中考语文文学类文本阅读专题训练解题技巧讲解及练习题含答案.docx
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中考语文文学类文本阅读专题训练解题技巧讲解及练习题含答案
中考语文文学类文本阅读专题训练解题技巧讲解及练习题(含答案)
一、中考语文试卷文学类文本阅读
1.片断阅读。
我到后不久,就见到了毛泽东,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。
我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔,可是在好几天里面,我总没有证实这一点的机会。
(1)在这之前,作者斯诺见到了________。
(2)斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是:
一个非常精明的知识分子,但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价,请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。
【答案】
(1)周恩来
(2)毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者,没有官架子,是一个颇有天才的军事和政治战略家,有幽默感,生活简朴,廉洁奉公,吃苦耐劳等等。
【解析】【分析】《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
(1)根据对《红星照耀中国》的积累可知,经由周恩来引荐,斯诺第一次见到了毛泽东。
(2)在斯诺笔下,毛主席是一个天才的军事家和政治战略家,代表了中国人民大众的迫切要求,苏区人民拥护他,他生活简朴,廉洁奉公,吃苦耐劳,他这种以身作则,与民同甘共苦的精神是值得大家学习的。
故答案为:
⑴周恩来
⑵毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者,没有官架子,是一个颇有天才的军事和政治战略家,有幽默感,生活简朴,廉洁奉公,吃苦耐劳等等。
【点评】⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。
考查的形式是填空题,考点是重要的情节,要求考生在平时阅读名著要认真仔细,要尽量阅读原著。
⑵本题考查考生对名著内容的掌握情况。
考生要熟读文本,掌握名著的内容,注意对名著经典内容、精彩片段、人物形象等理解和掌握,解答时要结合名著的内容进行作答。
2.阅读下面的名著选段,完成后面小题。
我忐忑着,拿了书来。
他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。
我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:
“给我读熟。
背不出来,就不准去看会。
”
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是,有什么法子呢?
自然是读着,读着,强记着 而且要背出来。
粵自盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。
就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。
“粵自盘古”就是“粵自盘古”,读下去,记住它,“粵自盘古”呵!
“生于太荒”呵!
……
应用的物件已经搬完,家中由忙乱转为静肃了。
朝阳照着西墙,天气很清朗。
母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背岀来。
在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头,说。
大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。
工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。
