宝宝和妈妈相关的教案.docx
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宝宝和妈妈相关的教案.docx
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宝宝和妈妈相关的教案
宝宝和妈妈相关的教案
一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。
它是老师为组织和指导教学活动细心设计的施教蓝图,而老师进行教学设计的过程,就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在老师头脑中的预演过程。
下面是为大家整理的宝宝和妈妈相关的教案5篇,期望大家能有所收获!
宝宝和妈妈相关的教案1
咦?
谁在哭啊?
(找一找)哦,是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。
猴宝宝你为什么哭呀?
哦!
你找不到妈妈了,你的妈妈是谁呀?
哦,是大猴,猴妈妈在哪里呢?
小好友帮找一找好吗?
(大家一起找)找到了,猴宝宝的妈妈是大猴,猴宝宝是小猴,小好友,你看看你抱的是什么动物?
是妈妈还是宝宝呢?
你怎么知道的?
(幼儿自己观看、比较)
活动目标:
1.知道小动物和小好友们一样都有自己的妈妈,增进幼儿与妈妈的情感。
2.英勇的用简洁的语言表达自己对妈妈的爱。
活动预备:
1.各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。
2.每个小好友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带,小孩哭声的录音带。
活动过程:
一、轻松活动(营造轻松的心理氛围)
1.游戏“开火车”进活动室。
2.让幼儿自由选择一个喜爱 的动物玩具玩。
3.播放摇篮曲,让幼儿抱着玩具休息一会儿。
二、熟识妈妈和宝宝。
(音乐中断,传出一阵哭声)
师:
咦?
谁在哭啊?
(找一找)哦,是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。
猴宝宝你为什么哭呀?
哦!
你找不到妈妈了,你的妈妈是谁呀?
哦,是大猴,猴妈妈在哪里呢?
小好友帮找一找好吗?
(大家一起找)找到了,猴宝宝的妈妈是大猴,猴宝宝是小猴,小好友,你看看你抱的是什么动物?
是妈妈还是宝宝呢?
你怎么知道的?
(幼儿自己观看、比较)
小结:
妈妈大,宝宝小。
三、游戏“找妈妈”。
1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。
2.展示幼儿妈妈的相片,让幼儿去找自己的妈妈。
3.共同欢呼“找到妈妈了”。
小结:
每个宝宝都有妈妈。
(妈妈用鼓舞的语言表扬幼儿)
4.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话,如“妈妈,我爱你”、“妈妈,我想你”等。
四、延长活动:
让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。
宝宝和妈妈相关的教案2
【活动目标】
1、熬炼幼儿不怕凉的意志,感受在秋风中体育游戏的快乐。
2、熬炼幼儿听口令跑的能力,让幼儿懂得遵守体育游戏规则。
【活动预备】
1、音乐:
风
2、树叶的头饰若干。
【活动过程】
一、导入
老师饰演风妈妈,幼儿饰演叶宝宝,一起赏识儿歌《秋风吹》。
风妈妈请叶宝宝在指定的范围内(圆圈里)学小蝴蝶的样子飞一飞。
二、展开
1、老师引出新游戏《风妈妈和叶宝宝》。
今日风妈妈带着叶宝宝们一起来做游戏,名字就叫《风妈妈和叶宝宝》。
(1)老师教授儿歌:
“叶宝宝,快站好,叫到谁,谁就跑。
”
(2)叙述游戏规则:
风妈妈和叶宝宝一起念儿歌,念完后,风妈妈任意点几个小好友的名字,叫到谁,谁就听口令按指定的地方跑。
如:
叫到童童和妞妞,风妈妈说:
“童童、妞妞,摸摸大树快回来。
”两个小好友听到后,跑向大树摸一摸,再跑回原来的位置。
2、游戏:
《风妈妈和叶宝宝》
(1)提出要求,要遵守游戏规则:
叫到谁,谁才依据风妈妈说的地方跑;
没叫到的,要站在原地不能动,否则就是违反游戏的规则。
(2)老师发令:
摸摸大树、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸栅栏等。
3、加大游戏难度,要求幼儿站在圆圈上按同一个方向听口令跑
(1)老师讲解游戏规则:
小好友站在圆圈上,风妈妈叫到叶宝宝时,叶宝宝就围着圆圈按同一个方向跑。
假如他们跑的方向不一样,就会相撞。
这两个叶宝宝要依据同一个方向,围着我们站的圆圈跑一圈,然后跑回自己原来的位置,找到你原来的小伙伴。
(2)实际游戏示范:
请幼儿站到圆圈上,一臂距离散开,以顺时针的方向,找两名幼儿做示范,熟识游戏的新规则。
4、反复进行游戏5~6遍,在幼儿娴熟的基础上,可增加幼儿跑的数量。
三、结束
秋天可真美,叶宝宝想不想跟着风妈妈去秋游?
