高中生物必修一二三知识点总结.docx
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高中生物必修一二三知识点总结
高中生物知识点总结
必修一
1、生命系统的结构层次依次为:
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系
细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞
2、光学显微镜的操作步骤:
对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜
观察:
①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
3、原核细胞与真核细胞根本区别为:
有无核膜为界限的细胞核
①原核细胞:
无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻
②真核细胞:
有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物
注:
病毒无细胞结构,但有DNA或RNA
4、蓝藻是原核生物,自养生物
5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质
6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折
7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同
8、组成细胞的元素
①大量无素:
C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量无素:
Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
③主要元素:
C、H、O、N、P、S
④基本元素:
C
⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O
9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋
白质。
10、
(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹
III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗
(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加
A液,再加
B液
11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为
区别在于R基的不同。
NH2—C—COOH,各种氨基酸的
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数
14、蛋白质多样性原因:
构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。
15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一
个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。
16、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,
核酸包括两大类:
一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类是核糖核酸,简称RNA,核酸基本组成单位核苷酸。
17、蛋白质功能:
①结构蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝
②催化作用,如绝大多数酶
③运输载体,如血红蛋白
④免疫功能,如抗体
⑤调节作用,如胰岛素
18、氨基酸结合方式是脱水缩合:
一个氨基酸分子的羧基(—COOH)与另一个氨基酸分子
的氨基(—NH2)相连接,同时脱去一分子水
19、DNA、RNA
全称:
脱氧核糖核酸、核糖核酸
分布:
细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质
染色剂:
甲基绿、吡罗红
链数:
双链、单链
碱基:
ATCG、AUCG
五碳糖:
脱氧核糖、核糖
组成单位:
脱氧核苷酸、核糖核苷酸
代表生物:
原核生物、真核生物、噬菌体、HIV、SARS病毒
20、主要能源物质:
糖类
细胞内良好储能物质:
脂肪
人和动物细胞储能物:
糖原
直接能源物质:
ATP
21、糖类:
①单糖:
葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖
②二糖:
麦芽糖、蔗糖、乳糖
③多糖:
淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)
④脂肪:
储能;保温;缓冲;减压
22、脂质:
磷脂(生物膜重要成分)
胆固醇、固醇(性激素:
促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成)
维生素D:
(促进人和动物肠道对Ca和P的吸收)
23、多糖,蛋白质,核酸等都是生物大分子,
组成单位依次为:
单糖、氨基酸、核苷酸。
生物大分子以碳链为基本骨架,所以碳是生命的核心元素。
24、水存在形式
自由水(95.5%):
良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送营养及代谢废物结合水(4.5%):
细胞结构的重要组成成分
25、无机盐绝大多数以离子形式存在。
哺乳动物血液中Ca2+过低,会出现抽搐症状;患急
性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。
26、细胞膜主要由脂质和蛋白质,和少量糖类组成,脂质中磷脂最丰富,功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多;细胞膜基本支架是磷脂双分子层;细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。
将细胞与外界环境分隔开。
27、细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流。
28、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶,具有支持和保护作用。
