关于全面提升教学质量的实施方案.docx
- 文档编号:16397148
- 上传时间:2023-07-13
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:19.75KB
关于全面提升教学质量的实施方案.docx
《关于全面提升教学质量的实施方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于全面提升教学质量的实施方案.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
关于全面提升教学质量的实施方案
达旗六中全面提升教学质量的实施方案
教学质量是学校的生命,是教育的生命。
教学质量的高低,它关系着学校的生存和发展。
所以对于达旗六中来说,教学质量是永恒不变的主题。
学校始终坚持“质量第一”的理念,把“提高教学质量”作为学校工作的重中之重。
主要是通过多元化的教研教改来提升学校的教学质量。
针对我校实际情况,先后制定了《达旗第六中学教学质量考核评估实施方案》、《教职工考核细则》,并多次召开全体教师会议进行宣传发动,从而增强了全体教师教书育人的主动性和创造性。
在全校教师范围内形成了人人搞课堂教学改革、人人注重全面提高教学质量的良好局面。
一、现状分析
1.生源情况:
达拉特旗第六中学,有在校生2800人,走读和住宿各一半。
每年招生500名左右,生源属于中等,
2.师资情况:
教师队伍缺编严重,学校自行招聘的教师工作不稳定,无编的青年教师一个接一个考调出去,学校成了培育优秀教师的试验田,严重影响了正常的教育教学秩序,制约了学校整体教学质量的提升。
3.优势与潜力:
达旗第六中学优良的教学传统和优良的教风、学风,师生拼搏意识强,教学改革风气浓郁,三六五课改、分层次教学已成为学校亮点。
台儿庄古城建设给学校带来了新的发展机遇,明年九月,学校将完成搬迁,办学条件、教学设施将得到极大改善。
我们将抓住机遇,团结协作,努力提高教学质量。
二、总体思路
提高教学质量是我们永恒的话题,是我们教育工作者的首要任务。
我们现在小学教学质量和其他单位相比还有差距,所以需要我们集思广益,群策群力,从以下几方面做起。
1、校长必须重视教学质量
教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,校长是提高教学质量的第一责任人。
校长对教学工作都是十分重视的,但现在有许多事情在干扰校长的精力。
在这里提这个事情,就是希望校长
们不要被浮云遮住双眼,需要从琐事中挣脱出来,把主要的精力用在教学上。
提高教学质量,需要校长通盘考虑,统筹安排,使得各项工作都服务于教学工作。
教学校长能够在校长的正确领导下,开展工作。
把提高教学质量的工作只推给副校长、当甩手掌柜是不行的。
2、端正我们的办学思想
现在有些单位为了提高教学质量,无所不用其极,把小学生当成学校争取荣耀的工具。
学校把压力往教师身上压,教师往学生身上压,使得小学生小小年纪就不堪重负。
作业多,学生只顾速度不顾质量;考试多,学生对考试身心俱疲;压力大,在小学就逐渐丧失了对学习的兴趣。
我们要知道,小学就是基础教育,不是选拔升学的教育;是为孩子终身发展打基础,不是为了一次考试成功就涸泽而渔。
所以,我们对小学的教学质量提高有正确的认识,是让每一个学生都有所进步,让每一个学生都有成功的喜悦,不要为了追求几个高分而丢弃一部分学生。
