外研版五年级上册英语全册教案含全册知识点.docx
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外研版五年级上册英语全册教案含全册知识点
外研版五年级上册英语教学计划
一、指导思想
《英语课程标准》明确指出:
提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。
以听为首,以听助说,听说整合,听说领先,读写跟上,废止“聋哑英语”。
教师全情参与课堂,建立新型的师生关系,创造一种有利于学生自主学习的氛围,使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体,让学生在身心愉悦的状态中掌握知识,在玩中体验,在体验中享受成功,在成功中激发潜能。
二、学生情况分析
这学期我担任五年级
(1)
(2)(3)班的英语教学工作。
五年级的学生已学习了四年的英语,有一定的基础。
大多数学生自身素质不错,他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,学习的积极性和主动性也很好。
但是三个班还都存在差生的问题,对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。
然而,学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。
所以应针对不同的学生进行分层次教学,我相信将会达到预期的效果。
本学期我将以“培养学生良好的学习习惯”为指导思想,充分利用灵活多样的教学方法,最大限度激发每个学生的学习积极性;同时运用多种有效地评价手段,全面培养学生良好的学习习惯。
三、本册教材的知识系统和结构
(一)教材的总体分析:
本册教材共分10个模块和一个复习模块。
每个模块又分为两个单元。
一般情况下,第一单元是语言呈现单元,第二单元是语言扩展和语言练习单元。
(二)教学总目标:
从语言知识、语言能力,情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑,来确定本册教材的总体教学目标:
1、语言知识目标:
复习巩固四年级重点内容;学习和掌握新单词和句型。
2、语言技能目标:
能根据听到的词语识别或指认图片或实物;能跟随录音模仿说英语;能用英语做简单的游戏;能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话;能拼读单词、背写部分单词;能借助图片阅读课文、句子。
3、情感态度目标:
有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
4、学习策略目标:
积极与他人合作,共同完成学习任务;主动向老师或同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流。
5、文化意识目标:
语言是文化的重要载体,学习语言同时也要学习文化,要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。
四、本册教材教学重点、难点
1、能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。
2、能正确理解核心句子的含义和语用功能。
3、能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句;这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解,而是要结合自己的教学,找好切入点,适当地进行渗透。
五、方法措施
1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语,树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。
进行:
“比、学、赶、帮”活动。
通过多种竞赛形式,检验学生英语掌握情况,课堂上尽可能照顾后进生,面向全体学生。
6、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时,适时对学生渗透思想品德教育。
让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想,加强对祖国文化的热爱。
7、经常与家长取得联系,共同关注学生的学习情况。
8、深入钻研教材,认真设计好每一节课,及时反馈课堂中的不足,提高课堂教学效率。
9、自觉学习教育理论与专著,适时撰写教学反思、经验、案例,提高自身素质,为教学质量的提高打好基础。
10、利用网络教研开阔自己的眼界,积极参加网络教研活动,参与评论,参与探讨。
多向有经验的老师请教与学习,取他人之长,补自己之短。
六、教学进度安排表
第1--3周Module14课时Unit1Didyoucomebackyesterday?
Unit2Weboughticecreams.
第4--7周Module24课时Unit1Whatdidyoubuy?
Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?
Module34课时Unit1Wheredidyougo?
Unit2Damingtookaphotoofhisfather.
第8--10周Module44课时Unit1MumboughtanewT-shirtforme.
Unit2WhatthematterwithDaming?
Module54课时Unit1Thereareonlynineteencrayons.
Unit2Thereareforty.
第11周期中复习和考试
第12--14周Module64课时Unit1Youcanplayfootballwell.
Unit2Heranveryfast.
Module74课时Unit1Hecan’tsee.
Unit2Thislittlegirlcan’twalk.
第15--18周Module84课时Unit1Whattimedoesyourschoolstart?
Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.
Module94课时Unit1Areyoufeelingbored?
Unit2Ifeelhappy.
第19--20周Module104课时Unit1Hewasinthekitchen.
Unit2Don’tshout,please.
第21--22周期末复习和考试
Module1
Unit1Didyoucomebackyesterday?
I学习目标:
1.Icanreadthenewwords:
met,you,those,icecream,us,finish,hurry,wait,drop;
2.Icanreadandunderstandthetext.
