期中质量分析.docx
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期中质量分析.docx
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期中质量分析
期中质量分析
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篇一:
期中考试质量分析
期中考试质量分析
于洁
测试内容:
解直角三角形、二次函数试题分析
本次试卷满分120分,知识点覆盖全面,试题稍微偏难,考试时间小时,较以前少了半个小时。
知识点主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况,能较真实地反映出教师教和学生学的实际水平。
(一)主要考查的知识点和能力点
1、本次考试题目主体上考查学生对基础知识和基本能力的掌握情况,特别是重视了对学生运算能力的考察,要求学生能牢固地记忆学习中的基础知识,并能运用所掌握的知识去分析、解决与基础知识有关的基础题目。
如2、3、4、6、9、10、13、14、19、20、21等。
2、着重考查学生的综合分析问题的能力,主要体现在考察学生数形结合的能力,考察学生对转化思想、化归思想以及分类讨论的思想的理解和运用。
如:
7、10、16、17、24等。
3、紧跟新课程的要求,考察学生运用知识,进一步去解决实际问题的能力,这也正是新课程改革的核心所在,这也是当代学生所应该掌握的一种技能。
如:
17、20、22、23、等。
4、本次试题考查了学生对试题的审题能力,设置了一定的知识陷阱题目,例如5、8、12等题目,容易出现马虎问题,导致出错。
5、考查了学生综合运用知识的能力,学生对知识的运用不灵活,例如,11题,对解含字母系数的一元二次方程运用不到位。
22题,对题目中的边和角之间的关系,学生基本都明确,但唯独缺少的是线段AB的长,学生不会灵活的把速度设出来,根据时间求路程。
(二)存在的具体问题
1、计算失分太多。
例如第13、19题的计算题,有关特殊角的三角函数值的计算题,不少学生至今特殊角的三角函数值背不下来,导致出错。
其中19题,首先要根据三角函数值求出角度,有个别学生不会写步骤。
2、对实际问题的阅读理解能力太差。
例如第23题是最基本的利润问题,而结果很多学生看不懂题意,找不到具体的解决思路。
特别是第三问看不懂题意,不懂日均获利最多和销售单价最高这两种销售方式,哪种获利最多,总之审题不透彻。
3、数学思想方法运用不到位。
例如第22题,不会设出未知量,用方程思想来解决问题。
4、学生考虑问题不严谨,整理步骤不严密。
例如第5、8、等,把坐标轴看成X轴,平移问题的顺序出现错误等。
5、学生的纠错不到位,例如第24题的第2问,考试前重点讲,但大多数学生不会做,说明在课堂上,教师给学生的改错时间太短,第二点是因为本次考试时间短,所以学生没有充足的时间来分析。
(三)教师教的方面的具体不足1、纠错、改错抓的不到位。
对学生的作业,我们每位教师都能做到认真批改,并且达到全批全改,上课讲评作业往往很快,学生改错的时间太短,对于中上游学生,可能能够改完,而对于学困生,作业质量差,时间又紧,所以往往丢三落四,导致很多题目没有改完,再做再考又不会。
2、对学困生的辅导做的不够。
很多学困生的基础知识存在很多困惑,课后没有做到及时辅导,导致基础越来越差,失去了学生的信心。
(四)学生学的方面的具体不足
1、课堂听课效率太低,很多学生不能做到集中注意力,经常走神,回答问题答不上来。
2、作业做的质量太差,不注意课后的复习与巩固,导致知识脱节。
另外,不少学困生存在抄作业现象。
(六)今后奋斗的目标和措施
1、在教学中以鼓励,树立自信心为主,让每个学生都动起来,端正学习态度,培养良好的听课习惯和解题习惯。
