学习讲授学心得体会同名33128.docx
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学习讲授学心得体会同名33128
学习讲授学心得体会
篇一:
学习《讲授技能指导心得
学习《有效教学的基本功2》心得
——新课程下中小学教师讲授技能指导
木贾办干沟小学教师:
陈贵菊时间:
20XX年7月
这周教育局组织我们学习了《新课程下中小学教师讲授技能指导》,真是受益匪浅。
做为一名教师讲授是我们每天都在做的一件事,但是在新的形式下该如何去面对呢?
面对新世纪的机遇和挑战,面对社会发展的需要,教育必须实行改革,新课程标准它在许多方面进行了系统的改革。
讲授技能也悄然发生了变化。
第一,变“教师讲学生听”为“学生自求得之”叶圣陶先生曾经说过:
“教课本并非教师讲一篇课文与学生听,而是教师引导学生理解课文,从此使学生能自观其他类似之文章。
”因此,教师引导、启发学生积极参与学习过程,让他们在翻查、分析、综合、体会、审度的过程中尝试去了解,最终过渡到自行研究,自求得之。
也就是教师要“授之以渔”,而不是“授之以鱼”。
第二,变“单纯讲授”为“自主、探究、合作的学习方式相结合”。
在新课改下,课堂教学承担起全新的使命,被赋予了全新的要求,即从单纯注重传授知识向引导学生学会学习、学会生存、学会做人的方向转变,促进学生的全面发展。
也就是教师要了解、掌握教材内容多特点及学生的具体情况,学生能够领悟、研究出来的东西,就无需教师的讲述,教师所讲的使学生要领悟而领悟不到的。
这样,教学就能做到有的放矢。
第三,变“关注学生的知识发展”为“关注学生的终身发展”。
新课程标准强调“为了每一位学生的发展,保障每一个学生的平等学习权利。
”因此,在讲授教学中要树立新的学生观,尊重每一个学生的人格和个性教育认为,学生的发展存在个别差异,这种差异是由不同的遗传、环境和教育方法等因素造成的。
因此讲授教学时也要考虑学生的差异,把集体讲授与个别辅导有机的结合起来,把全面发展打基础与发展特长人才相结合,把优秀生地培养与后进生的帮助相结合,才能使教学有效。
这也就是结合教材,了解学生个别差异,因材施教。
第四,变“传统讲授”为“注重有效讲授的艺术”。
传统讲授往往是教师凭借“一本书、一支笔、一张嘴”就可以走上讲台,把自己对课文“深刻的领会”、“精彩的分析”、“独到的见解”统统地一股脑灌进给学生。
而在新课程下,教师的讲授技能地要求越来越高,教师不仅要了解教育新理念,掌握现代的教育技术,还要将就讲授过程中的语言应变、情景创设、举例、拓展、幽默、悬念设置、节奏、留白、应变的技能与艺术,还要有开放的、积极的、睿智的、理性的心态,才能使自身讲授的有效性进一步加强,使自身的讲授艺术得到发展,才不会落伍。
总之,在新课改下,改变传统的讲授技能,使有效讲授的艺术在课堂上开花结果。
篇二:
实训C,,心得体会
c语言实践心得体会
在这个星期里,我们在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前,我们
已经对c语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的
范围,对里面的好多东西还是很陌生,更多的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万
事开头难嘛。
由于时间的关系,我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍,只是给我们简单
的介绍了几个比较重要的实际操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特
别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目
的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充
分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课
堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限,课程不能安排过多的统一上机实验,所以希望学生
有效地利用课程上机实验的机会,尽快掌握用c语言开发程序的能力,为今后的继续学习打
下一个良好的基础。
个人认为课程上机实验的目的,不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查
自己所编的程序是否正确,课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面:
1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则,听起来十分枯燥无味,也不容易记住,死记
硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题,又必须掌握它。
通过多次上机
