多彩四季为主题宣传标语.docx
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多彩四季为主题宣传标语
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多彩四季为主题宣传标语
篇一:
多彩四季
“多彩四季”专题作文指导
《之韵》(春、夏、秋、冬等)
讲课人:
王光海
邓州市元庄二初中
20XX年2月21日
“多彩四季”专题作文指导:
《之韵》(春、夏、秋、冬等)
【教学目标】
1、使学生逐步掌握构思文章的方法;
2、学会观察,能抓住景物的主要特征表达自己的独特感受,培养学生描写景物的能力;
3、内容具体,语言生动,有一定韵味和感染力。
【教学设想】
针对七年级学生面对“多彩四季”这个大题目不知从何下手,不知如何把自然景物描写得细致生动的问题,在引导学生初步掌握构思文章的方法之后,再着重训练学生描写景物的能力并能够写出自己的真情实感。
【教学准备】让学生搜集有关描写景物的诗词名句。
【教学方法】引导法,探究法
【教学过程】
一、激趣导入,出示作文题目
师:
不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情,每个人心里都有一幅属于自己的自然图景。
人们都爱春天,爱它的桃红柳绿,爱它的风和日丽,因为春天是昂扬向上的;人们都爱夏天,爱它的映日荷花,爱它的枝繁叶茂,因为夏天是热情奔放的;人们都爱秋天,爱它的天高云淡,爱
它的香飘四野,因为秋天是收获幸福的;人们都爱冬天,爱它的银装素裹,爱它的白雪皑皑,因为冬天是含蓄深沉的。
今天我们通过一篇习作来感受大自然的美好,描绘大自然之韵味。
出示作文题目。
二、审题并拟题
这是一道半命题作文题,给考生以选择的空间。
空中可填的内容很多,它的中心在“韵”字上,要写出景物的特征,表达出自己的真情实感,描绘出大自然的韵味来。
同学们可以根据自己的积累拟一个标题。
比如是《夏之韵》。
三、立意
师问:
你喜欢哪一季节?
这一季节给你的感受是什么?
(学生自由回答,用一两个词语来表达自己的感受)
明确:
(昂扬向上的春,热情奔放的夏,收获幸福的秋,含蓄深沉的冬。
)
四、积累素材
以朱自清的《春》等为例,引导学生说出具有夏天特征的景物,为后面的写作打下基础。
(采取自由回答或抢答的方式,看谁说得最多、最准确)
明确:
春——新生的绿草,含苞待放的桃花,先花后叶的木棉,报春的燕子?
?
夏——盛夏的太阳,映日荷花,又闷又热的空气,蓝蓝的天空,
沙滩戏水的人们,蒸笼似的房子,晴天霹雳,?
?
秋——金黄色的田野,丰收的果实,灿烂的菊花,凄凉的秋风秋雨?
?
冬——阴惨惨的乌云,落叶的枯枝,呼啸的北风,迷人的雪景,傲雪开放的梅花?
?
五、选材、组织文章。
根据感受巧取自然之景
(一)示例:
基调:
热爱春天;感受:
美、生机勃勃;代表性景物:
嫩绿的草,争先恐后盛开的花,柔暖的春风,细密绵长的雨等(景物要能体现出季节的特点)
(二)学生仿照示例构思文章
基调:
喜爱夏天;感受:
();代表性景物:
()、()、()?
?
六、细绘自然之景,使文章内容充实
(一)以朱自清的春雨图为例来传授写景方法(抓特点、多角度、用修辞)
春雨图
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢
慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
写作方法包括:
1、借景抒情,情景交融。
2、修辞手法:
比喻、拟人、排比、对比、反复、通感?
?
3、多幅画面描写。
4、多种感官、多个角度观察、描写。
5、动静结合、虚实相生、正侧面结合?
?
6、写景顺序:
由物到人、由远及近、从上至下?
?
举例:
1、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
(抓住景物的特征,对景物直观描写,形容词、动词)
2、一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
3、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
(抓住春天生长发展的特征描述。
比喻、拟人、排比。
4、“吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你。
(抓住春风温柔,拟人、比喻、引用)
5、像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢
篇二:
多彩的四季
教学目标:
1.情感态度与价值观:
通过欣赏让学生感受音乐是怎样抒发大自然的美,让学生更加亲近自然。
能在歌唱音乐实践活动,展开丰富的想象,感受音乐所描绘的夏天的意境,从音乐中领略自然与音乐艺术的和谐、统一。
2.过程与方法:
通过欣赏让学生体会不同体裁的音乐形式在表现同一题材的异同;通过音乐与诗句的结合让学生更加深刻的体会音乐所要表达的意境。
用富有弹性的声音演唱好二声部歌曲《夏天》,在学唱的过程中感受切分节奏的特点。
3.知识与技能:
初步了小提琴解协奏曲和钢琴套曲。
知道和声和音程概念。
教学重点:
在欣赏中体会画面、诗歌与音乐的结合能使人们对音乐的理解更直接,并对两种音乐体裁的表现力的认识。
教学难点:
音乐中和声对于塑造音乐形象的作用
一、导入
教师:
“我们先欣赏四幅图片,这是雨后鲜活的嫩芽,这是烈日下娇艳的莲花,还有满地的灿烂和宁静的白色世界,你们能告诉我这写表达的是什么?
”
学生:
“是美丽的大自然,是四季?
?
”
二、教授新课
1、主题音乐欣赏
教师:
“同学们回答的很好,很准确,是美丽大自然的四季,我们从刚才的画面可以感受到,美术可以用美丽的图画或照片来表现出多彩的四季,是那样的直观、具体。
那么音乐呢?