老师带领幼儿学小蝴蝶的样子轻轻的飞,渐渐的跑回教室。
宝宝和妈妈相关的教案3
环节一:
欢迎舞
活动预备:
音乐洋娃娃和小熊跳舞
活动过程:
家长们宝宝们我们要上课了,我是Apple老师,欢迎大家来到温馨的亲子课堂,请家长和宝宝快快站起来,大手牵小手围成一个大圆圈,当老师说到向中间聚集的时候,请家长和宝宝一起将圆圈变小,并弯弯腰说早上好,圆圈变大,向中间聚集,弯弯腰说早上好!
让宝宝感受友好的集体氛围。
让我们和音乐宝宝一起来跳欢迎舞(配班放音乐)
环节二:
走线
活动预备:
音乐初雪
活动过程:
请家长和宝宝找到老师相对的位置站站好,小手掐腰,轻轻向右转,让我们一起来走线,走线可以培育宝宝漂亮的走姿,一个跟着一个走培育宝宝的秩序感,稳定宝宝的情绪,为唱名环节做预备。
小手打开,变成小飞机,小飞机飞高了,小飞机飞低了,小飞机轻轻的落下来,小手掐腰,音乐渐渐的停了下来,请家长和宝宝找到老师相对的位置坐下来。
环节三:
唱名
活动预备:
音乐初雪教具:
响瓶一个
活动过程:
Apple老师要和宝宝进行音节问好,当老师唱到宝宝们好,请家长帮助宝宝来唱,老师你好,我们来试一下,宝宝们好,老师你好。
园园老师给宝宝带来了一个小乐器,宝宝的小耳朵仔细听,听一听是什么乐器发出的声音,这个乐器的名字叫小响瓶,请家长大声的告知告知宝宝,这个乐器叫(引导家长说小响瓶)
小响瓶要来和宝宝做游戏,当老师点到名字的宝宝,请宝宝大声答到,告知老师,我在这里,然后到老师这里摇一摇小响瓶,和大家打个招呼,并介绍自己,告知大家你叫什么名字,今年几岁了,是可爱的小女生还是壮壮的小男生,__X,__X,我们欢迎你,我们大家都爱你,我们欢迎你。
欢迎你__X,欢迎你宝宝,请坐回到妈妈身边。
目标:
唱名环节培育宝宝英勇的在众人面前展示自己,刺激宝宝的语言进展。
环节四:
精细工作,制作响瓶
活动预备:
音乐初雪,收玩具曲,空矿泉水瓶人手一个,珠子一碗。
活动过程:
小响瓶的声音可真好听,Apple老师要带着宝宝一起来做一个好玩的响瓶,工作前先取工作毯,取工作,今日的工作是制作响瓶,左右展示并说,瓶子,瓶子,空的。
左右展示并说,碗,碗。
打开盖子,左右展示二指捏的动作,将珠子一个一个的捏人瓶中,拧好盖子,摇一摇,真好听。
这项工作熬炼宝宝五指分化及手部的控制力,让宝宝体验成功的乐趣。
工作做完了,把它整理好,从哪里拿的要送回哪里去,从小养成宝宝做事有始有终的好习惯。
环节五:
音乐活动
活动预备:
音乐:
《马儿来了》《马儿的叫声》乐器:
响瓶,仿真娃娃
活动过程:
①:
有一位新好友要来和宝宝做游戏,宝宝的小耳朵仔细听,听一听它是谁?