3.Icanusethekeypoints:
“----Didyoucomebackyesterday?
----No,wecamebacklastSunday.
DoyouliveinLondontoo?
II.时间预设:
小检测5¹--→自学、对学、群学20¹--→展示10¹-→达标测评5¹
III.学法指导:
A.注意倾听 B.请使用双色笔标出不会的单词 C.注意坐姿
IV.课前预习:
1.听单词和课文录音,跟读3遍。
2.将自己理解的句子意思用铅笔标注在课文中。
家长签字
Step1:
Check单词大闯关(听写→对改→改错→报到)
快把写错的单词再正确写两遍吧。
Step2:
Presentation
你能在文中找到这些过去式么?
1.go----went去 2.meet----met遇见
3.see----saw看见 e----came来
5.visit----visited参观 6.drop----dropped掉下
Step3:
Cooperation
Answerthequestions.
1.DidAmycomebackyesterday?
2.DidJohnliveinLondontoo?
Step4:
Show
孩子们,It’stimetoshow!
请选择一项任务展示。
组长要合理分工,展示过程中精彩PK,及时补充会额外加分哟!
参考任务包:
Step5:
Consolidation
I.翻译短语。
1.hurryup 2.gohome____________
eback 4.icecream____________
5.waitfor 6.livein____________
II.小小翻译家。
1、Didyoucomebackyesterday?
2、DoyouliveinLondontoo?
3、Idroppedmyicecream!
III.选择适当的介词填空。
with in for up at
1.Look__________theseflowers!
2.Hurry________,oryou’llbelate.
3.Thecariswaiting________us.
4.Doyoulive_______Canada?
5.LiMingisinChina________JohnandLucy.
Unit2 Weboughticecreams.
教学
目标 知识与能力
1.使学生能听、说、认、读dear,met,ran等单词。
2.会使用句型Didhe/she…?
Yes,he/shedid./No,he/shedidn’t.
过程与方法 合作学习,小组学习,
情感与态度1.激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。
2.培养学生的合作交流能力
3.学会关心别人。
重点:
Talkaboutthepastthings.
难点 :
使用动词过去式,描述过去发生的事情。
教法 1. Listeningtothetape.
2. UsingPPT.
3. Groupwork.
4. Usingcards.
学法 1. Listeningtothetape.
2. LearningthroughthePPT.
3. Workingroups.
4. Learningwordswiththecards
教学
准备 PPT,computer,tape-recorder,tape,cards
预习设计 Talkaboutyourhomework.
教学过程
二次备课
Step1:
Warmup
1.Greeting.
2.Game:
talkaboutwhatyoudidlastweekend.
3.Makeachant
Dododid
Buybuybought
Gogowent…
Step2:
leadin
Guessinggame
Ttakeapostcard,showthebacktotheSs,let the
Ssguesswhatitis.
Teachtheword:
postcard
T:
Canyouwriteapostcard?
LinglingwroteapostcardtoDaming.
Whatdidshesay?
Listenandanswerthequestions.
1. DidLinglinggototheparkyesterday?
2. DidtheymeetJohn?
3. Didtheybuyicecreams?
4. Didtheygohomebybike?
5. DidLinglingwalktothebus?
6. DidLinglingdrophericecream?
Step3:
Text
Listentothetape.
Workingroups.Answerthequestions.
Readafterthetape.
Readtogether.
Step4:
Groupwork
LettheSsworkingroups,talkaboutthemselves.
Actinclass.
Step5:
listenandrepeat.
Listencarefullyandrepeat.
Step6:
Singasong.
Listentothetapefirst.
Singwiththetape.
Haveamatch,singthesong,let’sseewhichgroupisthewinner.
Step7:
Game
Workingroups,anddothegameofSB6
Step8:
Homework
Writeapostcardtoyourfriend,tellhimorherwhat
didyoudoyesterday.
【板书设计】 Unit2Weboughticecreams.
dear A:
Didhe/she…?
meet—met B:
Yes,he/shedid./No,he/shedidn’t.
run—ran
Step9:
Consolidation
I.按要求写单词。
1.met(动词原形)__________
2.run(过去式)__________
3.go(过去式)__________
4.did(动词原形)____________
5.watch(过去式)__________
6.drop(过去式)__________
II.根据汉语提示,补全句子。
1.We___________________(回来)lastSunday.