练习,对于语法知识有了感性的认识,加深对它的理解,在理解的基础上就会自然而然地掌
握c语言的语法规定。
对于一些内容自己认为在课堂上听懂了,但上机实践中会发现原来理
解的偏差,这是由于大部分学生是初次接触程序设计,缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则,而是利用学到的知识编写c语言程序,解决
实际问题。
即把c语言作为工具,描述解决实际问题的步骤,由计算机帮助我们解题。
只有
通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确,恐怕是大多数同学在完成老师作业时的
心态。
但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。
因为在这种思想支配
下,可能你会想办法去掩盖程序中的错误,而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。
自己
编好程序上机调试运行时,可能有很多你想不到的情况发生,通过解决这些问题,可以逐步
提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法一个c语言程序从xx、编译、连接到运行,都要在一定的外部操作环境下才能进行。
所谓环境就是所用的计算机系统硬件、软件条件,只有学会使用这些环境,才能进行程序开
发工作。
通过上机实验,熟练地掌握c语言开发环境,为以后真正编写计算机程序解决实际
问题打下基础。
同时,在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通,很快掌握新系统的使用。
3、学习上机调试程序完成程序的编写,决不意味着万事大吉。
你认为万无一失的程序,实际上机运行时可能
不断出现麻烦。
如编译程序检测出一大堆错误。
有时程序本身不存在语法错误,也能够顺利
运行,但是运行结果显然是错误的。
开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误。
只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。
程序的调试是一个技巧性很强的工作,对于初学
者来说,尽快掌握程序调试方法是非常重要的。
有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误。
调试高手一眼就看出错误所在。
c语言实训心得
在本学期学习c语言将近一个学期后,我们进行了c语言实训,做了一个比较复杂、功
能较全的学籍管理系统。
虽然实训为期不长,但对我c语言水平的提高和对c的认识理解有
很大帮助。
在这次实训中,我对c语言有了一个更深的了解认识,也使我这个学期学的知识得到了
巩固。
虽然在实训中遇到了许多的困难,比方说一开始在文件方面的知识比较薄弱,在对输
入的数据保存、已输入条数的统计方面做得不足。
但经过自己对文件内容的学习和向他人的
请教,在这方面的知识得到补充,问题也得到了解决。
在这次实训中,当自己每次解决一个
问题时,当自己经过多次调试、修改使程序得以运行时,自己心中那份自信、满足、惬意感
油然而生。
经过这次实训,使我加强了对c语言的兴趣。
同时在这次实训中,也使我发现了许多的问题。
在实训中,我认识到自己还有很多的知识没学好,基础知识没理清,而且许多东西还要
去翻书,去上搜索。
而且遇到一些小错误运行不出来,就会烦躁不安,觉得有些自暴自弃。
以后要克服,尽量保持一颗良好的心态,学好c语言,也学好用c语言编写一个按要求的系
统。
同时这次实训也使我更加深化了c语言学习方法。
算法是程序的灵魂,在我们每遇到一
个比较复杂的编程问题时,我们应该先写出该问题解决的算法,然后再去实现编代码。
做到
了这样,问题才能更快地解决。
软件开发少不了合作,只有合作才能共同提高,只有互补才
能取长补短,共同进步。
通过这次实训,我也认识到自己有许多的方面需要改进和有待提高。
对于以后,我会从以下几方面继续努力:
1、加强对算法的学习,达到精通一些基本算法的水平。
2、编程多加强实践,多上机学习。
3、打好基础,扎实功底,注重基础理论学习,不好高骛远。
4、加强和同学的合作,遇到问题多讨论,多寻找解决问题的方法,总之,这一切将对我c语言的学习有很大帮助。
篇三:
c语言实训心得总结c语言实训心得
10903090113李新程在初学c语言的一个学期后,我们进行了c语言实训阶段,尝试编写一个比较复杂的程
序系统。
在为期一周的时间中,我们同组的同学共同的感受是:
c语言实训和平时上课所接
触的程序是有很大不同的,所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。
好在同组的搭
档们精诚合作,分工明确,有问题共同解决,攻克了c语言实训的复杂程序。
在这里,我作
为其中的参与者,感触良多。
在这次实训中,我对对c语言有了一个更深的了解认识,也对这个学期学的知识得到巩
固,还尝试运行编程,每次运行程序成功,让我对下面的项目就充满信心。
通过自己与同学
