四年级环境教育教案.docx
- 文档编号:16444012
- 上传时间:2023-07-13
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:20.57KB
四年级环境教育教案.docx
《四年级环境教育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级环境教育教案.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
四年级环境教育教案
第一课时:
水是生命的源泉
教学目标:
1、
2、
3、知道水对人类的重要性,知道任何生命离不开水。
了解水资源的现状。
初步形成保护水资源的意识。
教学重点:
形成节约用水的意识,掌握节约用水的方法。
教学难点:
产生珍惜和保护水资源的情感。
教学流程:
一、导入
师:
水是生生命的源泉,她像乳汁般甘甜,她让森林青翠欲滴,她使花朵缤纷灿烂,她让小鸟歌唱婉转,她使大地生机盎然。
生命从水中走来,一代代生息繁衍,那是生命的源泉。
我国的水资源总量约为2、8亿立方米,居世界第6位,然而被我国十三亿人口一平均,人均占有水量仅2300立方米,相当于世界人均总量的四分之一,居世界第110位,中国已被列为世界13个人均贫水国家之一。
二、汇报实践成果
1、《保护我们的生命源泉》
2、介绍我国水环境质量现状
3、xx《又见xx》
4、介绍自己家及小区的用水情况
5、节约用水小窍门
7、废水利用
8、关于水的节目
9、介绍水的标志
10、谈节水,学成语
11、设计公益广告
三、小结
师:
这节课我们能过交流,明白了水是我们生命的源泉,浪费会使森林失去绿色,挥霍将使鲜花不再灿烂,地球不会有人类的出现。
所以我们每个人都要行动起来,从现在做起,从身边做起,从小事做起,珍惜保贵的水资源,保护我们生命的源泉。
第二课时:
水与我们的生活
教学目标:
1、知道水对人类的重要作用,我们的生活、生产离不开水。
2、了解水资源的现状,感受水资源的稀少与宝贵。
3、初步形成节约用水,爱护水资源的保护意识。
教学重点:
形成节约用水的意识,掌握节约用水的方法。
教学难点:
自觉产生珍惜和保护水资源的情感。
教学流程:
一、导入
借助学生对水的感性认识,出示谜语导入
二、初步感受水的重要性
1、亲自感受水,老师准备一杯水,请一些学生来喝,问喝到水和没喝到水的感受。
2、
3、
4、喝水是每个人每天最平常的事,我们为什么要喝水呢?
生活中除了饮用外,我们还需要用水吗?
只有我们人类才需要水吗?
5、梳理思路,梳理水的广泛用途
三、了解水资源的现状
1、
2、学生讨论:
地球上的水是否取之不竭,用之不尽?
假设,缺水的世界是什么样子的?
(1)学生回答
(2)举例自己所知道的缺水的地方
(3)了解缺水给生活带来的艰辛
3、思考:
xx缺水吗?
四、节约用水的小使者
1、
2、
3、引导学生思考,作为缺水的国家小公民,你能做些什么?
讨论:
如何节约用水?
思考:
节约出来的水可以做些什么?
(画出水带来的xx世界)
引导学生思考:
水可以带来如此美丽的世界,可以养一盆花……五、小结
师:
希望每一个孩子都是保护水的人,从现在做起,从我做起,节约每一滴水。
第三课时:
水与人体的健康
教学目标:
1、
2、了解水对人体的重要性,水是人类生存的根本。
懂得保护我们的水资源
教学重点:
懂得如何保护水资源
教学难点:
爱惜水资源,珍惜生命
教学流程:
一、引入
提问:
如果没有水,我们人类会怎么样?
二、新授
1、介绍水对人体的重要作用
成年人水分约67%,血液中的水分超过50%,我们身体的每一个细胞都需要水的帮助才能吸取营养,排泄废物,适宜的水分是身体各个器官正常运转,同时也是人体健康的有力保障。
2、学习水在人体中的作用
学生小组讨论、汇报交流
3、说一说
(1)你经常喝什么水?
(2)我们需要喝什么样的水最利身体健康?
三、环保小故事
各组讲课前准备的环保小故事
四、做一做
人类缺少水或饮用了不洁净的水,会引起哪些疾病或不舒服呢?
五、小结
师:
人类不能没有水,但污染了的水对人的生命健康都将产生严重的威协,关系人类的健康。
第四课时关注水污染
教学目标:
1.使学生认识自然水受污染的原因,了解污染物和污染源。
2.指导学生考察自然水域,培养学生初步的综合考察能力。
3.对学生进行保护环境的教育,培养学生热爱家乡,热爱大自然。
教学重点:
培养学生的观察能力
教学难点:
保护环境教育
教学流程:
一.导入
1.提问
想一想,自然界的水主要分布在哪些地方?
水有哪些用途?
2.讲述
自然界的水分布虽然广,但可供人类利用的水却很少,随着工业,农业经济胡不断发展,人民生活不断提高,废物越来越多,水越来越脏,这样的水能用来做饭吗?