(配班老师播放马儿的叫声)请家长和宝宝一起告知老师,这是谁的叫声?
(马儿)宝宝们听,小马儿来了!
(播放哒哒哒哒哒的马蹄声)请家长双腿伸直并拢,让宝宝坐在您的膝盖上。
双手扶在宝宝的腋下,通过颤膝让宝宝来感知音乐的节奏。
预备好了开头了,一二一二一二停。
当老师说到“驾”的时候,请家长的膝盖抬高,当老师说到“吁”的时候,请家长抱好宝宝向后倒去,在后倒去的过程中,请家长留意平安,让宝宝通过家长辅助培育宝宝的音乐感知能力,预备好,小马儿跑起来了,呱嗒呱嗒呱嗒,马儿跑的快,驾!
呱嗒呱嗒呱嗒,马儿停下来,“吁”。
(左右摇一摇)让我们和音乐宝宝一起来做。
(配班播放音乐)
②:
马儿累了,要休息一下,请家长双腿盘坐,让宝宝坐在您的怀中,沙沙沙,沙沙沙,小响瓶来和宝宝做游戏了,请点到名字的宝宝到老师这里来取两个小响瓶。
(依次发放响瓶)Apple老师的小响瓶可以敲敲地垫发出声音,请家长和宝宝想一想,你的小响瓶可以怎样发出声音?
(老师观看孩子状况)__宝宝说,摇一摇可以发出声音,让我们小手一起摇一摇响瓶,预备好了开头了,一二一二一二停!
__宝宝说,碰一碰可以发出声音,让我们一起碰一碰响瓶,预备好了开头了,一二一二一二停!
让我们和音乐一起来碰一碰,摇一摇响瓶,让宝宝来感受音乐的节奏感,(配班播放音乐)响瓶宝宝要回家了,请宝宝将响瓶送到老师的小筐子里,感谢你宝宝。
③:
请家长和宝宝快快站起来,我们来学学小马儿跑,做游戏。
小手握紧缰绳,我们蹲一蹲,当音乐中出现驾的时候,请家长辅助宝宝小手上扬,当音乐当中出现瑜的时候,请宝宝的身体向后倾斜。
让我们和音乐一起来做。
环节六:
休息冥想
活动预备:
音乐:
大树爷爷
活动过程:
请家长双腿盘坐,让宝宝坐在您的怀中,跟随着轻轻的左右摇摆,我们一起来休息一下。
在今日的课程中,Apple老师要表扬我们的__妈妈和__妈妈,在宝宝操作工作时,自己作为一个观看者,静静的观看宝宝工作,回到家中,家长也可以用洁净的矿泉水瓶,让宝宝将豆子一个一个的装入瓶子中,让宝宝体验制作的乐趣,今日的课程就到这里,请家长和宝宝伸出能干的大手和小手,挥挥手来唱个再见歌!
再见吧,再见吧,我们再见吧,我们挥手挥手挥手再见吧,老师再见,宝宝们再见,我们下次再见吧!
宝宝和妈妈相关的教案4
一、亲热活动
宝宝们,我是司老师,旁边的这位是邵老师。
你们已经熟识我们了,可老师和大皮球还不熟识你们呢?
现在大皮球要来找好友了,找到哪个宝宝就上来介绍自己。
它会找谁呢?
(把皮球抛给配班老师,配班老师抱着“贝贝”上来介绍说:
大家好,我是贝贝。
)老师边做动作边说:
贝贝贝贝欢迎你!