(1) 本文段选自________(作者)的散文集《朝花夕拾》中的________(篇目)。
(2) 选文中的“我”为什么会感到“似乎从头上浇了一盆冷水”?
(3) 根据作品的内容,简要说说这篇散文表现了怎样的主题。
【答案】
(1)鲁迅(周树人);《五猖会》
(2)因为看戏前“我”突然被父亲逼迫背书而导致看戏的兴致消失殆尽,所以说“似乎从头上浇了一盆冷水”。
(3)表现以父亲为代表的封建家长对儿童心理的无知和隔膜,借以批判封建教育对儿童天性的压制和摧残。
【解析】【分析】
(1)根据对《朝花夕拾》文学常识的积累答题即可。
注意“猖”不要写错。
(2)这是我听了父亲“给我读熟。
背不出来,就不准去看会”后的内心感受,结合语境理解我的心理感受,我当时原本是准备去看五猖会的,但看戏前父亲却逼迫我背书,这时我原本兴奋的心情荡然无存,所以才有那样的感受。
(3)结合文章内容和写作背景分析文章的主旨,当时中国还是封建社会,而父亲是一个封建家长,他是一家之主,说一不二,他说让我背书我就必须得背书,家里人谁也不敢违逆。
结合文章内容分析,我当时原本是准备去看戏,一个成天被关在私塾里的孩子好不容易有了出去玩的机会,当时的我是多么的兴奋,但是父亲全然不顾我的心理,要求我把书背熟后才能去,我听了父亲的话后是多么的扫兴,但又无可奈何,只能遵照父亲的要求把书背熟。
等到背熟后再去看戏我原本高兴和兴奋的心情已经消失。
由此可以看出以父亲为代表的封建家长对儿童心理的无知和隔膜,文章也借以批判封建教育对儿童天性的压制和摧残。
故答案为:
⑴鲁迅(周树人);《五猖会》
⑵因为看戏前“我”突然被父亲逼迫背书而导致看戏的兴致消失殆尽,所以说“似乎从头上浇了一盆冷水”。
⑶表现以父亲为代表的封建家长对儿童心理的无知和隔膜,借以批判封建教育对儿童天性的压制和摧残。
【点评】⑴此题考查学生文学常识的把握能力。
文学常识正误的判断点是:
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节,根据问题选择作答即可。
⑵本题考查理解人物思想感情的能力。
答题时要结合具体的语句分析人物的思想感情及变化的原因。
⑶此题考查探究文章主旨的能力。
要想准确地理解文章的主旨,要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义,注意一定不能停留在表面,就事论事。
3.学校组织学生去首都博物馆开展“走近人民艺术家——老舍”的语文活动,请根据要求完成各题。
(1)活动前,同学们查找到下面资料,请你阅读后完成各题。
①今年时逢老舍先生诞辰120周年,为纪念这位为我国民族文化提供了丰厚滋养的人民艺术家,由老舍纪念馆等单位牵头承办的老舍笔下的人物及街市系列纪念活动将在首都博物馆拉开帷幕。
我们不仅能集中欣赏到充满老舍元素的艺术展览,还能聆听围绕老舍作品展开的专家讲座。
②老舍的作品,语言俗白精致,雅俗共赏。
老舍说:
“没有一位语言艺术大师是脱离群众的;也没有一位这样的大师是记录人民语言,而不给它加工的。
”因此,作品中的人物语言是提炼过的北京白话。
其作品语言的“俗白”,是建立在精细的思考与研究基础上的妥tiē,让读者易于理解却又颇有深度。
有人这样评论老舍先生:
他使语言脱去自然形态的粗拙与随意,炼成金子,________,如同一件精雕细刻的瓷器。
①文段中加下划线字读音、依据拼音写汉字和对“赏”字笔顺描述都正确的一项是( )
A.粗拙(zhuó) 妥贴 “赏”的第一笔是“丨”
B.粗拙(zhuó) 妥帖 “赏”的第一笔是“丶”
C.粗拙(zhuō) 妥帖 “赏”的第一笔是“丨”
D.粗拙(zhuō) 妥贴 “赏”的第一笔是“丶”
②给文段①横线内容依次加上标点符号,最恰当的一项是( )
A.引号 引号 B.引号 书名号
C.书名号 书名号 D.书名号 引号
③文段②结尾处横线上填入句子,最恰当的一项是( )
A.作品中的北京口语朴素精致
B.作品中的北京口语华丽脱俗
C.使作品中的北京口语朴素精致
D.使作品中的北京口语华丽脱俗
(2)进入展馆,同学们来到老舍先生的经典作品《骆驼祥子》巨幅图画前,围绕作品展开讨论。
请根据要求完成各题。
①依据《骆驼祥子》原著,给下面三幅图画排序。
甲 乙 丙