我们把基础教育做好,就善莫大焉,我们不怕排名,就是要按教学规律办事,守住教育的底线。
3、建设一支执行有力的队伍
我们看红军长征为什么能胜利,就是我们广大指战员坚决执行了党中央毛主席的正确决策;而反观国民党围追堵截也没有成功,就是因为他们各打算盘,对蒋介石的命令阳奉阴违,大打折扣。
一直到我们革命胜利,执行有力是我们克敌制胜的一大法宝,而政令不畅通是国民党失败的一大原因。
到现在,党中央决策都很好,到了地方就变了味,就是因为执行力出了问题。
以此来看我们学校,管理规范,执行有力的教学成绩就好;而政令不畅通的学校成绩就差。
有本事的人觉得自己本事大,能力强,对上级的要求有些爱理不理,甚至我行我素。
认为上级的管理要求是没事找事,而自己的做法是正确的做法。
这种做法是非常危险的,因为这会导致学校政令不畅,会使各项工作打折扣,最后没有办法实现预期目标。
所以我们要加大管理力度,建设一支执行有力的队伍。
对学校的正确决策要坚决执行,坚持到底,不要半途而废。
对那些平日里松散成习惯、目中无人的人要加大教育力度,让他们也自觉的执行学校决策。
4、要树立一个标杆
我们每个学校都要为自己树立一个追赶的目标,在教学质量上当成参照物。
定下目标,在一定时间内赶超他。
当然这个目标要和我们的实际相符合,不要好大喜功。
学校要把这个目标告诉教师,共同努力。
教师也要为自己树立一个标杆,学生也为自己树立一个追赶目标,形成你追我赶的的千帆竞渡的局面。
有了目标,分步实现,一个一个脚印前进。
5、德育为首,转变学风。
我们说要写好一首诗,除了自己的文笔之外,还有一句话叫做功夫在诗外。
我们要让学生学习成绩提高,除了教给他们知识和学习方法外,还要对其进行思想教育。
要对他们进行人生观价值观教育,让他们知道为什么要学习。
现在很多学生受到读书无用论的影响,不爱学习,对学习丧失兴趣。
学生不爱学习,学风不好,课堂上教师空费口舌,效果不佳。
老师讲的再好,对牛弹琴也是白费功夫。
现在我们就要把牛脑变成人脑,让他们爱学习、主动学习。
这里就需要班主任多下工夫,想办法转变学生的学风,各任课教师都齐心协力,让班里学生学风正,学风浓。
让学生养成学习的习惯,其他问题迎刃而解。
当然这里还需要加强和学生家长的联系,因为学生的身上都有家长的影子。
具体怎么做,每个学校都有自己高招,总之一句话使出浑身解数,要让学生爱学习才行。
6、让教师热情洋溢的工作
我们跟企业联系很紧密,看企业的各种活动搞的有声有色,人员都是那么精神饱满。
再看我们学校,生活比较平淡,下了班都想往家跑,许多教师遭遇到职业倦怠。
教师都没有精神头,影响到学生就是无精打采。
所以,学校的任务就是要提高教师精神头,让教师精神饱满的,激情四射的去工作,让教师爱学校,以学校为荣,甘愿为学校多做贡献。
紧张的工作热情的工作是习惯,松散的工作消极的工作也是习惯。
我们就要为教师养成好习惯而努力,要对教师进行思想教育,让教师知道什么对什么错,在物欲横流的社会,教师应该坚守什么。
要积极开展形式多样的活动,让教师参加,受到启示和鼓舞,感受到学校的温暖。
使得教师积极工作热情工作成为一种自愿行为。
和尚每天都要念经,不是制度约束,而是思想上深入骨髓。
我们也是做人的工作,要学习宗教或者企业的做法,要管住人的思想,引领人的思想。
我们可以请管理大师对教师的心理思想开展一次专项培训训练,让他们的心理和思想得到一次释放和转化。
7、充分挖掘自身资源
我们现在遇到的最大困难是教师不足,教师队伍水平参差不齐,怎么办?
