五年级外研版上册英语教案5篇.docx
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五年级外研版上册英语教案5篇
五班级外研版上册英语教案5篇
一份优秀的说课稿,表达的不仅仅是老师的力气,更表达出老师对工作的宠爱认真程度,通过说课稿,老师可以更好地开放教学,合理科学的规划使教学作用化。
下面我给大家带来关于五班级外研版上册英语教案,便利大家学习
五班级外研版上册英语教案1
一、教学目标与要求
1.学问与力气目标
(1)能够听说读写单词blind。
能够听说认读单词special
(2)能够听说读写句子Thisdogcanhelphim.
CanFifihelptheblindpeople?
No,hecan’t
Heonlywantstoplay.
2.情感态度目标
教育同学要关怀残疾人,挂念残疾人。
二、教学重点及难点
把握用can表述力气的陈述句和一般疑问句的问答,并能在真实情景中运用。
三、课前预备
多媒体课件、单词卡片、图片
四、教学过程
Step1Warmup
1.师生问好。
2.自由谈话。
T:
Whatcanyoudo?
Ss:
Ican…
T:
Canyou…?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
Step2Presentationandpractice
1.T:
Icandrawpictures.老师在黑板上画一只小狗。
Whatcanthedogdo?
/Whatcan’tthedogdo?
Ss:
Thisdogcan…
Thisdogcan’t…
老师将这两个句型构造写在黑板上。
2.老师出示一张电视机的图片,电视机里正在播放导盲犬挂念盲人的画面。
T:
WhatcanyouseeontheTV?
Ss:
Icanseeamanandadog.
T:
Lookattheman.Heisspecial.Hecan’tsee.Heisblind.
Thisdogcanhelphim.It’saspecialdog.
学习单词blind,special
3.学习课文其次段。
(1)出示一个电视节目主持人的图片。
T:
ThisTVpresenteristalkingaboutthem.Listencarefullyandanswerquestions:
AretheyinChina?
Whocanhelptheblindpeople?
播放课文其次段的录音,同学听录音答复以下问题。
(2)Listenandrepeat.
(3)WhowanttobetheTVpresenter?
4.学习课文。
(1)AmyhasadognamedFifi.CanFifihelptheblindpeople?
Listenandanswer.
同学答复以下问题,老师板书答案。
学习句子Heonlywantstoplay.
(2)Listenandrepeat.
(3)Readandfindthesentenceswith“can〞,“can’t〞.
(4)Activitybook.
Step3Consolidationandextension
1.Activity3Lookandsay.
T:
Thisdogandhelptheblindpeople.Whataboutotheranimals?
Whatcantheydo?
Whatcan’ttheydo?
Groupwork.
Ss:
Thispandacan…Thisbirdcan’t…
小组反响。
2.Memorygame.
老师出示一幅熊猫Panpan的图片,四周几幅小照片分别介绍了它能做的事和不能做的事。
给同学几分钟观看并记忆。
找一个同学到前面来,其他同学提问,如CanPanpanplayfootball?
比一比谁答对的题最多,谁的记忆力。
Step4Summary
引导同学总结本节课所学内容,教育同学在我们的生活中有很多残疾人,他们需要我们的挂念,
连文中的小狗都能挂念盲人,我们更应当伸出我们的友爱之手。
Step5Homework
1.Listentothetapeandcopythesentences.
2.introduceyourbestfriend.Whatcanhedo?
Whatcan’thedo?
Step6Blackboarddesign
Module7Unit1Thisdogcanhelphim.
Thisdogcanhelphim.
CanFifihelptheblindpeople?
No,hecan’t.Heonlywantstoplay.
五班级外研版上册英语教案2
一、依据提示补全单词。
(10分)
1.th____那么,就2.l__t让
3.s______t______s有时4.g____e给
5.n______t夜晚6.f____m从...起
7.pl____gr____nd操场,运动场8.f____达,计
9.h____vy重的10.t__直到
二、写出以下短语的汉语意思。
(5分)
1.trickortreat_______________2.tidyup______________
3.lotsof________________4.tellstories________________
5.lookdifferent________________
三、选出正确的一项。
(15分)
()1.Therearemany________overthere.
A.sweetB.sweetsC.egg
()2.There________aclockherebefore.
A.isB.isn’tC.wasn’t
()3.-Doyouliketheparknow?
-Yes,I_______.
A.doB.didC.don’t
()4.There______talltreesnow.
A.wereB.areC.is
()5.Therewasn’ta_______inmyfamily.
A.childB.childrenC.boys
()6.Pleasehelp_____putthebagsinthecar.