2、注重对题目的归类,狠抓落实问题。
对做过的题目一定做到,考必得分,讲过的知识要不断地适时地联系,及时地复习。
3、注重与实际问题的联系题型。
加强对学生的能力的培养和训练,如分析问题、解决问题的能力及语言概括能力和综合解决实际问题的能力。
4、、抓课堂效率,促学生发展
在平时的教学中,首先要求自己上课前一定要备好课、备精课,对于知识点中的点滴小知识多虚心请教各位优秀教师,认真阅读新教材中的每一节,特别要研究透彻新的课程标准和原课程标准的差距。
上课时,对于一些重要的知识点和典型的例习题进行反复的提高和练习,对于一些接受较慢或比较懒惰的学生及时提问,并对他们提出严格的要求。
针对学生计算能力太差、计算失误多的情况,教学中注意强化学生运算能力,在教学中始终以学生运算能力为主线,经常对学生进行大型和小型测试,对测试中出现的错误,及时对学生进行辅导。
5、集体教研作业
每天的作业都是由教研组的所有老师共同研究设置的,并对学生的作业及时批改、及时矫正,要求学生认真做每一次作业,及时对作业不认真的学生进行教育。
并且对作业出现问题太多的学生进行个别辅导,个别的可通过家长督促,纠正学生在做作业中出现的问题。
对作业的讲评,也是通过批完作业,共同教研哪些题目需要讲评,哪些不需要讲评,达到课堂高效。
6、抓学困生的转化
对学困生要做好课后辅导工作,这部分学生往往爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。
7、抓集体教研,重点教研课本例题习题的变式题,特别是要重视课本上的课题学习题目,不能忽视。
8、加强训练学生解题的严谨性,特别是审题方面的训练和解答步骤方面的训练,让学生懂得每一步结果都是通过推理得出的。
总之,在今后的教学中,我要采取科学有效的措施,及时弥补平时教学中的不足,继续努力,期待下次
考个好成绩。
篇二:
高一
(1)班期中考试质量分析
高一
(1)班期中质量分析
咸琴
高一
(1)班有58人,在籍生52人。
其中借读6人。
一、成绩概况
1、各科均分
语文数学英语物理化学生物政治历史地理
语文、数学、化学、生物均分较高,其他学科均分在下游。
2、三门总分各分数段人数
3
二、学生个人成绩分析:
极不稳定,有升有降(与第一次学分认定考试相比)进步较大:
许左旋、丁雨慧、仇晶军、黄频华、黄频华、黄频华、
许鹏、陶佩磊、吴雨燕、邵康、朱姝玥
退步较大:
何赵、刘浩、张安琪、张元杰、高劲、
王诗颖、陶银霞、张桂荣、徐玥
三、班级存在问题:
1、部分同学学习态度不端正,表现:
(1)缺乏内在动力,积极性、缺乏强烈的学习欲望——应付式;
(2)专心、静心不够,关注事情多,(穿着打扮,洗头,洗澡,张长李短,同学交往,过分在意其他事情)。
(3)不遵守自习纪律,自制力、自控力差。
(4)没有养成良好的行为习惯和学习习惯
2、学习刻苦、拼搏精神不够。
挤占抢时间不够,怕苦、怕累。
竞争意识、危机意识不强。
时间观念不强
3、自主学习能力差,科学合理安排不够,有点手忙脚乱,手足无措,不知自己干什么。
4、独立思考、钻研、问题意识不够
5、学科不平衡,瘸腿学科制约三门总分
6、学科基础知识掌握不到位,解题能力缺乏,解题不规范。
7、练习、作业订正巩固不够到位。
8、部分同学是“语言的巨人,行动的矮子”,有信心,有决心,但没有真正落实
到行动上。
做“寒号鸟”。
缺乏“持之以恒”精神,想投机,找捷径。
9、上课、自习学习效率不高。
四、对策:
1、狠抓常规坚持不懈,养成良好的行为习惯,学习习惯。
形成良好的班风和学风。
2、利用班会等形式进行思想品德、理想前途教育,培养刻苦拼搏、永不言弃精神,;
3、进行学法指导,科学有效学习。
4、进行生活指导,为学习提供最好的保证。
