试论家庭环境与青少年犯罪的关系 定稿11d oc.docx
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试论家庭环境与青少年犯罪的关系定稿11doc
试论家庭环境与青少年犯罪
内容提要:
青少年违法犯罪是一个十分严重的社会问题。
近年来,青少年犯罪在刑事案件中的比例不断攀升。
预防青少年违法犯罪,除了对广大青少年加强法制教育外,还应对容易违法犯罪的青少年给予特殊关怀,尤其是要让正在成长中的青少年处在一个温馨、和谐的家庭环境中,这样才会收到更好的效果。
关键词:
青少年违法犯罪家庭环境影响
家庭环境与青少年犯罪
近年来,青少年违法犯罪已是一个十分严重的问题,青少年杀人、伤害、盗窃、抢劫、强奸、爆炸等恶性案件比例不断上升,一些过去少见的蒙面抢劫、公开抢夺、爆炸、匿名敲诈、绑架、拐卖人口、放火报复、投毒、卖淫嫖娼等形式的违法犯罪也大量发生。
青少年违法犯罪呈现低龄化,在校学生犯罪人数大幅度增加,团伙犯罪案件增多,有向黑社会、流氓恶势力发展的趋势,青少年犯罪作案方式成人化,作案手段凶残化,犯罪手段智能化。
青少年违法犯罪不仅危害社会,损害他人,对违法犯罪的青少年本身及其家长、家庭同样带来了严重的损害。
中国犯罪学研究会会长、北京大学法学院康树华教授所作的一项调查显示:
1965年,青少年犯罪在整个刑事犯罪中约占33%,其中大学生犯罪约占1%;“文革”期间,青少年犯罪开始增多,占到了整个刑事犯罪中的60%。
其中大学生犯罪占2.5%;而近几年,青少年犯罪占到了刑事犯罪的70%至80%,其中大学生犯罪约为17%。
1据中国青少年犯罪研究会的统计资料表明2,今年,青少年犯罪总数已经占据了全国刑事犯罪总数的70﹪以上,其中十五六岁犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70﹪以上,所以有人提出了“十五六岁现象”。
另外,还有媒体称,据全国公安部门的抽样调查:
在全国犯罪总量里有一个“十七岁现象”,就是说十七岁左右的犯罪特别多。
在整个青少年犯罪中,18岁以下的青少年犯罪达80﹪以上。
青少年犯罪是世界各国普遍面临的社会问题。
由于各种因素的影响,我国未成年人的犯罪人数呈现出逐年增多,并向低龄化、团伙化、恶性化发展的趋势,对社会稳定造成了一定的危害,局部地区已成了一个严重的社会问题。
从犯罪学意义上看,青少年违法犯罪,在我国通常是指25岁以下的人违法犯罪。
这一部分人的违法犯罪,不仅与处于“危险年龄期”的青少年本人的心理、生理等因素有关,而且与社会政治、经济、法律、文化等状况密切相关。
但是,涉及违法犯罪的毕竟是青少年中的少数,应当说,哪些青少年容易走上歧途,青少年在什么时间、地点容易发生违法犯罪,是有一定规律的。
笔者经过一些调查,认为家庭原因是导致青少年违法犯罪的关键因素。
一、违法犯罪青少年的主要类型
(一)、流浪青少年流浪青少年是青少年中违法犯罪比较突出的群体,是青少年违法犯罪的“后备军”。
他们中的一部分人走上了违法犯罪道路,对社会和他人造成危害,但他们首先是不良社会环境、不良家庭和不当教育的受害者。
这些青少年或是无家可归,或是有家不能归、不敢归、不愿归。
青少年流向社会的原因主要是家庭残缺或父母管教不当。
他们流向社会后,失去正常生活、学习条件和安全保障,容易受违法犯罪人教唆,走上违法犯罪道路。