②下面语句均出自小说《骆驼祥子》,对这些语句所使用的修辞方法判断及分析有误的一项是( )
A.那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。
语境:
祥子通过努力买了属于自己的第一辆车。
分析:
这句话运用比喻,把车比作武士的徽章,表明了这辆车对祥子的重要性,不仅是生存的手段,也是荣誉的象征。
B.希望使他快活,恐惧使他惊惶,他想睡,但睡不着,四肢像散了似的在一些干草上放着。
语境:
祥子被大兵抓到军营,有了逃跑的计划。
分析:
这句话运用比喻,写出了祥子当时又惊又喜、又怕又累的复杂心理。
C.街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。
语境:
祥子在烈日下出去拉车。
分析:
这句话运用拟人,写出了柳树失去活力的状态,突出了天气的炎热,让祥子苦不堪言。
D.其实雨并不公道,因为下落在一个没有公道的世界上。
语境:
一场暴雨,给大杂院带来了不小的损失。
分析:
这句话运用拟人,一场看似平常的暴雨,却能要了底层百姓的命,突出了社会的黑暗和不公。
(3)观看展览时,同学们发现,老舍先生在踏上文学道路之初曾写下一副自勉联,表达一个文艺工作者的历史使命和艺术追求。
请根据要求完成各题。
①将“著”“尊”“李杜”“春秋”填入对联的适当位置,用规范的正楷字书写在答题纸的方格中。
上联:
报国文章________
下联:
攘夷大义________
②对联中的“春秋”让我们联想到了儒家“五经”中的《春秋》。
孔子编订的《春秋》有明确的时间顺序,对后世编年体史书的发展产生了很大影响。
如________(朝代)________(人名)主编的《资治通鉴》,就是编年体历史巨著。
它记载了从战国到五代共1362年间的史事,《孙权劝学》就选自这部书。
(4)艺术是相通的,老舍先生不仅文学造诣极深,书法也很有特点。
对下列四幅老舍的书法作品赏析有误的一项是( )
甲 乙 丙 丁
A.甲为楷书,笔画平直,方正端庄。
B.乙为行书,行云流水,潇洒飘逸。
C.丙为篆书,因形立意,笔画圆转。
D.丁为草书,结构简省,笔画连绵。
(5)看过展览后,同学们纷纷在微信群里留言。
阅读甲乙两位同学的感受,完成各题。
学生甲:
老舍先生是中国现代文学史上的伟大作家,他以京味文化为母体文化,作品有着鲜明的创作个性与独特的艺术风格,可谓独树一帜。
他的作品充实了中国的文学宝库,引发了许多读者的强烈共鸣。
学生乙:
老舍的作品于形形色色的小人物命运中,透出人间的底色和冷暖;于曲折故事里,折射出深刻的人性。
老舍写百姓的生活,一面是对于弱小者的同情,一面是鲁迅式的批判。
他的思想隐含在结构与细节中,能经得住长久的内心咀嚼。
①学生甲在自己的感受中运用了成语“独树一帜”。
下面语句对此成语运用正确的一项是( )
A.苏轼擅长书法,他独树一帜,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。
B.苏轼擅长书法,他与蔡襄、黄庭坚、米芾独树一帜,并称宋代四大家。
②如果用一个成语来形容老舍作品在学生乙心中的感受,最恰当的一项是( )
A.忧心忡忡 B.家喻户晓 C.诲人不倦 D.耐人寻味
【答案】
(1)C;A;C;
(2)乙丙甲;B;
(3)尊李杜;著春秋;北宋(宋);司马光;
(4)C
(5)A;D;
【解析】【分析】
(1)①“粗拙”读音为“zhuō”,“妥tiē”的书写应为“帖”,“赏”的第一笔应为“|”。
故选C。
②“老舍笔下的人物及街市”和“老舍元素”都表示特殊强调,所以用引号。
故选A。
③首先从句式来说,上文的“使语言脱去自然形态的粗拙与随意”,暗示我们接下来应该是“使……”,结合下文“精雕细刻”,应该是“使作品中的北京口语朴素精致”。
故选C。
(2)①根据图片可以看出来:
甲——孙侦探敲诈(准备第二次买车时),乙——大兵抢车(第一辆车的遭遇),丙——祥子卖骆驼(车被抢之后)。
所以应排序为:
大兵抢车——祥子卖骆驼——孙侦探敲诈。
故排序为:
乙丙甲。
②B:
“运用比喻,”表述有误,“四肢像散了似的”应该是夸张。
故选B。
(3)①“攘夷”的意思是抗拒异族入侵扩张诸侯领土的意思,而《春秋》的主要内容记载春秋时期统治阶级的政治活动,包括诸侯国之间的征伐、会盟、朝聘等;所以下联应该是“著春秋”,那上联就是“尊李杜”。