二、走线活动
“今日,宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏,请妈妈抱住宝宝的身子,宝宝的双手伸开做飞机,预备好了吗?
飞机要起飞了。
(飞机渐渐地飞,开头飞速了,飞机飞得很高很高,飞机飞得很低很低,飞机侧着飞,换个方向侧着飞,飞机飞累了,休息一会儿,连续我们的航行。
)飞机场到了,请宝宝们找个空的机位停好飞机吧。
”
三、操作活动
1、“先拿工作毯(大拇指伸进去,抱一抱),铺铺平,再去拿玩具(大拇哥摁住红点点)。
”
2、操作活动:
彩色连环扣
目的:
训练宝宝手眼协调,双手协作的动作,培育宝宝的观看、比较和推断能力,学习颜色分类,正确熟识红、黄、蓝三种颜色。
沟通:
这是专业的数学教具,每一种颜色有两个,让宝宝感知数量2,扣在一起时需要双手的协作,有肯定的方向性,必需一个横着放,一个竖着放才能扣上;解开比扣上更难。
宝宝在理解的基础上完成找颜色配对,在家可让宝宝多玩连环扣。
3、“从哪拿的,放回哪儿去”
“收工作毯:
卷呀卷呀卷呀卷,卷成一个大花卷”
和配班老师互说“感谢,不用谢。
”
4、“现在大皮球找到哪个宝宝,哪个宝宝就去取工作毯,拿玩具。
”
5、宝宝操作,老师和家长做简洁沟通。
6、放音乐,收玩具。
四、亲子游戏:
师傅骑马
1、老师示范玩一遍,带着宝宝一起念儿歌。
(师傅骑马我骑龙,师傅骑马沿街走,我骑蛟龙水中游,呜……)
玩法:
家长将宝宝面对自己放在膝盖上,边念儿歌边抖动双脚,等到“呜”时将宝宝滑下放到地毯上。
2、“真好玩,宝宝们玩起来吧。
”
五、体操:
小猪睡觉
1、“坐了这么久,有点累了吧,一起来运动运动身体吧。
”
2、放音乐,自由跟着老师做动作。
3、“今日老师和宝宝们玩得真快乐,我们下周见,再见!
”
宝宝和妈妈相关的教案5
我的靓妈妈真的是太有才了,买衣服总是这么会买,所以我的妈妈是很有品尝的,也是很时尚的。
妈妈有着长长的乌黑的头发,红红的嘴唇,脸上总是微笑着,待人和善。
通过本次幼儿园教案让小好友们记住母亲节是那一天,熟识到母亲将我们送到这个世界的不易与艰辛,培育幼儿和妈妈的亲情。
活动目标:
1、用不同的线条表现出妈妈的特点;
2、学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。
活动预备:
幼儿带妈妈的正面照片、老师为自己妈妈画的相片
活动过程:
一、我爱妈妈
——老师出示妈妈的照片,告知幼儿这是老师妈妈。
——请幼儿看看妈妈的照片,每个幼儿都有妈妈,看看妈妈的照片就像看见妈妈一样,心里特殊兴奋。
——老师和小好友都是妈妈生的,是妈妈辛苦把我们养大,我们都爱自己的妈妈,我们可以对妈妈说什么?
如:
“妈妈我爱你”、“妈妈,你辛苦了”------
二、妈妈的画像
——老师出示画好的妈妈的头像。
老师很爱自己的妈妈,虽然有点老了,但在我心里她是最漂亮的,我为她画了画像,你们想看吗?
——通过照片和画像的比较,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。
三、我为妈妈画像
——同桌幼儿相互比较妈妈的照片,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。
——提示幼儿画得大点,能表现出一、二处的主要特征。
用不同线条表现出妈妈的特点。
如各种各样的头发
——展示作品,幼儿说说自己妈妈的样子,最喜爱 妈妈的什么。
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