幼儿园大班上册语言教案ABC教育.docx
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幼儿园大班上册语言教案ABC教育
大班语言
课题:
从现在就练(笑话)
教学内容:
教科书第45页
教学目的:
1、通过学习让幼儿了解一些关于南极的知识。
懂得只有从小好好学习,长大了才能成为一个探险家。
2、培养幼儿的想象力和表达能力。
教学重点:
让幼儿了解一些关于南极的知识。
教学难点:
培养幼儿的想象力
教学方法:
愉快教学法
教具:
图片
教学过程:
一、谈话引入
二、出示图片
1、你从图上看到了什么?
(天气炎热)
2、图上都有什么人?
(爷爷、小明)
3、他们在做什么?
(在树下乘凉)
三、小朋友知道南极是什么样吗?
让幼儿自由说说。
四、听一听下面的笑话。
1、师讲笑话让幼儿听。
六岁的小孩:
“爷爷,我长大了要当一名南极探险家。
”
爷爷:
“好极了”
孩子:
“我想现在就开始训练自己。
”
爷爷:
“怎么训练法?
”
孩子:
每天给我一元钱买冰淇淋,将来我就能适应寒冷的天气。
?
2、师教幼儿朗读,感受笑话的乐趣。
五、讲笑话
1、老师讲笑话让幼儿听。
候处理
2、幼儿将自己知道的笑话讲给其他小朋友听。
3、评一评谁的笑话讲的好.
六、室外活动。
七、小结:
课题:
乒板儿(游戏)
教学内容:
教科书46页
教学目的:
1、通过儿歌的学习,丰富幼儿词汇。
2、培养幼儿的语言表达能力。
教学重点:
会做游戏
教学难点:
学会儿歌
教学方法:
愉快教学法
教具:
录音机
教学过程:
一、谈话引入
小朋友都喜欢做游戏,今天我们在做游戏之前先来学背儿歌,看谁的儿歌说得又快又好。
二、教幼儿背儿歌
1、师范读儿歌让幼儿欣赏。
2、教幼儿说儿歌。
乒板儿
乒板儿,
乒板儿,
乒乒板板,
上上下下,
前前后后。
轱辘轱辘锤,
轱辘轱辘叉,
轱辘轱辘一个,
轱辘轱辘仨,
学好本领为国家。
3、教师一边教幼儿说儿歌一边做动作。
三、幼儿边说儿歌边做动作。
四、做游戏。
将幼儿两人分成一组做拍手游戏。
五、室外活动。
六、小结:
西瓜船
活动目标:
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发幼儿的想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
活动准备:
1、实物:
半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板.
活动过程:
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:
今天老师带来了什么?
(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?
(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?
(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述
师:
西瓜皮会变魔术,瞧!
它变出了什么?
(秋千),谁会在上面玩呀?
(小猴子、小松鼠……)
听,老师把这幅图编成了两句话:
西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
师:
小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?
变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?
幼儿自由想象添画并讲述。
(提醒幼儿相互讲述)
请个别幼儿讲述
幼A:
西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
幼B:
西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼C:
西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼D:
西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编<西瓜船>的故事
1、老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。
小动物们想:
西瓜皮扔了多可惜呀!
小猫捡了个西瓜皮说:
“让我来做个翘翘板吧!
”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。
小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?
他们会怎么说,又会怎么做呢?
请你们也来编个故事吧!
一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《西瓜船》故事吧!
2、幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)
3、请个别小组讲述
鼓励小组间相互讲述。
你别问这是为什么
学校:
古城小学
科目:
大班语言
教学目标:
1、引导幼儿体会作品所表达的美好情感,学会对他人的同情、关心、给予。
2、指导幼儿欣赏、朗诵诗歌,并为诗歌续诗配画。
教学重点:
指导幼儿欣赏、朗诵诗歌。
学会对他人的同情、关心、给予。
教学准备:
1、欣赏安徒生的童话《卖火柴的小女孩》。
2、表现诗歌内容的场景和人物图片。
3、录音机和录有诗歌的磁带。
教学方法:
愉快教学法
教学过程:
1、谈话
教师与幼儿进行追忆性谈话:
《卖火柴的小女孩》讲的是什么故事?
