发展战略健康发展.docx
- 文档编号:16379165
- 上传时间:2023-07-13
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:41.86KB
发展战略健康发展.docx
《发展战略健康发展.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《发展战略健康发展.docx(25页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
发展战略健康发展
均衡、优质、健康发展,努力推进义务教育现代化
——罗湖区义务教育均衡发展报告
前言
一、主要做法与成绩
(一)均衡发展,全力履行政府职责
1、高度重视均衡发展
2、经费保障均衡发展
3、教育装备均衡发展
4、队伍配备均衡发展
5、学校布局均衡发展
6、招生入学机会均衡
7、安全保障均衡发展
(二)优质发展,全程优化教育行为
1、优化教育管理
2、优化课程教学
3、优化教师队伍
4、优化信息技术应用
5、优化督导评估
(三)健康发展,全面实施素质教育
1、深化心理健康教育
2、繁荣健康的学校文化
3、创建健康促进学校
二、存在问题
(一)插花地学校建设问题
(二)老校危房改造问题
三、今后发展的方略
(一)拓宽育人课程,提高主动性、针对性与实效性
(二)造就骨干教师,完善交流机制,提升义务教育品质
(三)搭建互动平台,建构虚拟、研讨型的衔接机制
(四)创新督导与评估机制,完善现代教育评价制度
(五)开拓国际视野,构建开放式、国际化的教育发展机制
均衡、优质、健康发展,努力推进义务教育现代化
——罗湖区义务教育均衡发展报告
罗湖区人民政府
2008年11月5日
罗湖是深圳最早的建成区,也是现代服务业繁荣的城区,随着物质文明与精神文明的不断融汇与提升,形成了较为丰富的文化内涵与深厚的教育积淀。
改革开放30年来,罗湖沐浴春风、迎接挑战、经受洗礼,城区物质基础日益雄厚,人文精神得以尊崇、弘扬与彰显。
从管理区到行政区,历届党委和政府坚持教育为本、以教育为先,并以教育发展作为区域经济社会发展最根本的动能,充分体现了罗湖人强烈的社会责任感与历史使命感。
进入新世纪,尽管罗湖的地域存量和空间发展处于“四个难以为继”的状态,但是,区委区政府依然坚持以教育公平推进社会公平、以教育均衡促进社会和谐,坚持内涵发展、协调发展、优质发展,特别在创建教育强区之后,罗湖教育在更高的平台上,深化改革、锐意创新,以教育信息化带动教育现代化,取得了更为喜人的成就和业绩。
正如去年教育强区复评时督导验收组所评价的:
“罗湖区教育规模不断扩大,教师素质不断提高,普及程度更加巩固,教育资源更加优化,教育结构更加合理,教育特色更加鲜明,办学效益更加显著。
罗湖教育发展的成就得到了全社会的广泛认同,赢得了很高的社会满意率,为全省创造了很多新鲜经验。
”
罗湖是个老城区,现有公办与国有民办义务教育学校(包括完中初中部)57所,其中1980年前开办的学校有4所,占7%;80年代开办的学校有28所,占49%;90年代开办的学校有20所,占35%;2000年后开办的学校有5所,占9%;上世纪开办的学校总计52所,占91%;全区义务教育阶段57所公办和国有民办学校全部评为等级学校,其中省一级学校39所,占68.42%,市一级以上学校48所,占84.21%;健康促进学校53所,占93%;绿色学校33所,占58%;位居全市前列。
2008年政风行风“回头查”工作中,全区学校满意率都在95%以上。
这组数据足以反映以下三点:
一是老学校多,办学年份长,教育积淀相对深厚,经验积累相对丰富,发展底蕴相对扎实(这是长处);二是老学校多,占地面积相对小,建筑面积相对少,校舍改造任务重,资源配置难度大,(又是短处);三是区委、区政府勇于面对现实,克服困难、加大投入、扬长补短,促进义务教育均衡发展、优质发展、健康发展是卓有成效的。
以下汇报我区义务教育均衡、优质、健康发展的实践与成效。
一、主要做法与成绩
