北师大版六年级语文下册一至四单元课文重点.docx
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北师大版六年级语文下册一至四单元课文重点
养花
1、《养花》作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,代表作《四世同堂》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《茶馆》,曾获“人民艺术家”称号。
2、阅读第4自然段,
A“如此循环”指的是:
“我”不是有腿病吗…………然后再出去。
B“脑力劳动”指写文章;“体力劳动”指浇花、搬花。
C“这多么有意思呀”中的“这”指:
把花搬来搬去,累得腰酸腿疼、热汗直流。
D对最后一句话的理解:
做任何事都要付出努力,不劳动不会有收获。
E作者感谢花草的原因:
养花使体力劳动和脑力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。
F不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
【不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
】
3、有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。
A排比的句式点明主题。
B“有喜有忧,有笑有泪”讲的是对花的关心,情感体验;“有花有果,有香有色”讲的是劳动成果;“既须劳动,又长见识”讲的是养花的意义。
4、重点解词:
A奇花异草---奇:
奇怪;异:
怪异。
奇异的花草。
B置之不理---置:
放置。
放在一边不理不睬。
C三年五载---载:
年。
三五年的时间。
D秉烛夜游---秉:
拿着。
夜间拿着蜡烛游玩。
古诗二首
1、作者:
范成大,南宋诗人,字致能,号石湖居士,作品有《州桥》、《四时田园杂兴》等。
与尤袤、陆游、杨万里并称“南宋四大家”。
2、词语:
昼:
白天。
耘田:
除草。
绩麻:
把麻搓成线或绳。
童孙:
幼童。
未解:
不懂得。
供:
从事、参与。
傍:
靠近。
蛱蝶:
蝴蝶。
3、句子意思:
A白天要除去田里的杂草,夜晚还要在灯下把麻搓成线,村子里的青年男女各自都为家庭承担一定的责任。
B小孩子还不懂得耕田织布的事,也在靠近桑阴处学大人们的样子种瓜。
C梅子已经变成金黄色,杏子也越长越大了,麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。
D夏天白天很长,篱笆墙外无人走过,四周静悄悄,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
4、主题:
第一首诗通过描写农民劳动的情景,表现了人人爱劳动以及劳动充满乐趣的思想感情;第二首诗通过描写初夏农村的自然景色,表现了作者对田园风光的热爱之情。
5、课外①高田二麦接山青,傍水低田绿未耕。
桃杏满村春似锦,踏歌椎鼓过清明。
课外②秋来只怕雨垂垂,甲子无云万事宜。
获稻毕工随晒谷,直须晴到入仓时。
山中杂记
1、作者:
冰心,现代着名诗人、作家、儿童文学家,原名谢婉莹。
作品有:
《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。
2、《山中杂记》作者是冰心,在美国留学期间创作的文章,先为“我”们介绍了马,其次是狗,再次是猫,重点介绍的是鸟,一笔带过的是虫儿,表达了作者对动物的喜爱以及对大自然的热爱。
3、作者感受到的是:
马的温驯狗的驯良猫的活泼鸟的快乐虫的可爱
4、本文告诉“我”们:
只有亲近大自然,才能保持自己的那一份童真;以一种平等的态度对待动物,才能与动物建立一种和谐友好的关系。
爸爸带“我”去爬树
1、本文写了爸爸带“我”去爬树。
第一次,爸爸指导“我”,督促“我”爬树,又护送“我”下树,让“我”初次领略爬树的快乐;第二次,“我”在爸爸的指导下,勇敢实践,真正地爬上一棵老树,让“我”感受到回归自然、亲近自然的快乐。
在爬树的过程中,“我”感受到了树是可以信赖的朋友,人在树上是快乐的。
2、爬树心情变化:
爬树前(担心、好奇),爬第一棵树(紧张、兴奋),爬第二棵树(温暖、骄傲),爬树后(舒服、快乐)。
