教育年度总结.docx
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教育年度总结
教育年度总结
关于教育年度总结范文九篇
摘要:
校园文化建设是一所学校特色的重要体现,是促进教师专业成长和学生发展的深厚土壤,是学校人文传统和优良校风的根本,校园文化的形成和发展在传承学校历史,立足当前发展,面向学校未来有着十分重要和深远的意义,并将潜移默化影响着师生精神面貌及其成长。
基于对校园文化建设的思考,本研修报告从校园文化建设的必要性、重要性、校园文化内涵及对促进学校发展的作用进行论述,并提出加强校园文化建设的对策。
正文:
一个健康的人仅仅有健康的体魄,合理的习惯还不够,还必须要有良好的精神风貌和崇高的理想信念,才能代表这个人的生命和价值。
一所学校拥有先进的设备、精良的师资,规范的管理还不能体现其最大的价值,其文化底蕴的深厚程度和文明的传承历史才能体现其存在的全部意义。
许多优质学校、特色学校就是他们有着优良的校园文化,正是这种校园文化彰在显着学校的精神和内涵,激励着师生健康、活泼、生动的发展。
理解和认识校园文化建设是每一个教育工作者责无旁贷责任,加强校园文化建设,走学校内涵发展的路子是学校当前乃至今后学校工作的重要任务。
一、加强校园文化的重要性
1、推进中国特色社会主义建设的需要。
现阶段我国任处于社会主义初级阶段,各方面还不发达,和发达国家还从在一定的差距,只有不断加强社会主义物质文明和精神文明建设才能缩小与发达国家的差距。
而加强社会主义文化建设,则要靠教育,学校则是进行社会主义文化宣传和教育的重要阵地。
2、提升我国综合国力的需要。
当前国际竞争的实质是综合国力的竞争,其本质是经济和科技的竞争,说白了就是人才的竞争。
所以我国从这一战略高度出发,提出了科教兴国、人才强国的战略。
而学校又义不容辞的肩负起这一重任。
3、校园文化彰显学校的办学理念和发展方向。
校园文化是学校发展的驱动力、生命力,是学校师生教育教学与生活中形成的特殊的社会文化。
它作为一种环境教育力量,是学校面貌的物质、精神反应。
良好的校园文化具有强大的教育功能,对全面实施素质教育,培养创新型人才有着十分重要的作用。
它在一定程度上也彰显了学校独特的办学理念与发展特色。
4、促进学生全面发展,推进素质教育发展的必然要求。
作为素质教育的不可或缺的环境因素校园文化建设已成为提高学生综合素质的重要手段之一,无论是赏心悦目的校园环境、鼓舞人心的校训格言,还是和谐的人际关系、积极进取的校风学风都是以潜移默化的方式,在不经意间使受教育者的感觉器官得以生动的刺激,心灵得以深刻的浸染,不知不觉地接受隐含于其中的观点、价值。
人的思想、情感和行为不仅直接受直接经验的影响,而且也受观察的影响,通过他人的行为及结果,成为个人的价值观念并保存下来,这个过程需要教育者选择合适的机会,创造一定的情境让学生身临其境、耳濡目染,获得情感上的体验,把价值观和道德准则溶为个人内在的品质,促进道德成长,并以一定的具体行为表现出来。
发挥良好的校园文化的积极教育影响把消极影响纳入可控制的范围,就成了校园文化建设的核心问题,也是素质教育获得最佳教育效果的关键所在。
二、校园文化建设的必要性
校园既是文化建设的传播场地,又是文化创造的诞生地。
校园文化是学校精神文明建设的重要窗口,是学校德育工作的重要内容。
校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。
校园文化建设的终极目标就在于创设一种物质环境、精神环境和文化氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。
校园文化建设的必要性具体表现为:
一是由社会环境及学校性质所决定。
当今社会纷繁复杂,存在不少消极因素和腐败现象。
社会文化也是绚丽多姿、雅俗并存,包括许多不利于青少年健康成长的负面文化。
尽管各级政府采取了许多措施,但是在短期内优化社会大环境是不可能的。
而学校不但是学习文化知识的场所,更重要的是育人的阵地,因此校园文化不容许杂乱纷呈。
这就要求我们根据办学目的和培养目标优化校园文化,创造一个优良的育人小环境,以抵制社会负面文化的冲击,并对社会大环境施加积极影响。
二是由教育对象及环境的育人作用所决定。
