幼儿园保教工作总结最新大全.docx
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幼儿园保教工作总结最新大全.docx
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幼儿园保教工作总结最新大全
幼儿园保教工作总结最新大全
当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。
下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家!
幼儿园保教工作总结篇一
大家好!
十分感激领导们莅临我园检查、指导工作。
某幼儿园在各级领导的正确领导和全体职工的共同努力下,朝着幼儿园既定的工作目标,求真务实、同甘共苦、通力合作,圆满完成了本学年教育教学计划。
工作中有收获也有不足,为了今后的工作能够更好的开展,现将本学年的主要工作向各位领导做如下汇报:
(一)坚持严于律己,内外兼修。
作为一个领导干部,不仅仅要做到业务精湛、勤于学习、善于反思,更要具备严于律己、廉洁奉公、诚信待人等高尚的思想品质。
虽然我已拥有20多年的幼儿教育经验,可是我仍坚持不断的学习,这样才能做到在思想上引导教师,在业务上指导教师。
对于教师的关心,要做到生活和工作的双关心。
在工作中给她们创设良好的工作环境和心理氛围,设立方便教师休息和学习的“教研活动室”,在生活中给教师供给舒适的住宿条件,使教师在愉快的生活中投入紧张的工作。
作为园长,我时刻注意深入第一线,为教师们出点子、提提议,用自身的影响力来凝聚全体教职工的心,带动员工的进取性,建立和谐的人际关系,培育互相帮忙的团体精神。
(二)重视对教师教育教学本事的培养
我园教师队伍大多数是非专业教师,为提高教师自身专业素质和业务技能,在一年的时间里使教师熟悉幼儿园的工作,并在教育教学工作中具有突破性的发展,对教师进行了很多的培训。
我园多次组织教师到多个幼儿园进行业务培训。
我园购买了《42课例》光盘,帮忙教师经过观看教学视频进行学习,提高教学质量。
还购买了《幼教博览》《幼儿教育》《学前教育》等多种杂志,为教师及时获得最新的教学方法供给了方便,教师们的工作本事得到大幅度提高。
另外,我园开展不一样的业务大练兵活动,如公开课、观摩课、评估课等,评课环节中采用“自评—互评”的方法引导教师反思、质疑、探究、分析,从而有目的的引导她们的教育观念、教育方法、教育策略的转变。
为了提高教师的业务本事水平,还举行了折纸比赛、教师技能基本功大赛等活动。
(三)完善教学管理网,实行分层管理。
幼儿园教学质量的高低与教学管理有着千丝万缕的联系。
为完善管理体系,充分发掘骨干教师人才资源,建立管理网络,实行分层管理。
由教研组长定期组织教研活动,批阅各班周计划,定期检查教案和教育笔记。
每月末向保教主任汇报工作,共同商讨下个月的工作重点。
这样的管理模式,是以提高教师的专业化成长为目标的。
这样的分层管理,能够激发教师的主动性,从而使幼儿园的教育工作有序、高效的开展。
(四)提升全体教师的科研本事我园是某区第一所标准化公立幼儿园。
我们的教学和科研水平仅有不断提高才能成为某区幼教事业的领头雁。
为了推动某区幼教事业的发展水平,我园举行了幼教现场会,会上各个学区的幼儿教师齐聚我园相互学习,就幼教事业的发展方向进行了深入的探讨,此次活动为幼儿教师搭建了广泛交流的平台。
