中学数学教研组工作总结.docx
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中学数学教研组工作总结
中学数学教研组工作总结
中学数学教研组工作总结1
本学年度我们数学科组在:
“团结合作、互相帮助,多干实事、少说空话”十六字精神的倡导下,老师们个个勤勤恳恳,默默地工作,从不计较个人得失,有较强的事业心和责任感,个个好学肯钻,业务水平较高,教学要求精益求精,教学效果好,受到学生的欢迎。
出色完成学校交给的各项任务,主要工作总结如下:
一、抓好科组的建设
1、认真组织老师学习和讨论学校的《胡金店中学常规教学目标管理法》统一认识,明确要求和做法,并在教学工作中认真执行和做好检查督促,老师们人人积极肯干。
2、关心和培养青年教师的工作是科组建设的一项重要内容,抓好青年教师的汇报课,每一个青年教师至少安排一两个骨干教师进行“一帮一”的工作。
要求青年教师每学期要写好两三篇的教学心得体会。
青年老师,上进心很强,积极肯钻,加上科组多位老师的悉心指导,他们很快就适应教学工作,且教学效果明显,他们都感到科组是一个温暖团的大家庭。
并大胆地使用青年教师上毕业班的教学工作。
3、科组十分重视教师的再教育问题,我们组织老师认真学习有关新课程改革的文章,通过学习,使我们清醒地认识到:
每一个教师面临时代的挑战、现代教育发展的挑战,要求我们教师要提高自身的素质和业务水平,要求我们要不断学习,不断提高以适应时代发展的要求。
二、抓好常规教学工作
1、集体备课常抓不懈,
为了能充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和智慧,我们很注重集体备课,每周至少有两次集体备课时间,并做到有内容和中心发言人,在集中之前,大家必须先钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。
平时大家经常互相听课,同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文,大家一起共同学习,研究,最终达到共同提高的目的。
其中八年级备课组在这方面做得比较突出。
2、抓好个毕业班数学的工作,
为了更好地做好毕业班的备考工作,结合县教研室的工作安排,在第十八周安排了两位老师就如何上好复习课为题各上了一节示范课,大家根据这两节课的设计,结合毕业班的教学情况,积极提出建议,九年级复习课的教学模式,对毕业班的工作是有很大指导作用和帮助。
平时几个毕业班的老师能团结一致,经常互相听课,互相学习,取长补短。
充分能发挥集体的智慧和力量,发挥科组老师的资源,我们发动其它年级的老师如张权明、潘小四、陶五毛等经常与毕业班的老师研究有关备考工作,相信经过大家的共同努力,今年的中考一定能取得辉煌的成绩。
3、精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,我们科组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家都确的通过争议都很有收获,以此推动科组的教研氛围。
中学数学教研组工作总结2
本学期来,中学数学教研组在学校的领导下,共开展各种教研活动19次。
现就开展的主要工作总结如下:
一.开展的主要工作
(一)讨论制定活动计划、编制行事历。
(二)集体听评课6次,分别听了霍小平、兪双虎、苏文娟、马小龙、闫晓丽、刘学礼的公开课。
(三)课题研讨
课题:
1、中小学数学教学衔接方法(1次);
2、说课、评课的方法与要求(1次);
3、作业纸的设计(1次)。
(四)培优工作
1、教师讲座:
“如何培养名优学生,做好竞赛辅导工作?
”(1次)
2、学生讲座:
“如何才能成为真正的数学优秀生?