在学校接受教育的青少年学生,生理、心理尚未成熟,可塑性大,模仿性强,辨析能力差,很容易受外部环境的影响。
没有良好的教育环境,容易将学生引向歧路。
作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。
三是由学校办学水平的现状所决定。
自从提出教育优先发展的战略方针后,政府加大了对教育的投入,学校的办学条件有了很大的改善,但校与校之间仍存在差距。
也有的学校只重视物质文化的建设而忽视精神文化的建设;只注重学生智力因素的培养而忽视非智力因素的开发;只注重思想认识的灌输和道德行为的强化而忽视间接情景的暗示。
但人的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的,要借助道德环境长期的细腻熏陶,只有在这种环境下培养起来的品质才具有稳定性,才能经受住外界环境的刺激。
这也要求我们加强校园文化的建设。
四是由教育改革趋势所决定。
教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”,基础教育要全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,最紧迫的任务就是要转向素质教育。
由“应试教育”转向素质教育是建设有中国特色社会主义教育的一个根本问题,是当前教育改革和发展的必然走向。
素质教育的内容包括教育要面向全体学生,要注重德智体美劳全面发展,要让学生主动发展,这同样要求我们加强校园文化的建设。
三、校园文化建设的内涵和任务
校园文化是指校园中的物质文化、制度文化、精神文化,它反映在硬件部分包括校园环境教育设施和教学、生活管理制度,反映在软件方面包括校风、教风、学风、校园文体活动等。
良好的校园文化环境,具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量,它可以促使学生在一种无形的巨大力量推动下,在积极向上的氛围中受到激励、鞭策,健康成长。
校园文化建设与发展,要求促进人的发展,为人的发展服务。
校园文化建设的主要任务是:
(1)以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;以中学生全面发展为目标,深入进行素质教育。
(2)重视和加强校风建设,培育良好的教风和学风,形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。
(3)积极开展校园文化活动,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教育于文化活动之中,促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
(4)加强校园人文环境和自然环境建设,建造精神内涵丰富的物质文化环境,努力营造良好的育人氛围。
四、如何加强校园文化建设。
首先提炼办学理念。
办学理念是学校所有工作的指导思想和根本宗旨。
学校是否持续发展,很大程度上取决于学校是否有与时俱进的办学理念。
因此,学校要继承传统,还要结合形势有所创新,借鉴外学校经验,结合时代精神,提炼学校自身的办学理念。
其次是师德建设和校风、教风、学风建设。
在师德建设上,我认为教师首先要有正确的教育价值观。
俗话说,态度决定一切。
教师要改变教学行为就得先改变观念。
这关乎教学的灵魂和信念,关乎教学行为的目标和归宿。
学校只有加强教师职业形象、职业道德教育,才能形成一个团结协作、互相支持的坚强的战斗集体与良好教风。
校风体现着一个学校的精神风貌。
好的校风具有深刻的感染力;好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用,催人奋进;好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用,对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量,有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。
学风建设。