(一)均衡发展,全力履行政府职责
1、高度重视均衡发展
2006年9月,全市召开推进义务教育均衡发展工作会议后,区委、区政府迅即行动、精心组织、认真落实、扎实推进,建立了由主管教育的副区长牵头、各相关职能局参加的联席会议制度,区政府印发了《关于进一步推进义务教育均衡化发展的若干意见》,提出了推进我区义务教育均衡发展的指导思想、总体目标和具体要求,区教育局制订了《罗湖区教育局推进义务教育均衡发展工作实施方案》,对推进义务教育均衡发展的具体工作环节与措施进行了部署,明确了学校的责任与义务。
全区各有关职能部门都按照《义务教育法》的要求,明确目标、规范管理、优化程序、履行职责,建立与完善了制度保障体系。
区委书记刘学强、区长鲁毅一直高度重视教育,亲自主持教育工作会议、莅临校长工作会议讲话、听取教育工作汇报、调研检查安全工作、调研“插花地”孩子就学问题、召开优秀教师座谈会、查看老校危房改造、研究临聘教师与夫妻分居问题等。
据不完全统计,2005年以来,区委、区政府、区人大、区政协、区纪委等主要领导深入学校开展调研活动达120多次,通过基层问策、现场办公等多种形式,听取校长、教师对于义务教育均衡发展的意见和建议,及时了解基层教育动态,重点解决义务教育发展中经费投入、学校建设、教师配备等突出问题。
区政府每年都向区人大报告教育工作和教育经费预算、决算情况,区人大依照宪法和法律对区政府履行义务教育均衡发展职责情况进行监督,并向社会公示。
区政协专题举办“精品教育”的议政沙龙,为区政府推进义务教育均衡、优质、健康发展,提出一系列前卫性理念、策略与措施。
去年11月,区委区政府主要领导指示区教育局要学习、借鉴兄弟省、市、区的先进经验,并组织区教育局、教育督导室领导带领部分校长,走访教育部、中央教科所,考察学习北京、上海、江苏等发达区域的教育,受到了极大的启发和鼓舞,深化了对义务教育均衡发展的认识,开启了教育智慧,并指导了实践。
今年3月,分管副区长李树军同志亲自主持课题调研会,就公共产品供给、公共服务优化等问题,展开区域性调研,形成了《优化公共产品资源,促进义务教育均衡发展》的调研报告,对罗湖区创新执行法规政策具有很大的指导意义。
7月,区推进义务教育均衡发展领导小组召开联席会议部署迎评工作,制定《罗湖区迎接市义务教育均衡发展督导工作方案》,明确工作职责,落实任务措施,协调部门人力,组织督导检查,建立监督制度,形成了良好的迎评氛围。
2、经费保障均衡发展
义务教育是教育优先发展的重中之重,义务教育预算内经费必须依法保障,是罗湖区委区政府办人民满意教育的根本宗旨。
按照“三个增长”的要求,区政府确保年度预算内教育事业费逐年增长并高于同期物价上涨幅度,切实保障义务教育经费投入与均衡发展需要相适应,满足区域教育事业发展的需求。
2005--2007年,区财政预算内总投入18.3970亿元,其中2005年5.4327亿元,比上年增长6.93%;2006年6.0258亿元,比上年增长19.92%;2007年6.9385亿元,比上年增长15.15%。
全区生均预算内教育事业费逐年增长。
2005年—2007年小学生均预算内教育事业费分别为6719元、6758元、7911元;2005年—2007年初中生均预算内教育事业费分别为9888元、10642元、12281元。
2005年—2007年小学生均预算内教育事业费公用部分分别为1478元、1372元、1593元;2005年—2007年初中生均预算内教育事业费分别为2411元、2712元、3337元。
2005至2007年科研经费,中学合计848.3万元,年均212.075万元,小学合计1107.25万元,年均276.813万元。
全区2005—2007年度预算内教育投入增长高于财政经常性收入的增长幅度。
2005-2007年教育费附加经费分别为6254万元、8141万元、8553万元,其中用于义务教育的投入为5510万元、5987万元、7144万元,分别占当年教育费附加的88%、74%、84%,均达到国家、省、市的规定。
我区教育附加费依法使用、规范管理、比例合理,有力促进了义务教育的均衡发展。