我园以此为契机申请研究课题并成功获得审批,将《示范校发挥辐射作用的机制研究》作为我园的课题研究资料。
为某区幼教事业的发展,贡献自我的全部力量。
(五)严格做好卫生保健、安全工作。
我园严格执行卫生保健制度,为新入园的每位幼儿创立健康档案,掌握幼儿健康状况的第一手资料,合理搭配幼儿膳食。
为了给幼儿供给优越的伙食条件,我园新购了消毒柜、削皮机、面条机、搅馅儿机各一台,还设立了专门的食堂管理员负责膳食的粗细搭配,营养均衡。
在日常工作中,我园注重培养保教人员的职责意识、服务意识,认真与各岗位人员签订岗位职责书,就环境卫生、消毒、通风及晨午检等工作制定细则及奖惩制度。
我园一向以来都将安全工作作为重中之重来抓,我们成立了安全检查小组,对全园的水电设施、户外玩具器械、消防设施、班级设备及食堂设施进行定期检查,并进行了检修。
抓好幼儿接送的安全工作,强调要严格执行接送卡制度,实行人卡分离,发挥接送卡的信息记录功能。
为保证安全,防止不法分子入园接丢孩子,要求家长持“幼儿接送卡”到园接孩子。
教师要确认身份再将孩子交给家长。
门卫要对外来人员进行盘查和登记,方可准其入园。
为了促进安全工作的落实,我园与教师和家长分别签订了《安全工作职责书》,增强教师及家长的安全意识。
我园将安全制度制作成制度板,悬挂于幼儿园的显著位置,让每一位员工时刻敲响安全的警钟。
(六)存在的问题及今后的发展方向。
金无足金,人无完人。
这一年来虽然我们尽心尽力,但在工作中还有一些不足之处。
在今后的工作中,我们将在以下方面加以改善:
1、要将安全工作进一步细化,采取可行的措施杜绝各类安全事故的发生。
2、日常的教学管理要狠抓落实,教研活动和业务学习的制定要更加具有针对性。
对教师的培训还要加大力度,争取在最短的时间里培养出一批业务本事强、思想品质高的优秀幼儿教师。
3、保育工作的管理还要大力度。
4、进取争取获得社会和上级部门的支持,争取资金,早日到达省级示范园水平。
在新学年的工作中我们将继续发扬脚踏实地,永不服输、进取向上的精神。
为某区幼儿园的完美明天,努力奋斗。
幼儿园保教工作总结篇二
时间过得很快,从开园到现在,第五个学期接近尾声了,回想起五个学期的班主任工作,真是让我感慨万千,其中有辛酸、有烦恼、有紧张,有轻松、有快乐、有幸福。
这些滋味相信每位班主任都感受得到,但是随着班主任工作带给我的压力,让我一步步的成长起来,能勇敢的,轻松的面对工作中得很多事情。
我从建园开始被任命为小班班主任,一路紧张、一路欢笑的走来,转眼陪着孩子走到了大班,看着孩子们一天天的长大,一天天的懂事,让我多少有些成就感,孩子们在礼仪、常规、自理能力上面都令我非常的满意,班级的两位配班老师也是令我非常欣赏,每天从我们班传出最多的就是欢笑声,下面我将平时对班级的各方面的管理和大家一起进行交流探讨。
一、班级管理方面
1、班级教师密切配合,共同促进幼儿健康的和谐发展
一个班级就是一个团体,搞好班上老师的团结是非常重要的,只有大家团结协作,各项工作才能得到顺利开展,作为班主任,要想让配班老师协助你的工作,首先要坚持以身作则、勤恳工作,做好表率,在工作中换位思考,互相理解、互相体谅,最重要的是,我们有一个共同的目标:
一切以幼儿为重,以幼儿的安全为重。