A.IB.meC.his
()7.Manyfamiliesgo_____thesupermarketstogether.
A.onB.atC.to
()8.Look_____thehatsandthemasks.
A.atB.inC.to
()9.It’s______autumnfestivalintheUK.
A.aB.anC./
()10.How______eggsarethere?
A.manyB.muchC.to
()11.Childrenwear______clothesatHalloween.
A.beautifulB.bigC.scary
()12.How_______yourschool?
A.atB.manyC.about
()13.I’mgoing__________.
A.playingfootballB.toplayfootballC.toplayingfootball
()14.Please_____tomybirthdayparty.
A.comeB.tocomeC.comes
()15.-What’sthat?
-____________.
A.It’sMonday.B.It’sacat.C.I’meleven.
四、选出适宜的汉语意思。
(10分)
()1.YouwereinChinafortwoyears.
A.你在中国待了两年了。
B.你在英国待了两年了。
()2.Thenlet’sfeedtheducks.
A.然后我们就可以吃饭了。
B.那么让我们喂这些鸭子吧。
()3.Theyaremybrothersandme.
A.他是我的哥哥。
B.他们是我的哥哥和我
()4.Whatabigsupermarket!
A.这个超市真大呀!
B.我们一起去超市吧!
()5.Thisoneisheavy.Ican’tcarryit.
A.这个太沉了,我搬不动。
B.这个很轻,我能搬动。
()6.Youarehelpfulchildren.
A.你宠爱挂念孩子们。
B.你们真是乐于助人的孩子。
()7.Sometimestherearerestaurantsatthesupermarket.
A.有时超市里有餐馆。
B.我宠爱餐馆和超市
()8.It’sreallyfun.
A.你很好玩。
B.它真的相当好玩。
()9.Doyouknowwhy?
A.你知道为什么吗?
B.你几岁了?
()10.He’stellingastory.
A.他有很多故事。
B.他正在讲故事。
五、画出错误的单词,并在横线上改正。
(10分)
1.Amyisgotoseeafilmattheweekend.____________
2.Howmanychickarethere?
____________
3.TheyisEasterhats.____________
4.Iamgoingtoiseleven.____________
5.Sometimetheeggsaresmall.____________
六、用所给单词的适当形式填空。
(10分)
1.Whatareyou________(do)?
2.Iamgoingto________(be)eleven.
3.There________(be)lotsofflowersonthehat.
4.Butbeforethat,youaregoingtohelp_______(I)tidyup.
5.Let’s______(go)tothesupermarket.
七、选择正确的词,将序号填在横线上。
(10分)
A.anB.alotofC.inD.onE.after.
1.Thereis________fruit,too.
2.Have_______icecream.
3._______lunch,we’regoingtotellstories.
4.Therearetoychicks_______thehats.
5.Easteris_____springintheUK.
八、连词成句。
(10分)
1.manyTheysellthingsdifferent.
_______________________________________________.
2.aretogoingWestoriestell.
_______________________________________________.
3.soYouscarylook.
_______________________________________________.
4.nowthreechildrenThereare.
_______________________________________________.
5.istheThishousecat’s.
_______________________________________________.
九、阅读短文,推断正(T)误(F)。
(10分)
Thecityisverybeautifulnow.Thereweren’tanytrees.Nowtherearemanytrees.Andthereisasupermarketnow.Wecangoshoppingthere.Therewasasmallparktherebefore.Nowit’sbig.Manypeoplelikethere.
()1.Thereweremanytreesbefore.
()2.Therearetwosupermarketnow.
()3.Therewasabigparkherebefore.
()4.Manypeoplelikethepark.
()5.Thecityisverybeautifulnow.
十、阅读短文,选择正确的答案。
(10分)
Thereisashopnearourhome.Itisn’tabigshop.Butitsellsdifferentthins.Itsellsfoodfromlotsofcountries.Italsosellclothes,fruitandcars.Allofusliketheshop.Dad,MumandIaregoingtogoshoppingattheweekend.I’mgoingtobuyicecreams,biscuitsandapplesintheshop,andtheyaregoingtobuymilk,breadandeggs.
()1.Thereisashopnearour______.
A.schoolB.home
()2.Theshopis________.
A.bigB.small
()3.We’regoingtogotoshopatthe_______.
A.weekendB.night
()4.Iwanttobuy_______,biscuitsandapples.
A.milkB.icecreams
()5.Theyaregoingtobuymilk,_______andeggs.