(二)、弱势家庭的青少年由于家长下岗、失业、犯罪或收入低等原因处于弱势的家庭,青少年容易产生自卑或强迫行为。
如引起自尊心下降、自信心不足、沉默寡言、性格孤僻。
有的因物质和心理需要得不到满足,又缺乏自我适应能力而心理失衡出现强迫行为,无法摆脱某种想法,做白日梦或噩梦,紧张、过于恐惧和想法怪异。
异化的自我保护进而发展为破坏性和进攻性的行为。
(三)、家庭教育不力的青少年家庭教育是预防青少年违法犯罪的第一道防线,良好的家庭教育不可或缺。
有的家长却在繁重的生活工作压力下忽略了对子女的教育。
而父母双亡或父母无能力直接抚养教育的青少年寄居叔伯、舅舅、姨母、爷爷等亲戚家生活,由于亲戚无法如亲生父母般对青少年进行教育,往往产生家庭教育不力的问题。
离异家庭对子女的教育也存在不少问题。
未直接抚养子女的父或母不履行或无法履行教育义务。
有的父母将离异造成的感情裂痕转嫁给子女,使子女心灵受到伤害,精神受到刺激,亲情淡漠,产生对立情绪,继而发展为对人不信任,对社会仇视。
(四)、暂住人口青少年暂住人口青少年的家庭一般社会地位低,经济收入少。
加上地方政策的因素,在暂住地难以入学接受正规的学校教育。
父母又为了生计,无暇顾及管教子女,容易受到违法犯罪人的影响。
二、家庭因素在青少年违法犯罪中的作用分析
(一)家庭教育误区对青少年违法犯罪的影响
随着我国物质生活水平的提高,独生子女的增加,再加上部分家长往往不懂得掌握孩子在各个成长阶段的心理规律,在教育孩子的过程中出现了种种误区,以致最终导致孩子走上违法犯罪的道路。
本人经分析归纳,其误区主要表现为以下几个方面:
1.溺爱放纵这种教育方式表现为在一些物质生活比较优越的家庭中,有的父母将自己的孩子视如掌上明珠,一味满足子女在物质生活上的任何需求,造成“亲情过剩”,却忽视给他们以良好的精神食粮。
久而久之,养成子女贪图享乐、骄横霸道、唯我至上等不良习性,这在独生子女家庭中尤为突出。
溺爱放纵所形成的不良习性,一旦恶性膨胀,遇到外界不良的诱因,很容易会导致违法犯罪。
2.粗暴生硬这种教育方式表现为家庭对子女的期望值过高,但又缺乏科学的、正确的教育方法。
当子女达不到自己的期望或者发现孩子犯了错误或有劣迹时,不是说服教育,而是墨守“棍棒底下出孝子”的信条,不分青红皂白对孩子打骂、不让其吃饭或者罚跪、捆吊、拷打、关禁闭,甚至赶出家门,使孩子和父母感情破裂,形成情绪对立、互不信任的局面,增大了与父母的隔阂。
造成孩子性格孤僻、冷漠、脾气暴躁、情绪自卑、行为自私,流落到社会上去找“一帮同病相怜的小兄弟”取得“同情”、温暖”,性格逐渐显示出粗暴和攻击性,有的在教唆犯的引诱、威胁下,堕落成罪犯。
3.自由放任在农村或城市中部分从事经商或父母文化程度较低的家庭中,父母法制观念淡薄,受“拜金主义”影响,只注意满足孩子的物质需要而忽视思想道德教育,或只注意孩子的学业成绩而对思想道德教育不管不问,有的干脆让自己的孩子弃学经商,不履行教育子女的义务,对子女听之任之,放任自由。
这种家庭教育方式容易使家庭成员之间关系冷漠、疏远、互不关心,使孩子形成扭曲的心态,性格内向、怪僻、冷酷、自私。
一旦受到外界刺激,极易产生偏激行为而导致违法犯罪。
4.隔代抚养有些家庭由于父母工作繁忙或者双方长期在外,无暇顾及子女,把孩子完全托付给老人抚养。
而大多数老人文化水平有限,对孙辈宠爱有加,但却教育不足,对孩子根本无法管教或者管教不了。
