中南财经政法大学《新闻采访写作》教学大纲.docx
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中南财经政法大学《新闻采访写作》教学大纲
中南财经政法大学《新闻采访写作》教学大纲
一、基本信息
课程名称
新闻采访写作
课程编号
B1280010
英文名称
Interviewing&WritinginJournalism
课程类型
专项选修
总学时
32
课内学时
32
课外学时
实验学时
学分
2
先修课程
新闻学概论
适用对象
非新闻专业本科生
开课学院
课程负责人
张颖
课程简介
(200字左右)
新闻采访写作是指记者通过采访收集材料,并将采访中搜集到的材料、信息,通过文字写作制成一定体裁的新闻作品的过程。
新闻采访写作学则是研究新闻作品及其采访原理、采访技巧、采访规律、写作原理、写作规律、写作技巧及相关知识的一门学科。
新闻采访写作是一门实践性很强的课程,注重理论密切联系实际,通过有效地把新闻实践的知识与新闻理论知识密切结合,向学生传授新闻学原理、新闻采访技巧与新闻写作艺术,重在提高学生的新闻采写实践能力。
二、教学目标及任务
本课程是为非新闻专业本科生开设的一门选修课。
本课程在讲授新闻采访写作的一般规律等理论基础上,采访部分着重讲授新闻采访选题确定的原则与方法、新闻采访的工作程序及新闻采访的基本方法,写作部分着重讲授消息、通讯和特写三大文体的写作特点及写作要求,引导学生通过具体的新闻采写实践的训练,提高新闻采访、写作能力,从而培养学生的沟通能力和语言表达能力。
三、学时分配
教学课时分配
周次
教学内容
教学形式及课时分配
课时合计
讲课
实验
实践
1
第一章
2
2
1
第二章
2
2
2
第三章
2
2
2
第四章
2
2
3
第五章
2
2
3
第六章
2
2
4
第七章
2
2
4
第八章
2
2
5
第九章
2
2
6
第十章
8
8
7
第十一章
4
4
8
第十二章
2
2
合计
32
32
四、教学内容及教学要求
第一章新闻采访的共性特征
教学目的和要求:
了解新闻采访在新闻业务中的地位;了解新闻采访与新闻写作的关系;了解新闻采访与写作的特性。
本章主要内容:
第一节采访写作在新闻业务中的地位
一、新闻采访:
新闻传播活动的基础
(一)新闻采访是新闻传播的起点
(二)采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作
(三)新闻采访体现了记者职业的重要特点
二、新闻采访:
为新闻传播提供文本
三、采访写作是记者工作的重要内容
新闻记者的基本的、重要的一项动作内容是新闻采访和写作
第二节新闻采访与新闻写作的关系
一、新闻采访和新闻写作在认识论方面的一致性
新闻采访和新闻写作有着相同的起点:
正确认识报道对象,使主观认识与相一致
二、新闻采访对新闻写作的制约作用
(一)在真实性方面制约着新闻写作
(二)在深刻性方面制约着新闻写作
(三)在丰富性方面制约着新闻写作
三、新闻写作是对新闻采访的升华
第三节新闻采写对记者素质的要求
一、敏于发现:
具有察觉异常的能力
(一)敏锐地发现生活中的异常
(二)对异常现象进行价值判断
(三)发现异常并不是一味搜异猎奇
二、勤于思考:
具有创新思维的能力
三、长于沟通:
具有广交善结的能力
(一)善于和各色人物沟通交流
(二)善于从沟通交流中发现线索
(三)善于与被采访者碰撞出思想火花
四、精于表达:
具有驾驭语言的能力
(一)用简洁的语言将事实叙述清楚
(二)用准确的语言叙事、抒情和评论
(三)用生动的语言实现良好的新闻传播效果
五、甘于艰辛:
具有战胜困难的能力
本章重点和难点:
新闻采访与写作的特性;新闻采访写作对记者素质的要求。