音乐和美术最大的区别是音乐是抽象的,是靠人们用他们的听觉来感受音乐的意境,那么有谁知道音乐是怎样来表达四季的?
教师:
很好,同学们有许许多多的答案,那先让我们来欣赏一段音乐,有谁能说说它表现的是什么季节吗?
播放音乐?
?
教师:
有谁能告诉我表达的是哪个季节吗?
2、主题音乐学唱
3、分段欣赏
“春天来了,小鸟欢快的振翅歌唱,把喜悦献给春天,泉水叮咚,静静地发出细语”。
“忽然,乌云密布,电闪雷鸣,一会儿暴风雨停了,小鸟又歌唱起来”。
(第一乐章)
“在野花盛开的牧场上,牧童命令牧羊犬看羊,他静听着沙沙的树叶声,陷入梦乡(第二乐章)
“粗犷的牧笛引起山谷回声,牧童和宁芙跳起舞来。
(第三乐章)c、分段欣赏
第一乐章:
回旋曲式
主题洒脱,明快,表现了春天勃勃的生机,第一插部以独奏小提琴长长的颤音模仿群鸟鸣叫;第二插部整个小提琴声部奏出的连续的十六分音符的波浪音型,表现了“泉水的叮咚流淌”。
第三插部以乐队低沉的震音模仿雷声,以独奏小提琴一连串急速上行的三连音表现闪电和电闪雷鸣后,鸟儿们又下重新唱起欢乐的歌;第四插部最后春天的主题再次响起。
4、全曲欣赏
(1)主题旋律一共出现了几次?
(2)每个插部表现了诗歌中怎样的景色?
三、拓展部分:
1、游戏:
心理测试
人与自然有着密切的联系,,可以说音乐的源泉就来自世间万物。
就让我们来听一首日本的民歌,《四季歌》,看看她是怎样描述四季的。
在听之前我想知道你们喜欢哪个季节?
在这首歌中
春天:
代表心地纯洁的人,就象紫罗兰花一样。
夏天:
代表意志坚强的人,就象冲击岩石的海浪。
秋天:
代表感情深重的人,就象抒发感情的海涅。
冬天:
代表心地宽广的人,就象融化冰雪的大地
四、学唱二声部歌曲《夏天》
(一)完整听赏一遍,感受歌曲活泼欢快的情绪。
(:
多彩四季为主题宣传标语)
思考:
歌曲可以分几部分?
歌曲的情绪怎样?
(二)随钢琴轻声哼唱主旋律(在哼唱的过程中,注意声音的位置与歌曲的节奏特点)
(三)对比两种不同的节奏,对歌曲情绪的影响,引入切分节奏练习
·
·
(1)加上歌词演唱,对比两种不同的节奏对歌曲情绪的影响。
运用附点和切分节奏更能表达出儿童对愉快夏天的到来,欢欣雀跃的心情。
(2)你还知道其它的切分节奏吗?
哪些歌曲用的较多?
(3)引导学生将《闪烁的小星星》改编成切分节奏演唱,一起感受切分
节奏的特点。
(四)学唱二声部的部分
1.一二组唱高声部、三四组唱低声部
先唱唱名(注意歌唱的姿势与音准,学会调整自己的音量,切忌为突出自己的声部大声喊唱。
)
2.加入歌词演唱(感受两声部和谐的效果)
(五)用富有弹性的声音完整演唱歌曲
篇三:
多彩的四季
多彩的四季
春天富有生机,夏天活力四射,秋天挂满笑意,冬天白色一片。
来到一个花园,漫步在黄绿交错的草坪上,顿时一股泥土的芳香向我扑来,那新鲜的空气只有在春天的早晨才能让人感受到。
忽然看到每根草上好似放着几粒七彩珍珠。
仔细一看,哦,原来是那颗颗露珠点缀在叶尖上,晶莹剔透,在阳光的照耀下,更显出它那奇光异彩。
看见桃树嫩枝上冒出一个个毛茸茸的小脑袋,哦,原来是一个个含苞欲放的花蕾。
你看那花蕾顶尖已经裂开一道缝儿,一丝花蕊正使劲儿向外钻呢!
这是一幅多么美的“百花争艳”图呀!
夏日骄阳似火,小河的水却依然清澈明净而冰凉。
夏季的花园也十分美丽。
喝饱雨露的一串红,像一支支挺立燃烧的火焰;满园的蝴蝶、蜂群数也数不清,更使花园显得热闹非凡。
一到秋天,树叶黄了,远远望去,火红一片,让人难以忘怀。
那秋风吹来时,你会觉得神清气爽,心旷神怡。
秋天的花照样可以五颜六色。
那桂花散发着迷人的清香,好像是一张张可爱的笑脸直冲你微笑呢。
那菊花展现着自己的一头卷发在“臭美”呢!
草地一下子像中了魔法似的,一片一片地渐渐变成满眼的黄色,把大地铺成了黄地毯。
一只只黄蝴蝶也扑向大地母亲的怀抱。
冬天我伸出手去,一片雪花便落到了我的袖子上,仔细一看,像一朵白色的“雪莲”,定睛望着它,想:
它是谁编织出来的呢?
是哪位灵巧的仙女做出来的呢?
雪,既不像月季那样娇艳可人,更不像牡丹那样雍容华贵。
但它拥有洁白无瑕、冰清玉洁的品质。
这四季都是那么绚丽多彩,带给我无穷的欢乐,给我一个美好的回忆,我一定会永远铭记在心中,这四季的多彩的美!
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