小班水墨画《小蚯蚓》doc.docx
- 文档编号:16222570
- 上传时间:2023-07-11
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:15.54KB
小班水墨画《小蚯蚓》doc.docx
《小班水墨画《小蚯蚓》doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班水墨画《小蚯蚓》doc.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小班水墨画《小蚯蚓》doc
小班水墨画《小蚯蚓》
小班水墨画《小蚯蚓》
活动目标:
1、尝试运用毛笔画线条,培养幼儿对水墨画的兴趣
2、体验宣纸和毛笔作画的乐趣。
活动准备:
毛笔若干、墨汁、书画毡若干、宣纸、湿毛巾。
活动过程:
1、导入,引起幼儿兴趣。
t:
猜猜看今天我请了谁来我们班?
它呀细细长长像条虫,没手没脚会劳动,天天躲在泥土里,钻来钻去把土松!
它是谁呢?
t:
你们真聪明,老师现在就把小蚯蚓请出来。
嗯?
怎么不出来呢?
我来问问看。
(做询问状)
t:
原来小蚯蚓看到了大大的太阳,小蚯蚓喜欢太阳么?
(不喜欢)你们谁能想出个好主意把太阳遮掉?
t:
我们来撑起小花伞,小蚯蚓来了!
小朋友们好!
2、介绍毛笔作画步骤及方法。
t:
我们的小伞真好啊!
还有好多小蚯蚓也想出来玩了,我们来把他们请出来吧!
t:
我们要请毛笔宝宝来帮忙把蚯蚓朋友请出来了,谁能告诉我毛笔是怎样拿的?
——复习毛笔的拿法:
“哥哥”和“妈妈”分开站,“我”和“姐姐”在家里。
——复习蘸笔的方法:
毛笔宝宝和墨水宝宝亲一亲,在小盘子边舔一舔,把多出来的墨水宝宝送回家。
t:
毛笔宝宝站的直直,画出一条细细长长,弯弯曲曲的小蚯蚓!
谁也来试试看!
——引出粗细的画法,“毛笔宝宝坐下来了,所以画的蚯蚓比较粗,是蚯蚓妈妈。
”
t:
老师给每个小朋友都准备一只小花伞,我们也试试看用毛笔宝宝把小蚯蚓请到你的伞下面吧!
3、幼儿作画,教师巡回指导。
——幼儿操作,教师注意幼儿的握笔方法,注意幼儿画画时的兴趣。
4、总结
t:
我们有了好多蚯蚓朋友啊!
我们和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧!
左边扭一扭,右边扭一扭,身体转个圈!
2019--19
小班水墨画《小蚯蚓》
活动目标:
1、尝试运用毛笔画线条,培养幼儿对水墨画的兴趣
2、体验宣纸和毛笔作画的乐趣。
活动准备:
毛笔若干、墨汁、书画毡若干、宣纸、湿毛巾。
活动过程:
1、导入,引起幼儿兴趣。
t:
猜猜看今天我请了谁来我们班?
它呀细细长长像条虫,没手没脚会劳动,天天躲在泥土里,钻来钻去把土松!
它是谁呢?
t:
你们真聪明,老师现在就把小蚯蚓请出来。
嗯?
怎么不出来呢?
我来问问看。
(做询问状)
t:
原来小蚯蚓看到了大大的太阳,小蚯蚓喜欢太阳么?
(不喜欢)你们谁能想出个好主意把太阳遮掉?
t:
我们来撑起小花伞,小蚯蚓来了!
小朋友们好!
2、介绍毛笔作画步骤及方法。
t:
我们的小伞真好啊!
还有好多小蚯蚓也想出来玩了,我们来把他们请出来吧!
t:
我们要请毛笔宝宝来帮忙把蚯蚓朋友请出来了,谁能告诉我毛笔是怎样拿的?
——复习毛笔的拿法:
“哥哥”和“妈妈”分开站,“我”和“姐姐”在家里。
——复习蘸笔的方法:
毛笔宝宝和墨水宝宝亲一亲,在小盘子边舔一舔,把多出来的墨水宝宝送回家。
t:
毛笔宝宝站的直直,画出一条细细长长,弯弯曲曲的小蚯蚓!