29、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞,因为无核膜和细胞器膜。
30、叶绿体:
光合作用的细胞器;双层膜
线粒体:
有氧呼吸主要场所;双层膜
核糖体:
生产蛋白质的细胞器;无膜
中心体:
与动物细胞有丝分裂有关;无膜
液泡:
调节植物细胞内的渗透压,内有细胞液
内质网:
对蛋白质加工
高尔基体:
对蛋白质加工,分泌
31、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器:
核糖体,内质网、高尔基体、线粒体。
32、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统,它们在结构和功能上紧密联系,
协调。
维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开,提高生命活动效率
核膜:
双层膜,其上有核孔,可供mRNA通过结构核仁
33、细胞核由DNA及蛋白质构成,与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态容易被碱性染料染成深色
功能:
是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心
34、植物细胞内的液体环境,主要是指液泡中的细胞液。
原生质层指细胞膜,液泡膜及两层膜之间的细胞质
植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分离中质指原生质层,壁为细胞壁
35、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜
36、物质跨膜运输方式:
自由扩散:
高浓度→低浓度,如H2O,O2,CO2,甘油,乙醇、苯协助扩散:
载体蛋白质协助,高浓度→低浓度,如葡萄糖进入红细胞
主动运输:
需要能量;载体蛋白协助;低浓度→高浓度,如无机盐、离子、胞吞、胞吐:
如载体蛋白等大分子
37、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜,这种膜可以让水分子自由通过,一些离子和小
分子也可以通过,而其他离子,小分子和大分子则不能通过。
38、酶:
活细胞产生的有机物,绝大多数为蛋白质,少数为RNA
高效性:
专一性:
每种酶只能催化一种成一类化学反应
作用条件温和:
适宜的温度,pH,最适温度(pH值)下,酶活性最高,温度和pH偏高或偏低,酶活性都会明显降低,甚至失活(过高、过酸、过碱)
功能:
催化作用,降低化学反应所需要的活化能
39、ATP结构简式:
A—P~P~P,A表示腺苷,P表示磷酸基团,~表示高能磷酸键
全称:
三磷酸腺苷
功能:
细胞内直接能源物质
与ADP相互转化:
A—P~P~P-----
A—P~P+Pi+能量
40、细胞呼吸:
有机物在细胞内经过一系列氧化分解,生成
生成ATP过程
CO2
或其他产物,释放能量并
41、有氧呼吸与无氧呼吸比较:
有氧呼吸、无氧呼吸
场所:
细胞质基质、线粒体(主要)、细胞质基质
产物:
CO2,H2O,能量CO2,酒精(或乳酸)、能量
反应式:
过程:
第一阶段:
1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量[H],释放少量能量,细胞质
基质
第二阶段:
丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H],释放少量能量,线粒体基质第三阶段:
[H]和O2结合生成水,大量能量,线粒体内膜
无氧呼吸
第一阶段:
同有氧呼吸
第二阶段:
丙酮酸在不同酶催化作用下,分解成酒精和CO2
或转化成乳酸能量
42、细胞呼吸应用:
包扎伤口,选用透气消毒纱布,抑制细菌有氧呼吸
酵母菌酿酒:
选通气,后密封。
先让酵田菌有氧呼吸,大量繁殖,再无氧呼吸产生酒精花盆经常松土:
促进根部有氧呼吸,吸收无机盐等
稻田定期排水:
抑制无氧呼吸产生酒精,防止酒精中毒,烂根死亡提倡慢跑:
防止剧烈运动,肌细胞无氧呼吸产生乳酸破伤风杆菌感染伤口:
须及时清洗伤口,以防无氧呼吸
43、活细胞所需能量的最终源头是太阳能;流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能
44、光合色素(在类囊体的薄膜上)
叶绿素a(蓝绿色)
叶绿素
主要吸收红光和蓝紫光
色素
叶绿素b(黄绿色)
胡萝卜素(橙黄色)
类胡萝卜素
主要吸收蓝紫光
叶黄素(黄色)
45、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把CO2和H2O转化成储存能量的有机物,并且释放出O2的过程。
46、18C中期,人们认为只有土壤中水分构建植物,未考虑空气作用
1771
年,英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气,未发现光的作用
1779
年,荷兰英格豪斯多次实验验证,只有阳光照射下,只有绿叶更新空气,但未知释
放该气体的成分。
1785
年,明确放出气体为O2,吸收的是CO2
1845
年,德国梅耶发现光能转化成化学能
1864
年,萨克斯证实光合作用产物除
O2外,还有淀粉
1939
年,美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的
O2来自水。
47、光反应
条件:
一定需要光
阶段场所:
类囊体薄膜,
产物:
[H]、O2和能量
过程:
(1)水在光能下,分解成[H]和O2;
(2)ADP+Pi+光能ATP
暗反应
条件:
有没有光都可以进行
阶段场所:
叶绿体基质
产物:
糖类等有机物和五碳化合物
过程:
(1)CO2的固定:
1分子C5和CO2生成2分子C3
(2)C3的还原:
C3在[H]和ATP作用下,部分还原成糖类,部分又形成C5
联系:
光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系,是缺一不可的整体,光反应为暗反
应提供[H]和ATP。
48、空气中CO2浓度,土壤中水分多少,光照长短与强弱,光的成分及温度高低等,都是
影响光合作用强度的外界因素:
可通过适当延长光照,增加CO2浓度等提高产量。
49、自养生物:
可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物,如绿色植物,硝化细菌
(化能合成)
异养生物:
不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物,只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动,如许多动物。