市区两级财政按照《深圳市义务教育规范化学校配置标准》,根据区教育局就需达标学校的专项经费计划需求,专项经费逐年递增:
2005-2007年市财政拨给我区规范化建设经费分别为2000万元、1000万元、1600万元,市、区两级财政拨付专项经费合计为9950万元、11897万元、15735万元,分别增长16%、19.6%、32.3%,极大地提高了老学校的设备设施配置标准。
2005——2008年,共安排800万元民办教育专项资助经费,其中风险防范资金400万,设施设备项目资助资金200万,教育教学奖励资金80万,生均补助资金80万,教师培训经费20万,民办学校审计经费10万,其他10万;有效促进了民办教育的均衡发展。
根据罗湖教育发展规划和每年教育事业的需求,区财政严格按照教职工工资标准和学生人均公用经费标准,及时足额拨付义务教育经费,教职工工资按年初预算水平每月月初下拨,人员增加变动按季度结算,做到及时足额拨付,确保学校的正常运转和校舍安全,确保教职工工资按照规定发放,保障了义务教育均衡发展。
区财政每年编制部门预算时均将义务教育经费单列,并按进度、按需要及时足额拨付,同时通过区审计局,区财政局等职能机构对教育经费使用情况进行管理监督,无克扣、挪用、侵占现象;年度预算执行合理、监督到位、管理规范、无违法违规现象。
3、教育装备均衡发展
区政府非常重视教育装备的投入,随着区财政收入的好转,教育专项经费也逐年增长,2005年增长36%,2006年增长20%,2007年增长32%,改善办学条件,完善教育环境,充分满足现代化教育教学的需要。
全区公办与国有民办学校功能室总体配备率97.35%,教室均配备了多媒体教学平台,极大地满足了课程教学的需要。
全区计算机拥有量,师机比达1:
1,生机比初中6.9:
1,小学7.4:
1;全区义务教育公办与国有民办学校图书馆藏书量,初中生均32册,小学生均23册;基本达到市规范化学校配置标准。
全区义务教育阶段公办学校(含初中部)生均占地面积达标学校共18所,达标率为36%;生均建筑面积达标学校共计31所(不含铁小),达标率为63.27%;其中,初中生均占地面积达标10所,达标率为83.33%;小学生均占地面积达标8所,达标率为21.06%。
初中生均建筑面积达标9所,达标率为75%;小学生均建筑面积达标22所(不含铁小),达标率为59.46%。
生均占地面积离差率在±0.05以内11间,占15.3%,平均离差率5.64%;生均建筑面积离差率在±0.05以内9间,占12.5%,平均离差率-2.34%。
这是罗湖的特殊情况,八、九十年代的老校占地面积小、建筑面积少都是客观存在,但政府在此基础上尽最大努力满足了学校教育教学活动的需求。
2002年广东省教育强区验收前,罗湖就率先实现了宽带“校校通”,成为中央电教馆第一个教育信息化实验基地。
从2000年起,开建罗湖教育信息网和区域中心机房,建设千兆主干、百兆到桌面的全区校园网,配备全区所有教室和功能室的多媒体电教平台,构建了教学资源共建共享的良好环境。
2005年,我区加大自建资源建设的力度,出台了《关于进一步推进“多媒体教学资源”建设的实施方案》,在罗湖教育网上开发了技术先进的教学资源共建共享平台,校园网内的所有计算机都能快速访问资源丰富的区域资源中心和互联网,全区学校资源共建共享的均衡度达到优秀水平。
全区教师可直接通过备课平台,撰写教案,上传课件和书写教学反思。
全区建有学科网站18个,专题学习网站200余个(其中有30余个获省、国家级奖项),博客平台已注册开通的博客有2.1万余个,形成了集商业资源库、自建资源库、专题网站群、学科网站,电子图书库为一体,以原创资源为主的区域性资源库,资源总容量达到7T(7000个G);学校还通过开通校内FTP,WIKI等手段丰富学校资源库建设,其中最宝贵的是全区教师共同参与自建的教育资源达97万余条,教师通过该资源共建平台平已下载80余万次,这种由一线教师创建的、针对性强的教学资源,在全市各区产生了强烈反响,也赢得国内众多专家的赞许。