小女孩后来怎么了?
2、欣赏、理解诗歌
(1)幼儿欣赏诗歌《你别问这是为什么》。
(2)请幼儿说出诗歌的名字、主要有谁?
诗歌里说了讲什么事?
教师根据幼儿的回答出示图片。
(3)幼儿听老师分小节朗诵诗歌,并将图片按诗歌内容的顺序排好。
(4)请幼儿看图,用诗歌中的内容回答问题:
a.妈妈给我什么?
我是怎么做的?
什么叫“悄悄地”?
妈妈给我蛋糕后,我怎样悄悄地留下一块?
b.爸爸给我什么?
我是怎么做的?
c.哥哥给我什么?
我是怎么做的?
d.到了晚上,我干了什么?
做了一个什么梦?
请幼儿找出相应画面。
e.诗歌中的“她”是谁?
为什么我要把好吃的、好穿的、好玩的东西送给“她”呢?
说明诗歌中的“我”是个什么样的孩子?
3、朗诵诗歌
请幼儿再欣赏一遍诗歌并跟诵。
4、续诗配画
(1)组织幼儿讨论:
我会怎样帮助“卖火柴的小姐姐”以及像她那样的小朋友?
(2)请幼儿续诗配画。
谁续好、画好了,教师就帮助幼儿在画的旁边记录下幼儿的话,(幼儿配的诗)并读给全班幼儿听。
5、小结。
问答歌
教学目标:
1、使幼儿能够回答出诗歌中的问题,并能提出问题。
2、培养幼儿看图学儿歌的能力及动手操作的能力。
教学重点:
使幼儿能够回答出诗歌中的问题,并能提出问题。
教学准备:
1、课件。
2、彩笔,录音机和录有诗歌的磁带。
教学方法:
情景教学法
教学过程:
1、谈话,引入课题。
2、出示课件,让幼儿欣赏,并仔细观察图中的景物。
3、提出问题:
“图中都有什么”?
4、幼儿回答,教师给予肯定。
5、教师根据图片提出问题:
什么弯弯弯上天?
什么弯弯在两边?
什么弯弯好割草?
什么弯弯水跟前?
幼儿边观察,边回答。
月亮弯弯弯上,牛角弯弯在两边,
镰刀弯弯好割草,柳枝弯弯水跟前。
6、欣赏儿歌。
7、教师:
小朋友们很快回答出了刚才的问题,下面还有一首儿歌,听一听你能不能回答的出来。
8、欣赏下一首儿歌。
9、教师:
如果知道答案的小朋友就把它画在书上第35页右面的空白处。
10、教师巡回指导。
11、让小朋友任意提出问题,并回答。
12、小结。
幼大语言
说说为什么
教学内容:
课本26页看图说话——说说为什么
教学目标:
发展幼儿陈述理由,说明原因的能力。
教学准备:
各种日常用品、玩具、图片。
教学方法:
愉快教学法。
教学过程:
一、开始部分
组织教学,引起学习兴趣。
二、基本部分:
1、物品分类。
教师出示各种玩具,请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好,并说明理由。
引导幼儿用上“因为所以……”的句式。
例如:
橡皮、铅笔、小刀放在一起,因为他们都是学习用品。
2、找相关图片。
师出示课本图片,请幼儿找出有关系的两副图片用线连起来,并说明理由。
例如:
因为天黑了,所以要开等灯。
引导幼儿连其余几幅图,并用上“因为……所以……”
3、说一件生活中的事,请幼儿用上“因为所以“
三、结束部分:
3、师生相互出题练习此句式。
4、小节全课,带幼儿室外活动。
卖火柴的小女孩
教学内容:
课本28页故事《卖火柴的小女孩》。
教学目标:
1、看图讲故事,了解故事内容。
2、发展幼儿的口语表达能力。
教学方法:
愉快教学法
教学准备:
课件、录音机。
教学过程:
一、开始部分:
组织幼儿引起学习兴趣。
二、基本部分。
1、出示课件引出课题。
2、师放录音,轻声讲述故事大意,让幼儿整体感知。
3、课件出示故事图片,让幼儿逐个观察,说说图片内容。
4、课见活动:
师放录音,带幼儿做动作。
5、师引导幼儿看图再完整讲述故事一边后提问:
A、故事的名字叫什么?