”(1次)
3、与英语组合作完成两次选拔赛(2次)
(五)导学案备写的情况交流(1次)
(六)、集体备课的方式、方法
1、学习与交流集体备课的方法(1次)。
2、集体备课观摩活动(3次)。
分别为七年级两个备课、八年级四楼备课组。
二.取得的主要成绩
1.在课堂教学改革活动中,组织组内教师学习新理念、方法,全力践行新课程标准,积极推进课堂教学改革。
2.落实了集体备课制度。
通过三次的集体备课观摩活动,初步构建了集体备课的模式、方法和运作程序,为规范集体备课做了推动工作。
3.规范启用了作业纸。
为提高教学效率、减轻学生课业负担做了尝试。
4.为培优工作做了动员教师、动员学生的工作,并积极组织了两次选拔赛。
为参加下学期的全县综合能力竞赛做了准备工作。
三.存在的不足
1.教研力度还不够大,有些缩手缩脚。
2.教研与教改的联系还不够紧密,教研对教改的指导和带领作用力度发挥不够。
中学数学教研组工作总结3
一、基本情况分析
(1)本组组员:
。
(2)本组工作量:
14课时。
(3)其它情况
二、工作回顾(含提高教学有效做法及各组员公开课课题与时间)
1工作回顾
三、抓好科组的建设
1、认真组织老师学习学校的常规教学目标管理条例和了解常规检查项目,统一认识明确要求和做法,并在教学工作中认真执行和做好检查督促,老师们人人积极肯干。
2、关心和培养青年教师的工作是科组建设的一项重要内容,抓好青年教师的汇报课,要求青年教师每学期要写好一篇教学心得体会。
各位老师上进心很强,积极肯钻,加上科组老老师的悉心指导,他们很快就适应教学工作,且教学效果明显,他们都感到科组是一个温暖团的大家庭。
3、科组十分重视教师的再教育问题,我们组织老师认真学习有关新课程改革的,通过学习,使我们清醒地认识到:
每一个教师面临时代的挑战、现代教育发展的挑战,要求我们教师要提高自身的素质和业务水平,要求我们要不断学习,不断提高以适应时代发展的要求。
4、组织老师上公开课,评课,集体备课,互相学习,并在科组中开展各种有益的文体活动,提高科组的凝聚力。
5、对高三毕业班的工作,我们作为全科组的重点工作,除毕业班的老师外,我们号召其他老师积极关心毕业班的各项工作,很多老师积极为毕业班提出各种有益的意见和建议,并常常一起研究和讨论备考工作及复习资料的编写工作。
其实毕业班所取得的成绩都是集体智慧的结晶。
四、抓好常规教学工作
1、集体备课常抓不懈,
为了能充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和智慧,我们很注重集体备课,每周至少有一次组内活动,每次活动中做到有内容和中心发言人,在集中之前,大家必须先钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。
平时大家经常互相听课,同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文,大家一起共同学习,研究,最终达到共同提高的目的。
其中高一备课组在这方面做得比较突出。
2、抓好毕业班的工作,
为了更好地做好毕业班的备考工作,结合校教研组的工作安排,在第10周安排了黄幸福、陈爱国、郑秀嫦、徐娅余、余腾芳,张雪莹,陈寿南,王达成老师就如何上好高三的复习课为题各上了一节示范课,大家根据这几节课的设计,结合毕业班的教学情况,积极提出建议,对高三毕业班的工作是有很大指导作用和帮助。
另外,高一、二也安排了单长松,杨永福,金琴玲,徐升,周贺峰,杨帆,陈崇强,朱城鑫等老师就高一、二教学模式上了公开课和说课活动;明确教学目的和方向,平时各阶段的老师能团结一致,经常互相听课,互相学习,取长补短。
充分能发挥集体的智慧和力量,发挥科组老师的资源。
3、精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,我们科组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家都确的通过争议都很有收获,以此推动科组的教研氛围。
中学数学教研组工作总结4
回顾这一学期的教学教研工作,有几分充实、几分忙碌,也有几分感概……本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施,本着“为学生服务,要自己提高”的理念,全体老师们发扬优秀教研组的传统,兢兢业业的工作。
现将这一学期的工作总结如下:
中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。
“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:
(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;
(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;
(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下:
一、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,导学案力求符合下列要求:
1、教学目标应有:
认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间。
为了上好一节课,新教师石杰主动向老教师请教、取经,这位教师进步很快。
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
四、课堂导学案的研究
导学案是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以年级备课组为单位,统一完成各年级导学案的编写。
每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。
通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。
通过这样的活动一方面学习别人的成功经验;另一方面结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。
五、教科研活动:
坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。
精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的.研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,我们科组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家都确的通过争议都很有收获,以此推动本组的教研氛围。
尽管日常教育教学工作十分繁忙,但老师们仍十分重视教育科研,有多位老师的论文在各级刊物发表,还有多位教师的论文获奖。
六、教研组建设的设想:
1、新课标学习与钻研还要加强;
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;
3、全组走出去听课;
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
5、青年教师多上公开课。
中学数学教研组工作总结5
光阴似箭,岁月如梭。
20xx学年即将结束了。
本学年数学教研组的工作,在学校教导处的领导下,在全体数学教师密切配合下顺利的开展。
虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。
教师们认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,用心探索,改革教学,继续实施有效课堂教学;把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,抓好集体备课这一环节,向40分钟要效益,收到很好的效果。
现将一学期的工作简单总结如下:
一、从新课程理论着手,实践课程改革。
本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质精神的进一步领悟,利用好校园的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,透过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课堂实践。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅仅为教师们才能的施展带给了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的潜力,所以我们要求老师在教学过程中要时时思考对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,务必给学生自主参与活动的时间和空间。