而父母偶尔短暂回家看看孩子,对孩子不是施加教育而是千方百计满足孩子提出的各种物质要求,对孩子的不良行为不加引导反而指责老人,这样便更加纵容了子女。
这种不当的教育方式极易引发犯罪。
(二)家庭影响是导致青少年违法犯罪的关键因素
从家庭的角度进行调查和研究,本人发现在青少年犯罪形成的过程中,家庭影响是关键因素3,主要表现为以下五种类型。
1、单亲家庭的影响近年来,随着离婚率的不断上升,单亲家庭日益增多,这给子女学习、生活造成很大影响。
一般来说,离婚家庭里的单身父亲或单身母亲性格都比较暴躁,易怒,对孩子的教育缺乏耐心,有时回会把孩子当成出气筒。
这种“粗暴”的管教,易使孩子的身心、思维观念、性格习惯走向极端,或自暴自弃或任性娇纵而走上犯罪道路。
2002年初,福州巡警抓获了一个盗窃团伙,发现这个团伙的所有成员都是某中学十四五岁的中学生。
经调查,这几个学生全都生活在单亲家庭里,有的父母要么失之过严,要么无暇管教,要么就把孩子托付给爷爷奶奶,使孩子失去了一个身心健康成长的最基础、最安全的场所。
经调查统计,在犯罪青少年的家庭中,单亲家庭占42.9﹪,其中离婚型单亲家庭占28.6﹪、自杀型单亲家庭占8.6﹪、病故型单亲家庭占5.7﹪。
夫妻离婚或一方自杀后,双方的孩子只能跟一方生活。
由于孩子对父母离婚或一方自杀的不理解,不敢正视这一“非正常”现实,加之缺乏父爱或母爱,就很容易形成自卑或者自暴自弃心理,从而降低甚至丧失学习、工作的自信心。
在提及不能与自己一起生活的父亲或母亲时,孩子很难正确对待和调整心态来面对现实,这样最终可能会形成犯罪心理,即产生采用极端、暴力、直接的方法去获取自己想要得到的东西(如钱财等)的想法和念头。
此时,一旦遇到犯罪的外部条件就走上犯罪道路。
再加上有些父母对子女的管教是放任自流的,只顾忙工作、忙生意、忙麻将,却忽略了对子女的管教,孩子什么时候变坏都不知,当他们走向犯罪道路才追悔莫及。
有些较贫困的家庭,父母又缺乏对孩子的诚信教育,而孩子又羡慕人家的富裕生活,从小偷小摸开始,最后走上了盗窃、抢劫等犯罪道路。
2、因打工等原因父母与青少年子女分离生活的影响经调查发现,在犯罪青少年家庭里,父母与青少年子女分离生活的占到37.1﹪,其中在家庭中主要管事的一方外出打工的占5.7﹪,父母双方均外出打工的占8.6﹪,单亲家庭父(母)亲外出打工或把有抚养义务的孩子放在(外)祖父母家学习生活的占11.4﹪,孩子自己一人外出打工或学手艺的占11.4﹪。
因夫妻关系不和、单亲父(母)重建新家、家庭生活困难等原因造成父母与青少年子女分离生活,致使孩子得不到应有的管教。
当孩子在外面遇到困难与挫折时,得不到父母的鼓励与引导,在这种情况下,若遇到外界不良环境和不法分子的影响、诱导、教唆,很容易铤而走险,做出违法犯罪之事。
3、家庭成员中有犯罪前科和吃喝嫖赌等劣迹行为的影响笔者从进村入户、走访基层干部和左临右舍过程中进行多次调研得知,在犯罪青少年家庭中,家庭成员有前科和吃喝嫖赌等劣迹的占28.6﹪,其中有犯罪前科的占8.6﹪、有吃喝嫖赌等劣迹的占20﹪。
由于这些劣迹本身像病毒一样具有传染性,将会对人生观和世界观还未完全形成并与其朝夕相处的孩子造成最直接的影响,给模仿力极强的孩子提供了范例,当其高消费需要钱财时和需要满足某种心理需求时,很容易做出违法犯罪的事情。