本学期我们班杨帆老师出去学习三个月,班级就又来了一位顶岗的大学生崔行,刚开始,崔行不太适应幼儿园的工作,对工作的繁琐也产生了很多的抱怨,我和玉龙老师非常理解崔行,因为人家毕竟是在校大学生,从没有做过保育员的工作,而且背井离乡来我们班里帮助我们,也实属不易,我俩商量后,一致决定多帮助崔行,让她能感受到幼儿园的温暖,每当闲暇时,我也会和她谈心,了解她的真实想法,并和她讲怎样的幼儿教师才是合格的,幼儿工作的重要性。
那段时间,班里比较忙,每天中午和下班,我们都会加班制作区域游戏盒,从来没有要求她留下来和我们做,也许她看到我们太辛苦了,有点不好意思,后来就开始在下班后留下来和我们一起做,她每做好一件,我都会非常欣喜的夸她,不但在做区域游戏盒的时候夸她,我也经常在平时的工作中夸她,比如:
“你洗的碗好认真啊,真干净,这次我们得的太阳班你真是大功臣……..。
”等等,这样带动了她的工作激情,也肯定了她的能力,最重要的是慢慢的拉近了我们的距离。
本学期内,我也请了一周的婚假,请假前,我是非常忐忑的,放心不下班级,玉龙老师性格温柔,对孩子们有时候过于放纵,很多顽皮的孩子她是管不住的,但是一周后,我回来了,发现玉龙把班级管理的井井有条,班级月末该交的资料一样不落,而且她在孩子们面前也更有威信了,我想这应该是被逼出来的吧,她跟我说以前老觉得班里有个班主任撑着,她只干好她应该干的事情就行,等我走后才发现带好一个班多么不容易,班主任要操得心真的太多了,她没人依靠,班里的两位实习老师还得依靠着她,所以她就用尽脑筋撑过了这一周,不过也是有收获的,打那以后,孩子们都听她的话了,我也比以前更轻松了,因为玉龙和其他两位实习老师更懂得班主任的辛苦,她们替我分担的事情更多了。
这件事情让我懂得,班主任一定要放手让配班老师多管理班级,不要全包全揽,这样既能锻炼了别人,也给自己省了不少心。
2、抓好幼儿常规工作,让幼儿养成良好的行为习惯
教学工作能够顺利的开展,教师能够轻松的工作,离不开幼儿的良好常规的养成,如果幼儿的常规培养好了,老师就会在今后的工作中轻松了很多。
我们班虽然是大班,可是本学期我们班新来了十二个小朋友,有9个是小男生,还是从小班直接跳到大班的,刚开始他们的表现真的令我很头疼,本来已经养成习惯的常规,可是由于新来的小朋友的带动,班级秩序也越来越差,但是经过我们坚持不懈的努力,现在孩子们的在常规方面已经大有好转,主要体现在以下几个方面:
(1)排队
有一部分孩子总喜欢冲到前面抢着排第一个,这些往往是平时爱表现的小朋友,有一部分孩子总喜欢抢着排最后,这些往往是平时爱调皮捣蛋的小朋友,这样排在后面觉得老师看不到他。
所以每次排队,前面几个争抢着,后面几个打闹着,最后的队伍一团乱。
为了让孩子们能够有序的排队,我们都会让主班老师站队伍的前面看着,配班老师站在队伍的后面管着,可是,老师的嗓子都喊到不行了,孩子们还是我行我素。
后来,每次在他们排队之前,我都会一遍一遍的重复着排队的规则:
轻轻的走过去,先来后到的顺序排,小嘴巴要静悄悄,站到队伍里面后,要小手放到裤子两边,不能用手碰到别人。
我也要求其他老师在组织幼儿排队的时候也给幼儿们说这些规则,这些规则说起容易,可是每次排队都要重复,确实有点烦,一天之内上厕所、洗手、吃饭等要排队十几次,有时候时间有点紧,或者想省事,就没有给幼儿重复规则,那队伍就不太整齐安静,所以,我们班级老师无论再累再烦也坚持在排队前给幼儿讲规则,都说21天形成习惯,这句话是很科学的,后来慢慢的发现,在排队时候,我只说一句按规则站好队,他们依然非常整齐安静的站好。
因此我认识到了要想培养孩子们的习惯,老师一定要坚持有耐心。
(2)上课
