“南派猴王”的代表,家学有渊源,代代有传承,成就卓著。
D.章氏家族演绎美猴王的人最多,时间最长,年龄最大,名声最响亮,无法超越。
阅读下面文本,完成下列各题。
生命的两万天该留点什么
吴志翔
时钟嘀嗒嘀嗒地走着,我知道那是我的生命在流淌。
不知从哪一天起,我们开始对自己的年龄敏感起来。
20岁以前,总觉得没有进入生活,但今天回过头看,偏偏又觉得那时候的故事最多,记忆最饱和。
日历一页页地翻,年龄无声息地长,偶尔翻翻旧照片,会惊异于那双满是稚气的大眼睛曾经属于我!
忽然间,我们似乎意识到,许多东西在不经意中已经永远湮没在黑暗中了。
在成长的同时,我们也失落了渴盼成长的心情。
我曾经好多次向朋友们问过同一个问题:
“人一般能活多少天,凭你的感觉尽快报个数字出来。
”
“10万天!
”
“20万天!
”
几乎每个人的声音都响亮而充满自信。
然而我却告诉他们,人的生命实际只有两万多天。
起初,没有一个人相信我的话,说:
“是不是少了一个零?
”经过一番计算之后,朋友们深深地叹息了:
“怎么?
人生如此短暂!
”
天黑下来了,我拧亮台灯。
时钟嘀嗒嘀嗒地走着,我知道那是我的生命在流淌。
我打开一本书,米兰·昆德拉正在说:
“我讨厌听我的心脏的跳动;它是一个无情的提示,提醒我生命的分分秒秒都被点着数。
”可是我没法不听,正如我们没法拒绝两万多个日子一个个溜走;我的心脏没法不跳动,正如树叶在秋天里没法不飘落。
心脏停止跳动,那便是我们的末日。
我平静地想着:
我们怎样才能在最后走进坟墓之前没有遗憾?
这个问题非常接近那段我们耳熟能详的经典语录:
“当我们回首往事的时候……”
这个时代已经不可能只存在一种声音,也失去了响亮的压倒一切的“黄钟大
”。
当年奉为圭
的东西今天或许被扔进了垃圾箱。
人们更懂得珍惜自己的琐细欲望,为物质和肉体急急奔忙。
人们抛弃了一个英雄的时代,继而也抛弃了英雄所具有的精华。
没有了殉道者般的神圣和信仰,没有了朝圣者般的坚忍与顽强,没有大爱,没有大恨,没有大悲,也没有大喜。
于是,我想到一个人,半个世纪以前,他在《生命的路》中写道:
“自然赋予人们的不调和还很多,然而生命决不因此回头。
”这个人就是鲁迅,他追索的是大生命。
他“为了肩起黑暗的闸门而拥有一颗黑暗的心”,他“是现代中国最痛苦的灵魂,不管怎样,他都是一个战士”。
可以有千万个陶渊明、苏东坡,可以有数不清的林语堂、梁实秋;但是鲁迅,只有一个。
一种坚挺、鲜亮的人格精神在今天是极其稀罕的。
几天前,重读小说《北方的河》,我再一次被感动。
瞧那个人,他坚定地站着!
他有一种足以震慑群生的气度,他的硬朗的质地是对众多聪明人的嘲讽,他的沉默和铁一般的冷峻令机会主义者心惊。
那个人,他是来自欧亚大陆高纬度的坚硬的风,他有信仰,“信仰,你这纯钢百炼的处女!
”
还有海子,质朴而清亮的海子。
这位诗人没有活满1万天,但他永远保持了纯洁。
他“站在太阳痛苦的光芒上”,复活了。
“诗意是人的栖居必备的基本能力。
”海德格尔下了这样的断语。
这诗意,动物不会有,它是我们人类的粮食。
夜深了,时钟依然嘀嗒嘀嗒地走着,我听到自己的心脏跳动的声音。
我合上眼睛,看到了这样一幅幅图景:
鲁迅在夜里一边咳嗽,一边写文章,灯光昏黄,“爱夜的人于是领受了夜所给予的光明”;弗朗茨·卡夫卡彻夜写完自传体小说《判决》,完成了与自己灵魂的对话,“我的心脏周围隐隐作痛”;马赛尔·普鲁斯特从35岁到死,生活在暗室中,门窗紧闭,房间里点着蜡烛,《追忆似水年华》成为他惟一的安慰;张承志做着“静夜功课”,午夜时分,他点燃一支烟,纪念夜与黎明相连的瞬间……
这群孤独的人,这群饱满的灵魂!