4、父母素质不高或搞封建迷信活动的影响通过对部分特定对象的调查研究,了解到在犯罪青少年家庭中父母素质不高、表现较差和搞封建迷信活动的占65.7﹪,其中父母双文盲的占14.3﹪、父母双方是小学文化或一方小学文化的占25.7﹪、父母平时表现较差的占22.9﹪、搞封建迷信活动的占2.9﹪。
由于父母素质(主要是文化素质)不高,甚至是文盲,很难辅导教育孩子读书学习,一旦学习上遇到挫折,成绩就很容易直线滑坡。
对于青少年来说,学习成绩差是丧失自信心和产生自暴自弃心理的直接原因,此时再加上父母平时爱酗酒打架、打麻将玩牌、搞封建迷信活动、作风不正等不良表现,孩子身边缺乏学习的榜样,其未成熟的思想将被这些不良的东西所感染、所占据,很容易做出错事。
5、教育方法不当,溺爱孩子、对孩子的不当行为不能及时指出纠正,与孩子缺乏沟通的影响经调研发现,在犯罪青少年家庭中教育方法不当,溺爱孩子、不能及时纠偏,缺乏沟通的占60﹪,其中教育方法不当的占31.4﹪、溺爱孩子的占22.9﹪、不能及时纠偏和缺乏沟通的占5.7﹪。
打骂孩子、溺爱孩子、对孩子不管不问、不与孩子交流谈心等不正常现象,使孩子感觉不到家庭的温暖,感觉不到父母的爱,感觉不到生活和学习工作上的压力与紧迫感,容易使孩子产生孤僻、内向、自卑、自私、任性、易冲动等不良性格和心理状态,这样的心理和性格,一旦遇到外界诱因,最容易走向极端。
良好的家庭氛围使孩子健康成长的必要条件。
因此,父母应进一步增强家庭责任感,提高家庭的生活质量,为孩子提供一个温馨的家庭教育环境。
良好的家庭教育,对培养孩子健康的性格、预防其违法犯罪具有重要的作用。
三、应高度重视家庭对孩子的教育作用
(一)、家庭风气对孩子起着潜移默化的渗透作用
家庭关系是社会的缩影,它能集中而有力地影响孩子的成长。
家庭环境,尤其是家庭风气对孩子起着潜移默化的渗透作用,能从多角度、多方位、多层次上影响孩子。
家庭是人们接受教育最早也最多的地方。
家长要在孩子成长的过程中,循循善诱,以事明理,引导其分清是非、辨别善恶;要在家庭生活中,通过每个成员良好的言行举止,相互影响,共同提高,形成好家风,这对孩子的健康成长是至关重要的。
因为在个体的社会化过程中,首先发生的互动是家庭互动。
在家庭中,首要的又是父母与子女之间的互动。
一个和谐美满的家庭,一对能够以身作则、注意家庭教育而又懂得教育方法的父母,在子女的社会化进程中将发生积极的有利影响,反之则发生消极不利影响。
例如,有的父母不了解社会化是一种互动过程,他们过多地注意外部强化,把孩子视为一个物质刺激、情绪冲动的消极反应者,不是给予必要的温暖和鼓励,而是过多地粗暴干涉和训斥。
其结果常常造成孩子的逆反心理,或者心理上的过度抑制,形成怯懦和屈从的性格。
有的人甚至不懂得父母有教育孩子和把孩子引上正道的责任,使孩子处于放任自流之中,对孩子的攻击性行为不闻不问。
有的家庭破裂,儿童被遗弃;有的父母打骂或忽视儿童,态度上冷漠、感情上疏远,这些都会造成孩子抑郁、孤独、冷漠的性格。
有的孩子在被放任中会与坏人坏事接触,并在互动中被同化。
有的父母则与孩子一起抽烟、酗酒、赌博,甚至唆使子女打架斗殴、偷盗抢劫。
心理学的研究表明,各种病态人格如极度过敏、怀疑、嫉妒;怪癖、偏执、孤独;自夸自傲、过分苛求他人;自暴自弃、自我束缚、压抑、消极依赖、顺从;反复无常;缺乏羞耻心责任感义务感、经常违法乱纪等等,这些都与青少年的家庭生活和经历有着不同程度的联系。
(二)、家长必须了解现代教育的特点、规律和发展趋势
前国务院副总理、我国著名教育家李岚清指出:
