中职学生实习评语.docx
- 文档编号:16384616
- 上传时间:2023-07-13
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:20.78KB
中职学生实习评语.docx
《中职学生实习评语.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中职学生实习评语.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
中职学生实习评语
篇一:
《中职学生顶岗实习效果评价方法实践研究与理性思考》
中职学生顶岗实习效果评价方法的实践研究与理性思考摘要中职学生顶岗实习效果的评价一直是长期以来困扰看各中等职业学校的一大难题,因而对中职学生顶岗实习效果评价方法的研究极具时代意义和实践价值。
本文作者从理论的研究与探讨、市场的调查与分析、个案的实践与比较、评价方案和表册的设计、总结与反思等五个步骤看实开展了细致的研究工作,并已取得了具有一定实用价值的阶段性成果。
关键词中职生顶岗实习评价方法研究
教学效果评价对于学校的整体教学工作起看关键性的主导作用,你是如何评,我就如何教、如何学,由于高考的"一张试卷定终身",于是便产生了普通中学的"应试教育”,因而加强教学效果评价方法的研究具有非常重要的现实意义。
本文试图通过对中职学生顶岗实习效果的评价内容及评价方式的研究,以期能进一步优化中等职业学校学生顶岗实习效果评价考核方法,使其更加贴近现实社会的需求。
—、进行初步探讨,了解基本信息
"顶岗实习"是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的"2+1"教育模式,即中等职业学校学生在校学习2年,第3年到专业相应对口的指定企业安排专岗进行带薪实习,以保证学生能够尽快适应企业实际岗位的要求,帮助学生顺利就业。
顶岗实习只是教学形式和教学场所的变化,它仍然是中等职业学校教育教学活动的重要组成部分。
学生通过到专业对口的企业进行顶岗实习后的实习效果是
篇二:
《中职学生实习考核鉴定表》
银川职教学院学生实习考核鉴定表
学院
注学生实习成绩按"优"、"良'、冲"、"合格"和"不合格”五级评定;
篇三:
《中职毕业生班主任评语
(1)》
1、该生能自觉遵守学校的各项规章制度,有较强的集体荣誉感。
学习态度认真,学习目的性较明确,精于技术,善于动手。
2、该生能遵守学校的各种规章制度,尊敬师长,团结同学,集体观念强,积极参加各种健康有益的课外活动。
3、该生性格内向,平时沉默寡言,但能虚心接受老师的教导。
能意识到自己的责任和义务,树立起积极的人生目标,并朝此目标奋起直追。
4、该生尊敬师长z团结同学z热爰集体z朴实大方。
能认真负责地完成老师安排的各项任务,专业技术过硬,成绩优秀。
在同学中有较高的威信。
5、该生有较强的自理能力,学习也较自觉z动手能力强,勤于钻研专业技术。
平时尊敬师长,团结同学,乐意帮助别人,是个热心肠。
6、该生性格活泼开朗,尊敬老师,团结同学,待人有礼,能虚心接受老师的教导,自觉遵守校规校纪。
善于动手,勤于钻研专业技术,成绩优秀。
7、该生在校关心同学,待人随和,遵守班级纪律,积极参加各项有益活动,上课认真听讲,动手能力强,专业技术过硬,作业及时完成。
8、该生尊敬老师、团结同学、关心班集体,待人有礼,学习勤奋,工作积极。
动手能力强,勤于钻研专业技术,成绩优秀。
9、该生性格温JII页z待人谦让z工作认真尽责z学习讲究效率,认真刻苦z勤学好问,生活俭朴,为人诚实,是一位德、智、体全面发展的好学生。
10、该生严格要求自己,文化、专业学习成绩一直都在不断上升,是一名能让老师省心的好学生。
n、该生待人随和、同学关系好,热爰集体。
作为一名班干部,能以身作则,严格遵守学校的各项纪律,学习上善于动手,精于技术。
12、该生能自觉遵守学校的各项规童制度,同学关系好,热爰集体,有较强的集体荣誉感。
课堂上,勤于钻研专业技术。
13、该生待人随和,与同学关系良好,热爰集体积极参与组织各种活动,学习态度认真,勤于钻研专业技术,成绩优秀,思想觉悟高。
14、该生遵守纪律,认真学习,和同学相处时宽容大度,热心班上的人和事。
勤奋学习,能吃苦,动手能力强,专业技术过硬,成绩优秀。