三、课后反思及辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每一天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
四、课堂教学案例研究
教学案例是改善教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。
透过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。
透过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。
总结过去,展望未来,我们清醒的认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断的开拓进取,才能迎接更大的挑战。
中学数学教研组工作总结6
本学期数学组根据学校的教育教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,按常规管理,积极推进课堂教学改革、认真搞好课题研究,为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕的成果。
一、集体备课、资源共享
为了发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相(倡导原创文章)借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:
1、教学目标应有:
认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究。
每个课题都是按“三实践、两反思”的原则进行的。
通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。
通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。
二、培养新教师也是组内活动的一个重点。
很多老师在新教师的培养上也做了很多。
在两位新教师上公开课前,听试讲、指导、反馈,帮助他们一直讲到成功,指导他们怎么备课,怎样上课,调动学生等方法,教给了他们很多自己的宝贵经验。
其中沈晓理的指导老师是罗德忠,乔华伟的指导老师是李国诚。
在本学期中,指导老师们给他们教会了怎么写教案,怎样批改作业、怎样上课、怎样在课堂上鼓励学生、怎(倡导原创文章)样做学生思想工作,一招一式地指导,并每人上一节公开课,效果很好,两名新教师得到了一致的好评。
三、在全组推广三个老师的经验。
(1)朱家选老师办数学学习兴趣小组的经验。
(2)罗德忠老师合作,交流教学法。
(3)每课一考教学法。
四、认真做好课题研究工作
本学期数学组还申请了滁州市级课题,我们将以课题研究为载体,进行课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。
本学期申报的课题是《农村初中数学教学中激发学生学习兴趣的研究》,针对我校数学教学中学生学习兴趣的问题进行针对性的研究。
紧张而又繁忙的一学期工作结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作。
教学面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识,我们组将改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;有意识地培养学生主动学习的愿望,争取更好成绩。
中学数学教研组工作总结7
本学期的教学教研工作已经结束。
回顾这一学期的教学教研工作,有几分充实、几分忙碌,也有几分感概……本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施,本着“为学生服务,要自己提高”的理念,全体老师们发扬优秀教研组的传统,兢兢业业的工作。
现将这一学期的工作总结
中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。
“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:
(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;
(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;
(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法
一、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,导学案力求符合下列要求:
1、教学目标应有:
认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间。
为了上好一节课,新教师石杰主动向老教师请教、取经,这位教师进步很快。
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
四、课堂导学案的研究
导学案是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以年级备课组为单位,统一完成各年级导学案的编写。
每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。
通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。
通过这样的活动一方面学习别人的成功经验;另一方面结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。
中学数学教研组工作总结8
xxxx中学原为xxxx农垦系统的一所农场中学,各项教学综合指标的排名还在前列,自从归地方万宁市管理后,由于竞争比较激烈,各项教学综合指标排名只处在万宁市中游,为了提升本校的竞争力,校长林爱清认为应从教和学的各个单项寻找突破口,在这种形势下,我们数学组制定了一个相应的工作计划,并取得了一定的成效。
如:
我带8个学生参加20xx年全国数学竞赛决赛,就有3人获奖,其中彭登卓同学荣获全国一等奖,且在万宁赛区排名第一名,连志杰同学荣获全国二等奖,在万宁赛区排名第十一名的好成绩。
还有王芳、李惠婷和尹迪石老师在20xx—20xx学年度第一学期万宁市授课评优活动中荣获一、二等奖。
数学组取得的这些成绩为本校其它学科组带了个好头,为xxxx中学争了光。
下列是我们数学组的工作总结。
一、工作目标
1、组织教师认真学习《新课程标准》,做到知自知彼。
例如:
九年级毕业班的教学,负面较大的学生,就只抓他们基础知识(选择题、填空题)训练,学习较好的学生,还要加强他们的综合题训练,课外辅导他们数学竞赛技巧(如利用一些特殊值、特殊图形解答选择题和填空题)。
2、抓好教师基本功训练,例如:
我们组就举办了一次板书评优。
老、中、青教师相互帮带,通过互听课、公开课、集体备课、说课等形式提高教师的基本功。
3、抓好组风、师风建设,做到既教书又育人,例如:
让教师参加市组织的《九年义务教育法》和《师德师风》讲座,然后写心德体会,且在组内互相交流。
二、教学工作措施
1、我们组的教研活动隔周进行,每次教研活动都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,且每次活动后,每位教师要指出自己的观点和想法,做好事后取长补短工作。
2、围绕目标加强不同年级、不同课时的研究,认真分析不同年级段特点,改进教法学法。
例如:
九年级抓好教学进度和中考复习策略,八年级抓好“平几”基础教学,七年级抓好起初阶段数学学习习惯。
3、竞赛促进教与学工作。
例如:
鼓励教师积极参加各种形式的教学评优活动(教学设计、论文评优、授课评优、说课评优),其中,吴海强老师荣获全国青年教师说课评优一等奖。
组织七、八年学生参加校级数学竞赛,九年级与全国数学竞赛接轨,通过这些活动,激发学生学习兴趣,搭建自我学习平台。
虽然我们取得了一点成绩,但不足之处还很多,如:
教师的教学水平还有差距,学生的中考成绩还不够理想。
中学数学教研组工作总结9
初一学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差,注意力不集中……总之,初一学生处于半幼稚、半成熟阶段,掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。
下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会:
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增
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