“家长必须了解现代教育的特点、规律和发展趋势。
”“家庭教育应当由经验教育向科学育人转变;由片面注重书本知识向注重孩子怎样做人转变,由简单命令向平等沟通转变。
”4但是,很多家长对孩子的成长规律以及家庭教育的方式和方法知之甚少,对孩子存在的心理问题更是不知所措。
很多时候家长们通常忽略与孩子们在思想、情感上的交流,普遍存在所谓的“代沟”现象。
父母“望子成龙、望女成凤”心切,但“育子(女)成才”的能力又偏低,尤其在新兴的网络面前,多数家长感到“力不从心”或“束手无策”,所采取的教育方式依然是传统的“打压模式”。
在这样的环境中生活,孩子们始终感到压抑,需要一个出口,于是便寻找宣泄渠道。
有关教育人士分析,人的教育是在心理、性格、品德、求知欲、上进心等内在素质形成上,其四分之三来自家庭教育。
尽管孩子在入学后学校教育起着主导作用,但家庭德育仍然是经常起作用的重要因素。
17世纪英国诗人乔治.格尔贝说:
“一个父亲胜于一百个教师。
”德国教育家福禄倍尔说:
“国民的命运,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是掌握在母亲手里。
”这都充分强调家长对孩子成长的重要影响。
而且,没有家庭教育的支持和有效配合,学校是不可能单独把孩子教育成才的。
因为孩子的活动场所不仅仅在学校,还在社会上、家庭里生活。
所以,科学的、民主的、现代的家庭教育势在必行,刻不容缓。
四、家庭教育走向科学化
(一)、选择适合自己的家庭教育方式
家庭教育观念不同,就会导致不同的教育效果。
5笔者经过调查分析,得出家庭教育的方式主要有以下四种:
第一种家庭教育是采取专制式的。
家长压制年幼的家庭成员的独立性、主动性和自尊心。
这种家庭教育,往往采取命令式和强制性的手段,来实现家长的愿望。
结果是孩子许多具有重大价值的个性特点受到破坏,自尊心、个人尊严、主动精神和自信心等的心理发展也随之丧失,很多孩子往往在这个时候容易走上违法犯罪道路。
第二种家庭教育是采取保守式的。
家长出于担心,极力保护孩子,使其不碰到困难,过度的溺爱和娇生惯养。
结果呢,孩子缺乏自理能力,缺乏聪明机智,依赖性极强。
第三种家庭教育是采取互不干涉式的。
家长的工作和社会性活动,孩子的生活和学习,彼此建立在一个相对独立的天地里。
每个人都有自己活动的项目和范围,没有人越过这处界限。
这种家庭教育的方式对孩子心智发展极为有害。
第四种家庭教育是采取民主、平等和合作式的。
这种方式的特点是,家长尊重孩子的选择,鼓励他们的自主性和独立精神,并以一种协商的态度交流彼此的思想、认识和感情。
孩子们在这种彼此尊重、合作的气氛中,得到知识和生活的启发和教育,并使个人主义的倾向得到克服,从而获得有利于今后生活和学习的集体主义精神。
从社会的需要和教育的目的来看,第四种家庭教育方式是最值得倡导的家庭教育方式。
这也是源头上预防青少年尤其是在校生走上违法犯罪道路的关键所在。
(二)、优化家庭环境
心理学研究表明:
热闹的环境能使孩子的智力迅速发展;父母的性格开朗、诙谐,家庭常有笑声,孩子心理就比较健康、性格活泼;家庭气氛沉闷呆板,孩子心理受压抑,容易形成孤僻性格;家庭动荡不稳定,父母经常吵架,往往形成孩子冷漠的性格;父母热爱学习,懂得艺术,家庭里就充满书的气氛,孩子就好学上进。
所以每一个做父母的要给孩子创造一个温馨、和谐的家庭环境。