15、该生为人正直诚恳,尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼,能认真听从老师的教导,自觉遵守学校的各项规章制度。
16、该生政治思想上热爰祖国,热爰人民,拥护党的各项方针政策,积极要求进步”思想觉悟高。
学习态度端正,认真学习文化、专业技术,成绩优秀。
17、该生尊敬师长,团结同学,能很好地履行中学生行为规范,能始终严守
校纪校规。
认真学习文化,勤于钻研专业技术,成绩优秀。
1&该生能严格遵守学校的规童制度。
尊敬师长,团结同学,热爰集体,劳动肯干。
学风和工作作风都较为踏实,文化和专业技术过硬,并能积极参加社会实践。
19、该生作为班干,能完成安班主任排的任芻,严格遵守班级和宿舍纪律,热爰集体,关心同学,善解人意。
做事认真,责任心强,任劳任怨。
认真学习文化、专业技术,勤于钻研,善于动手。
20、该生对班级工作认真负责,—丝不苟,自觉性很强,勤奋学习,能吃苦耐劳,成绩有进步。
有一个聪明的头脑,是个全面发展的好学生。
21、该生能以校纪校规严格要求自己,尊敬师长,团结同学,待人接物热情大方,学习方面动手能力强,文化和专业技术过硬,多才多艺。
22、该生的学习和工作成绩都不错。
在工作方面,做事情认真负责,能很好完成班主任安排的工作;在学习方面,认真学习文化,勤于钻研专业技术,成绩优秀。
23、该生工作能力强,学习的潜力也很大,在学习上有钻劲,文化和专业技术过硬,学习成绩不断稳步提高。
24、该生学习态度端正,思维灵活,勤于思考,大胆质疑。
上课积极发言,见解独
到认真学习文化,勤于钻研专业技术,赢得了师生对他的好评。
25、该生尊敬师长,团结同学,能自觉参加公益劳动,有较强的主人翁意识。
在学习中,能严格要求自己,勤奋刻苦,动手能力强,文化和专业技术过硬。
26、该生严格遵守班级和宿舍纪律,起表率作用。
热爰集体,关爰同学,善解人意。
课堂很认真,认真学习文化、专业技术,作业也及时完成,成绩良好。
做事认真,责任心强。
27、该生对待同学热情大方,能自觉遵守学校的各项规章制度。
对待学习态度端正,课下能够认真完成作业。
思维灵活,勤于思考,大胆质疑,善于动手,精于技术。
2&该生遵守纪律,积极进取,不断进步,能积极帮助同学,积极参加其他集体活动,认真学习文化、专业技术,是个全面发展的好学生。
29、该生尊敬师长,团结同学,待人随和、诚恳,热爰集体。
对待同学总是
谦虚友好,对待学习总是毫不怠慢,文化和专业技术过硬,成绩优秀。
30、该生积极上进,勤奋学习的,意志坚强,上课时用心听讲,能及时调整学习方法,并取得可喜的成绩。
关心班集体,热爰公物,尊敬师长,团结同学。
31、该生能够遵守学校的规童制度,有较强的集体荣誉感,诚实质朴、令人信任,学习积极性高,勤于钻研文化和专业技术,成绩优秀.
32、该生尊敬老师,关心班集体,组织纪律性强,为人正直诚恳,待人有礼,能认真听从老师的教导,认真学习文化知识,勤于钻研专业技术,成绩优秀自觉遵守学校的各项规章制度。
33、该生能遵守社会公德和学校纪律。
文明礼貌,尊敬师长,孝敬父母,团结同学,热爰集体。
认真学习文化、专业技术,成绩优秀,是个优秀的学生。
34、该生严格遵守班级和宿舍纪律,热爰集体,关爰同学。
严格要求自己。
踏实肯干,动手能力强,文化和专业技术过硬,是个全面发展的好学生。
35、该生能遵守国家法律、法规,遵守社会公德和学校纪律。
关心集体,有责任心
尊重他人,团结友爰。
文明礼貌,尊敬师长,孝敬父母。
认真学习文化,勤于钻研专业技术,成绩优秀。
36、该生尊敬师长,团结同学,能严格遵守学校的各项规章制度。
学习上,思维灵活,求知欲强,精于技术,善于动手,富于质疑精神,是一个全面发展的好学生。
37、该生对待学习态度端正,上课能够专心听讲,认真学习文化、专业技术,课下能够认真完成作业,默默无闻地出色完成任务。
3&该生对待学习态度端正,上课能够专心听讲”课下能够认真完成作业。
动手能力强,文化和专业技术过硬,各科都有一定的进步。
踏实肯干,每次劳动都任劳任怨,积极完成任务。
39、该生尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼,能认真听从老师的教导,认真学习文化、专业技术,成绩优秀。
自觉遵守学校的各项规章制度,尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼。
{中职学生实习评语}.