新学期开始,我们班的上课秩序让我最苦恼,小班的孩子在上课的时候还能保持十分钟,我们大班的孩子五分钟就保持不了,每次只要我提问一个问题,全部孩子都在唧唧咋咋的说个不停,让课堂无法继续,有的孩子在上课时候总是躺在椅子上,或者干脆钻进桌子底下,完全不把你这个老师当一回事,那时候性子有点急,因为上课没少批评孩子们,但是批评完了,他们该怎样还是怎样,没有丝毫改观,我们班在开学的第一个月里,上课秩序那是相当的乱,为了让课堂能够有效的进行下去,第二个月里,我下决心努力培养孩子们上课秩序,这还是需要老师的坚持,我们班玉龙老师性格温柔,孩子们在她的课堂上非常调皮,我首先和玉龙沟通,提醒她要拿出老师的威信,不要让孩子太了解老师的性格,过于放纵孩子,那样不仅让自己辛苦,也让孩子养成了不好的习惯。
之后,我们俩上课前的五分钟,基本上都要让孩子们听着轻音乐静坐,练习孩子们的正确坐姿,给孩子们讲小腰挺直的好处,小腰弯曲的坏处,孩子们都会把小腰挺的直直的,在上课前进行点名活动,为了锻炼孩子的注意力,在点名时候,我从来都不发出声音,我也要求玉龙老师也这样做,让孩子们看我们的口型答道,孩子们听不见声音,只能聚精会神的看着我们,久而久之,孩子们养成了上课看老师的习惯,这样课堂秩序也提高了很多。
在上课中间,如果孩子们又开始起哄,我们会停下来讲课,重新给孩子们将常规,直到孩子们完全安静后再上课,现在,我们班孩子上课三十五分钟内,基本上是没有人说话捣乱的。
从这两件事情可以看出,让想培养孩子的习惯,首先是要班级老师形成一致的管理模式,然后就是要坚持的在他们做任何事情之前都要讲规则,在他们做事情中讲规则是没有做事情之前讲规则的效果好,因为做事情的时候,他们的注意力是不会放在老师身上的,我们用这种办法也同样改善了孩子们在搬椅子、吃饭、睡觉的习惯。
二、文明礼仪方面
咱们园里很重视对幼儿的文明礼仪的培养,在问好和再见方面,我们班的孩子已经是大班了,基本上都能做的很好,有及个别的孩子比较害羞,刚开始的时候见到老师都是低着头溜进教室,为了让孩子们能够有礼貌的问好,我坚持每天主动向她们问好外,还在课堂上,渗透礼仪教育,告诉孩子们见到叔叔阿姨老师,要有礼貌的问好,大家才会喜欢,还会夸你是个懂事的好孩子。
每次出教室之前,我都会一遍一遍的给孩子们强调:
见到叔叔阿姨要问好,比比谁的小嘴巴嘴甜了。
我也经常会挑出几个问好声音洪亮的小朋友夸奖,并发小红花,让孩子们向这几位小朋友学习。
我还经常让小朋友们轮流模拟早上问好和离园再见,进行情景训练,现在每个孩子在幼儿园里见到长辈,基本上都会主动的问好了。
小孩子们都喜欢随手扔杂物,为了培养孩子们不乱扔垃圾的好习惯,我们三位老师有耐心的一遍一遍的提醒,并让每个孩子轮流做小小督察员,让他们互相监督,在监督别人的同时,孩子们自己也以身作则,为其他小朋友做好榜样。
三、做一个家长认可满意的班主任
一个班级管理工作的成功与否,还要看家长工作做的是否到位。
这个班我带了两年多,家长们对我的评价还是挺满意的,我和很多家长都成了非常聊的来的朋友,平时的家长工作我是这样做的。
1、保持微笑
我很庆幸,我平时最爱笑,每天面对家长我都会微笑,每次开家长会比较严谨的事情我也是笑着说着,家长们都说我是个活泼又随和的班主任,所以他们平时对班级有什么建议都直接跟我说了,从不藏在心里。
2、和家长保持亲密联系
三个月前,我还是比较落伍,不知道微信是什么,后来听别的老师说微信的用途,我就开通了微信,把我们班的大部分家长都加进去了,基本上每天都会和两三位家长聊天,把孩子们在园的情况和家长反映,也关心关心孩子在家的情况,这样,家长的心和我这个班主任越来越近,赢得了他们的信任。