美猴王
1、四大名着:
《红楼梦》----曹雪芹、《三国演义》----罗贯中、《水浒传》----施耐庵、《西游记》----吴承恩。
2、《西游记》中其他情节:
猴王初问世、官封弼马温、大圣闹天宫、困囚五行山、猴王保唐僧、祸起观音院、坎途逢三难、偷吃人参果、三打白骨精、智激美猴王、夺宝莲花洞、
除妖乌鸡国、大战红孩儿、斗法降三怪、趣经女儿国、三调芭蕉扇、扫塔辨奇冤、误入小雷音、孙猴巧行医、错坠盘丝洞、四探无底洞、真假美猴王、传艺玉华洲、天竺收玉兔、波生极乐天。
3、吴承恩,字汝忠,号射阳山人,代表作《西游记》、《禹鼎志》。
4、重点词:
人而无信,不知其可--------一个人不讲信用,真不知道怎么能行。
山中无甲子,寒尽不知年-----在山里分不清年月,寒冷的日子过完了,还不知道又过了一年。
造化----福气。
顽劣----顽固无知。
合契同情------情投意合。
5、石猴形象:
活泼可爱、自由自在。
补充积累
1、为真理而斗争是人生最大的乐趣。
------【意大利】布鲁诺
2、一个人思虑太多,就会失去做人的乐趣。
-------【英】莎士比亚
3、读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。
----【英】培根
4、生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。
-----【德】蒙田
长城赞
1、上联从时间角度赞美长城,点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的,盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广历史、现实意义。
下联从空间角度赞美长城,描绘长城蜿蜒盘旋、起伏奔腾、壮丽磅礴的雄姿,指出长城在世界历史上的丰碑式的地位。
索桥的故事
2、长城东起山海关,西至嘉峪关,全长约12600里,因而名为万里长城。
索桥的故事
1、巴金,原名李尧棠,字芾甘,现代文学家、翻译家出版家。
代表作品有:
“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)、《灭亡》、《寒夜》、《随想录》等。
2、作者先介绍了索桥的位置、名称、桥面、桥栏等,然后描写了“我”走索桥的经过和所见,并由此引出了何先生夫妇造桥的动人故事。
再写“我”走下桥的感受。
最后说明了谁要是到索桥上站片刻,他一定会得到比故事更美、更好的东西。
3、重点句子:
A、那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人,虽然没有留下名字,可是留下了他们的心。
“留下了他们的心”是说他们不只是留下了这伟大的工程,更主要的是留下了造福百姓、无私奉献的精神。
B、就在离这里九公里的紫坪铺,在将近一公里长的河谷的两岸,上千的忙碌工作的年轻人,他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样的么?
“他们”是指“在将近一公里长的河谷的两岸,上千的忙碌工作的年轻人”;“那些人”指两千两百多年前跟李冰父子一起修筑岷江大堤的人们。
C、那样的心,--------------------就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心”那样。
“伟大的心”指就是那种敢于创新、勇于献身的的精神。
D、“何公何母”的心给每一个走过索桥的人添温暖,甚至在三百年以后的寒冷的冬天,我站在桥头还会揭下帽子当团扇来扇。
一语双关。
既是说“我”的确走热了,也是说自己强烈地感受到““何公何母”的心给每一个走过索桥的人添一些温暖。
”
4、文中”石头“会说的话:
A、我站在这里,不为听到大家的夸奖,只为表达对那些亲手建造我的人的敬意。
B、无论时代如何变迁,我永远是最真实的见证。
5、勇士丹柯和“何公何母”的共同之处:
为了别人,勇于献身、甘于奉献。
我站在铁索桥上
1、泸定桥位于四川泸定河上。
1935年5月,中国工农红军第一方面军长征到此,红四团组织22名红军战士强攻。
2、勇士们哪,攀着一根根铁索,冒着密密的弹雨,冲破了敌人的火网!