参考书目
1.张默《新闻采访与写作》
2.蓝鸿文《新闻采访学》
3.刘海贵尹德刚《新闻采访写作新编》
4.汤世英薄瀚培《新闻通讯写作》
5.丁柏铨《当代新闻文体写作》
第二章新闻采访的本质与主体心理
教学目的和要求:
认识新闻采访的含义和特点;认识新闻采访活动的本质;认识新闻采访活动的双主体。
本章主要内容:
第一节新闻采访的含义和特点
一、新闻采访的概念界定
(一)对现有新闻采访定义的讨论
(二)关于新闻采访定义的基本理念
新闻采访是有关人员出于大众传播的目的,通过观察和访谈等手段,对可能受到广泛关注且鲜为人知的信息的收集活动。
二、新闻采访活动的特点
(一)新闻采访以大众传播为目的
(二)新闻采访以平等的沟通为手段
(三)新闻采访关注事实的新闻价值
第二节新闻采访活动的本质
一、新闻采访是一种信息符号互动
(一)新闻采访本质上是一种符号互动行为
(二)确保新闻采访成功的必备条件
二、新闻采访是一种社会交换活动
第三节新闻采访活动中的双主体
一、采访者:
新闻采访的重要主体
(一)记者的社会角色分析
社会守望者、信息传播者、文化传承者
(二)称职的记者必须具备的素养
政治素养、法律与道德素养、科学素养、专业素养
二、采访对象:
地位被忽视的另一主体
(一)采访对象的特点
相当的复杂性、较强的专业性、鲜明的目的性
(二)采访对象的种类
当事人、知情人、目击者、有关人士
本章重点和难点:
新闻采访的本质;理解新闻采访的特点;新闻采访的双主体。
参考书目
1.丁柏铨《新闻理论体系研究》
2.蓝鸿文《新闻采访学》
3.刘海贵尹德刚《新闻采访写作新编》
4.汤世英薄瀚培《新闻通讯写作》
5.丁柏铨《当代新闻文体写作》
第三章新闻线索与报道策划
教学目的和要求:
认识新闻线索的涵义和特点;理解并掌握新闻敏感;认识新闻报道策划。
本章主要内容:
第一节获得线索:
采访的起点
一、新闻线索的涵义及其特点
(一)新闻线索的涵义
新近发生的事实的简要信息
(二)新闻线索的特点
简略、零碎、稍纵即逝、带有一定的偶然性、较多的是表象
二、新闻线索在实践中的功用
激发记者的新闻敏感,为记者的采访提示了方向
三、新闻线索的一般来源渠道
党政机关及其召开的会议、企事业单位、重大文体活动、社会网络、其他媒体的报道、日常的平凡生活
第二节新闻敏感与新闻线索
一、获得线索有赖于新闻敏感
新闻敏感是记者对事实的新闻价值的敏锐的发现力和准确的判断力
二、新闻敏感具体实在的内容
三、新闻线索的捕捉与追寻
从异常的情况和当前的宏观形势中捕捉新闻线索,敏锐地找到不同事物之间的联系,以锲而不舍的精神和一点一滴的积累来获取新闻线索。
第三节新闻采访与新闻报道策划
一、报道策划的实际涵义
报道策划的目的之一,是利用现有的新闻线索和背景资料,策划出一套行之有效的材料挖掘的方法,从而更好的利用新闻线索进行行之有效的采访
二、策划对于新闻报道的意义
为新闻报道提供了可行的方案、为新闻采写提供了充足的背景和其他准备、为报道提供了一个强有力的团队
本章重点和难点:
重点是如何发现新闻线索;如何培养新闻敏感。
难点是新闻敏感的培养和新闻报道策划。
参考书目
1.张默《新闻采访与写作》
2.蓝鸿文《新闻采访学》
3.刘海贵尹德刚《新闻采访写作新编》
4.汤世英薄瀚培《新闻通讯写作》
5.丁柏铨《当代新闻文体写作》
6.丁柏铨《新闻理论新探》
第四章新闻采访前的准备工作
教学目的和要求:
认识采访前准备工作的必要性;掌握采访前准备工作的内容;认识准备工作的原则;掌握如何拟订切实可行的方案;创造采访机会。
本章主要内容:
第一节新闻采访前的资料准备
一、采访前资料准备工作的意义