50、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的
基础。
51、真核细胞的分裂方式
减数分裂:
生殖细胞(精子,卵细胞)增殖
有丝分裂:
体细胞增殖
无丝分裂:
蛙的红细胞。
分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化
52、有丝分裂分裂
间期:
完成DNA分子复制及有关蛋白质合成,染色体数目不增加,DNA加倍。
前期:
核膜核仁逐渐消失,出现纺缍体及染色体,染色体散乱排列。
中期:
染色体着丝点排列在赤道板上,染色体形态比较稳定,数目比分裂期较清晰
便于观察
后期:
着丝点分裂,姐妹染色单体分离,染色体数目加倍
末期:
核膜,核仁重新出现,纺缍体,染色体逐渐消失。
53、动植物细胞有丝分裂区别:
植物细胞、动物细胞
间期:
DNA复制,蛋白质合成(染色体复制),染色体复制,中心粒也倍增前期:
细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线,构成纺缍体末期:
赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁
不形成细胞板,细胞从中央向内凹陷,缢裂成两子细胞
54、有丝分裂特征及意义:
将亲代细胞染色体经过复制(实质为DNA复制后),精确地平均分配到两个子细胞,在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性,对于生物遗传有重要
意义
55、有丝分裂中,染色体及DNA数目变化规律
56、细胞分化:
个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,它是一种持久性变化,是生物体发育的基础,使多细胞生物体中细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能效率。
57、细胞分化举例:
红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息,(同一受精卵有丝分裂形成);
形态、功能不能原因是不同细胞中遗传信息执行情况不同
58、细胞全能性:
指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体潜能。
高度分化的植物细胞具有全能性,如植物组织培养因为细胞(细胞核)具有该生物生长
发育所需的遗传信息高度分化的动物细胞核具有全能性,如克隆羊
59、细胞衰老特征:
细胞内水分减少,新陈代谢速率减慢
细胞内酶活性降低,细胞内色素积累
细胞内呼吸速度下降,细胞核体积增大
细胞膜通透性下降,物质运输功能下降
60、细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程,是一种正常的自然生理过程,如蝌蚪尾消失,它对于多细胞生物体正常发育,维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具
有非常关键作用。
61、癌细胞特征:
能够无限增殖、形态结构发生显著变化、癌细胞表面糖蛋白减少,容易在体内扩散,转移
62、癌症防治:
远离致癌因子,进行CT,核磁共振及癌基因检测;也可手术切除、化疗和放疗
必修二
第一章遗传因子的发现
一、相对性状
性状:
生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状:
同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状
显性性状:
具有相对性状的两个亲本杂交
,F1
表现出来的性状。
隐性性状:
具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。
附:
性状分离:
在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)
2、显性基因与隐性基因
显性基因:
控制显性性状的基因。
隐性基因:
控制隐性性状的基因。
附:
基因:
控制性状的遗传因子(
DNA
分子上有遗传效应的片段
P67)
等位基因:
决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。
3、纯合子与杂合子
纯合子:
由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,不发生性状分离):
显性纯合子(如AA的个体)
隐性纯合子(如aa的个体)
杂合子:
由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传,后代会发生性状
分离)
4、表现型与基因型
表现型:
指生物个体实际表现出来的性状。
基因型:
与表现型有关的基因组成。
(关系:
基因型+环境→表现型)
5、杂交与自交
杂交:
基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交:
基因型相同的生物体间相互交配的过程。
株受粉)
(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同
附:
测交:
让F1与隐性纯合子杂交。
(可用来测定
F1的基因型,属于杂交)
二、孟德尔实验成功的原因:
(1)正确选用实验材料:
㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)
,自然状态下一般是纯种
㈡具有易于区分的性状
(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究
(从简单到复杂)
(3)对实验结果进行统计学分析
(4)严谨的科学设计实验程序:
假说
-------演绎法
★三、孟德尔豌豆杂交实验
(一)一对相对性状的杂交:
P:
高茎豌豆×矮茎豌豆
DD×dd
↓
↓
F1:
高茎豌豆
F1:
Dd
↓自交
↓自交
F2:
高茎豌豆
矮茎豌豆
F2:
DD
Dd
dd
3:
1
1:
2
:
1
基因分离定律的实质:
在减数分裂形成配子过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代
(二)两对相对性状的杂交:
P:
黄圆×绿皱
P:
YYRR×yyrr
↓
↓
F1:
黄圆
F1:
YyRr
↓自交
↓自交
F2:
黄圆
绿圆
黄皱
绿皱
F2:
Y--R--yyR--
Y--rr
yyrr
9:
3
:
3
:
1
9:
3
:
3
:
1
在F2代中:
4种表现型:
两种亲本型:
黄圆
9/16
绿皱1/16
两种重组型:
黄皱
3/16
绿皱3/16
9种基因型:
纯合子
YYRR
yyrr
YYrr
yyRR
共4种×1/16
半纯半杂
YYRr
yyRr
YyRR
Yyrr
共4种×2/16
完全杂合子
YyRr
共1种×4/16
基因自由组合定律的实质:
在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
第二章基因和染色体的关系
第一节减数分裂
一、减数分裂的概念
减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方
式。
在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的
染色体数目比体细胞减少一半。
(注:
体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制
二、减数分裂的过程
一次,细胞分裂一次,
1、精子的形成过程
:
精巢(哺乳动物称睾丸)
减数第一次分裂
间期:
染色体复制(包括DNA复
制和蛋白质的合成)。
前期:
同源染色体两两配对(称
联会),形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单
体之间常常交叉互换。
中期:
同源染色体成对排列在赤
道板上(两侧)。
后期:
同源染色体分离;非同源染色体自由组合。
末期:
细胞质分裂,形成2个子细胞。
)
减数第二次分裂(无同源染色体......
前期:
染色体排列散乱。
中期:
每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的
赤道板上。
后期:
姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。
并分别移向细胞
末期:
细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成
2、卵细胞的形成过程:
卵巢
两极。
4个子细胞。
三、精子与卵细胞的形成过程的比较
精子的形成
卵细胞的形成
不
形成部位
精巢(哺乳动物称睾丸)
卵巢
同
点
过
程
有变形期
无变形期
子细胞数
一个精原细胞形成4个精子
一个卵原细胞形成
1个卵细胞+3个
极体
相同点
一半
精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的
四、注意:
(1)同源染色体:
①形态、大小
基本相同;②一条来自父方,一条来自母方。
(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞
相同。
因此,它们属于
体细胞,通过有丝
分裂
的方式增殖,但它们又可以进行
减数分裂形成生殖细胞。
(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在
减数第一次分裂,原因是同源染色体分离并进
.......
.........
入不同的子细胞。
所以减数第二次分裂过程中
无同源染色体。
.......
......
(4)减数分裂过程中染色体和
DNA的变化规律
(5)减数分裂形成子细胞种类:
假设某生物的体细胞中含n对同源染色体,则:
它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n种精子(卵细胞);
它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。
它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种
卵细胞。
五、受精作用的特点和意义
特点:
受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的
过程。
精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子
的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的
数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子,另一
半来自卵细胞。
意义:
减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染
色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异具有重要的作用。
六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤:
1、细胞质是否均等分裂:
不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成
2、细胞中染色体数目:
若为奇数——减数第二次分裂(次级精母细胞、次级卵母细胞、减数第二次分裂后期,看一极)
3、细胞中染色体的行为:
4、姐妹染色单体的分离
若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂、
有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂
联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂
无同源染色体——减数第二次分裂
一极无同源染色体——减数第二次分裂后期
一极有同源染色体——有丝分裂后期
注意:
若细胞质为不均等分裂,则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
例:
判断下列细胞正在进行什么分裂,处在什么时期?
答案:
减Ⅱ前期减Ⅰ前期减Ⅱ前期减Ⅱ末期有丝后期减Ⅱ后期减Ⅱ后期减Ⅰ后期
答案:
有丝前期
减Ⅱ中期
减Ⅰ后期
减Ⅱ中期
减Ⅰ前期
减Ⅱ后期
减Ⅰ中期
有丝中期
第二节基因在染色体上
一、萨顿假说:
基因和染色体行为存在明显的平行关系。
二、孟德尔遗传规律的现代解释(见课本30页)
第三节伴性遗传
一、概念:
遗传控制基因位于性染色体上,因而总是与性别相关联。
二、XY型性别决定方式:
染色体组成(n对):
雄性:
n-1对常染色体+XY
性比:
一般1:
1
雌性:
n-1对常染色体
+XX
常见生物:
全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物,多数昆虫、一些鱼
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- 高中生物 必修 一二 知识点 总结