《货币》课件.ppt
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货币的产生和涵义,第二节货币,货币为什么具有如此神力?
导入新课,货币是商品交换发展到一定阶段的产物,货币的产生经历了四个阶段,货币的产生,第一阶段:
偶然的物物交换,等价物:
斧子是表现羊的价值材料,成了与羊价值相等的物品,我们称之为等价物。
原始社会生产力低下,邻近部落的人们之间只是偶然地把剩余产品进行交换。
没有中间的媒介,是直接的物物交换。
(一)货币产生的历史,价值,交换价值,(等价物),等价物:
用来表现其它商品价值的商品,偶然的物物交换图示,第二阶段:
扩大的物物交换,随着生产力的提高,交换经常进行,这时羊的价值被牛、衣服等许多商品的价值来表示,等价物很多,价值形式扩大。
这时的交换仍然是物物交换。
一把斧头,一袋米,一匹布,10kg盐,扩大的物物交换图示,扩大的物物交换优缺点:
优点:
交换的次数频繁了,种类增加了,在一定程度上丰富了原始人的生活,推动了商品经济的发展。
思考:
扩大的物物交换有没有缺点?
交换的前提是双方都需要对方的商品,否则交换无法进行。
交换出现了困难,如何来解决这种困难?
第三阶段:
一般等价物,在长期交换中,人们发现先把商品换成大家乐意接受的商品,交换容易达成,这种商品自然地从商品中分离出来作为商品交换的媒介,叫一般等价物。
(一般等价物),扩大的物物交换,以一般等价物为媒介的交换,一般等价物的产生图示,分析:
以一般等价物作为媒介的交换,从商品中分离出来,可以直接和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品。
一般等价物的含义:
理解:
以一般等价物为媒介的交换图示,(一般等价物),整个交换过程:
商品一般等价物商品,一般等价物在交换中的优缺点,优点:
方便了商品交换,有利于商品生产和商品交换的进行,进一步推动了社会的发展。
1、想一想:
历史上哪些东西充当过一般等价物?
在我国商代,曾经用贝作一般等价物,赚,赔,购,贩,货,贪,赊,财,赌,一般等价物的发展,缺点:
这些东西往往体积大、价值小、不便携带储藏、不易分割以一般等价物为媒介的交换还停留在物物交换的阶段。
不同地区、不同时期充当一般等价物的商品不同,限制了商品经济的进一步发展;,2、想一想,在历史上,这些充当过一般等价物的商品自身有没有什么缺点?
还是存在交换的困难?
不同地区、不同时间的等价物不同还是不利于商品交换!
如何来解决这种困难?
阶段四:
货币的产生,阶段四:
一般等价物在金银上,就出现了。
因为金银具有体积小、价值大;便于携带、久藏不坏;质地均匀、容易分割。
金银固定充当一般等价物的原因,定固,货币,货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
货币的本质是,货币是从商品中分离出来,固定充当一般等价物的商品。
(二)、货币的本质,一般等价物,货币的本质一般等价物,1、想一想:
货币和其它的一般等价物有没有区别,有什么样的区别?
答:
金银固定地充当一般等价物,就是货币;而其它一般等价物,是不固定的。
2、,货币和商品又有什么区别和联系呢?
货币的本质一般等价物,联系:
货币也是商品,首先,货币的前身就是商品,它是在长期的交换过程中逐渐演变成货币的。
当金银成为货币后,仍保持着商品的基本属性,仍具有使用价值和价值。
区别:
货币又不是一般的商品,二者有质的区别。
(2)可以表现其它一切商品的价值,代表着社会劳动,这正是其它商品所不具有的。
(1)货币是专门充当一般等价物的商品。
本节课总结,货币的本质,1、2只羊=1把石斧的等式表明:
()A.2只羊是一把石斧的等价物B.1把石斧是2只羊的等价物C.出现了一般等价物D.2只羊与1把石斧的个别劳动时间相等。
随堂练习:
练一练,B,练一练,ABC,金银天然不是货币,但货币天然是金银。
马克思,请根据本堂课学习的知识,分析马克思的这句话。
课后作业:
战国齐刀币,宋子三孔币,郢囗和卢金,“三晋”布币,铜贝币,王莽货币,认识各种货币
(一),知识拓展:
国宝金匮直万,“大布黄千”铜母范,古希腊文铅饼,东罗马金币,波斯银币,“大泉五十”陶范,认识各种货币
(二),金钱的劝告:
劳动的钱,使你幸福坦然奖励的钱,使你加倍实干援助的钱,使你感到温暖拣到的钱,使你用之不安,偷来的钱,使你胆战心惊骗来的钱,使你胆大包天挪用的钱,使你有借难还送礼的钱,使你加倍偿还,
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