有一次,我们班翟唐小朋友不舒服,中午家长交代要给孩子喂药,结果那天太忙,我们竟然都忘记了,放学时候才发现孩子一直在发烧,我忐忑的把情况给翟唐的妈妈说了,并给她道歉,可是翟唐的妈妈对我笑着说:
“没关系,孔老师是个非常用心的人,今天一定是工作忙,谁还不会忘事呢是吧。
”我非常的感动,孩子的妈妈没有一丝的责怪和不高兴。
同时也非常的自责,以后把孩子们每天要吃的药都放在消毒柜上,一抬头都能看得见。
我和家长们联系的方式不仅是微信,还组建了大一班QQ群,把孩子们平时的活动都一张不落的分享给家长们看,后来家长们也很热情,每次参加园里的活动拍的照片,他们也会传在群相册里,有一次我在群里看到王泽妈妈发了我一张不知道什么时候抓拍的照片,还附着一行字“我们美丽可爱善良的班主任”,看得我热泪盈眶,真心的感动。
此外,我还坚持给家长们发校讯通,基本上是一天一发,让家长们及时了解幼儿在园所学,碰到节假日也会送上祝福语,碰到寒暑天也会发条温馨提示。
做好班主任,不是一件容易的事,但是,却是一件充满色彩和乐趣的工作,说也奇怪,以前每次要写什么东西,我都害怕,不知道写什么,每次要开家长会,要主持班里元旦节目,要上公开课,我也是紧张的不得了,前一天晚上基本上都睡不着觉,心理素质很差,但是不知不觉中,我发现我写什么东西不再依赖于网络,而且还能写的很长很长,好像有很多说不完的事情,在园里组织的活动我也不再害怕,非常轻松的就能搞定,我明白,这是我在进步,只要平时工作踏实,注意积累经验,注意观察细节,我会不断的进步,快速的成长,我感谢我的班主任工作,我依然会努力并坚持着。
班主任工作不像上课,很多工作都在日常,十分琐碎,千头万绪,不可能一一讲来。
今天,我只是阐述自己的理念和想法,当遇到具体问题时,用这样的理念去思考,方法也就应运而生。
我认为可以把班主任工作分成两个方面,即幼儿和家长,这两个方面之间有联系、有互动,幼儿有了进步,家长就会配合学校教育;家长纠正了错误的教育方法,幼儿自然就会进步相互促进,共同进步。
我主要会从这两个方面入手谈谈我的体会。
但是首先我觉得做好班主任工作,有个基础很重要。
基础就是我的搭档或伙伴——搭班老师和保育员。
无论她们年龄、编制、工作经验,在生活中,我做到尊重她们,有做得不对的地方也是心平气和地指出,在工作中一直相处融洽。
这样班级里三个人团结一致、思想统一、行动统一,才是做好工作的基础。
所以,保育员会主动给予我一些教学上的帮助,比如指导个别孩子完成作业、督促孩子听讲、维持纪律等等。
我对保育上的事情也不推搪,象孩子大小便、呕吐在身上的时候,而保育员不在或者很忙,我就主动承担。
教学上的事情大家商量着来,不搞“一言堂”,电脑上的工作不会就学着做,有事情互相分担,以全局为重,做到三位一体。
一、幼儿方面:
1、观察:
通过上课教学这样的活动,我们可以看出孩子的接受能力、理解能力、记忆能力等诸多智力因素发展得怎么样,也就是所谓的是否聪明,但其他一些非智力因素就很难发现。
而且班级中人数众多,一些中等的、安静的孩子总是会被忽视、忽略,了解比较片面单一。
我平时喜欢在孩子们自由活动时,在一旁静静地观察他们,这个时候也是孩子比较放松的状态。
从孩子玩什么游戏、和谁玩、怎么玩、发生了矛盾怎么做这一系列的活动汇总,可以看出孩子情商上的一些东西。
比如得理不饶人、小气、说谎的现象有时出现在一个聪明能干的孩子身上;一个上课不爱发言的孩子则会主动去关心哭泣的同伴,安抚他、陪伴他。