我们怀着美感想他们,并不意味着我们的青春必须苦难重重。
________我不希望在20多年的岁月里永远背着沉重的十字架,有人背它只是为了别人可以不背它。
我想说的只是:
哪怕我们的世界变得越来越狭小,越来越平庸,也别让我们精神的花朵在春天枯萎;哪怕我们四面楚歌,也别忘记保持自己尊贵骄傲的呼吸。
(选自《中国当代散文精华》,上海人民出版社)
【注】①黄钟大吕:
形容音乐或言辞庄严,正大,高妙,和谐。
②圭臬:
准则,法度。
(1)文章中,面对“我”提出的同一问题,几乎每个人回答的声音“都响亮而充满自信”,然而却都是错误的,这说明了什么问题?
(2)第⑧段中,“英雄所具有的精华”在文中的含义是什么?
(3)结合文章主旨,简要回答作者多次写到时钟“嘀嗒嘀嗒地走着”的目的是什么?
(4)结合文章内容,用简明的语言表述最后一段中“精神的花朵在春天枯萎”“保持自己尊贵骄傲的呼吸”的意思。
三、文言文阅读
阅读下面的文言语段,完成后面小题
济阴之贾人(商人),渡河而亡其舟,栖于浮苴
之上,号焉。
有渔者以舟往救之,未至,贾人急号曰:
“___
___”___
___渔者曰:
“向
许百金,而今予十金,无乃不可乎
?
”贾人勃然作色曰:
“若
,渔者也,一日之获
几何?
而骤得十金,犹为不足乎!
”渔者黯然而去。
他日,贾人浮吕梁而下,舟
薄于石又覆,而渔者在焉。
人曰:
“盍
救诸?
”渔者曰:
“是许金而不酬者也。
”立而观之,遂没。
(注)①苴(jū):
枯草。
②巨室:
大富之家。
③诸:
相当于“之于”。
④向:
先前。
⑤无乃不可乎:
恐怕不行吧。
⑥若:
你。
⑦几何:
多少。
⑧薄:
撞。
⑨盍:
何不。
(1)下列加点的字的理解,不正确的一项是()
A.而骤得十金骤:
突然B.犹为不足乎犹:
犹如
C.渔者黯然而去去:
离开D.是许金而不酬者也是:
这
(2)为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是()
我济上之巨室也能救我予尔百金
A.我济上/之巨室也/能救我/予尔百金
B.我济上之巨室/也能救我予/尔百金
C.我/济上之巨室也/能救我予尔百金
D.我济上之巨室也/能救我/予尔百金
(3)下列对文本的理解,不正确的一项是()
A.济阴的商人掉入河中,许诺给救他的人百金。
B.济阴的商人又一次落水,渔者不予施救,商人就淹死了。
C.济阴的商人怒斥救人的渔者漫天要价,趁人之危。
D.这个故事告诫我们做人要信守承诺。
(4)将画横线的句子翻译成现代汉语。
渔者载而升诸陆,则予十金。
四、句子默写
填空。
①我寄愁心与明月,__________ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
②________ ,江春入旧年。
《次北固山下》王湾
③夕阳西下, __________。
《天净沙.秋思》马致远
五、综合性学习
根据要求完成小题。
听讲,是学生学习的中心杯节,是学生获取知识、提高成绩的最佳途径。
听讲的质量,直接影响学习质量;不会听讲,不仅意味着学习时间的浪费,而且也意味着学习危机的到来,可是上课时,有的学生不愿听讲,有的学生不会听讲,有的学生听不懂……为引导学生认真听讲。
班级准备开展以“学会听讲”为主题的综合性学习活动。
(1)在活动过程中需要你了解身边同学听讲的现状,请你列举同学“不会听讲”的表现,至三种。
(2)你身边有一些“不安分子”,课堂上喜欢拉拉扯扯或谈天说地,影响你上课听讲:
下课经过一番思考,你准备这样对他们说:
“ ________”(100—120字)
六、作文
阅读下面的材料,按要求作文。
生活中有很多关爱我们的人。
生病的时候,有亲人给你无微不至的关怀;学习遇到困难时,有老师给你循循善诱的启发;寂寞孤独的日子里,有同学帮你化解心中的忧愁。
有了他们便有了生活的快乐,学习的进步;有了他们,便有了倾诉的朋友。
请你以“身边的人”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
若文章中出现真实的班名、人名,请以化名代替。
参考答案与试题解析
【区级联考】湖北省武汉市黄陂区2021-2022学年七年级10月联考语文试题
一、选择题
1.