指望上级给我们分配教师不知道何年何月才能实现,只有依靠自己,充分发掘自身资源,才能弥补师资不足的情况。
一是对教师的能力水平再重新认识,发现教师的长处,充分发挥;看到教师的短处,想办法让其避免。
二是要合理安排教师工作,不要把力量都全部集中在一个地方,重点部位虽然要加强力量,可是其他年级也要有合适的人。
老师之间怎么搭班,要动动脑筋。
搭班好了,教师都顺心,搭班不好,教师就要内耗。
三是对代课教师要敢于利用,敢于奖励,敢于提高待遇。
现在国家要求同工同酬,我们可能做不到,但是对代课教师提高点待遇还是可以的。
提高了代课教师待遇,好的代课老师才会来。
对于表现好的代课教师,就要敢于奖励。
不要看别人怎么做我们就怎么做,关键是要知道我们想要的是什么。
我们要的是提高教学质量,所以只要有利于提高教学质量的办法我们都可以用。
对于代课教师要让人家能看到职业前景,如果只让人家来这里顶人数,人家是不会真给你出力的。
这是人的资源,我们还有物的资源,都要充分利用起来,让教师感受到学校的关怀,觉得这是一个大家庭,好家庭,自己愿意出力干。
8、加强教育教学研究
基于教师教学的教研活动。
教研组长组织的教研活动一定要围绕课堂教学进行。
课前进行集体备课,课堂上进行认真观摩,课后进行反思研讨。
必须做好这三个步骤。
学校可以组成评议团综合考察教研组的工作,尤其是课堂教学,让组内成员互帮互助,共同提高。
教研活动还要认真学习一些有利于提高教师素质的东西,比如新课标解读,新教材分析等等。
基于学生成长的研讨会。
年级组长要召集本年级的教师参加,由某一班主任主持,各科教师就该班的学生学习、行为养成、课堂管理等问题探讨。
这样,面对同一教育对象该班的所有任课教师都有自己的
看法和方法,可以更加有的放矢的进行育人,可以具体到某个学生的教育方法问题。
怎么教学生这里将得到解决,班主任也不会再单打独斗。
在班级管理上形成合力,三分教,七分管,这样学风正,成绩高。
9、坚持教学改革不动摇
改革是发展的动力,学校也是如此。
首先是评价机制的改革,我们要在评价机制上动脑筋,看怎么做更有利于提高教师工作积极性、学生学习热情。
教育局考核我们的小学成绩一般用平均分,我们当然要用平均分;但除了平均分我们还可以用及格率。
我们是基础教育,,目的就是让学生整体进步,而及格率能让我们的教师更关注后进生,更能弥补我们的短板。
我们有学生的综合素质评价,要利用这个保护学生上学的热情,不要让学生因为学习差而对自己整个丧失信心。
我们要利用好现有的教师评价机制,在评优评先、绩效工资和职称晋级上采取科学的全面的公平的方法,形成竞争机制,让教师更加积极起来。
教学改革我们提倡“模式为王”。
科学技术是第一生产力,那么先进的教学方法也是我们提高教学质量的第一生产力。
我们的老师水平有高有低,如果没有一种先进的教学模式,而是各自为政,那么学生的成绩就发展不平衡。
如果我们学校采取一种适合自己的先进教学方法和模式,那么就可以弥补教师水平不足的问题。
因为先进的教学方法都是主张学生主动学习,自主合作探究的,教师利用这种模式,根据这些程序,组织学生进行学习,主角是学生,教师的作用退居二线,那么就避免了教师讲不清讲不好的情况,一定程度上减轻了师资队伍的压力。
而学生能力提高了,兴趣提高了,成绩也就提高了。
所以我们必须坚决地进行教学课堂改革,继续加大新课堂推进的力度。
要求教师人人熟悉模式,人人会用模式,人人用模式见效果。
10、做好教学管理
加强教学管理工作是提高新课堂推进工作、提高教育教学质量的重要措施。
要使得教学管理规范化、精细化、科学化。
邯郸市下发了中小学教学管理实施方案,这个方案非常好,非常实用,他从教学管理、教师教学常规、学生学习常规、教学评价和管理督导五个方面提出了具体要求。
希望学校能带领全体教师认真学习,并以此作为教学工作的依据,常抓不懈。
只要认真做到这些要求,提高教学质量就不成问题。
如果教学质量还不行,肯定是有某项工作没有做好做实。
面对严峻的教育形势,我们将保持清醒的头脑,认真寻找差距,从提高教育教学质量出发,沉下身去,静下心来,从现在做起,从细处着手,向教学要效益,向课堂要质量,充分挖掘师生潜力,创新工作,锐意进取,力争下一年度教育教学质量有更大提升。
全面提升教学质量的实施方案
达
旗
第
六
中
学
2015、1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 全面 提升 教学质量 实施方案