这些第一手资料使我对每个孩子有全方位的了解,有助于我更全面、更客观的评价,也是教育幼儿的理性基础。
2、平等:
首先,平等地对待每一个孩子是建立良好师幼关系的感情基础。
每一个孩子在老师心中都会有一个打分,但是分数的高低,都不应该受到容貌衣着、家长因素、社会地位的影响。
我比较反对的一种做法是“逗孩子”,把孩子当成洋娃娃、当玩具。
当我们把某一个孩子抱在手里,或者总是逗一个孩子玩时,无形中对其他从未受到这样待遇的孩子是一种伤害。
一旦孩子认为你是不喜欢他的,那么你对他的教育就有了一层阻碍,家长也会产生不满情绪,我们的工作就被动了。
而那个总是受关注的孩子恃宠生娇,骄傲自大,也产生了不健康的心理。
第二个平等是师生之间的平等。
在常规管理上,如果一味以老师的强势去压制孩子,获得的只是孩子的服从,失去的却很多。
在提出必要的常规要求时,也要让孩子明白不是老师要求这样做,而是社会公德要求的,是集体生活中必须的,是作为一个有礼貌、有修养的人应该做的。
3、故事:
除了开展日常教学活动和生活照顾以外,我会用一种形式来和孩子亲近——讲故事。
这个讲故事不同于语言教学,而是利用日常点滴时间给孩子们念故事。
故事的内容会根据孩子的年龄特点选择不同的故事。
小班讲有关小动物的故事最受欢迎,象《小鸡和小鸭》、《晚安宝贝》;中班开始讲一些有一定矛盾冲突的故事,如小熊请客、黑猫警长、嫦娥奔月、小马过河等,形式都是短小精悍的单篇故事。
进入大班后,就开始讲长篇故事,一方面培养孩子的文学素养,另一方面也培养孩子的记忆力。
在上一届大班,我和彭敏晶老师轮流给孩子们讲了《西游记》、《假话国历险记》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》等。
每天抽空念上几段,积少成多、积沙成塔。
这个方法是我看过的一本书上介绍的,一位小学语文老师,在繁重的教学空隙中,仍坚持每天给他的低年级学生念故事、读长篇,提高学生读书兴趣和语文成绩,从中得到了启发。
有些老师会放故事CD给孩子们听,也很好,但不如老师亲自讲,辅助以动作表情,更能吸引孩子。
在这一过程中,师生之间的情感互动能很好地促进师生关系的融洽。
在故事的选择上,以我国神话故事、中外名著故事、我国作家原创故事为主,让幼儿熟悉我国自己的传统文化,不要过早地受到外国动画的影响。
虽然在幼儿园阶段看不到提高成绩之类的明显效果,但是我让孩子们爱上了听故事、爱上了读书、爱上了文学,就是一种成功。
我希望通过这些名著故事,在孩子的心田里种下美好、勇敢、善良的种子,期待今后发芽开花,“润物细无声”我想讲的就是这个意思。
在家庭教育中,亲子关系最重要。
好的亲子关系可以使孩子感到家长对自己的理解和支持,孩子的喜怒哀乐也愿意和家长分享,这样再因势利导,加以引导就可以了。
放在师生关系上,也是同理。
好的师生关系也可以使孩子在幼儿园轻松愉快,在一个有序的环境中讲出自己的想法,发挥想象力创造力,不断提升。
二、家长方面:
做好家长工作,是班主任工作的重要组成部分。
教育中有一种理论叫“三脚架理论”,构成这个架子的三条腿是学校教育、家庭教育、社会教育,再由这三条腿支撑起一个——自我教育。
我们代表着学校教育,如果把家长争取过来,那么好的学校教育加上好的家庭教育,教育效果就事半功倍。
要做好家长工作,首先要理解家长。
我们反过来,站在家长的角度思考,家长最担心孩子什么?