【答案】
D
【考点】
易误读常见字
字形
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生对字音、字形的掌握情况。
关于字音,要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是多音字。
关于字形
,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思
。
D项正确。
ABC三项修改为:
A.侍弄(nòng)、烂漫;B.贮蓄(zhù)、翻来覆去;C.吝啬(lìn)、诀别。
2.
【答案】
(1)A
【考点】
成语的使用
【解析】
(1)本题考查学生对课文内容的把握。
要求学生熟读课文,养成熟练地语感。
结合词语的含义和语境意思分析即可。
【解答】
(1)结合“全部的诱惑”分析,需用“丰满”。
本句出自《雨的四季》;
(2)结合“安静不动地低声说”用“准保”比“绝对”“平和”更合适。
本句出自《济南的冬天》;
(3)姿容和容颜的区别。
“姿容”包括身姿和容颜。
在这里“姿容”更合适。
本句出自《雨的四季》。
故选A。
3.
【答案】
B
【考点】
病句辨析
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生对病句的辨析与修改。
ACD三项正确。
B.缺少主语,“通过”“使”去掉其中一个;故选B。
4.
【答案】
C
【考点】
病句辨析
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生对常用标点符号用法的把握。
A项,“但雨却闪着光”后的“逗号”改为“分号”。
B项,“喊着”后的“冒号”改为“逗号”;C项正确。
D项,“请闭上眼睛想”后的“逗号”改为“冒号”。
故选C。
二、现代文阅读
【答案】
B
C
D
【考点】
理解记叙文中词语含义或作用
筛选信息,归纳要点(记叙文)
记叙文内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)B项,错误,“六小龄童”的艺名与周恩来总理没有直接关系,有关的是“小六龄童”。
(2)C项,因为文中没有涉及章金莱在章氏家族中的年龄,只提到他是章宗义最小的儿子。
(3)D项,错误,文中并没有涉及人数,年龄的大小等内容,且“无法超越”过于绝对。
【答案】
(1)示例1:
很多人都未意识到生命非常短暂。
示例2:
人们错误地认为生命很漫长。
(2)殉道者般的神圣和信仰,朝圣者般的坚忍与顽强,有着大爱大恨。
(3)作者是想强调:
生命极其短暂、有限,我们应该珍惜生命,创造精神财富。
(4)“精神的花朵在春天枯萎”的意思是:
只追求物欲,灵魂日益萎缩和空虚。
(或“只求功利,而丧失精神追求”“一味地为物质和肉体而忙碌奔波,忽略了精神追求”“人失去了精神生活,成了为物欲忙碌不停的躯体”等)
“保持自己尊贵骄傲的呼吸”意思是:
保持纯正的精神追求。
(或“矢志不渝,追求神圣彼岸”“保持独立的人格”“追求高尚的精神境界”“坚持人生的信仰,始终秉持坚忍与顽强精神”等)
【考点】
理解记叙文中句子含意或作用
理解记叙文中词语含义或作用
分析文章主旨或主题
记叙文中情节的作用
筛选信息,归纳要点(记叙文)
散文阅读
表现手法及作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)解答此题首先要分析问题“人一般能活多少天,凭你的感觉尽快报个数字出来”,然后结合朋友所给的答案分析,“怎么?
人生如此短暂!