优良学风像校风、教风一样,对学校教育教学质量的提高,对学生人格品质的发展和完善,促进学生的全面发展都有重要意义。
第三要加强制度建设。
“没有规矩,不成方圆”。
校园制度文化是校园文化建设的保障系统。
只有建立起完整的系统的规章制度才能规范师生的行为,才有可能建立起良好的校风,我们只有做到“有法可依,有法必依,违法必究,执法必严”,才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。
第四要加强校园文化环境建设。
精心打造校园文化环境,使校园的规划、景观、环境呈现一种和谐美。
要重视校园人文环境建设,充分发挥校友在校园文化建设中的独特作用,用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就,激励学生自尊、自立、自强、自信。
要重视自然环境建设,使校园的路、水、园、林等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。
第五要构建丰富多彩、常规的师生文化活动。
建立学校的文化传统,确立学校重大集会的时间,开展主题教育。
如:
开学典礼、迎新生会、毕业典礼;国旗下讲话;重大节日的纪念活动。
利用独特的地域优势开展教育活动。
确立属于学校师生的节日。
如:
艺术节、运动会等,展示师生在绘画、表演、手工制作等方面的才能和特长。
建立健全师生课外兴趣小组和学生社团活动,创办校刊等。
通过这些活动,一方面加强对学生的德育教育,使他们形成正确的审美观和价值观,另一方面也调动了学生学习的积极性和主动性,培养了他们学习的兴趣,也提升了他们的能力。
文化是一所学校最值得品味的东西。
没有优秀的学校文化,便不会有卓越的学校。
现代学校文化建设是学校最高层面的建设,它引领着学校的各项建设。
赋予学校各项建设的文化内涵,提升其品位,才能推进学校的可持续发展。
面对更加开放的、多元文化并存的社会和日新月异的社会变革,随着市场化、民主化和法制化在社会各领域、各层面的不断推进,以及学校自身的发展,学校领导班子要带领全校师生以高度的责任感和厚重的使命感,加强校园文化建设,通过营造一种文明、健康、高品位的文化、精神氛围,来促进健康的集体舆论,和谐的人际关系,良好的校风传统,统一的文化认同的形成;组织个性化、有特色、高品质的文化娱乐活动,来提高学生的审美情趣和高尚情操;开展系列化、开创性的知识文化活动,来扩大学习的认知领域,挖掘学生的潜力,锻炼学生的才能,使学校成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书,一部和谐优美的协奏曲,为学生全面素质的提高提供深厚的文化底蕴。
20xx年,市教育局根据**政务办[20xx]10号《关于印发全市政务公开政务服务标准化深化年活动方案的通知》要求,市教育局积极部署开展政务公开政务服务标准化深化年活动。
在全省教育政务公开和政务典型案列评选结果中,我市报送的“深化教育领域综合改革切实推进阳光分班工作”、“开展权力事项网上运行工作”两篇案列分别获得省一、二等奖。
根据《关于开展20xx年度全市政务公开考评工作的通知》(**政务办(20xx)14号)要求,现将市教育局政务公开落实情况总结如下:
一、其实加强组织领导
1.完善工作机制。
认真学习“全市政务公开政务服务标准化深化年活动方案”,按照完善各项工作制度、合理分工、落实政策。
明确各科室、所、中心的工作职责,分类整理和上报,确保政务信息准确无误。
2.明确工作重点,根据省教育厅、市政府的统一部署和要求,把开展“标准化深化年”活动作为20xx年重点工作之一,不断提升市教育局信息公开规范化、制度化、信息化工作水平,增强部门公信力,保障人民群众对教育的知情权、参与权、表达权、监督权。
3.广泛宣传动员。
为增强干部职工政务公开政务服务意识,要求全体工作人员关注政务公开,抓好政务服务,形成合力,主动地参与到政务公开政务服务标准化提升年活动中来。
二、认真开展政务公开
推进主动公开,整体提升市教育局信息公开常态化水平。
1.推进重大事项决策公开。
规范编制并公开重大决策事项目录。
2.推进行政权力运行及结果公开。
按照“权力谁行使、结果谁公开”的原则,切实落实公开主体责任,全面推进行政执法结果信息公开。
权力事项的受理、进展情况、结果等信息均公开。
3.推进财政资金信息公开。