资料准备有助于记者与采访对象沟通,提高采访效率;在关键时刻提出精彩的问题;与采访对象碰撞出思想的火花;避免犯一些简单的常识性错误。
二、采访前资料准备工作的内容
查阅相关资料,检索相关传媒的报道,进行预采访
三、资料准备的“十比一”原则采访一分钟准备十分钟
第二节分析采访对象的心理特点
一、从个性心理层面分析采访对象
理性外向型、感性外向型、理性内向型、感性内向型
二、从社会心理层面分析采访对象
热情配合记者采访、消极应付记者采访、借故回避记者采访、故意阻挠记者采访
第三节拟订切实可行的采访计划
一、确立采访活动的意图目标
采访意图的确立必须符合社会的主流价值观,要与受众的意图一致,与媒体的报道思想和风格相一致
二、制定行之有效的采访计划
采访计划是对整个采访过程的规划,应包括采访的顺序和活动安排、采访的主要方法,采访的主要问题及提问的顺序
第四节想方设法创造采访机会
一、在合适场合中创造采访机会
创造合适的采访环境和合适的语境
二、在强硬交锋中创造采访机会
三、在侧面迂回中创造采访机会
采访当事人身边的人,在采访对象的秘书身上做文章
四、在多次接触中创造采访机会
决不轻言放弃,抓住任何机会进行采访
五、在转换身份后创造采访机会
采用暗访的形式进行采访
本章重点和难点:
新闻采访前的资料准备;如何分析采访对象的心理;拟订切实可行的采访计划;如何创造采访机会。
参考书目
1.张默《新闻采访与写作》
2.蓝鸿文《新闻采访学》
3.刘海贵尹德刚《新闻采访写作新编》
4.汤世英薄瀚培《新闻通讯写作》
5.丁柏铨《当代新闻文体写作》
6.丁柏铨《新闻理论新探》
第五章新闻采访的一般方法
教学目的和要求:
掌握新闻采访的方法;注意采访中存在的问题;了解采访中应该注意的问题;新闻采访中注意的方法。
本章主要内容:
第一节新闻采访中的提问方法
一、采访提问面临的诸多难题
采访活动没有不变的模式、采访对象情况复杂、随时出现的新闻线索
二、始终掌握采访提问的主动权
明确提问目标、创造良好的对话环境、通过追问挖掘事实的新闻价值
三、审时度势地提出精彩问题
(一)不同采访题材所要求的不同提问方法
(二)针对不同阶层的采访对象的不同提问方法
四、采访提问中应注意的问题
第二节新闻采访中的倾听方法
一、采访中仔细倾听的作用
在采访中仔细倾听有助于了解事实真相,发现新闻线索,为写作提供思路。
二、采访中倾听谈话的原则
注意力高度集中、全面倾听、耐心地倾听
三、当倾听谈话的有心之人
(一)对知无不言、言无不尽者
(二)对想说而说不出者,对思维活跃爱跑题者
(三)对出于某种原因讲一半留一半者
(四)对给采访设置障碍者
第三节新闻采访中的观察方法
一、放开多种感觉器官进行观察
二、活用观察所得寻求更多发现
三、采访中常用的几种观察方法
正视采访对象,留意每一个细节,进行紧张的思考
第四节采访中的记录方法
一、新闻采访中笔录的作用
二、新闻采访中记录的方法
(一)快速有效地记录
(二)抓住要点进行记录
(三)适当的总结
(四)善用录音设备
本章重点和难点:
新闻采访的方法;如何提出精彩的采访问题。
参考书目
1.张默《新闻采访与写作》
2.蓝鸿文《新闻采访学》
3.刘海贵尹德刚《新闻采访写作新编》
4.汤世英薄瀚培《新闻通讯写作》
5.丁柏铨《当代新闻文体写作》
6.丁柏铨《新闻理论新探》
第六章新闻记者的隐性采访
教学目的和要求:
认识隐性采访涵义;掌握新闻采访的特殊方法;认识网络在线采访;精确新闻采访。
本章主要内容:
第一节新闻记者的隐性采访
一、隐性采访的涵义和类型
隐性采访是指记者不暴露自己的真实身份和采访目的,在采访对象不知情的情况下,以偷拍、偷录或亲身感受的方式对新闻事件进行的采访。
二、隐性采访的方法和程序v
三、隐性采访的法律道德风险
隐性采访稍有不慎会构成对当事人隐私权的侵害