40、该生遵纪守法,活泼懂事,集体观念强,劳动积极肯干。
尊敬师长,团结同学,严于律己。
学习目的明确,学习自觉,思维活跃,创造力强,勤于钻研专业技术。
41、该生上课时能集中注意力,改进学习方法,加强基础知识学习,认真学习文化、专业技术,克服各种困难,将各科成绩提高了一个档次。
若能珍惜已有
的一切,在学习上再多一些勤奋,奋发拼搏,成绩会进一步得到提高。
42、该生能履行中学生行为规范,严守校纪校规,是一位诚实守信,尊敬老师,遵守纪律,团结同学,乐于助人的好学生。
学习上动手能力强,文化和专业技术过硬,成绩优秀。
43、该生尊敬老师z遵守纪律,团结同学,为人大方,热情,乐于助人;学习上学习认真刻苦,孜孜不倦,努力进取,精于技术,善于动手。
44、该生待人随和,和同学关系不错,严格遵守学校的各项纪律。
思维活跃,创造力强,认真学习文化,勤于钻研专业技术,遇到挑战能主动出击,把握住每—次机
厶
疋。
45、该生尊敬师长,团结同学,有理想,有抱负,有创新精神。
思维灵活,接受能力较强,勤于思考,文化和专业技术过硬。
46、该生尊敬师长,团结同学,热爰集体,朴实大方。
能认真负责地完成老师安排的各项任务。
生活中,能以更高的标准要求自己,是个出色的学生。
学习上认真学习文化、专业技术,成绩优秀。
47、该生有较强的自理能力,学习也较自觉,平时尊敬师长,团结同学,乐意帮助别人。
在学习工作中,能以更高的标准要求自己,克服困难,挟而不舍。
学习上动手能力强,文化和专业技术过硬。
4&该生为人正直诚恳,尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼,能尊敬师长,孝敬父母,自觉遵守学校的各项规章制度。
学习上勤于钻研,认真学习文化、专业技术知识。
49、该生能遵守学校的各种规章制度,尊敬师长,团结同学,集体观念强,积极参加各种健康有益的课外活动。
学习上积极主动,勤于动手,文化和专业技术过硬,严谨认真。
50、该生性格活泼开朗,尊敬老师,团结同学,待人有礼,能虚心接受老师的教导,自觉遵守校规校纪。
平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。
学习上动手能力强,文化和专业技术过硬。
51、该生朴实忠厚,关心集体,团结同学,工作认真负责,学习上较为自觉,认真学习文化、专业技术,能按时完成作业。
52、该生能虚心接受老师的教导,认真学习文化知识,勤于钻研专业技术。
能意识到自己的责任和义务,树立起积极的人生目标,并朝此目标奋起直追。
53、该生待人随和,遵守班级纪律,积极参加各项有益活动,上课认真听讲,
学习目的明确,认真学习文化知识、专业技术,成绩优秀。
篇四:
《中等职业学校学生实习鉴定表》
中等职业学校学生实习鉴定表
学生自我小结{中职学生实习评语}•
年月日
篇五:
《中等职业学校学生实习鉴定表》
中等职业学校学生实习鉴定表
篇六:
《中等职业学校学生实习实训质量的评价指标体系研究》
摘要M2页
第一章课题研究的背景和意义第3页仲职学生实习评
语}・
第二章课题研究的理论依据第5页
第三章课题研究的目标第12页
第四章课题研究的主要内容M14页
第五章课题研究的方法第16页
第六章课题研究的步骤和主要过程第19页
第七章课题研究成果第20页
第八章课题研究存在的主要问题及今后的设想M36页
1/38
[摘要]
建立中职生实习实训质量指标评价体系,是实现中职培养目标的需要,是确
保中职教学质量的需要,是中职学校自身发展的需要。
按照学生既是学生又是准
职业人的要求,构建评价标准,确定评价指标和评价方法,在构建该体系时,要做到定量评价和定性评价相结合,过程评价和终结性评价相结合,绝对性评价与相对性评价相结合”促进学生全面发展。
2/38
第一章课题研究的背景和意义
―、背景
在近年来确立的关于职业教育研究的相关课题中,针对职业教育教学质量的研究较多,但针对实训实训质量评价的研究较少。
在实践中,除了在进行实训课程教学结果评价(学生评价)方面采用了针对学生所学专业相关工种的职业资格等级考试外,在其他方面基本上仍是沿袭普通教育的评价方法。