2.Iwenthome____________(乘)bikeyesterday.
3.Didyou_________________(步行)schoolyesterday?
4.I_____________(看电视)yesterday.
5.We__________去)theHuangpuRiveryesterday.
Module2
Unit1Whatdidyoubuy?
知识与能力 1EnabletheSstolearnthewords:
need,food,cheese,kilo.
2MaketheSsunderstandandusethenewsentencepatterns:
“Howmanybananasdidyoubuy?
Howmuchcheesedidshesay?
”
3DeveloptheSs’abilitiesoflisteningandspeaking.
4Distinguishthewords:
need,food,cheese,andcanwritemanyandmuch.
过程与方法 1Review the wordsaboutneed,food,cheesebygamemethod.
2Teachthetextwiththetask-basedmethod.
3Doasurveybycooperativelearning.
情感与态度 1FastertheSsconsciousnessofgoodcooperation.
2KeeptheSsconfidenceinlearningEnglish.
重点 MaketheSsusethefollowingsentencescorrectly:
“Howmany…didyoubuy?
“Doyoulike…?
”
难点 Howtomakeashoppinglist?
Whatdoweneedtobuy?
教法 1gamemethod 2task–basedmethod3approachmethod
学法 1cooperative learning
教学
准备 Atape-recorder,wordcards,pictures
预习设计 Thestudentsshouldreadthenewwordsandlessonsforfivetimes.Itcan
helpthestudentsunderstandthetext.
教学过程 二次备课
Step1:
1. Revise
Reviewthelastmodule’swordsandlessonsbyPPT.
T:
Lastmodulewelearnttheword“did”.
go—went run—ran meet—met buy—bought
2.Learnthenewwordsandlessons:
Showthepowerpointtothestudents:
Therearesomepicturesofthewords:
need,food,shoppinglist,cheese,kilo.
Thenplayagame:
highlowvoice,itcanhelpboysandgirlsrecitethewords.
Step2
T:
Whatdidyoudoyesterday?
Ss:
Ididmyhomework.
T:
Pleaseguess:
WhatdidIdoyesterday?
S1:
Maybeyouwentshopping.
T:
Yes,youareright.Iwenttoasupermarket.Iboughtlotsof things.Lookattheboard:
T:
CanyouspeakoutinEnglish?
Step3
TodayLinglingandMrSmartgotothesupermarket,too.Letuslookatit.
1.Firstly,thestudentsshouldfollowthetape-recorder,thencirclethenewwordsinthetext.
2. Secondly,someboysandgirlscanreadsomequestions.
Thequestionsareontheboard:
1) WhereareMrSmartandLingling?
2) Whatdotheyneedtobuy?
3) DoesLinglinglikebananas?
4) HowmanyapplesdidMrSmartbuy?
3. Thirdly,thestudentsshouldfollowthetape-recorderagain,sentencebysentence,thentheteacherandthestudentscanfind“Whatdotheybuyforthepicnic?
”
—Theyarebananas,applesandcheese.
4.Lookatyourbooks:
Whatisinlingling’shand?
Ss:
Itisashoppinglist.(list是目录,清单的意思)
“howmany”和“howmuch”都是用来询问多少的意思,但在用法上有区别,howmany用来询问可数名词的数量,howmuch用来询问不可数名词的数量。
5.Thenthestudentsshouldanswerthequestions:
1) Theyareinthesupermarket.
2) Theyneedtobuyfoodfortheirpicnic.
3) Yes,shedoes.
Step4
1) Showsomepicturesontheboard(apple,pear,banana,cheese,juice,chocolate)引导学生说出哪些是可数名词,哪些是不可数名词。
2)Usethepicturestomakesomesentenceswith“howmuch”and“howmany”.
Homework:
1. Recitethewordsandlessons.
2. Makeadialogueaboutshopping。
3. Findsomeinformationaboutshoppingonthecomputer.
【板书设计】 Module2 Unit1Whatdidyoubuy?
need food cheese
shoppinglist howmany howmuch
Howmanybananasdidyoubuy?
Howmuchcheesedidyoubuy?
Step5:
Consolidation
I.选出下列各组单词中不同类的一项。
( )1.A.banana B.shopping C.apple
- 配套讲稿:
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- 外研版五 年级 上册 英语 教案 含全册 知识点