“攀着”、“冒着”、“冲破”等词语,写出了当时战斗的激烈,表现了红军战士英勇顽强、舍生忘死、不怕牺牲的革命英雄主义精神。
3、本诗通过追忆中国工农红军强渡大渡河的激烈战斗,歌颂了红军英勇顽强、勇往直前的大无畏的革命精神,表达了作者对先烈的缅怀和对今天幸福生活的热爱。
4、诗人站在铁索桥上,看到的是“二郎山的云雾”、“大渡河的白浪”;想到的是工农红军强渡大渡河,战士们浴血奋战、英勇无畏地战斗的激烈场面。
白鹤梁的沉浮
1、白鹤梁位于靠近涪陵长江南岸的大江中,相传唐代时尔朱真人在此修炼得道,乘白鹤仙去。
2、本文给我们的启示:
学习只有坚持不懈,苦于钻研,才能学到更多的知识。
秦始皇陵兵马俑
1、秦始皇陵兵马俑位于陕西西安临潼城东5千米的骊山北麓。
2、课文从“两千多年前的地下大军、无与伦比的高超艺术、令人惊叹的制作技术”三个方面具体介绍了秦始皇陵兵马俑。
3、通过“气势宏伟”、“规模巨大”、“结构严谨”等词语,概括了地下大军的特点;通过“传神”、“栩栩如生”、“神情各异”等词语,体现了兵马俑的高高超艺术;通过“制作粗胎”、“细塑”、“装窑烧制”、“彩绘”等四道工序,表现了制作兵马俑的细致和严密。
二单元积累
万树梅花一潭水四时烟雨半山云------云南黑龙潭联
千秋怀抱三杯酒万里云上一水楼------昆明大观楼联
似洞非洞造成仙洞无门有门是为佛门------青田石门洞联
山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇------西湖天下景联
有山皆图画无水无文章-----杭州西湖三雅园联
世界上最着名的六大遗迹有哪些:
1.帕台农神庙-------希腊2.圆形大剧场--------罗马
3.吴哥窟-------柬埔寨4.新墨西哥印第安人部落遗迹------美国新墨西哥州
5.Alcazaba堡垒-----马拉加6.马丘比丘古城------印加
中国着名的遗迹
长城、北京故宫、沈阳故宫、秦始皇陵及兵马俑、甘肃敦煌莫高窟、西藏布达拉宫、
孔庙、孔府及孔林、安阳殷墟
你,浪花的一滴水
1、作者魏钢焰,当代诗人、散文家,有散文集《船夫曲》、《绿叶赞》等,诗集《灯海曲》。
2、《你,浪花的一滴水》最早发表在《延河》上,后来又发表在《雷锋赞歌》上,又名《你,浪花里最清的一滴》。
3、把雷锋比作“反映阳光的水”,因为他决心“把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去”。
把雷锋比作“刚展翅的鸟”,因为他短短的一生,虽经历不同的岗位,但一心向党。
把雷锋比作“才点亮的灯”,因为他始终保持着艰苦朴素的作风,永不忘本。
把雷锋比作“刚敲响的鼓”,因为他每一声都坚实、每一声都铿锵,他做到了一分热发一分光。
4、你不为自己编歌曲,你不为自己织罗衣,你不为自己梳羽毛,你不为个人流一滴泪。
三个“不为自己”突出表现了雷锋毫不利己、专门利人的崇高品质。
“你不为个人流一滴泪”是说雷锋把全部的爱都献给了党和人民,从不为个人悲愁、哀怨。
5、《国际歌》象征共产主义精神,“红旗”象征党的光辉事业,“花丛”象征全国人民,“浪花”象征千千万万的青年志士。
“音符”、“纤维”、“红花一瓣”、“浪花里最清的一滴”表明雷锋的价值体现在日常的工作和平凡的劳动中。
6、青春!
永生!
壮丽!