合作编写程序,最终把最初的理论知识转化基本技能。
这次的实训,使我对c语言的学习产
生浓厚的兴趣。
还是这次实训,最令人激动的就是合作做项目,虽然那只是一个很小很小的项目。
每天
大家来得很早,大家在一起学习,取长补短,我们很好的在实训中长知识,提高我们的学习
热情。
实训中深切体会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式,虽然
对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨,但是到了结束时才知道,这种教
学让我们自己学会了自学,学会了去看懂别人的代码。
更多是老师给的感动,每天在我们来
之前就到了教室,在讲课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会,还有那些我们应
该注意的事项,这些是平时上课时无法学到的,是更深层次的巨大收获。
通过这次实训,也
使我们发现了许多问题。
在实训中,我们认识到自己还有很多的知识没学好,基础知识没理清,而且许多东西还
要去翻书,去上搜索。
而且遇到一些小错误运行不出来,就会烦躁不安,觉得有些自暴自
弃或者抱怨项目的变态,以后要克服,尽量保持一颗良好的心态,学好c语言,也学好用c
语言编写一个按要求的系统。
还有就是对于未来,近程就是下学期,我觉得我还有许多方面需要提高。
首先我要继续
学习好c语言的基础知识,然后能在电脑上熟练的运用。
然后每天都能写一些程序,上时
候多看一些优秀的教程和优秀的代码。
遇到问题时多和同学讨论,并且多弄出几套方案,多
锻炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力。
总之,这一切都成为我记忆里面的一个篇章,更是在c语言编程上的一个里程碑。
篇四:
c语言实训心得c语言实习心得
两周的上机实习结束了,在这段时间内,我的c语言知识得到了温习,编程能力得到了
很大的提高,我觉得这次实习很重要,而且是恰逢其时,当然通过自己编程的过程,也有了
一些心得:
编程要的是正确的结果,体会的是艰辛的过程,收获的是好心情。
首先编程的时候你不能觉得这是一个繁琐的过程,在遇到出错的时候要有信心解决,不
要害怕出错,不能忽略细节,尤其是对标点以及输入输出函数,要正确使用。
其次,编程要
有一个扎实的知识储备,没把课本看好,没把例题看好,不会编出正确的程序,同时,如果
不多看程序,不断吸收别人的编程思想,就不会编出精彩的程序;当然也不能忽略与别人讨
论与请教,在这过程中,我们可以相互交流编程想法,找到解决问题的最佳路径,这种团结
协作的精神也是必须要有的。
两周很短,编程的过程却很漫长,思考,编程,改错,运行,这就是编程的感觉。
感谢
帮助我,还有一起讨论问题的同学,感觉老师细心的指导,在遇到小问题的时候,他也是很
耐心的解答,感谢这次上机机会,让我重新温习了c语言,也让我对明年的等级考试更有信
心。
在初学c语言的一个学期后,我们进行了c语言实训阶段,尝试编写一个比较复杂的程
序系统。
在这次实训中,我对对c语言有了一个更深的了解认识,也对这个学期学的知识得
到巩固,还尝试运行编程,每次运行程序成功,让我对下面的项目就充满信心。
通过自己与
同学合作编写程序,最终把最初的理论知识转化基本技能。
这次的实训,使我对c语言的学
习产生浓厚的兴趣。
通过这次实训,也使我们发现了许多问题。
在实训中,我们认识到自己还有很多的知识没学好,基础知识没理清,而且许多东西还
要去翻书,去上搜索。
而且遇到一些小错误运行不出来,就会烦躁不安,觉得有些自暴自
弃或者抱怨项目的变态,以后要克服,尽量保持一颗良好的心态,学好c语言,也学好用c
语言编写一个按要求的系统。
一年来,我们已经学习了vb语言和c语言,在应用这些语言的过程中,我们的逻辑思维
得到了加强,更重要的是我们把在数学上学习到的算法应用到计算机程序中,通过分析问题。
调查研究,最终解决问题。
尽管每次解决问题的过程不会都很顺利,尤其是在出错的时候总
是很难解决那些很细微的错误,比如一个符号打错,或者漏掉一个标点,检查起来都会很麻
烦,但是,每次成功的运行,得到的不仅仅是一个正确的结果,更多的是体会到了过程,有
了一种成就感,特别是c语言,最能给我这种感觉。
还有就是对于未来,近程就是下学期,我觉得我还有许多方面需要提高。
首先我要继续
学习好c语言的基础知识,然后能在电脑上熟练的运用。
然后每天都能写一些程序,上时
候多看一些优秀的教程和优秀的代码。
遇到问题时多和同学讨论,并且多弄出几套方案,多
锻炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力。
总之,这一切都成为我记忆里面的一个篇章,更是在c语言编程上的一个里程碑。
篇五:
c语言心得体会《c语言实训报告》
姓名:
陶艳琼____________班级:
计算机络091班
【500字以内的实训体会】c语言实训心得体会
在初学c语言的一个学期后,我们进行了c语言阶段,尝试编写各种类型的程序。
在为
期一个周时间中,我的感受是:
c语言实训和平时上课所接触的成有很多不同,所经受的考
验和克服的困难和平时的相差不大,遇到不会做的题同学互相讨论,互相帮助,共同解决。
攻克了c语言的复杂程序,我感触良多。
在这次实训中,我对c语言有了一个更深的认识了解,也对这学期的知识得到巩固,还
尝试了运行编程,每次运行程序成功,让我对下面的项目充满了信心通过自己的努力最终把
最初的理论知识转化成基本技能,这次的实训,是我对c语言的学习产生了农活的兴趣。
还是这次实训,最令人激动的就是同学遇到问题互相帮助虽然只是一个很小得实训,但
同学们的满腔人情却是值得骄傲的,我们在实训中取长补短在实训中长知识,提高了我们学
习,虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有一些小抱怨,但到了结束是才知道。
这种教学让我们自己学会了自学,学会了去看懂别人的代码。
更多的是老师的感动,每天在
我们来之前家到了机房,给我们我分享他学c语言的感受,还提醒我们注意在编程时与遇到
的事项,,这些是我们平时上课无发了解到的知识是我们更深层次的极大收获。
通过实训我们也发现了许多问题,在试训中我认识到自己还有很多知识没学好,最基本
的知识点没有理清楚,而且许多东西要经过翻书,上查阅,搜索,遇到一小点错误运行不
出来,就会烦躁不安,觉得有些自暴自弃或这抱怨题目有些变态,以后要克服,尽量保持一
颗蓝好的心态,学好c语言,用c语言来编写一个按要求的系统。
对于未来,近程下个学期,我觉得我还有许多方面需要提高。
首先我要继续学习好c语言的基础知识,然后能在电脑上熟练的运用。
能写出一些程序。
上的时候多看一些优秀的教程和优秀的代码,遇到问题是多和同学讨论,并且多弄出几套
方案,多练习自己结局问题的能力和与同学合作的能力。
总之,这一切都成为我记忆里面的一个篇章,更是c语言编程上的一个里程碑。
《c语言程序设计》实训计划指导教师:
毛跃平
一.实训目的
《程序设计语言》是计算机相关专业一门专业基础课,通过对《c语言程序设计》的学
习,掌握计算机程序设计的基本知识、掌握编写运行程序的步骤,掌握常用的计算机算法。
本课程也是实践性较强的课程,为此安排一周实训,能进一步加强巩固理论知识,锻炼解决
问题的能力。
为继续学习其他课程打下坚实的基础。
二.实训班级
计算机络技术091班
三.实训日期及时间
20XX年6月28日——20XX年7月2日,共5天
四.实训要求
要求每一位参加实训的同学认真分析每个题目,认真回答题目给出的问题,在该题..后面写出解题思路及算法,再编写程序,在计算机调试并运行,最后上交该实训
文...................档和源代码。
.....以自己的姓名建立一文件夹,以 …为源码名保存程序每一程序顶部的注释中写如下的内容
/*
姓名:
xxxx
题目:
日期:
20XX-6-x
*/
实训过程中可以相互讨论,查阅相关资料,但一定要自己理解问题并自己动手实成题目,严禁抄袭,一经发现,成绩以零分记。
注意解题过程中算法的设计,注意分析和理解题目的描述是如何转换为c程序的语句,体会使用不同解题算法之间的低劣。
五.实训题目
一、基本知识
完成课本p68页第7题
注意:
c9/5(f32)输入,9/5是求整运算。
输入一个分数(0-100),根据分值,90-100输出’a’,80-89输出’b’,70-79输
出’c’,60-69输出’d’,其他输出’e’,要求使用switch语句完成。
利用switch的循环结构,注意符号输入
写一程序,实现判断一个整数n是否是素数。
要求判断素数的功能写成一个函数,在main函数中输入要判断的数n,根据该函数的
返...............
回值输出相关信息
二、常见推理问题
有一条长阶,若每步跨2阶,则最后剩1阶;若每步跨3阶,则最后剩2阶;若每步跨5
阶,则最后剩4阶;若每步跨7阶,则最后正好一阶不剩.编程求出楼梯的长度。
【思路】根据题义,假定该楼梯长为7(请问为何要假定为7,若从其他数开始行不行)。
看7能否满足要求,若满足要求,则该楼梯长为,否则,看8,9,10….直到找到一个满足要
求的整数n,即该数同时满足n%2==1,n%3==3,n%5==4,n%7==0,则停止循环,输入该数即可(思
考,满足这一条件的数是否只有一个)。
因为,每步跨2阶,则最后剩1阶;若每步跨3阶,则最后剩2阶;若每步跨5阶,则最后
剩4阶;若每步跨7阶,则最后正好一阶不剩.刚好剩一个,不可从其他书开始运行。
jacky和mary养了很多猪。
他们想要给猪安家。
但是jacky没有足够的猪圈,很
多猪只能够在一个猪圈安家。
jacky建了3个猪圈,为了保证公平,剩下1头猪就没有地方
安家了。
mary生气了,骂jacky没有脑子,并让他重新建立猪圈。
这回jacky建造了5个猪
圈,但是仍然有1头猪没有地方去,然后jacky又建造了7个猪圈,但是还有头没有地方去。
jacky都快疯了。
你对这个事情感兴趣起来,你想通过jacky建造猪圈的过程,知道jacky
家至少养了多少头猪
一个猴子吃桃子,每天吃现有桃子数量的一半再多一个,到第九天吃完的时候只
剩下1个桃子,求原来有多少桃子?