2005年以来,我区投入建设资金近2亿元,对桂园小学配套工程、大望小学综合楼、翠园初中部运动场看台、桂园中学围墙校门工程、罗湖外语学校运动场等15个基础建设相对落后的学校进行改造;对一些老学校和偏远学校充实了功能室配置,完善了办学条件。
同时,我们在公办学校较少、学位较紧张的片区新建、改建、扩建了翠园中学东晓初中部、罗湖外语学初中部、东昌小学等20所中小学,增加了近20000个学位,缓解了区域学位紧张状态。
我们实施名校扩张、规模办学策略,合并了翠竹小学、螺岭小学等几所学校,对罗湖外语学校、滨河中学等学校实行初、高中分离,扩大初中规模,增加了优质学位,促进了全区义务教育学校均衡发展,受到社会各界广泛欢迎和高度评价。
4、队伍配备均衡发展
我区现有义务教育阶段公办学校49所,其中初中9所,完全中学初中部4所,九年一贯制学校初中部2所,共有学生21501名,基本编制1618名,师生比为1:
13.3;有公办小学37所,共有学生45637名,基本编制2429名,师生比为1:
18.8。
义务教育阶段国有民办与民办学校22所,学生22765人,专任教师1295人,师生比为1:
18。
我区义务教育公办学校现有专任教师3450名,持有相应的《教师资格证书》3450名,持有率为100%;其中小学教师(50岁以下)1976名,具有专科以上学历1969人,占99.6%;初中教师(50岁以下)1178名,具有本科以上学历1171人,占99.4%。
我区义务教育阶段小学校长37名,持有《校长资格证书》37名,占100%;具备大专以上学历35名,占94.6%;具备小学高级以上职称37名,占100%。
初中校长12名,持有《校长资格证书》12名,占100%;具备本科以上学历11名,占91.7%;具备中学高级教师职称11名,占91.7%。
各项指标均已达标。
我区义务教育阶段学校现有专任教师3450名,学历达标人数3450名,达标率为100%;初中具有中学高级职称人数520人,占教师总数的41.5%;小学具有小学高级或中学高级职称人数1822名,占82.9%。
全区区级以上名校长、学科带头人和中青年骨教师共计317名(其中:
省级名校长2人,市级名校长1名,学科带头人37名,中青年骨干教师277名),占专任教师总数的9.2%。
区编制委十分重视全区学校教职工年度核编工作,从核定学生数,到申报编制数,到区政府确认,编委会审定,整个程序规范,保证学校编制当年下达,学年执行。
教师专业技术岗位聘任工作能按时执行,由人事局根据全市统一标准核定每所学校专业技术岗位职数,学校按规定组织聘任,并在当年完成,聘任时间为当年1月。
目前,我区教师队伍结构合理,义务教育阶段公办学校之间,教师在学科结构、年龄结构、性别结构、职称结构、学历结构等方面配置基本均衡,均能满足义务教育均衡发展教育教学的需要。
5、学校布局均衡发展
我区根据城市和教育发展规划,积极争取市规划和国土主管部门的支持,留足教育发展用地及学校改造和扩建用地,保证了罗湖区教育可持续发展的需要。
我区教育“十一五”规划中,拟新建学校有8所小学和6所中学。
拟新建小学有:
莲塘片区2所、笋岗片区1所、清水河片区1所、插花地片区4所。
拟新建中学有:
插花地片区2所、水贝片区1所、黄贝岭片区1所、笋岗片区1所等。
目前已立项的有莲塘二小、宝岗小学、插花地一小、插花地二小、插花地一中、插花地二中、贝丽中学(和水贝珠宝学校共一块地块建设)。
新建学校大部分位于公办教育和优质教育紧缺的区域,建成后可极大缓解我区不同片区学位紧张状态。
市规划局、市教育局及市城市规划设计研究院编制的《深圳市基础教育设施专项规划(2006—2020)》(讨论稿)中,对未来罗湖区学校的新建、更新改造和挖潜改造作了详细规划。
部分片区《法定图则》也根据城市发展的规划预留了义务教育学校用地。
2006年,深圳市制定了《深圳市城中村(旧城)改造中长期计划(五年计划)》。
罗湖区在大型城中村和旧城改造项目中,均优先安排了义务教育学校用地。