严格按照省财政厅规定的内容、格式、时间公开部门预算、部门决算、“三公”经费及专项资金管理和使用信息。
整理规范“财政预决算”、“招标采购”、“重点工作项目”等重点领域栏目,补充完善相关信息,提高信息公开质量,力求做到每一流程、每一环节全公开,自觉接受社会公众监督。
及时公开经批准的预算、预算调整、决算、预算执行情况报告及报表,并对财政转移支付安排、执行情况以及举借债务情况等重要事项作出说明。
4.推进重点工作信息公开。
及时公开重点工作的重要政策、计划和任务分解情况,对贯彻落实教育督导、全面改薄等、义务教育均衡发展等工作的具体措施及推进、进展和完成情况及时公开。
三、持续开展督促检查
市教育局采取多种监督检查方式,督促各单位的整改落实工作。
1.组织人员进行网上巡查,定期检查已经公开的内容,按照督查结果及时补充公开目录完善公开内容。
每季度定期对相关单位的政务公开情况进行汇总通报,对工作滞后、整改不到位的单位,及时通过政务公开QQ群进行在线网上指导,确保工作有成效。
2.要求各单位认真开展对本单位政府信息公开网站(栏目)的自查自纠整改提升工作。
对信息内容有保障的栏目,做到及时更新信息内容;对信息内容确实无法保障的栏目,必须进行情况说明。
下一步,市教育局将进一步巩固深化政务公开政务服务标准化深化年活动成果,深化政务公开,强化政务服务,进一步提升政务公开政务服务工作水平。
8月工作分配至教育体育局工作,现任教育体育局教育股股长。
参加工作以来,他立足岗位职责,结合学校实际,认真贯彻省、市文件精神,创新方法,建立健全工作机制,以提升未成年人对科学的兴趣,增强未成年人创新意识和实践能力为重点,广泛开展多种形式的课内外科普教育活动,大力推动学校科学教育的发展,大力加强我区未成年人科学素质建设。
一、丰富校园科普内容,引导中小学深入开展科普活动。
一是抓好科学实践活动。
组织各校学生在兴趣小组活动时间和平时的双休日内,参加科学考察、调查、参观等活动,科技指导老师在每周的拓展活动时间为学生提供服务。
二是开展科学竞赛活动。
组织各校每年上半年举行绿色环保活动,下半年举办科技节系列、科学创新大赛等活动。
通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容,提高了科学活动的互动性,及时展示他们的成果,充分调动了学生学习科学的兴趣。
三是积极推动科普阅读活动。
组织各校以《动手做报》、《青少年科技报》、《我们爱科学》《科技辅导员》等科技报刊、书籍为科普教育内容,推进科普教育开展。
二、以教育网络为依托,营造未成年人科技教育大环境。
全区未成年人科学素质教育通过学校、社区、家庭三级教育网络,全面渗透普及科学知识。
以学校各类科学教师为主体,以少年宫和校内外科技辅导员为辅助,以社会科普教育场馆和基地为依托,全面进行未成年科普教育全覆盖。
各校都配备专、兼职科技辅导员,定期进行校内外科技活动;每期有学生1000人次参加社区实践,通过省科技馆、市青少年活动中心、魏都区青少年活动中心等科普教育基地学习掌握科学知识,了解科普知识;通过推进家长学校培训工程,提高家长科学素质,引导家长了解科学知识,掌握科学教育方法。
全年对各校科技辅导员培训24轮800余人次,辅导员队伍正得到逐渐壮大,科技教育网络体系也得到进一步完善。
三、以特色学校为领引,发挥各类科普基地教育作用。
为加强学校科技特色建设,积极引导学校开展科普教育,形成学校科普特色,打造学校科普品牌,他组织区直学校进行科技教育特色学校的申报工作。
通过科技特色学校的创建,我区学校科技教育工作又上了一个更高的层次,形成了全区学校齐抓科技教育、争创科技教育特色学校的良好氛围。
同时,各校又充分利用青少年活动中心等青少年科普教育基地,积极引领学生前往参观学习,增强学生学科学、爱科学的良好习惯。
我园自××××年×月创办以来,在上级主管部门的关心、帮助、指导下,在全体教职员工的共同努力下,不断强化内部管理,实施“以人为本”的人性化管理模式,努力形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。
我园不仅在广大家长中赢得了良好的声誉,还顺利通过电白县合格幼儿园量化的考评及验收,具体总结
一、加强硬件建设,努力实现环境设施完善化、优美化。