今天我们就来研究水是怎样被污染的。
二.学习新知
1.指导学生了解水是怎样被污染的?
.课文了解水是怎样被污染的?
看图,讨论
学生汇报
2.根据平时对水的了解,谈谈水是怎样被污染的。
生活中看见的被污染的现象
你知道哪些地方水污染最严重
小结:
自然界的水大多不干净,水污染的原因很多,有居民生活的废水污染,有工业废物污染。
。
。
。
。
。
3.指导学生观察附近水源污染情况
讲解
介绍考察方法
看水面情况颜色主要废物
查查找污染物xx周围的情况
闻有没有异味
记记录观察情况
4.指导学生了解污染的水怎样危害人的健康
结合课文插图讲一讲污染的水怎样危害人的健康
分组讨论
汇报
小结
三.巩固运用
1.自然界的水干净吗?
2.水是怎样被污染的?
3.污染水是怎样危害人的健康的?
四.课堂小结
同学们,污染的水通过人的饮用直接危害人的健康,有的是食用被污染的动物,植物简直危害人的健康。
第五课时珍惜水资源
教学目标:
1.了解有限的水资源,以及水资源的现状。
2.使学生认识珍惜水资源的重要性,建立保护环境的认识,并从实际出发,节约用水,保护有限的水资源。
教学重点:
节约用水,保护水资源
教学难点:
培养学生在生活中做节水,护水的楷模
教学流程:
一.引入
音乐《xx》
二.新课
1、
2、
3、地球上的水在哪里?
我们人类常用的淡水储存在哪里?
出示水的比例图,帮助学生分析。
分析我水资源的现状
(1)出示水资源的人类在世界的排名材料
让学生对所学知识进行回忆,了解我国目前面临的水资源问题的现状。
(2)总量丰富,但人均不足
(3)分布不均,xx冬春少
(4)水资源空间分布不均,xx少
4、知识延伸
解决水资源总量少的方法,简单介绍世界上拓展淡水资源的两种方法。
(1)海水淡化
(2)利用大汽水
5、
表演
(1)农业节水
(2)工业节水
(3)xx节水
(4)出示节水标志
三、课堂小结
不能让我们的眼泪成为最后一滴泪节约用水,保护水资源
xx时:
节约用水
教学目标:
1、
2、
3、感知水的重要性,了解我国是严重缺水的国家之一。
树立节约用水的环保观念,并乐意宣传。
学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学重点:
介绍人类社会生活,生产中的重要作用,教育学生节约用水。
教学难点:
了解生活中浪费水的现象,从而认识保护水资源的重要性。
教学流程:
一、谈话引入
师:
同学们,我们每天都在用水,我们的生活离不开水,你知道生活中哪些地方要用到水吗?
二、谈水资源的严重匮乏
体验:
1、我们每天打开水龙头,水资源就会不断的流出,感觉水就像永远用不完一样,地球上到底有多少淡水资源,一起来做个游戏。
2、说感受
3、了解水资源情况
4、小结
三、谈生活中浪费炎的现象
四、如何节约用水
1、你认为应该怎样节约用水
2、怎么办?
3、我们应该用什么方法来宣传?
4、读节约用水的儿歌
五、小结
通过一节课的学习,我们了解水的重要性,懂得了如何节约用水,我相信你们一定会成为节约用水的小卫士,会向更多的人宣传节约用水。
同时同学们还不要忘记向那些企业家做宣传。
第七课时:
养育人类的土地
教学目标:
1、让学生了解土地资源的利第七用类型,初步理解我国土地资源分布差异形成的原因。
2、从生活中出发,了解土地资源的重要性,以及我国土地资源利用中出现的问题。
教学重点:
了解土地分布的特点
教学难点:
培养学生正确的资源观,环境关,形成可持续发展的意识。
教学流程:
一、引入
师:
同学们,我们对土地的赞美真是说不尽,道不完,那么,你对土地知道多少呢?
二、新授
1.看用途---了解土地
师:
出示山地林区,草原牧区,平原地区,城市建筑图片。
生:
讨论自然环境和条件的差异以及利用方式的不同
山区-----林地草原-----草地平原----耕地
总结:
我国土地资源的构成特点可概括为“两少,一多,一不足,一实”。
即:
耕地、林地少,难利用土地多,可利用土地资源不足,人与耕地的矛盾突出。
2.找差异----利用土地
耕地:
季风区xx----利用程度高
林地:
季风区山地----利用程度高
草地:
非季风区xx----利用程度低
3.定国策---保护土地
学生展开讨论,辨析。
。
。
。
。
小结:
国家定法,公民学法,搞好搞好土地资源的开发与节流,加强土地资源的建设与保护,是我国公民的义务和责任。
三,总结
土地是长远的过去,更是我们灿烂的未来,美好的明天需要我们大家共同来创造。
第八课时土壤与植物
教学目标:
1.