B、故事中主要讲了谁?
6、师引导幼儿完整讲述故事。
7、引导幼儿独立讲述故事。
三、结束部分。
1、对幼儿进行思想教育。
2、小节全课,带幼儿室外活动。
绕口令《高高山上一条藤》
教学目的:
教幼儿理解诵读绕口令,掌握绕口令的诵读方法。
教学重难点:
学背绕口令
教学方法:
情景教学法
教学用具:
挂图
教学过程:
一、开始部分
1、组织教学激发幼儿学习的兴趣。
2、复习
指名幼儿讲故事《小红伞》。
二、基本部分
1、教师引言入课并板书课题。
2、教师范读绕口令一遍,幼儿欣赏。
3、引导幼儿理解绕口令的含义,指导幼儿正确诵读。
4、教师领诵,幼儿练诵。
5、出示挂图引导幼儿背诵。
5、师生以各种形式练习背诵,注意要加快速度,发音准确无误。
6、课间活动。
唱歌曲《我们的生活多么幸福》。
三、结束部分
教师小结本课内容后评议幼儿的学习过程。
儿歌《错了歌》
教学目的:
1、教幼儿会用普通话正确流利的朗读背诵儿歌。
2、引导幼儿发现儿歌的错误之处,并能及时纠错正确背诵。
教学重难点:
同目标2。
教学方法:
愉快教学法
教学用具:
录音机挂图
教学过程:
一、开始部分
1、组织教学激发幼儿学习兴趣。
2、复习。
a、指名幼儿背诵绕口令《高高山上一条藤》。
b、全班幼儿齐背儿歌《小蝴蝶》。
二、基本部分
1、教师引言入课并板书课题。
2、播放儿歌录音幼儿欣赏。
3、教师范读儿歌,幼儿听记。
4、出示挂图,引导幼儿纠错。
(教师背诵错误的儿歌,幼儿背诵正确的,师生练习互背。
)
5、课间活动。
游戏《丢手绢》。
三、结束部分
教师小结本课内容,评议幼儿的学习过程。
故事《等明天》
教学目的:
1、引导幼儿看图,理解图内容,会用自己的话叙述图意。
2、培养幼儿叙述故事的能力,会用正确流利的普通话进行讲述。
教学重难点:
培养幼儿复述故事的能力。
教学方法:
情景教学法
教学用具:
挂图
教学过程:
一、开始部分
1、组织教学,激发幼儿的学习兴趣。
2、复习。
全班幼儿背诵儿歌《错了歌》一遍。
教师评议。
二、基本部分
1、教师引言入课,并板书课题。
2、出事挂图,引导幼儿观察图画:
a、图上画了什么?
都有谁?
他们在干什么?
b、小猴是怎样的一个人?
它有什么样的坏毛病?
c、你能用几句话将这些图的内容讲一边吗?
3、教师讲述图意,幼儿跟述。
4、幼儿自编故事,自述故事。
5、教师讲述故事,幼儿欣赏。
6、幼儿练习讲述故事。
7、课间活动。
做律动《红太阳照山河》
三、结束部分
教师小结本课内容后评议幼儿的学习过程。
课题:
摇篮(诗歌)
教学内容:
摇篮
教学目的:
1、理解诗歌内容,会朗诵诗歌,会根据诗歌内容继续编内容。
2、看图欣赏诗歌。
教学重点:
欣赏诗歌
教学难点:
编诗歌
教学准备:
录音机、课件
教学方法:
愉快教学法
教学过程:
一、开始部分:
师生问好,组织教学。
二、基本部分:
1、欣赏诗歌
播放录音,让幼儿欣赏诗歌。
2、理解诗歌
课件出示图片,教师读诗歌,幼儿看图理解诗歌内容。
教师讲解诗歌内容。
3教师范读诗歌内容。
3、教师提问:
诗歌中讲了哪些是摇篮?