A.breadB.flowers
五班级外研版上册英语教案3
教学目标:
1,学问与力气目标
娴熟把握单词与短语:
blind,show,special,clever
娴熟把握重点语句:
Thisdogcanhelphim.
CanFifihelptheblindpeople?
No,hecan’t.Heonlywantstoplay.
使同学能够机敏运用can,can’t描述动物具有的力气,并且能用can对动物是否具有某种力气进展提问。
2,情感态度目标
培育同学宠爱动物,宠爱大自然,宠爱我们四周环境的意识。
教学策略:
简笔画,小组争辩,
教学过程:
(请写清每一教学环节的设计意图)
Step1Warmingup
Drawananimalontheblackboard.Letthestudentsguesswhatanimalitis.
It’sadog.
(通过逐步画出的小狗既引起同学的爱好,又引出本课关于导盲犬的话题)
Step2Presentationandpractice
1.Drawamanbesideadog.Thendrawthemantoblind.Talkaboutitthenteachtheword“blind〞.WatchaTVshowandansweraquestion“Whocanhelptheblindman?
〞
2.Listentothepassageandrepeatit.TrytobetheTVpresenter.
1)跟读一遍刚刚观看过的盲人与导盲犬的电视节目的文章。
2)请同学试读缺少个别词语的文章。
3)小组练习,依据每句提示词试复述文章。
3.ListentoCDROMandanswerthequestion“CanFifihelptheblindpeople?
〞
Writedownthesentenceontheblackboardandrepeatit.
4.Listenagainandanswerthequestion“Whatdoeshewanttodo?
〞
5.Listenandcirclethesentenceswith“canorcan’t〞.
6.Memorizinggame.Guesswhatthespecialanimalscando.
7.Listenthepassageandrepeatit.
8.DosomeexercisesonABp261:
Readthetextandcircle.
(通过听读和练习使同学对课文有根本的把握,并能根本流利朗读、初步记忆)
Step4Consolidationandextension
1.Talkaboutpicturesaboutsomespecialanimals.ThenthestudentstalkaboutthemingroupusingThis…can….This…can’t….
3.Giveeachgroupapictureofananimal,leteachgroupwatchanddiscuss.Forexample,“It’swhite.It’sfat.Itcancatchthemouse.Itcan’tswim.〞
Thenshowit.
(通过练习使同学既把握住can和can’t的用法并复习形容词的用法,又学会对动物力气的描述)
Step5Summary
1,引导同学自主回忆本节课所学学问,引导同学觉察生活中动物对人类的挂念,培育同学宠爱动物,宠爱大自然的意识。
2,用课件呈现搜救犬、缉毒犬、警犬等多种犬类,并显示英文。
让同学在知晓狗是人类的伴侣的根底上呈现“Thedogsareourfriends.Welovedogs.Weloveanimals.〞
Step6Homework
1.Listentothetapefor5times.
2.Trytofindotherhelpfulanimalsandtrytodescribethem.
(让同学通过练习进一步稳固对课文的把握并学以致用,学会描述动物是人类的伴侣)
五班级外研版上册英语教案4
Module1Unit1
Welivedinasmallhouse.
教学目标:
1、学问目标:
(1)Newwords:
life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady
(2)Newsentences:
Therewere/weren’t….Thereare….
Welived…manyyearsago.Welive…now.
2、力气目标:
(1)能依据情境正确使用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物
(2)培育同学听、说、读、写的力气。
教学重点:
:
如何让同学在课堂上学会Therebe…,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中机敏运用该句型。
教学过程:
一.预习检测
写出以下动词的过去式。
do_____is____are_____
live_____have______watch____
二.合作探究,学习课文。
1)播放课文录音,让同学在听录音的同时找出课文中毁灭的新单词与新句型。
2)进展玩耍“火眼金睛找生词新句〞。
让同学以竞赛抢答的形式快速找出课文中毁灭的新单词与新句型。
3)在让同学初步了解了课文内容后,老师再次播放录音,让同学大声跟读课文。
稳固练习;
重点句式操练Listenandsay。
先让同学听录音,跟读句子,明确本课的重点句式,然后让他们机敏运用句式:
Thereis/are……/Therewas/were……造句。
练习检测:
拓展延长
让同学预备,谈论图中内容,然后选择几个代表来讲给全班同学听。
回忆课文内容,试着用重点句复述课文。
引导同学对本节所学内容进展归纳总结:
运用句式…Therebe.Welived…manyyearsago.Welive…now.谈论及比较过去和现在的生活。
课后反思:
五班级外研版上册英语教案5
Shedidn’thaveatelevision.
教学目标:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 年级 外研版 上册 英语教案