第二节利用网络作在线采访
一、使用E-mail进行采访
二、使用ICQ或MSN进行采访
三、使用搜索引擎进行采访
四、使用网络聊天室和BBS进行采访
五、使用网上调查系统进行采访
第三节悄然兴起的精确新闻采访
一、利用实验手段进行采访
二、通过民意调查进行采访
三、借助统计分析进行采访
四、实施跟踪调查进行采访
本章重点和难点
重点:
掌握隐性采访的分类;理解隐性采访的作用;民意调查采访;网络在线采访。
难点:
掌握新闻采访的特殊方法。
参考书目
1.蓝鸿文《新闻采访学》
2.刘海贵尹德刚《新闻采访写作新编》
3.汤世英薄瀚培《新闻通讯写作》
4.丁柏铨《当代新闻文体写作》
5.丁柏铨《新闻理论新探》
第七章采访素材的整理加工
教学目的和要求:
认识整理采访素材的意义;掌握整理采访素材的方法。
本章主要内容
第一节整理采访素材的意义
一、防止有价值的材料被遗忘
二、发现采访中被忽视的事实
三、弥补采访中的不足与疏忽
(一)写作素材不充分
(二)新闻信息未经核实
第二节整理采访素材的步骤
一、对采访所得材料进行浏览
核对人名、数字、地名等基本信息
二、对采访笔记进行回忆补充
(一)对采访笔记进行补充所包括的内容
(二)采访笔记补充工作解析
第三节对采访素材的分析取舍
一、对新闻事实进行分析和判断
审视采访对象提供的新闻事实,找出相关新闻事实的逻辑主线
二、确定写作时使用的采访素材
首先考虑新闻事实的新闻价值,根据表现主题的需要选择素材,顾及媒体特点所提出的要求
三、重视新闻素材中的“边角料”
四、形成文章写作的思路和脉络
本章重点和难点
重点是如何整理新闻素材。
难点是怎样对新闻素材进行加工取舍。
参考书目:
1.蓝鸿文《新闻采访学》
2.刘海贵尹德刚《新闻采访写作新编》
3.汤世英薄瀚培《新闻通讯写作》
4.丁柏铨《当代新闻文体写作》
5.丁柏铨《新闻理论新探》
第八章新闻写作的基本原则
教学目的和要求:
理解并掌握新闻写作的基本原则。
本章主要内容:
第一节真实性原则
一、什么是新闻的真实性原则
新闻报道所反映的客观事物是否与其本来面貌相符。
二、假新闻概览
三、新闻失实的常见原因
目的性失实
技术性失实
四、保证新闻真实性的原则和方法
坚持以事实说话
坚守核实的原则
采访、观察要全面
标明新闻
第二节准确性原则
一、不准确案例
二、保证准确无误的工作环节
第三节保持公正
公正的报道原则要求新闻记者必须站在公众的立场上,抱着对社会负责的态度,以新闻事实为根据,公正对待报道中所涉及的人和事。
平衡是保证报道公正得以实现的重要途径。
第四节坚守客观
事实和观点分开,报道事实而非报道观点。
第五节力求简洁
简洁不仅是一种文字使用技巧,建立在记者对新闻事实的选择上,而选择依赖于判断,依赖于记者对新闻敏锐的捕捉能力,对重要新闻事实的判断能力,对重要新闻要素的识别能力。
本章重点和难点
重点:
真实性原则。
难点:
客观原则与公正原则。
参考书目:
1.蓝鸿文《新闻采访学》
2.刘海贵尹德刚《新闻采访写作新编》
3.汤世英薄瀚培《新闻通讯写作》
4.丁柏铨《当代新闻文体写作》
5.丁柏铨《新闻理论新探》
第九章新闻写作的基本方法
教学目的和要求:
掌握新闻写作的基本方法,包括用事实说话、锁定报道焦点、选择新闻角度、展现细节、使用引语、运用新闻编辑、新闻语言和行为有个性特征的笔法——新闻跳笔。
本章主要内容:
第一节用事实说话
一、事实是新闻报道的基石,是新闻存在的基础和理由。
二、客观存在的事实的基本属性。
三、新闻写作是再现事实的过程。
第二节锁定报道焦点
在新闻写作中,记者面对的第一个挑战就是在最短的时间里,准确找到新闻的核心内容,锁定报道的焦点。
什么事情是从来没有发生过的?