三个感叹号分别强调了雷锋的年轻有为、精神不朽、事业壮丽。
用三个独词句赞颂,铿锵有力。
7、“一步一个回音,一步一支歌曲”概括雷锋短暂而又光辉的一生。
“直响透”反映雷锋精神产生的深远影响。
同时,暗示着在我国广大青年中,必将涌现出更多的雷锋式的英雄。
8、仿写句子。
他啊,是刚破土的笋芽,却向人们报告着春天来临的消息。
他啊,是一粒粮食,却用自己的青春和热血,哺育着世人。
他啊,是一丝微弱的火光,却释放出全部的热量。
金色的鱼钩
1、故事发生在红军长征时期,主人公是“老班长”。
2、课文按事情发展顺序,以“鱼钩”为线索,按顺序依次写了“做鱼钩”、“用鱼钩”、“珍藏鱼钩”。
叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给他的任务,尽心尽力地照顾三个生病的战士过草地而不惜牺牲自己的故事,赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
3、重点句子:
一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地去。
“是上级”,指老班长要负责领导三个病号走出草地去;“是保姆”,指三个小战士又年轻又是病号,对他们的照顾要像保姆一样细致周到;“是勤务员”,指照顾病号要全心全意。
4、发生在长征时故事:
《七根火柴》、《马背上的小红军》、《一袋干粮》、《丰碑》、《雪山小太阳》。
白衣天使
1、本文通过讲述南丁格尔开拓战地护理事业,建立和完善护理制度以及创建护士学校的故事,向世人展示了一个执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使形象。
2、重点句子:
A、克里米亚战争爆发,开始时,英军医疗救护条件非常低劣,伤员死亡率高达百分之四十二。
【列数字,说明战争的残酷和当时英军医疗救护条件的低劣,与后文形成对比,突出南丁格尔的贡献。
】
B、伤员的死亡率下降至百分之二。
【列数字说明南丁格尔的业绩。
】
C、在我的眼里,他们是人,是兄弟,他们受伤了,他们应该得到护理和安慰。
【第一个“他们”是南丁格尔的基本出发点,出于对“人”的尊重和关爱;第二个“他们”表明了南丁格尔的态度,她把伤员看做兄弟,自己的亲人;第三个“他们”概括了伤员的处境;第四个“他们”宣示了自己的职责-----护理和安慰伤员。
】
2、国际护士会以南丁格尔的生日5月12日作为国际护士节。
苏武牧羊
1、重点词语:
穷愁:
穷困愁苦。
社稷:
国家。
笳:
胡笳,乐器。
红妆:
青年男女。
帏:
帐子。
节:
节操。
海枯石烂:
意志坚定,永远不变。
2、苏武形象:
热爱祖国、忠于祖国、报效祖国、矢志不渝。
3、历史上的英雄:
岳飞、郑成功、戚继光、林则徐、文天祥。
采蒲台的苇
1、实写:
"最好的苇出在采蒲台"
虚写:
采蒲台人民宁死不屈的精神
作用:
虚实结合,指出了白洋淀之所以成为名胜,不仅因为这儿有英雄的传说,英雄们的壮举更赋予了苇崇高的品质,从而是这儿成为人人敬仰的圣地。
2、“仇恨是一个”指根据地居民对日本鬼子切齿的仇恨。
“爱是一个”指老百姓对人民子弟兵的关怀爱护。
“智慧是一个”指老百姓巧妙掩护八路军干部免遭日军搜捕。
这句话表达了对日本鬼子切齿的仇恨,对子弟兵的爱护,对群众智慧的歌颂。
3、《采蒲台的苇》以抗战时期的白洋淀地区为背景,以质朴的笔触叙述了一个真实的军民抗日的故事。
在文中,作者采用了象征手法,用坚韧不拔的“苇”来表现那些英勇抗战的白洋淀人民,更是用白描手法来表现勤劳勇敢的白洋淀妇女在面对敌人时那种冷静与无畏的精神,同时也是对当地老百姓智慧的赞美和歌颂。
三单元补充积累
爱国英雄给民族带来光荣,专制暴君给民族带来灾难。
——拜伦
有勇气承担命运,这才是英雄好汉!