”其言外之意就是:
从来没有意识到,生命原来如此短暂。
(2)结合“人们抛弃了一个英雄的时代,继而也抛弃了英雄所具有的精华。
没有了殉道者般的神圣和信仰,没有了朝圣者般的坚忍与顽强,没有大爱,没有大恨,没有大悲,也没有大喜”分析,“英雄所具有的精华”指的就是:
殉道者般的神圣和信仰,朝圣者般的坚忍与顽强,有着大爱大恨。
(3)解答此题一般从结构与内容两方面来分析,还可以从修辞的角度来分析。
文章第一、七、十四段中,三次写到时钟的嘀嗒嘀嗒地走着,时钟象征着生命和时间,虚实相生,说明生命在流淌,时间在流逝,我们应该珍惜。
从结构上看,三处互相照应,让文章的结构清晰,同时也造成一种回环往复的效果,渲染一种紧张的气氛。
(4)本题根据第十段中的“一种坚挺、鲜亮的人格精神在今天是极其稀罕的”,第十一段中的“他是来自欧亚大陆高纬度的坚硬的风,他有信仰”,第十二段中的“但他永远保持了纯洁”,第十四段的“完成了与自己灵魂的对话”,第十五段的“这群孤独的人,这群饱满的灵魂”等语句,可以看出“精神的花朵在春天枯萎”的意思是:
只追求物欲,灵魂日益萎缩和空虚;“保持尊贵骄傲的呼吸”的意思是:
保持纯正的精神追求。
三、文言文阅读
【答案】
B
D
C
(4)渔夫(用船)搭载着他并把他救上岸后,商人却只给了他十两金子。
【考点】
课外文言文阅读
【解析】
(1)参考译文:
济阴有个商人,渡河的时候他的船沉没了,(他)停留在水中的浮草上,在那里大声呼救。
有个渔人用船去救他,还没等到到那儿,商人就迫不及待地喊:
“我是济阴的富人,如果你能救我的命,我给你一百两银子!
”渔人用船载着他到了岸上,商人却给了渔人十两银子。
渔人说:
“刚才你许诺给一百两,而现在只给十两,恐怕不行吧!
”商人勃然大怒,气冲冲地说:
“你,一个打渔的,一天能赚多少钱?
现在却突然得到十两银子,还不知足吗?
”渔人只好不高兴地离开了。
又一天,那个富人乘船从吕梁顺流而下,船撞到石头上,又翻了,而那个渔人就在那里看着。
有人说:
“为什么不救他啊?
”渔人说:
“这就是那个许诺给人酬金而不履行的人!
”渔人站在那里静静地看着富人,于是富人就被水淹没,死了。
【解答】
(1)本题考查学生理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文,根据语境做出判断。
ACD三项正确。
B项“犹”是“还”的意思。
(2)本题考查文言文断句的能力,断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系。
也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助虚词,借助句式,借助对话词“曰”、“云”等,根据句子的结构成分等,读出含义,然后断句。
本句翻译为:
我是济阴的富人,如果你能救我的命,我给你一百两银子!
故可断句为:
我济上之巨室也/能救我/予尔百金。
选D。
(3)本题考查学生对文本的理解和把握。
ABD三项正确。
C项错误,“我济上之巨室也能救我予尔百金”分析,商人发怒的是想少花钱。
说话不作数。
(4)本题考查学生翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。
重点字词:
“载”,(用船)搭载;“予”,给。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
四、句子默写
【答案】
①随君直到夜郎西,②海日生残夜,③断肠人在天涯
【考点】
曲
诗
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。
传统的记忆型默写题。
要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日
常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。
理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子即
可。
“郎”“残”“肠”是此题中的易错字,作答时要注意字形。
古诗文名句的书写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不
”:
不漏字、不添字、不写错别字。
五、综合性学习
【答案】
(1)
(1)边听讲边做其它作业;
(2)听讲时不主动思考,打瞌睡;(3)听讲时不注意其他同学的发言,不做笔记;(4)边听讲边思考其它的问题。
(2)合乎题意即可
【考点】
词义辨析
句子排序
语言得体
活动规划
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)本题考查学生联系实际生活分析问题的能力。
结合自己在课堂上的观察,针对不会听讲的同学分类介绍三类即可。
如:
听讲时看课外书;听讲时观望窗外的风景;听讲时不注意其他同学的发言,不做笔记等。
(2)本题考查学生的语言表达能力。
注意称呼,语气委婉,理由充分即可。
如:
同学,你好,希望你在以后上课的时候,不要说话,在上课前应该做好充分的课前准备,然后自己想一些自己不会做的东西,这样在课堂上你就一定能全神贯注地跟着老师的思路,然后等到老师说到有关内容的时候,自己在认真听自己不会的那些,这样既认真听了课,也解决了自己学习的问题,这样何乐而不为呢?
六、作文
【答案】
参考例文
身边的人
十一岁的那天早上,一个普普通通的时刻……那一瞬间,我并没有想什么,只是心神愤怒。
那一次遭遇在我的记忆里留下了抹不去的伤痕,“啪”自行车倒下了,一位环卫工人连忙把我扶起,我并没有听见她说什么,只看见她在微笑,她的微笑烘暖了秋天的凉意,但她的笑却没有烘暖我的心。
记得有一天,在喧闹的大街上,车堵
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