据此作答。
②《资治通鉴》的作者是北宋司马光。
(4)隶书的特点:
字形扁阔左舒右展,横平竖直笔画匀称,内紧外松自然茂密。
楷书的特点:
四平八稳、形体完整、疏密有致、形态均美。
行书在楷书的基础上发展起源的,介于楷书、草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
草书:
汉字的一种字体,特点是结构简省、笔画连绵。
形成于汉代,是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。
图丙不是篆书。
故选C。
(5)①“独树一帜”的意思是“单独树立起一面旗帜。
比喻独闯一条路子,自成一家。
”B句中“与蔡襄、黄庭坚、米芾”,由于不是一个人,不能用“独树一帜”。
所以A句运用恰当。
故选A。
②由“透出人间的底色和冷暖”,“折射出深刻的人性”“他的思想隐含在结构与细节中,能经得住长久的内心咀嚼”可以判断老舍的作品给乙同学的感受是“耐人寻味”。
故选D。
故答案为:
⑴C;A;C;
⑵乙丙甲;B;
⑶尊李杜;著春秋;北宋(宋);司马光;
⑷C;
⑸A;D;
【点评】⑴本题考查了字音、笔顺、标点符号和句子的衔接等知识点。
掌握相关知识是解题的关键;
⑵本题考查学生对名著情节的梳理能力。
在平时的阅读中,我们必须多下功夫,对名著情节进行梳理,熟悉相关的人物、地点和事件。
解答此类问题,必须对名著中的重要情节进行重点识记;
⑶补充对联时,要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语,一般的原则是:
相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等;
⑷解答此题关键要了解各书法字体的代表人物及其书写的特色。
明确楷书也叫正楷、真书、正书。
由隶书逐渐演变而来,更趋简化,横平竖直;
⑸本题考查的是学生对文本内容和对成语的理解能力。
解答此类题目,要审读题干,找到答题范围,把文本内容和成语结合,即可做出解答。
4.名著阅读。
(1)《傅雷家书》内容广博深邃,以下是关于话题“教子之道”的整理,请根据提示将ABC三句经典语录填入表格中的正确位置。
傅雷“教子之道”整理单
交流主题
经典语录
读书求学
①________
感情处理
②________
艺术修养
③________
家国情怀
孩子,一个人空有爱同胞的热情是没用的,必须用事实来使别人受到我的实质的帮助。
这才是真正的道德实践。
A.凡是一天到晚闹技巧的,就是艺术工匠而不是艺术家。
B.我一生任何时期,闹恋爱最热烈的时候,也没有忘却对学问的忠诚。
C.为学最重要的是“通”,“通”才能成为“大”,不大不博,便有坐井观天的危险。
(2)小智总觉得《傅雷家书》的阅读难度大,很多话题超越了自己目前的生活经验。
生活中的他常因处理不好同学关系而苦恼,想从书中找到一些建议,请你联系《傅雷家书》相关内容和阅读体验,给他提供一种阅读方法,让他完成对这本书的阅读。
【答案】
(1)C;B;A
(2)示例:
小智,我建议你用批注式阅读方法,比如《傅雷家书》中“因为我一生做事,总是第一坦白,第二坦白,第三还是坦白。
绕圈子,躲躲闪闪,反易叫人疑心;你耍手段,倒不如光明正大,实话实说,只要态度诚恳、谦卑、恭敬,无论如何人家不会对你怎么的。
”在这句话中傅雷用反复及排比句式强调坦白真诚是处理好人际关系的关键,以诚待人方能消除猜疑与戒备,架起人与人之间信任的桥梁。
如果这样阅读,一定让你读有所获。
【解析】【分析】
(1)认真分析这三句话的意思,A这句话是傅雷教导儿子如何看待艺术和技术,因此应填在③处;B这句话是傅雷教导儿子如何处理感情的问题,因此应填在②处;C这句话是傅雷教导儿子如何学习时要做到“通”,因此应填在①处。
(2)阅读方法比较多,如浏览、略读、精读、做读书笔记、做批注等,阅读内容和阅读目的不同,采用的阅读方法也不同。
如果阅读难道较大,并想从中获得启示和建议的这样的阅读,应采用批注式阅读,这样可以加深对内容的理解,感悟也会更深刻。
故答案为:
⑴C;B;A;
⑵示例:
小智,我建议你用批注式阅读方法,比如《傅雷家书》中“因为我一生做事,总是第一坦白,第二坦白,第三还是坦白。
绕圈子,躲躲闪闪,反易叫人疑心;你耍手段,倒不如光明正大,实话实说,只要态度诚恳、谦卑、恭敬,无论如何人家不会对你怎么的。
”在这句话中傅雷用反复及排比句式强调坦白真诚是处理好人际关系的关键,以诚待人方能消除猜疑与戒备,架起人与人之间信任的桥梁。
如果这样阅读,一定让你读有所获。
【点评】⑴本题考查《傅雷家书》中名句的理解,答题时要反复阅读句子,通过理解关键词理解句子的内涵,然后再结合题目答题。
⑵本题考查名著阅读和积累的能力。
名著的阅读方法有:
①先读前言、后记和目录;②略读与精读相结合;③做点读书笔记;④借助工具书及相关参考资料扩展视野等。
当然,要结合阅读内容选择合适的阅读方法。
5.阅读下面短文,完成各题。
“鞠躬尽粹,死而后已”,这是诸葛亮许身社稷(jì)的誓言,也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证□“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺( )子牛”,这是______________先生自己的写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现□李白“天生我材必有用,千金散尽还复来”这是他人生价值的宣言,也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照□李煜“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”这是他对强烈的亡国之痛的描述,也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映□陆游“王师北定中原日,家jì( )无忘告乃翁”这是他临终的遗zhǔ( ),也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。
(1)看拼音写汉字,给画线的字注音。
社稷________ 孺________子牛
家jì________ 遗zhǔ________
(2)在文中方框里填上恰当的标点符号。
(3)文段中含有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(4)文段中的横线上应该填写的人名是________。
【答案】
(1)jì
;rú
;祭
;嘱
(2);
(3)鞠躬尽粹;鞠躬尽瘁
(4)鲁迅
【解析】【分析】
(1)“社稷”指国家。
注意“孺子牛”的正确写法和“遗嘱”的正确读音。
(2)这道题考查正确使用标点符号的能力。
阅读文段可知,文段分别列举了诸葛亮、鲁迅、李白、李煜、陆游五位历史人物人生价值的具体表现,属于并列关系,因此方框里都应该是分号。
(3)这道题考查识记字形的能力。
“鞠躬尽瘁”:
指恭敬谨慎,竭尽心力。
(4)根据“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”即可判断出人物是鲁迅。
这副对联表现了鲁迅先生对敌人决不屈服,对人民大众甘心象牛一样俯首听命,爱憎分明的态度立场。
故答案为:
⑴jì;rú;祭;嘱
⑵;
⑶鞠躬尽粹;鞠躬尽瘁
⑷鲁迅
【点评】⑴本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。
对于初中学生来说,应该熟练掌握《语文课程标准》上所公布的1000个常用汉字,包括字音和字形。
⑵本题考查正确使用标点符号的能力,解答时要明确各种标点符号的用法,特别是对于那些易混淆的标点,更要弄清它们的区别,从而正确地使用和判断。
⑶本题考查易错字的把握。
注意同音字字形的区分。
⑷这道题考查对文学常识的识记。
注意把握“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的作者。
6.阅读下文,回答问题。
圣栎胭脂虫
五月,我耐心地观察朝阳的圣栎树或绿橡树的细枝,再去走访一些叫灌栎的植物。
我将会在圣栎上发现一些黑得发亮、像小豌豆般的小虫,它就是胭脂虫,一种比较奇怪的昆虫。
它真的是昆虫吗?