在最近进行的各片区《法定图则》修订过程中,区教育局积极向修编单位反映意见,争取在《法定图则》中优先安排义务教育学校用地,尤其在学位紧张的莲塘、清水河、笋岗等片区,积极争取规划和国土部门支持落实教育用地,争取尽快新建学校,缓解学位紧张的局面。
我区建立健全教育用地管理制度,并能严格执行。
市规划部门在教育用地的审批、变动过程中,都能征求教育部门意见并经教育部门同意。
对开发商配套建设的学校,市规划局建立了教育部门备案制度。
我区能严格执行教育产权移交制度,近几年来,我区住宅区开发已同步建设配套的义务教育学校,如龙园小学、明珠小学、百仕达小学、鹏兴小学、奥斯翰外语学校,产权全部移交区教育行政部门,此外还接收了一批住宅区配套幼儿园的产权。
近年来,我区义务教育满足了不同层次、不同类型家庭的教育需求,缓解了公办学校的压力,保障了适龄儿童的入学需求。
6、招生入学机会均衡
我区认真贯彻落实《义务教育法》和省市教育行政主管部门的政策规定,义务教育阶段学校全面实行免试就近入学。
区教育局每年招生前都进行生源调研和学位预测,根据具体情况适时作出调整,优化就学地段片区,下达招生计划,划定各公办中、小学初一、小一的招生地段;严禁义务教育学校通过考试、测试、面试等形式进行选择性招生,切实保障辖区适龄儿童按地段免试就近入学。
每年新生学位申请之前,我们都印制大量的宣传手册、宣传画和学位申请指引,在中小学、幼儿园和社区向适龄儿童及家长派发、张贴,并在“罗湖教育信息网”上开辟“中小学学位申请”栏目,通过各种形式宣传市政府的“1+5”文件精神和小一、初一学位申请的条件、时间、办法、程序,公布各中小学的招生地段划分图,对申请学位所需的证明材料、具体要求、办理渠道和学位申请分类办法给予详细指引,并在“罗湖教育信息网”上提供学位申请表格下载和网上咨询。
同时公布教育局和学校的招生咨询、投诉电话,方便家长、学生查询和接受社会监督,保证招生工作的公开、公平、公正。
各学校还通过家长会、宣传栏和深入社区等形式,认真宣传招生政策和相关规定,做到家喻户晓。
我区坚持贯彻落实《义务教育法》,确保符合在深就读条件的适龄儿童接受义务教育的权利,对符合在深就读条件的暂住适龄儿童,绝大多数安排在公办学校就读,对能随班就读的残疾儿童都安排随班就读;同时加强义务教育阶段中小学教育教学常规管理,关爱学习困难的学生,禁止对学生劝退、劝转和开除学生;采取多种措施坚持义务教育阶段节假日不补课,切实减轻学生过重的课业负担,使适龄儿童不因课业负担过重而厌学或辍学;对符合政策的贫困家庭子女按规定减免书费、杂费、校服费等,不让适龄儿童因家庭困难而辍学。
据统计,多年来,除正常转学、插班、休学等的学生流动外,我区符合在深就读条件的适龄儿童义务教育入学率和完成率均达100%;失足青少年学生、贫困户籍生、具有接受学校教育能力的户籍适龄残疾生入学率或受助率达100%。
2005—2007年,我区共资助1115名特困学生和24名残疾学生,资助金额达109万元。
区教育局先后印发《关于促进义务教育均衡发展,进一步加强中小学教育教学常规管理的若干意见》、《关于落实义务教育均衡发展方案,进一步减轻学生过重课业负担的若干意见》,要求学校牢固树立“以学生为本”的观念,尊重、关心和爱护学生。
明确规定义务教育阶段学校、教师不能以任何理由,尤其不能以学生成绩差、表现欠佳为由开除、劝退学生或对学生进行体罚、停课处分;区教育局进一步严格学籍管理制度,严把转学审批关,如学校出现学生非正常转学、退学和辍学,要严肃查处。
几年来,我区义务教育阶段学校没有出现学生流失情况,没有对学生劝退、劝转和开除学生等现象。
7、安全保障均衡发展
区政府按照国家政策法规和各级安全工作职能部门的规定,严格要求辖区各单位建立健全各项安全管理制度,实行依法自主管理;区教育局制定《罗湖区学校安全管理规定》、《罗湖区学校处置意外伤害事故应急预案》和《罗湖区教育局处置群体性事件应急预案》等一系列安全管理制度,建立了“分工网格化、责任岗位化、检查精细化、程序规范化、管理常态化”的安全管理“五化”长效机制,各学校也根据自身情况制定了相应的方案与制度;区教育局成立安全生产管理领导小组,由局党委书记、局长江可志任组长,协调指挥安全工作,增设了安全生产管理办公室,履行具体管理职能,对全区学校安全工作进行行政管理、业务指导、检查督促、整改跟进和评比奖惩;认真执行深圳市教育局的规定,为全体在校学生购置校方责任险,并以自愿为原则,鼓励家长为孩子购买意外伤害险。