什么事情最能够引起人们的兴趣和关注?
什么事情最容易被人们忽视而实际上它对人们意义重大?
什么事情是人们在自己以往的经验中熟悉而实际上已经发生了重大变化的?
什么事情最打动你?
第三节选择新闻角度
一、所谓报道角度,指新闻报道的切入点、侧重点。
二、课堂训练:
根据所给材料,选择不同的新闻角度。
三、可供选择的报道角度。
最能反映事物本质的新闻要素
最能表现事物非同寻常之处的新闻要素
与受众利益最密切的新闻要素
最能引起读者兴趣的新闻要素
最能触动受众情感的新闻要素
第四节展现细节
一、用细节展现新闻是新闻报道的重要手段
二、“展现”的含义
三、新闻写作应该达到这样的效果:
将读者带入新闻的发生环境,引导读者经历新闻的发生过程,让读者身临其境。
第五节使用引语和消息源
一、直接引语在报道中的作用
二、何时使用直接引语
三、怎样使用直接引语
四、怎样使用间接引语
第六节运用新闻背景
考察与新闻事件相关的各个方面的背景因素,是新闻报道写作的不可缺少的技术环节。
第七节新闻语言
新闻语言本质上应该是传播信息、报道事实、解释问题、快速交流的语言。
新闻语言以“白描”为其主要特征。
新闻语言应符合准确、通俗、具体、简洁、生动的标准。
第八节新闻跳笔
一、新闻特有的笔法“跳笔”
二、新闻写作为何要使用跳笔
三、怎样运用新闻跳笔
短段落,多分段,一段一层意思;每一段开辟一个新的叙述角度——断裂行文;注重段落之间的内在联系。
本章重点和难点:
重点:
用事实说话;展现细节;新闻跳笔。
难点:
锁定报道焦点;选择新闻角度;新闻语言。
参考书目
1.张默《新闻采访与写作》
2.蓝鸿文《新闻采访学》
3.刘海贵尹德刚《新闻采访写作新编》
4.汤世英薄瀚培《新闻通讯写作》
5.丁柏铨《当代新闻文体写作》
第十章新闻消息写作
教学目的和要求:
掌握消息体裁的特点;认识消息是新闻报道的主要体裁,掌握消息写作的主要方法与技巧。
本章主要内容:
第一节消息的地位与写作特点
一、消息的地位
二、消息写作的基本特点
第二节消息的结构
一、倒金字塔结构
二、金字塔结构
三、悬念式结构
第三节消息的导语写作
一、导语的概念及作用
二、导语的形式与演变
三、导语的类型
四、导语的写作原则
第四节消息背景的写作
一、背景的概念及作用
二、背景的类型
三、背景的写作要求
第五节消息的主体
一、主体的概念及作用
二、主体的写作要求
三、主体材料的安排顺序
第六节消息的结尾
一、消息结尾的认识
二、消息结尾的方法
三、消息结尾的写作要求
第七节简讯
一、简讯的类型
二、简讯的写作要求
第八节动态消息
一、动态消息的内涵
二、动态消息的写作要求
第九节综合消息
一、综合消息的内涵
二、综合消息的特点
三、综合消息的类型
四、综合消息的写作要求
第十节述评消息
一、述评消息的内涵
二、述评性消息的写作要求
第十一节经验消息
一、经验消息的内涵
二、经验消息的写作要求
本章重点和难点:
新闻消息体裁的特点;各类消息写作的方法与技巧。
参考书目
1.张默《新闻采访与写作》
