20春西师大版数学1下教案82 分类与整理二.docx
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20春西师大版数学1下教案82分类与整理二
8.2分类与整理
(二)
⏹教学内容
课本89页例3及相关练习。
⏹教学提示
创设情境,让学生经历数据的收集和整理的过程,通过画一画、涂一涂等活动,掌握象形统计图的绘制方法,再通过仔细观察对统计图或统计表中的数据进行简单分析。
⏹教学目标
知识与能力:
通过具体、有趣的情景,激发学生参与统计活动的兴趣,进一步培养初步的统计意识。
能根据统计图、统计表中提供的信息提出并解决简单的数学问题,能和同伴交流自己的想法。
过程与方法:
能按数量分类统计,经历象形统计图统计的全过程,让学生掌握简单的象形统计图的统计方法。
情感、态度与价值观:
通过具体、有趣的情景,激发学生参与统计活动的兴趣,培养初步的分类与整理意识。
⏹重点、难点
重点:
能按数量分类统计。
难点:
掌握简单的象形统计图的统计方法。
⏹教学准备
教师准备:
学生准备:
⏹教学过程
(一)新课导入:
师和学生交流,上节课我们学习了分一分,分类之后想知道每一类有几个吗?
这节课在分一分的基础上,再进行统计。
板书课题:
分类与整理
(二)
设计意图:
直接点明课题。
(二)探究新知:
教学例3
交流一下可以怎样分一分?
合作讨论并把你的想法在小组内说一说。
生交流之后汇报分类方法。
方法一:
按年龄分;
方法二:
按男女分。
1、按年龄分
让学生说一说,你们小组准备怎样分?
按8岁、9岁、10岁分为3类。
每一类有几人?
让学生说出分类方法之后,将序号填在统计表中,再统计出人数。
生活动后,汇报。
2、按男女分
让学生说一说,你们小组准备怎样分?
按男、女分为2类。
每一类有几人?
让学生说出分类方法之后,将序号填在统计表中,再统计出人数。
生活动后,汇报。
引导学生观察看一看你们分出的结果,现在你发现了什么?
汇报:
分类方法不同,分类之后统计的数据也不同。
师小结:
分类方法不同,分类之后统计的数据也不同。
设计意图:
先让学生观察整理出的结果,然后让学生说放在一起的理由,以此培养学生的观察能力和语言表达能力,逐渐引导学生从数学角度去观察、思考、归纳总结。
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