在最近全市开展的“安全隐患百日大排查”行动中,我区组织20个检查小组,对全区学校进行拉网式检查,共排除了各种不同类型安全隐患352宗。
目前,我区正在按照轻重缓急,全力对安全隐患进行整改。
近年来,全区建立健全了安全保障机制,无重大校园安全事故发生。
(二)优质发展,全程优化教育行为
1、优化教育管理
名校扩张,优化办学。
为了推进优质、均衡发展,充分发挥品牌学校优势,区委区政府提出名校扩张、规模办学策略,以促进优质学位的增量发展和全区学校整体创优。
我们先后将螺岭小学和原海丽小学合并成螺岭外国语实验学校,将原翠华小学并入翠竹小学;将罗湖外语学校与滨河中学实施初、高中分离,同时增加投入,扩大优质学位,受到社会群众的欢迎。
共同发展公民办教育。
区委区政府遵循“积极鼓励、大力扶持、正确引导、规范管理”的方针,坚持公、民办教育一视同仁、多元发展的原则,设立了民办教育专项经费(经济型民办学校为主),用于民办学校风险防范、奖教奖学、教师培训、学校审计等;还规定民办学校教师在职称评审、评优评先、子女就学等方面与公办学校教师同等待遇。
区教育局专设社会力量办学管理科,负责民办学校和社会教育机构的管理。
区政府教育督导室制定了《罗湖区经济型民办学校规范校评估方案》,对经济型民办学校进行规范化评估,提高学校规范化管理水平。
严格规范课程开设。
全区学校在校内和校园网上公示了课程安排。
统筹安排综合实践活动、地方课程和校本课程,不随意挤占思想品德、美术、音乐、体育、综合实践等非考试科目的上课时间,绝对保证每天一小时的体育锻炼活动。
区教育局和区政府督导室每年都对学校课程设置、课时安排、校本课程开展和落实等方面进行督导检查。
从几年来的检查情况来看,我区中小学都能按要求开齐开足课时,并没有发现随意增减课程、课时现象。
重视常规,关注过程。
为全面提升学校教育质量,区教育局印发了《关于进一步加强中小学教育教学常规管理的若干意见》,《关于进一步减轻学生过重课业负担,促进学生全面发展的若干意见》等文件,从制度上加强管理,行为上规范管理。
区教育局与全区义务教育学校校长签订了《不利用节假日进行集体补课承诺书》、《义务教育阶段学校加强教学常规管理承诺书》,强化学校执行教育法规、实施素质教育的责任意识。
区教育局始终坚持义务教育质量检测制度,加强教学质量分析和监控,探索建立学生综合素质评价办法以及学校分类评价办法,切实保证全区义务教育的质量。
区教研室还制定了系列教学常规管理的文件,编制了《罗湖区教学常规管理》小册子,并通过定期推门视导、定期抽查上课、备课、作业批改情况,定期对各年级各科统考统测等方式,做好质量监控分析工作,保证了我区义务教育的教学质量稳步提高。
结对帮扶,共同进步。
近年来,区教育局积极创新机制,为缩小校际差距,建立了义务教育学校结对帮扶制度:
结对学校互派骨干教师开设讲座和示范课,名优教师担任青年教师的导师;结对学校同一学科组成“教研共同体”,互通信息,资源共享;结对学校领导班子开展互相交流,共同研究,分享管理经验;结对学校学生共同开展主题活动;公办学校对口援助经济型民办学校等等。
区教育局每学期进行总结表彰,将结对学校捆绑考核,并把活动成效纳入学校绩效考评、校长考核、教师考评的重要内容。
认真落实“减负”规定。
学校制定了作业布置和作业检查规范,要求教师留适时适量的作业,同时积极探索作业的新形式和完成作业的新方法,既提高了学生作业的效率,又减轻了负担,还满足了不同程度学生的学习需求;禁止以兴趣班名义进行变相收费补课,禁止学校与社会机构合作举办补习班,切实减轻学生学业负担;初中学校按
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 发展战略 健康发展