如果采用普通教育的评价体系,得到的评价结果很可能是不客观、不科学的,不能正确地反映出实际存在的问题。
由此可见,积极探索和建立科学合理的实训实训质量评价体系已经成为提高中专学生职业技能的关键环节之一,也成为中职教育实践亟待解决的问题之一。
中等职业教育作为教育发展中的一个重要组成部分,肩负看培养面向生产、
建设、服务和管理一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代
化建设进程中具有不可替代的作用。
从这个角度出发,中职教育是以社会需求为导向的就业教育,即中职教育应以就业为导向,以培养学生职业能力为本位。
要实现这一目标,必须抓好实习实训这一关键的教学环节,这就要求有一套科学的实习实训质量评价体系对其进行有效的评测和监控。
这是把握教学实际、获得反馈信息、进行科学决策的正确途径。
重视、研究实习实训质量评价,已成为实现中职培养目标的普遍的、一致的要求。
一蕭7
3/38
中职学校培养的是直接从事生产、服务、技术、管理等第一线工作的应用型人才,其教学组织应注重对学生综合职业能力和全面素质的培养。
实习实训教学是教学工作中最丰富、最活跃也是最容易失控的环节。
长期以来,学生实习实训质量的评价都只侧重对教学结果的检查,如考试、考查等,而对教学过程中影响教学质量的各种因素缺乏有效控制,致使整个实习实训教学过程及学生的成绩评定都存在较大的随意性,严重影响了实训教学质量的提高。
因此,必须建立健全监控机制,制定一套科学、规范的实习实训质量评价体系。
{中职学生实习评语}.
4/38
第二章课题研究的理论依据
—、关于体系
体系是指若干有关事物或某些意识相互联系而构成的一个整体,如思想体系、课程体系、管理体系等。
组成系统必备的三个条件
1、要有两个或者两个以上的要素才能组成系统;2、要素之间互相联系、相互作用,按照一定的方式形成一个整体;3、这个整体具有的功能是各个要素的功能中没有的。
组成体系具备的特征
1、目的性,系统的具体目标之间有矛盾时,要从系统的目的出发,进行协调。
系统的目的性是用来区别系统的标志。
2、整体性,系统不是各个元素(组分)的简单相加。
如果将它们之间的相互联系和相互作用协调好,就能得到
"2>1+1"的效果。
反之亦然。
3、相关性是指组成系统的各个要素之间或系统整体与部分之间的相互作用、相互联系。
4、动态性,任何系统都是一个动态的系统,处在运动变化和发展中。
二、关于现代教育评价观
(-)现代教育观的内涵
1.教育评价的概念
评价是指评价者依据一定的或客观的尺度,运用一定的技术手段,对被评价的事物的价值高低的判断,包括对事物的质与量做出的描述和在此基础上做出的价值判断。
它是各行各业普遍运用
5/38
篇七:
《中职学校实习实训教学质量评价指标探讨》
中职学校实习实训教学质量评价指标探讨仲职学生实习评语}•
中职学校培养的是直接从事生产、服务、技术、管理等第一线工作的应用型人才,其教学组织应注重对学生综合职业能力和全面素质的培养。
实习实训教学是教学工作中最丰富、最活跃也是最容易失控的环节。
长期以来,学生实习实训质量的评价都只侧重对教学结果的检查,如考试、考查等,而对教学过程中影响教学质量的各种因素缺乏有效控制,致使整个实习实训教学过程及学生的成绩评定都存在较大的随意性,严重影响了实训教学质量的提高。
因此,必须建立健全监控机制,制定一套科学、规范的实习实训质量评价体系。
_、评价原则
有效的实习实训质量评价的前提是科学可行的指标体系。
因此,在制定指标体系与评价标准时要体现以下原则:
目标统一原则
依据国家颁布的技能人才培养机构就业导向评价指标,实习实训质量评价指标的核心是培训合格率、鉴定合格率、初次就业率、专业对口就业率等。
{中职学生实习评语}•
科学性原则
必须严格遵循中职教育的客观规律,把握一个科学、客观的尺度。
如对实习指导教师的评价,就应根据中职教育注重对学生的技术应用能力与创新能力的培养这一特点,来制定具体的评价指标。
除对教师队伍的数量、职称要有一定的标准外,还要把"双师型"教师的比例作为一条重要的评价标准。
导向性原则
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 实习 评语