为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境,满足孩子多方面发展的需要。
我园添置了大型玩具、幻灯机、电视机、vcd机等活动、教学设备。
加设了种植园地、3xxxx直跑道、玩沙池等,还在活动室设置阅读角、美工区、娃娃家、结构区,为幼儿提供了发现、学习、创作、模仿生活的机会,让孩子们在玩中学,学中玩,充分感受发现的乐趣,提高了孩子的观察力、想象力,激发了他们的求知欲。
二、优化教工队伍,提高教师的整体素质。
现代化的保教实施,严格的科学管理,都必须通过高素质的教工队伍去使用和实施,因此,建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍十分重要。
这一年来,我园从实际出发,认真制定了教师培训计划。
通过学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》,组织教师上研讨课、观摩活动、学习业务理论、外出参观学习,写教养笔记等来提高师德修养和业务水平。
三、提高保教质量,促进幼儿全面发展。
三、幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命。
我们认真制定幼儿一日食谱,做好营养分析,保证幼儿吃饱吃好,我们还严格按消毒常规做好消毒工作;做好传染病的预防工作;加强晨间检查,做到一看、二问、三摸、四查;户外活动时,要求保教人员全部到位,确保幼儿的安全。
在教育活动中,我们提供丰富的材料让幼儿探索、发现、积极鼓励幼儿的求异思维,引导他们对同一问题、同一事物从多种角度,用不同的方法去思考、解决,从而培养幼儿主动学习的习惯。
我们还组织丰富多彩的节日活动、表演节目、布置环境,真真切切地让每个幼儿感受到节日的快乐,这也是一种情感的教育。
我园每位保教人员都爱护、尊重、赏识每一个孩子,平等、宽容地对待每一个孩子,站在孩子的`立场,积极鼓励他们,努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。
因此,我们赢得了家长的好评。
四、注重家园合作,共创美好未来。
新纲要指出,幼儿园应与家庭、社区密切配合,综合利用各种教育资源,为幼儿的一生打好基础。
这一年里,我们通过做家长访谈、家访、家长园地、家长开放日等工作,及时向家长传递信息,了解家长建议和意见,虚心听取,积极改进,以达到家园共育的目的。
但是,由于一部分家长的教养观念和现代化教育还存在着较大的差异,在很大程度上影响了我园的保教质量。
因此,在家长工作方面,我们还要努力做好宣传工作,以求得到更多家长的支持和认可,以形成教育的一致性,保证素质教育的有效实施。
以上是我园一年来各项工作的小结,虽然取得了一点成绩,但还存在着许多不足,我们将会继续努力,将幼儿园建设成家长放心,孩子开心,社会信赖的儿童乐园。
20xx年,在市委市政府、省教育厅和贵办的正确领导下,在市各相关职能部门的密切配合下,我局应急管理工作坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则,严格执行“一票否决制”,认真落实“一岗双责”制,以法治教育、安全教育为重点,以校园及周边环境治理为突破口,以提高应对突发事件处置能力为手段,加强部门联动,扎实做好各项校园安全常规工作,实现创建平安校园的总目标。
一年来,全市各级各类学校始终保持着“平安发展”、“和谐发展”的良好态势,学校一般性事故明显减少,为全市教育事业健康发展营造了良好的环境。
20xx年,成功创建“广东省交通安全文明校园”1所,广东省安全文明校园6所,XX市安全文明校园19所。
现将过去一年的应急管理工作总结如下:
一、加强组织领导,落实安全工作“一岗双责”
我局认真落实市的应急管理工作会议精神,健全组织领导机构。
我局成立了以赖燕芬局长为组长,其它班子成员为副组长,机关各科室负责人为成员的应急管理工作领导小组,落实了领导负责人员配置,明确了相关机构的职责分工,切实落实安全工作“一岗双责”,全面部署教育系统应急管理工作,政体科具体负责应急管理日常工作。
我局根据学校安全形势召开6次安全工作会议,及时部署各项安全管理工作。