——赫塞
英雄是尽其所能的人。
——罗曼·罗兰
野草
1、作者:
夏衍,原名沈乃熙,字端轩,中国剧作家、社会活动家。
代表作品:
电影剧本《狂流》,话剧剧本《上海屋檐下》,报告文学《包身工》。
1、写作背景:
1940年抗日战争进入最困难的相持阶段,在暂时的困难面前,有极少数人怕这怕那,甚至投降日寇,出卖国家和民族利益,散布“亡国”悲观情绪。
夏衍写这篇《野草》,来激发人民抗日的信心和斗志。
2、主题:
本文通过描写植物种子神奇的力量,高度赞颂了野草顽强的生命力,启迪人们面对困难要有顽强的意志,鼓励人们克服阻力,奋然向上,勇于斗争。
3、背诵7、8自然段。
4、文中“如此如此”反复使用,表示作者的赞叹。
5、重点句子:
A它的根往土壤里钻,它的芽往地面上挺。
这是一种不可抗拒的力,阻止它的石块,结果也被它掀翻。
“钻”、“挺”、“掀”表现出了种子顽强、向上的生命力。
B没有一个人将小草叫做“大力士”,----------------不达目的不止的力。
第一个引号:
表示特定称谓;第二个引号:
特殊含义。
这段话高度赞扬了全国民众在抗战中不畏艰险、顽强不屈的革命精神。
C这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力才有磨炼。
生命开始的一瞬间就带了斗争来的草,才是坚韧的草,也只有这种草,才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
第一句因果关系,强调种子决不会悲观和叹气,赞颂了种子的内在顽强。
第二句条件关系,借助温室中的盆花和野草的对比,进一步赞扬了野草的傲然与坚韧,鼓励人们要克服困难,奋然向上,勇于斗争。
6、含“草”或赞美草的诗句。
国破山河在,城春草木深。
野火烧不尽,春风吹又生。
长亭外,古道边,芳草碧连天。
琥珀
1、本文是德国作家柏吉尔写的一篇科普说明文,这种体裁也叫科学小品。
2、琥珀形成条件:
A松树在高温下分泌松脂;B松脂被掩埋并没有被分解;C需要很长的时间变成化石。
3、重点句子:
A这个故事发生在很久很久以前,约莫算来,总有一万年了。
【约莫,体现了作者用词的准确性。
】
B一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
【“刚、突然、刚好、一齐”几个词,突出了琥珀的形成在时间上的绝妙的巧合。
】
C几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。
【是说过去了很长时间,也是说时间过去得很快。
】
D成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了,谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。
【“成千上万”和“两只”在数量上形成鲜明对比,突出了琥珀的稀少、珍贵和奇异。
】
E在那块透明的琥珀里面,两个小东西还是好好地躺着。
我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿,可以看见他们身上的每一根毫毛。
我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
【代表真实的事物,代表联想到的事物。
】
蝶恋花答李淑一
1、“蝶恋花”,词牌名,分上下两阕。
2、词牌名举例:
忆王孙、如梦令、乌夜啼、长相思、生查子、浣溪沙、菩萨蛮、卜算子、采桑子、清平乐等。
3、作者:
毛泽东,字润之,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。
作品:
《沁园春·雪》、《卜算子·咏梅》等。
4、《蝶恋花答李淑一》是毛泽东1957年写给湖南长沙第十中学语文教师李淑一的。
5、重点词语:
轻飏-----轻轻飞扬。
重霄九-----九重霄九重天的意思。
问讯-----问好和询问。
寂寞----孤单冷清。
人间-----中国。
曾----曾经。
伏虎-----指革命胜利。
“杨柳”,双关,既指柳直荀和杨开慧两位烈士,又指他们的灵魂像杨花柳絮一样。
“骄”字表现了革命志士的英雄气概,也抒发了作者为先烈感到骄傲的感情。
“直上”九重云天,意为灵魂不死,精神永在。
6、句子意思:
我失去了杨开慧,你失去了柳直荀,他们的英魂轻轻飘扬到九重霄。
请问吴刚有什么特殊的东西,吴刚捧出桂花酒来招待他们。
寂寞的嫦娥也喜笑颜开,舒展开宽大的袖子,在万里长空中,为两位烈士的忠魂翩翩起舞。
忽然传来人间已经推翻国民党反动派统治的消息,两位烈士激动的泪水夺眶而出,像天上降下的倾盆大雨。
7、中心:
本诗抒发了作者对战友、亲人的深切悼念之情,歌颂了革命先烈的崇高品质和不朽精神。
生命奏鸣曲
1、本文中间几部分的小标题:
勤劳的鼓手、奇妙的管乐队、神奇的蠕动音。
伟大的日子
1、作者:
海伦·凯勒,美国着名教育家,代表作品《假如给我三天光明》、《我的老师》、《我的生活》等。
2、“伟大的日子”指的是1887年3月3日,作者海伦·凯勒初次见到老师安妮·莎莉文的日子。
3、本文表达了作者对莎莉文老师的感激、敬爱之情。
四单元积累
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
--------文天祥
生命不等于是呼吸,生命是活动。
------卢梭
我们只有献出生命,才能得到生命。
-------泰戈尔
寓言二则
1、
第一部分:
中心思想
1.《养花》:
本文作者通过写自己的养花经历,切身体会到养花的乐趣,表达了对美好生活的热爱之情。
2.《山中杂记》:
本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景,写出了他们给作者带来的无限乐趣,表达了对动物的喜爱之情。
3.《长城赞》:
本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿,赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力,抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。
4.《索桥的故事》:
本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事,抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情,表达了对造福百姓的人的敬意。
5.《我站在铁索桥上》:
本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神,从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。
6.《你,浪花的一滴水》:
本文以歌颂雷锋为主题,抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。
7.《金色的鱼钩》:
本文记叙了红军长征途中,一位炊事班长为了完成党交给的任务,不惜牺牲个人生命,照顾三个生病的小战士过草地的故事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
8.《白衣天使》:
本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记,通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩,表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。
9.《野草》:
本文通过写植物种子神奇的力量,赞颂了野草顽强的生命力,比喻人们要有顽强的意志,鼓励人们克服阻力,奋发向上、勇于斗争。
10.《琥珀》:
本文是一篇说明文,也是科学小品,作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象,介绍了有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀形成的过程,从而判断了他在科学上的价值。
11.《矛与盾》:
本文是一篇寓言故事,讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾,因为互相抵触而不能自圆其说的故事,告诉人们说话办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。
12.《鹬蚌相争》:
本文讲述了鹬蚌互相钳制,互不相让,却让渔翁从中得利的故事,告诫人们做事要权衡得失,不要只想着对自己有利的一面,要互相谦让,退一步海阔天空,一味的互相钳制,往往顾此失彼,让他人钻空子。
13.《小抄写员》:
本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪,偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事,赞扬了他关心体贴父母,勇于承担家庭责任的美德。
14.《大自然的秘密》:
本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想,描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面,揭示了自然生物的生存之道。
15.《当代神农氏》:
本文记叙了杂交水稻之父——袁隆平一心钻研杂交水稻,成功培育并使世界为之震惊的故事,表现了作者对袁隆平无私奉献、不计得失的科学精神感到歌颂和崇敬之情。
16.《一个这样的老师》:
本文记叙了怀特森老师利用“故弄玄虚”法教给学生“新怀疑主义”方法的故事,表现了他别具一格的教学方式对我的深远影响和对老师的敬佩之情。
17.《詹天佑》:
本文通过记叙了詹天佑修筑京张铁路的故事,表现了他杰出的才干和强烈的爱国主义精神。
18.《可爱的中国》:
本文通过对伟大祖国壮丽河山的描述和对侵略者的鞭挞,表达了一个共产党人的赤子情怀和远大抱负。
19.《城市的标识》:
本文通过描写树是城市唯一的标识,提醒人们保护我们城市的生态环境,表达了作者对树的喜爱和感激之情。
20.《学步》:
本文通过记叙作者看着自己的孩子学步时摇晃、踉跄和摔倒的情景,表达了一位父亲对孩子走好人生道路的祝福和期望。
21.《在学校的最后一天》:
本文作者从老师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班的学生们依依告别的情景,描绘了师生离别时的感人场面,表现了作者对学生的热爱之情。
22.《我们上路了》:
这首诗描绘了我们迈着稚嫩的脚步上路,告诉我们人生的道路靠自己踩出,人生的际遇顺逆交错,但要坚定信念,勇敢地去开辟属于自己的人生之路。
第二部分:
古诗:
1.《四时田园杂兴
(一)》:
宋范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家,童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
解释:
白天锄草,夜里纺线,农村男女各干其事无闲暇。
孩子们还不会种田织布,也靠在桑树下学习种瓜。
中心:
通过描写农民劳动的情景,表现了人人爱劳动以及劳动充满乐趣的思想感情。
2.《四时田园杂兴
(二)》:
宋范成大
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。
解释:
夏天四五月的田野梅子金黄,杏
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- 北师大 六年级 语文 下册 一至四 单元 课文 重点