没有听说过这种东西的人,根本想不到它是一种昆虫,而会把它当成一种浆果,一种黑色的醋栗。
尤其是用牙一咬,小球就会爆开,流出略带苦味的甜汁,就更容易让人把它当成果子了。
这种味道不错的果子是一种动物,肯定地说,这是一种昆虫。
我用放大镜仔细地观察,对它的头、胸、腹和腿。
它根本就没有头,也没有胸、腹和腿,它就像是一颗大珍珠,和用煤玉做的普通珍珠别无二致,像光滑的象牙那么平滑。
它的底部与树枝接触,显得有些扁平,虽然没有它的背部那么光滑,但依然是光秃秃的一片。
胭脂虫似乎并不需要什么支撑,它们好像天生就是粘在树上的。
小球接触树枝的那一面,我发现一条宽宽的凹纹,它占据了多半个圆面。
在凹纹的底端边缘有一条狭长的裂口,就像扣眼似的。
就是通过这个唯一的裂口,胭脂虫才得以与外面接触。
这条裂缝有多种用途,首先它是作为涌出糖浆的泉眼。
我摘了几枝有胭脂虫的圣栎树枝,并将树枝的截断面浸泡在水里,以此来使树枝保鲜。
不久,我就看到有一种无色的透明黏液从裂口处渗出来,两天之后,黏液便积成了一个跟胭脂虫肚子同样大小的水滴,当水滴足够重了,它就滴了下来。
接着,第二个水滴又很快地形成,泉眼就这样不断地滴出水来。
我用小手指蘸了一点儿,味道真是棒极了,就如同蜜一般。
要是我们能大量饲养这种昆虫的话,那我们就相当于拥有了一个宝贵的糖厂,随时都可以收获它们的富裕产品。
不过,还是让别人尽情去开发吧。
别人是谁呢?
它们就是耐心的收获者——蚂蚁。
与蚜虫相比,胭脂虫可是慷慨多了,蚂蚁们总会蜂拥而至。
蚜虫对自己的精美食物可是小气得很,你需要长时间在它那胖胖的肚子上搔痒,才能从它们的触角尖上得到一小口糖浆。
胭脂虫可就大方得多,无论何时,无论是谁,只要你想喝它的蜜糖,它就让你喝个痛快。
就这样,胭脂虫无私地将自己的美味赠送给那些需要的人。
六月份马上过去,糖浆最近不往外渗出了,蚂蚁们也就不到这里来采集了。
一切都表明胭脂虫的内部发生了重大变化,可是,从它的表面看不到任何的异常,仍然和往常一样,是一个乌黑发亮的小球。
我拿一把小刀,将这个乌黑的小球与肥大底座相对的顶盖用力破开。
小球里是白色和红色混合成的干粉。
放在放大镜下,所见的情景真是令人震惊。
干粉在骚动,它活了。
如此多的数目要想数清楚,那可是骇人听闻的。
白色的是尚未孵化的卵,六月底,这样的卵已为数不多。
其他颜色的干粉是活动的小昆虫,它们呈浅棕红色或橘黄色。
其中又以白色素最多,那是一堆蜕下的卵壳。
小球被一层横隔膜隔成上下两层。
这层隔膜是由干燥的雌胭脂虫的尸骨组成。
胭脂虫自身的东西并不多,只有一层容易破碎的皮。
除此之外,盒子里的东西都是属于卵的。
幼儿居住的上层,比底层要好。
当出发的日子来到,由卵孵出的小胭脂虫从下层很容易出去,因为底下有一扇门。
那扇门就是那个扣眼形的裂口,它是敞开的,而且总是敞开得很大。
可是,要是从上层出去,小胭脂
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