摇着什么?
4、让幼儿互相提问:
蓝天摇着什么?
大海摇着什么?
花园摇着什么?
妈妈摇着什么?
5、领读诗歌数遍。
6、分组朗诵诗歌。
7、指导幼儿仿编诗歌。
三、结束部分
1、让幼儿读读仿编的诗歌,比一比谁编的好?
咏鹅
教学目的:
1、培养幼儿对祖国优秀文化遗产的热爱。
2、指导幼儿欣赏和学习古诗。
教学重、难点:
朗读并背诵古诗。
教学准备:
多媒体课件
教学方法:
愉快教学法
教学过程:
1、欣赏古诗
教师放录音带,请幼儿欣赏古诗《咏鹅》
2、理解古诗
(1)教师运用打比方、描述说明,呈现直观形象等幼儿易懂的方法,讲解古诗中的词句,帮助幼儿理解古诗。
(2)教师讲诗的内容,编成小故事,通过叙述诗的画面串联起来,把诗句所描绘的情景,完整的呈现在幼儿面前。
(3)利用图片展示诗句所描绘的情景,引导幼儿用自己的语言,讲述画面,体会诗景的优美。
3、朗诵古诗
(1)教师领读古诗,幼儿口手点字跟老师读。
(2)幼儿学习朗诵、背诵古诗。
(3)引导幼儿读出诗的节奏来。
鹅,鹅,鹅
曲项向天歌
白毛浮绿水
红掌拨清波
4、组织幼儿室外活动《跳绳》
5、请小朋友下课休息。
汉字游戏
教学目的:
培养幼儿对汉字的关心和兴趣,增强幼儿视觉辨别力,培养幼儿认真观察的好习惯。
教学重难点:
认真观察把一样的字用线连起来。
教学准备:
字卡
教学方法:
愉快教学法
教学过程:
一、开始部分
故事导入课题。
二、基本部分
1、谈话:
小朋友们会认汉字吗?
有一些字长的是不是很像?
你能不能把它们区分开吗?
2、出示卡片
请小朋友从你的卡片中找出与老师的卡片上一样的字好吗?
看哪个小朋友找的又对又快。
3、同桌互相找一找一样的字。
4、做练习
幼儿用铅笔把书上的字用线连起来。
幼儿动手,教师指导。
5、教师小结
汉字非常有趣,它们有的长的很像,很容易混淆,只要我们小朋友认真观察,细心记忆,决不会把它们弄错。
三、结束部分
1、组织幼儿室外活动《开火车》
2、请小朋友们下课休息。
小红伞
教学目的:
1、引导幼儿学习给故事续编结尾。
2、培养幼儿互相帮助善于合作的品质。
教学重难点
引导幼儿学习给故事续编合理的结尾。
教学准备:
多媒体课件
教学方法:
情景教学法
教学过程:
一、开始部分
1、师生见面问好!
2、幼儿齐背儿歌《我帮你》
二、基本部分
1、谈话:
你用过伞吗?
你会用伞吗?
让幼儿了解伞的特点,用途让幼儿都玩一玩,说一说,伞可以用来做什么?
2、看图片,听故事开头
(1)请幼儿观察图片,讲一讲小兔的家住在哪里?
小兔子推开窗子看到天气怎样?
你是怎样知道阴天的?
(2)教师讲故事开头,强调小红伞。
3分组续编故事结尾。
(1)幼儿分小组续编故事结尾。
(2)教师指导有困难的小组。
小兔子出门后到了什么地方?
看到了什么?
发生了什么事情?
小兔子怎么利用小红伞帮助了别人并聪明的保护了自己?
(3)每组幼儿互相讲,互相听,选出编的好的故事。
4、听完整的故事
幼儿听故事原文和自己编的故事加以对照,评议怎样才算合理的,完整的故事。
三、结束部分
1、幼儿室外自由活动,教师参与活动。
2、请小朋友下课休息。
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