担心老师照顾不周、担心受到伤害,所以我们首先要做好保育工作,照顾好孩子的衣着、吃饭、午睡;加强责任心,尽量避免责任事故。
这些是家长对幼儿园对老师信任的基础。
那家长最希望看到什么?
我想应该是孩子在老师的教导下有了进步,这又要求我们以优质的教学来做保障。
有了这些,再谈开展家长工作,就容易多了。
1、分析:
我认为大部分孩子的问题根源都在家庭,是由家庭造成的。
我把家长大致分成三类:
A信任、亲和老师,愿意配合;B对幼儿园事情不闻不问,或者说全交给老师,随便打骂都行C对老师提出各种不合理的要求;不信任老师,都听孩子的一面之词。
第一类家长有较好的教育理念,教育出来的孩子大都不错,并在体谅理解老师工作的辛苦,最受老师欢迎,可惜不多。
我们要多发挥这类家长在家长群体中的作用,以点带面,促进其他家长的进步。
第二类家长较少管孩子,也有各自的原因:
有的是工作忙,没空管;有的是有老人带,不用管;有的缺乏教育方法,不会管;有的是信奉国外教育理念,实行所谓的“放养”,所以这类家长是不想管。
我就根据不同的情况,找机会个他们交谈交流,逐步纠正他们的理念,引导他们接受正确的教育观念。
多数家长是乐意接受老师的指导。
第三类家长,是我们看见就头疼的,怎么办?
首先做好自己的保教工作,尽量让家长找不到茬。
如果家长无理取闹、无事生非时,就要做到有理有节,把事实讲清楚,不能助长他们这种态度。
2、态度:
不卑不亢。
所谓“卑”,是畏惧、害怕。
怕家长投诉,怕家长背后说坏话,怕家长抱团议论老师的是非,有时对家长不合理的要求也无奈地答应。
我认为对不合理的要拒绝,但要注意拒绝时的态度。
脸上笑眯眯,态度和蔼,但底线不退让,我把这个叫做“温柔的坚持”。
可以用园规、教育大纲、妇保所规定等家长不可能反驳的理由来拒绝,这样可以有效地反击一些不讲理的家长,对刚才所说的第三类家长可以采取这样的方法。
所谓“亢”,则刚好相反,就是把自己凌驾于家长之上,讲话时盛势凌人,当着很多家长的面大声批评指责他的孩子,这是不对的。
不管对于哪一类家长都不应该这样做,特别是刚才所说的前两类家长,我们一定要让这两类家长感受到老师的亲切,让家长敢于说出他们心里的真实想法,我们才能真正理解家长,服务家长。
我们有指导家长的责任和批评孩子的权力,但在方式方法上要有技巧。
我一直的做法是:
多表扬鼓励,少批评指责;表扬当面说、大声说;批评小声说、单独说。
家长更乐意接受,工作做的更顺利。
3、沟通:
我和家长沟通交流主要形式有谈话、短信、班级网站、班级QQ群、家长会。
它们的功能和起到的作用各不相同。
班级网站主要发布幼儿在幼儿园参加的各种活动,以照片、视频等形式让家长看到孩子的进步。
家长会次数少,但受众群体集中,是我介绍教育经验、推广教育理念的好机会。
这两种形式都可以看成是老师单方面的输出,不能及时得到家长的反馈。
而谈话、短信、QQ群则可以每天进行,即时进行,是我和家长日常沟通的最有效地方法。
我的一贯做法是,在接受每一个新班级的第一次家长会上,我就会
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