2.蓝鸿文《新闻采访学》
3.刘海贵尹德刚《新闻采访写作新编》
4.汤世英薄瀚培《新闻通讯写作》
5.丁柏铨《当代新闻文体写作》
第十一章新闻通讯写作
教学目的和要求:
掌握通讯体裁的特点;掌握通讯写作的主要方法与技巧。
本章主要内容:
第一节通讯的文体特征
一、详细而深入的报道
二、通讯与消息、文学作品的区别
第二节通讯的主题提炼
一、通讯的主题提炼的前提
二、通讯的主题提炼的误区
三、通讯主题的一般要求
第三节通讯的选材原则
一、变动原则
二、典型原则
三、整体原则
四、感染原则
第四节通讯的结构原则
一、纵式结构
二、横式结构
三、纵横结合式结构
第五节人物通讯写作
一、抓住人物特点来写
二、体现时代气息
三、描写人物动作、语言
四、运用各种表现手法
本章重点和难点:
通讯的特征,通讯的写作方法与技巧。
参考书目
1.张默《新闻采访与写作》
2.蓝鸿文《新闻采访学》
3.刘海贵尹德刚《新闻采访写作新编》
4.汤世英薄瀚培《新闻通讯写作》
5.丁柏铨《当代新闻文体写作》
6.丁柏铨《新闻理论新探》
第十二章新闻特写写作
教学目的和要求:
掌握新闻特写的特点;掌握特写写作的主要方法与技巧。
本章主要内容:
第一节特写写作概述
一、特写的概念
二、特写与消息的区别
第二节特写写作的特点
一、片断性
二、描写性
三、感染性
第三节新闻特写的类型
一、事件特写
二、人物特写
三、场景特写
第四节新闻特写的写作要求
一、精心选择报道题材和写作角度
二、现场观察、捕捉细节
三、抓住新闻事实的高潮
本章重点和难点:
新闻特写的特征,特写的写作方法与技巧。
参考书目
1.张默《新闻采访写作》
2.蓝鸿文《新闻采访学》
3.刘海贵尹德刚《新闻采访写作新编》
4.汤世英薄瀚培《新闻通讯写作》
5.丁柏铨《当代新闻文体写作》
6.丁柏铨《新闻理论新探》
五、考核方式及要求
1、平时成绩:
包括出勤、课堂提问、讨论、平时作业等情况,占总成绩的30%。
2、期末成绩:
命题作业,指定选题的新闻消息稿件和通讯稿件的写作,占总成绩的70%。
3、综合成绩:
平时成绩+期末成绩
六、推荐教材及教学参考书
教材:
《新闻采访与写作》,刘海贵著,复旦大学出版社,2008年,标准书号:
9787309057911
参考书目:
1、《新闻采访写作》,张默主编,武汉大学出版社,2010年
2、《新闻采访学》,蓝鸿文著,中国人民大学出版社,2011年
3、《新闻通讯写作》,汤世英、薄瀚培、劳沫之著,中国人民大学出版社,1985年
4、《当代新闻文体写作》,丁柏铨著,陕西师范大学出版社,1998年
5、《新闻理论新探》,丁柏铨著,新华出版社,1999年
6、《中国新闻理论体系研究》,丁柏铨著,新华出版社,2002年
大纲制定人:
张颖
大纲审定人:
教研室主任:
教学院长(主任):
制定日期:
2018年6月28日
- 配套讲稿:
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