【思路】倒推法,今天吃之前的桃子数=昨天吃的一半少一个,即today=(yesterday/2)-1===>yeterday=(today+1)*2i=10today=1推出第9天吃之前的桃子数,再把第9
天当作今天(today=yesterday),推出第8天吃之前的桃子数….直到推出第一天吃之前的桃
子数为止。
(注意循环变量初值和终值是多少)循环变量初值1和终值是1533
某日,王母娘娘送唐僧一批仙桃,唐僧命八戒去要桃.八戒从娘娘宫里挑上仙桃出
发,边走边望着前箩筐中的仙桃咽口水,走到128里时,倍觉心烦腹几饥口干不能再忍,于
篇三:
教师心得
教师是人类灵魂的工程师,这一句话鼓舞着我在学业上不断进取,因为我认为人类的灵魂便是国家的希望,如今很荣欣成为教育行业的一员也就意味着我肩负着责任更肩负着使命。
一日为师终身为荣,社会在发展,要为师,我必须活到老学到老。
首先是淡泊名利,自尊自律,其次是教师的魅力在于人格力量,再次是教师职业是我们终身奋斗的事业,会议上说到的这三点使我铭记在心,我时刻提醒我自己要把这三点扎扎实实的落实到自身上。
我深刻体会到教师是一个使教育者和受教育者都变得更完善和更幸福的职业。
教师只有将“人的培育”作为一种精神追求,才能真正感受到幸福,在成就学生的过程中成就自已,在追求卓越的过程中实现自我,教师的幸福,就在不懈的追求中。
会议中我深刻的感受到师德不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体。
!
师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养。
作为一名教师,必须作学生的表率,为人师表,要求学生做到的,首先要自己做到。
教师首先要树立以全面素质为基础,以能力为本位的教育思想,要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标,使学生学会学习,学会做事,学会生存,学会发展,真正成为学习的主体。
大学青年教师如何上好每堂课是会议中我一直在思考的问题,总之我认为调动学生的情绪,活跃课堂气氛是很关键的,因为本科阶段我就深有体会,往往能融入到课堂当中和学生当中去的老师能够更受到学生欢迎。
然而在教学内容上我一直认为创新性的教学更能够提高教学质量,常规的应试教育给我们留下的印象往往是枯燥和乏味,因为其缺少创新教学,除了讲课考试就是作业。
所以大学教育多应该创新教学,才能更多的去发觉学生的潜力,甚至有时候教师应给予学生思考,多想在做才能事半功倍。
有效地利用各种教学媒体是艺术教学的优势,我们应该好好利用这一优势发展艺术教学。
上课难免会出现一些意想不到学生问题,所以课堂管理变的尤其重要,良好的课堂管理保证了教学目标的实现,并可促进学生的身心健康发展。
具体讲,它具有促进和维持两大功能,主要通过课堂心理气氛的营造和课堂学习纪律的管理来实现。
我认为科学合理的安排教学时间很重要,教师要根据学生的心理发展水平和生理特点,有规律地对课堂时间进行分配,从而使课堂呈现出张驰相间、高低参差的状态。
学生在一节课45分钟里,注意力情况可以分为四个阶段:
注意力转移期、稳定期、分散期、反弹期。
教师除了要学习本专业的专业知识外,还要学习教育教学知识,包括但不限于:
人文、地理、历史、名人等故事、典故、名言等,增强人文素养、教育心理学、社会心理学、组织行为学、幸福心理学、讲授学等学科知识、树立正确的价值观,以价值观、信仰,用学生容易接受的方式,来引导塑造学生的行为。
课堂管理与课堂教学一样,是门艺术。
艺术需要用激情与想象来演绎,教师用激情来点燃学生,用想象来感染学生。
课堂管理艺术需要在实践中不断总结与探索,相信“你想做好,就一定能做好”。
了解学生、尊重学生、严格要求学生,以理服人,以情感人,以德治人。
教学中有效教学变的越来越重要,往往教师在教学活动中存在很多问题,如教师教学理念落后,只关注自己的讲授,不关注学生的接受,上课缺乏感染力与吸引力,教师与学生缺
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