5、与各科任老师做好协调工作,狠抓语数外,做到各学科平衡发展。
6、一般号召与个别指导相结合,家校结合,多方联手,共同努力,创造良好的条件和良好环境,一切为学生服务;
7、抓计划制定、落实;抓基础知识督查;抓练习作业;抓订正巩固,提高学习效率。
8、鼓干劲、树信心,培养积极健康的心态。
篇三:
小学期中质量分析报告
团风县英才学校小学部期中检测质量分析报告
一、组织情况
本次期中考试,是团风县八所小学统一组织试卷试题,各学校组织考试,考试期间组织严密,学校统一安排了考试期间的检测工作,为保证考试成绩的真实有效,下发了统一的考号安排,并统一组织了监考监考和阅卷工作。
各位老师积极响应了学校考务工作安排,精心准备,认真组织,在考试期间教师监考认真负责、学生考风端正。
老师阅卷基本能按要求去完成。
二、试卷来源及评价
本次期中试卷,是团风县小学部分学校民间组织,试题质量可以,基础知识与综合能力能有效兼顾,但试题难度和题量与以前的第一次月考试题相比都略有加大,特别是高年级语文、数学,还有三年级语文题量较大,一定程度上影响了学生的最终考试成绩.
三、考试成绩分析:
本次其中考试成绩如下:
透过上表中的数据可以看出,整体上数学成绩比较理想,二至六年级和三年级英语成绩偏低。
但相对而言,六年级的英语成绩比较突出,从中可以反映出我校的数学教学已逐步走向正规,成绩正在稳步提高。
从我们分析各班的学生成绩来看,主要存在以下三个不平衡:
(1)部分课程成绩不理想,与教学目标及要求有较大差距,由此存在的不平衡。
如:
个别年级部分学科检测出的平均分都未及格,有的班级科目成绩落后严重。
(2)各年级学科成绩之间的不平衡。
年级数学成绩较好,但语文和英语成绩就不理想。
(3)学生的偏科现象严重.有些同学语文好,可是数学或英语却不理想。
四、教与学存在的问题
学生层面:
1、部分学生的基础较差,学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。
2.部分学生的基础知识掌握不牢,综合分析问题解决问题的能力差。
3.全校的优秀率整体偏低,优秀生不突出,后进生数量多,严重影响教学质量。
教师层面:
1、新教师的经验与能力不足,对检测把握不够充分。
2、结合平时课堂听课及考试成绩比较,成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题:
一是课堂无计划性,包括备课的充分性、知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。
二是对基础知识课堂落实不到位,缺乏学生良好习惯的培养。
三是课堂练习的实效性差。
3、教师角色转化不到位。
教学方式没有发生实际性的变化。
许多教师仍然把重心放在教上,学生被动学习。
五、今后教学中的改进意见
(一)重视优秀生的培养,把优秀生的培养和后进生转化作为学校的重要工作来做。
1、学校定期召开优秀生培养的专门会议,如学生会议、教师会议、班主任会议,解决好优秀生培养遇到的问题和学困生的转化问题。
2、在教学中要实行分层教学,确保优秀生在打实基础的前题下,
能提高自身的综合能力;同时确保后进生能稳步提高学习能力和成绩。
(二)创新教学管理,建立长效机制
学校要对教学管理各方面检查和反馈明确,不能有盲点。
重视抓基础、抓常规、抓平时。
落实一个“细”字,细到每一个环节,细到每一个角落,细到从备课、上课、作业布置、批改、训练、检测、讲评、学情分析等每一个方面都有严格的规定。
针对此次期中考试表现出来的种种问题,我们要齐心协作、加倍努力,攻克教学中的难题。
我们坚信,不久的将来我校的教育教学质量一定会有一个较大的飞跃!
团风县英才学校
《期中质量分析》
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