在年3月份的年初全市教育系统安全工作会议上,我局与各市、区教育局,市直学校、幼儿园签订XX市学校安全《目标管理责任书》,落实各地各学校的应急安全管理责任。
二、完善应急预案,组织应急疏散演练
我局坚持规范性、科学性和实效性的原则,完善了《XX市教育系统突发公共事件应急预案》、《XX市中小学幼儿园安全应急预案》、《XX市学校防御地震应急预案》、《XX市教育局突发气象灾害应急防御指引》、《XX市中小学应对台风、暴雨应急预案》等各类预案。
如为及时妥善处理好普通高考考试过程中试卷保密、自然灾害、特大违纪舞弊案件、环境噪音处理、供电、考务等方面可能出现的突发事件,结合《国家教育考试突发事件应急处置预案实施方法》的有关规定,完善了20xx年普通高考、成人高考等考试的应急处理措施。
我局要求各地各学校每年开展两次以上应急疏散演练。
各地各学校以“防灾减灾日”、“安全生产月”和“九一八”为契机,积极开展应急疏散演练,增强了师生的应急处置能力。
三、开展各类校园安全隐患整治,全力打造平安校园
(一)组织开展学校安全管理工作大检查。
根据安生部门组织的生产专项检查和安全隐患整治“回头看”的精神与要求,我局及时部署了学校安全检查工作,组织开展了安全生产工作大检查、校园“五无”情况调研、消防安全检查、“打非治违”专项督查、交通安全督查等专项行动。
以自查、普查、抽查和飞行检查相结合的模式,通过自查汇报、实地察看、随机访谈、档案查阅等手段,全面查找了986所中小学幼儿园在学校安全管理、安全防范、校舍安全状况、安全隐患整治、预防学生溺水、学生上下学交通安全、从业人员安全、传染病防控、食品安全、心理健康教育等方面的薄弱环节,使校园安全隐患排查横向到边、纵向到底,无疏漏、不留死角。
根据各项检查累计,全市共出动1416人次,组成学校安全督查小组349个,对全市986所学校进行了安全检查,共查出一般隐患250处,已全部整改完毕,有效遏制校园安全事故的发生。
(二)深入开展防溺水专项治理。
首先,今年4月,按照我市第二季度安全工作部署,认真研究部署了学校防溺水专项治理工作,极力预防学生溺水事故的发生;其次,在5至10月期间,会同有关部门开展防溺水专项督查督查,落实各教育局根据防溺水安全督查结果进行整改,并对辖区所有水域再次进行研判及整治,共排摸溺水隐患点97处,同时,联合当地政府及有关部门,在可能发生溺水事故的校外危险地段增设立警示牌103处,加强关键时段重点水域的巡查,提醒池塘、水库管理者要落实好防溺水的相关措施,及时消除各类安全隐患,较好地完成了广东省学生溺水问题专项治理督查评估工作;第三,发挥XX市“防溺”试验点实效,以点带面推动“防溺”工作建设。
在当地政府的大力支持下,XX市开展“防溺”实训教育,借助当地有资质的培训基地,大力开展学生游泳技能培训,同时,把预防学生溺水作为创建省文明城市和构建平安校园的重要工作来抓,效果显著。
(三)联合开展校车安全专项督查。
认真贯彻落实《校车安全管理条例》,落实部门职责,筹建我市校车安全管理平台,并联合交管部门开展了校车安全管理调研和校车安全专项检查。
在2月、4月、5月、8月期间,各市、区教育局分别联合辖区公安、交通等部门出动562人次,设置执勤点72个,对全市300多辆校车及校车驾驶人、车辆安全技术状况、运营管理等情况进行专项督查。
6月,落实313辆校车100%完成了gps系统的安装和校车标牌的办理。
5至7月,联合交管部门分片组织开展校车驾驶员培训,提高驾驶人专用水平和服务素质,第一期参训校车司机及管理员260人。
(四)开展校园周边环境整治。
5-8月,联合文明办、文化、工商、公安等部门对校园周边200米以内的经营摊点、文化环境、交通秩序、建筑设施、环境卫生等方面情况进行重点治理整顿。
(五)加强学校卫生监管。
加强传染病防控,启动中小学生因病缺勤监测信息网络直报工作。
加强食品安全管理,联合市食药监局举办城区学校食品安全知识培训班,组织开展食品安全隐患排查,举办食品安全宣传周活动,提高了广大师生食品安全意识和应对食品安全风险的能力。
积极开展中小学心理健康教育。
首次举办“a证教师”培训班,209名教师参加了培训。
继续举办中小学心理健康教育“c证教师”培训班,255名教师参加了培训。
加强未成年人心理健康辅导站建设。
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