厦门一中高三古诗文复习强化012.docx
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厦门一中高三古诗文复习强化012
厦门一中高三古诗文复习强化012参考答案
2.(3分)C(驻扎)
3.(3分)D
4.(9分)
(1)我受皇上厚恩,(我的)岁月紧迫,日子不多了。
常担心不能为国事而死。
(意思对、语句通顺1分,“迫”、“死”译对各给1分)
(2)马援把这件事报告给朝廷,皇帝采纳了他的策略。
(意思对、语句通顺l分,“以”、“上”译对各给1分)
(3)正遇上马援去世,梁松就趁此罗织罪状陷害马援。
(意思对、语句通顺l分,“会”、“因”译对各给1分)
(三)5.(6分)
(1)诗句运比喻、顶针的手法,将客愁比成源源不断的流水;又将客愁与流水相比,突出客愁绵长。
(2)末联两句表现了诗人船到家乡那一瞬间的感受。
通过两个情景表现这种感受:
先是突然听到乡音吴语,竞不敢相信已到家乡,接着抬头望故山明月,充满归乡的喜悦之情。
三、(12分)
9.(5分)AE(A.对“国学”概念的理解有误,将包括世界各民族的“国学”与我国的“国学”混淆了。
E.“主要目的在于强调中国国学对于人类发展的重要意义”有误。
)
10.(3分)
传承传统思想和智慧,使我们能有不同于现代的另一种思维逻辑,在全球化时代找到具有自己文化特性的坐标和发展方向,让我们能以自己的思想立于天地之间。
11.(4分)
答案示例:
提倡和研究国学,决不是文化保守主义,也不是文化民族主义,而是在保持本国文化特性的同时,借鉴外来文化、学术,更新和发展国学。
【参考译文】
(建武二十四年)秋,七月,武陵蛮夷侵犯临沅县;(皇帝)派遣李嵩、中山郡太守马成讨伐他们,不能取胜。
马援请求出征,皇帝怜恤他年老,没有答应。
马援说:
“臣还能披甲上马。
”皇帝命令他试试看。
马援骑上马回头示意,表示还可以被用,皇帝笑着说:
“这个老翁精神健旺啊’'于是,派遣马援率领中郎将马武、耿舒等带领四万多人去征伐五溪。
马援对友人杜情说:
“我受皇上厚恩,(我的)岁月紧迫,日子不多了,常担心不能为国事而死;如今获取愿望,甘心闭目,只是害怕权贵子弟有的在身边,有的参与做事,很难能够调和,耿耿于怀,只是厌恶这些罢了!
”
马援军队到临乡,击破蛮兵,斩获二千多人。
当初,马援常生病,虎贲中郎将梁松来探候他,在床下独自跪拜,马援不答礼。
梁松离开后,众子问说:
“梁伯孙,是皇帝的女婿,在朝廷非常显贵,受到尊重,从公卿到下面的官员,没有一个不畏惧他。
大人为什么唯独不回礼呢?
”马援说:
“我是梁松父亲的朋友,他即使显贵,我怎么能够失却彼此的辈份呢!
”梁松因此怨恨马援。
到后来马援讨伐武陵蛮夷,军队驻扎在下隽,有两条路可以进入武陵,沿着壶头山进军,路程近但水流湍急;从充县进军,道路平坦但运输遥远。
耿舒打算从充县这条路进军,可是,马援认为那样花费时间,耗费粮食,不如从壶头山进军,控制住蛮人的咽喉的地带,充县的盗贼也就自破;马援把这件事报告给朝廷,皇帝采纳了他的策略。
进军扎营在壶头山,盗贼凭借着高峻的山势,守住险隘,河水湍急,船只不能上行;正好遇到天气十分炎热,士兵有很多得了传染病而死。
马援也得了病。
盗贼每次登上高险之地,击鼓哗噪,马援总是拖着病体蹒跚缓行来观察,部下都为他壮志未酬而哀叹,没有一个不为他而流泪的。
耿舒给兄长好畴侯耿弁的信说:
“前次我上书说应当先攻击充县,粮食运输虽然困难,可是兵马好用,军人几万都想争先奋战。
如今驻军在壶头山,竞不能前进,大家都忧闷不乐,即将疫死,实在令人痛惜!
前次到临乡,盗贼无故自来,如果夜里攻击他们,就可将他们消灭,而伏波将军像个西域做买卖的胡人,到一个地方就停下来,因此失利。
如今果真传染病盛行,这都应验了我的话。
”耿弁接到书信,进呈皇帝,皇帝就派梁松乘着驿车赶去责问马援,趁机就代理督领军队。
(梁松到达时)正遇上马援去世,梁松就趁此罗织罪状陷害马援。
光武帝大怒,将马援新息侯的印章组绶追收回来。
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