2.了解土壤的颜色。
理解土壤与植物之间的关系
教学重点;
土壤与植物的关系
教学难点
土壤与植物的关系
教学流程:
一.引入
土壤是指对陆地表面具有肥力,能够生长植物的蓬松表层,厚度一般在1米左右,土地可以让植物扎根,能为植物生长发育提供所需要的水分,肥料等物质。
二.新课
1.土壤的颜色
学生讨论
植物对土壤的形:
你见过的土壤有哪些颜色?
土壤的颜色是土壤的主要特征之一,它表示地方高低的环境特征。
2.说一说,什么样的土壤培养素含量最高。
3.看课文说异说土壤与植物的关系。
小结:
植物与土壤之间是相互依存的关系,缺少一方另一方面发生生存。
4.说说成起到哪些作用?
5.做一做
勇小铲子挖出一捧土,用水摸一摸,再闻一闻,有什么味道。
三,小结
我们要保护好我们的土地九是保护我们的生命。
xx时土壤的污染和防治
教学目标:
1.让学生知道土地污染是怎样产生的
2.让学生知道土壤污染的防治
教学重点:
土壤污染是怎样产生的
教学难点
土壤污染的危害和防治
教学流程:
一.引入
同学们,土壤是重要的环境因素之一,随着人口的增长,土壤污染越来越严重。
二.新课
那土壤污染是怎样危害人体健康的?
1.讨论
2.交流汇报
3.小结
土壤本身对污染具有一定的净化作用能力,但如果进入土壤的污染物数量超过了净化能力,就会使土壤质量下降,这种现象就是土地污染,当有害物质在土壤中越来越多,可通过土壤,植物,人体,水,身体。
。
。
被人体吸收,有害人类健康。
三.土壤污染是怎样被发现的/
讨论
交流
小结
土壤污染通过一般的观察是看不出来的,只有人或动物使用了被污染的粮食,蔬菜后生病后才能反现的。
四.土壤污染物是怎样产生的呢/
1.城市污水和工业废水
2.xx垃圾,工矿企业固体废物
3.化肥,农药对土壤的污染
五.讨论
你对防治土壤污染有哪些建议?
六.小结
防治土壤污染就是保护我们自己的健康。
大家行动起来,保护我们的土地吧
第十课时草原与沙漠
教学目标:
让学生了解草原知道草原的作用
使学生知道沙漠使怎样形成的以及它的危害
教学重点:
草原的作用和沙漠的形成
教学难点:
沙漠的危害
教学流程:
一,。
草原
1.作用
2.草原上的动物和植物
3.讨论:
草原还为人类提供了哪些食品和工业原料
二、沙漠
1.沙漠的界定
2.沙漠的形成
介绍最大沙漠―――xx
三、草原与沙漠
草原的损坏:
开垦农田、过渡放牧、挖掘药材、肆意打猎讨论
你对沙漠的扩打大有什么防范措施?
四、环保小故事
五、小结:
通过这一节,你们了解到哪些知识?
第十一课时防治沙漠化
教学目标:
了解荒漠对人类的危害
了解荒漠的形成
教学重点
能自觉有效的保护草原
教学难点:
能正确理解荒漠的危害
教学流程:
一:
介绍荒漠化的形成
土地荒漠化是土壤层土质息化。
有机物质下降,逐渐变成沙子的过程,荒漠化是人类在生态环境方面面临的一个重大挑战。
二.荒漠的类型
沙地荒漠石质荒漠盐地荒漠
地球的皮肤病―――荒漠化
防止土地荒漠化
讨论,土地怎样变成荒漠化的
三、草原变沙漠的过程
由于人类乱砍滥伐,过渡放牧,使大片的森林植被蜕变导致土地沙漠化
四、xx介绍
用围封方法恢复草原
第十二课时荒漠化调查
教学目标:
1、
2、
3、让学生在活动中了解更多的有关荒漠的知识。
认识荒漠化的xx以及带来的危害
培养学生语言交流能力
教学重点:
认识荒漠化的严重性以及带来的危害
教学难点:
了解土地资源
教学流程:
一。
、引入
对前几节知识的回顾
二、荒漠在哪里
师:
同学们,课前你们收集的有关荒漠的资料,你找到哪些有关荒漠的信息?
是怎样找到的?
生交流
三、走进荒漠土地
1、出示荒漠,荒漠土地的视频。
提问:
这快荒漠有多大?
附近有什么地貌?
2、观察视频
思考:
通过观察,你认为这个地区土地荒漠化是否很严重?
经济发展状况如何?
四、辩论活动
土壤可以再生吗?
全班分两个队:
男生和女生
五、小结:
土壤是临界性资源,在正常情况下,土壤可在自然界再生,但如果消耗的速度超过再生速度,它们就会消消失,土壤资源都属于这种资源。
同学们,土壤的再生需要上百年,我们一定要保护好现在的土壤。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 环境 教育 教案