为有效地预防青少年违法犯罪,笔者特向社会上所有的青少年家庭提出6点建议:
1.要家庭和睦当今社会父母的离异现象,给子女造成的痛苦、烦恼、心理障碍以至违法犯罪是有目共睹的。
因此家庭成员之间相互体贴互敬互爱,和睦融洽,注意处理好各种矛盾,使孩子在欢快的气氛中生活、学习,对孩子的情感和智力发展都有很大作用。
2、讲究民主,相互尊重作为父母,尤其注意不搞家长式作风,应把孩子当成重要的家庭一员,让孩子参与家庭议事。
要多听听孩子的意见,好的建议一样采纳,让他体验到一种平等的感觉6,但家长的监督、指导作用还是必要的。
3、严于律己作为父母要求孩子做到的首先自己应该做到,否则在孩子那里将失去对父母的信任和尊重。
同时要适应时代的变化,不断提高自身素质,这是培养孩子品德、素质的基础。
4、经常和孩子交流,互相沟通要了解孩子的心理,了解孩子的感受和需要,互相交换看法,互相探讨问题。
有些父母常常以工作忙,没有时间为借口,忽略与孩子的交流,其实这一点也不难做到。
父母与孩子可在一个星期或十几天内,作一次长时间的沟通即可。
5、重视硬件环境对孩子心理的作用即给孩子一个自己的空间,给他留一块自己的小天地,由他自己去创造、去设计。
6、养成整洁,勤快的习惯通过一点点潜移默化对孩子产生影响,整洁、有条理、有艺术氛围的环境,也会给孩子一种精神上的陶冶。
总之,良好的家庭环境是孩子健康心理形成的基础,而健康心理的形成又是孩子适应社会,抵抗不良影响的关键。
因为良好的家庭环境,对孩子有一种吸引和凝聚力,有一种责任感,这就是家对每个人的意义和作用。
提高家长的家教水平,发挥家庭教育的积极作用,这是预防青少年违法犯罪的关键所在。
不当的家教方式以及不良的家教环境,会导致孩子的心智、人格不能健康成长,有的直接导致孩子走上违法犯罪的道路。
我们拥有太多这方面惨痛而又深刻的教训了。
当然,要防止青少年尤其是在校生违法犯罪,是一项非常繁重复杂的社会工程,仅靠家庭教育是不够的,需要整个社会的全力配合。
青少年是人类的春天,民族的希望,祖国的未来。
预防青少年犯罪是社会预防犯罪的重中之重。
这就需要每个家庭必须对子女负责,对国家的未来高度负责,维护家庭和睦,创造良好的家庭氛围,大力提高家庭精神生活质量,加强对子女的交流,掌握好青少年的思想动态,及时做好指导工作,筑牢预防青少年犯罪的家庭防线。
为青少年的健康成长营造一个和谐的家庭环境与社会环境。
注释:
1参见朱磊:
《切勿铤而走险》,《法制日报》2002年11月14日。
2杜成露.家庭教育与预防青少年违法犯罪[DB/OL]
http:
//m
3试论青少年犯罪与家庭教育的影响[DB/OL]。
http:
//www.socifzgc/gzsh/200312030022.htm
4杜成露.家庭教育与预防青少年违法犯罪
[DB/OL]..
5淡化“家长”称谓,树立现代父母观[N]。
厦门日报,2000–06–01(3)
6李文奎.家庭教育与青少年犯罪的关系[DB/OL]。
参考文献:
[1]家长报[N].2004–04–05.
[2]刘守芬,孙晓芳.我国青少年犯罪的现状及对策研究[J].青少年导刊,2001,⑴.
[3]杜成露.家庭教育与预防青少年违法犯罪.
[DB/OL]http:
//
[4]家庭教育误区的种类分析.
[DB/OL]http:
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