谁也来试试看!
——引出粗细的画法,“毛笔宝宝坐下来了,所以画的蚯蚓比较粗,是蚯蚓妈妈。
”
t:
老师给每个小朋友都准备一只小花伞,我们也试试看用毛笔宝宝把小蚯蚓请到你的伞下面吧!
3、幼儿作画,教师巡回指导。
——幼儿操作,教师注意幼儿的握笔方法,注意幼儿画画时的兴趣。
4、总结
t:
我们有了好多蚯蚓朋友啊!
我们和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧!
左边扭一扭,右边扭一扭,身体转个圈!
2019--19
小班水墨画《小蚯蚓》
活动目标:
1、尝试运用毛笔画线条,培养幼儿对水墨画的兴趣
2、体验宣纸和毛笔作画的乐趣。
活动准备:
毛笔若干、墨汁、书画毡若干、宣纸、湿毛巾。
活动过程:
1、导入,引起幼儿兴趣。
t:
猜猜看今天我请了谁来我们班?
它呀细细长长像条虫,没手没脚会劳动,天天躲在泥土里,钻来钻去把土松!
它是谁呢?
t:
你们真聪明,老师现在就把小蚯蚓请出来。
嗯?
怎么不出来呢?
我来问问看。
(做询问状)
t:
原来小蚯蚓看到了大大的太阳,小蚯蚓喜欢太阳么?
(不喜欢)你们谁能想出个好主意把太阳遮掉?
t:
我们来撑起小花伞,小蚯蚓来了!
小朋友们好!
2、介绍毛笔作画步骤及方法。
t:
我们的小伞真好啊!
还有好多小蚯蚓也想出来玩了,我们来把他们请出来吧!
t:
我们要请毛笔宝宝来帮忙把蚯蚓朋友请出来了,谁能告诉我毛笔是怎样拿的?
——复习毛笔的拿法:
“哥哥”和“妈妈”分开站,“我”和“姐姐”在家里。
——复习蘸笔的方法:
毛笔宝宝和墨水宝宝亲一亲,在小盘子边舔一舔,把多出来的墨水宝宝送回家。
t:
毛笔宝宝站的直直,画出一条细细长长,弯弯曲曲的小蚯蚓!
谁也来试试看!
——引出粗细的画法,“毛笔宝宝坐下来了,所以画的蚯蚓比较粗,是蚯蚓妈妈。
”
t:
老师给每个小朋友都准备一只小花伞,我们也试试看用毛笔宝宝把小蚯蚓请到你的伞下面吧!
3、幼儿作画,教师巡回指导。
——幼儿操作,教师注意幼儿的握笔方法,注意幼儿画画时的兴趣。
4、总结
t:
我们有了好多蚯蚓朋友啊!
我们和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧!
左边扭一扭,右边扭一扭,身体转个圈!
2019--19
小班水墨画《小蚯蚓》
活动目标:
1、尝试运用毛笔画线条,培养幼儿对水墨画的兴趣
2、体验宣纸和毛笔作画的乐趣。
活动准备:
毛笔若干、墨汁、书画毡若干、宣纸、湿毛巾。
活动过程:
1、导入,引起幼儿兴趣。
t:
猜猜看今天我请了谁来我们班?
它呀细细长长像条虫,没手没脚会劳动,天天躲在泥土里,钻来钻去把土松!
它是谁呢?
t:
你们真聪明,老师现在就把小蚯蚓请出来。
嗯?
怎么不出来呢?
我来问问看。
(做询问状)
t:
原来小蚯蚓看到了大大的太阳,小蚯蚓喜欢太阳么?
(不喜欢)你们谁能想出个好主意把太阳遮掉?
t:
我们来撑起小花伞,小蚯蚓来了!
小朋友们好!
2、介绍毛笔作画步骤及方法。
t:
我们的小伞真好啊!
还有好多小蚯蚓也想出来玩了,我们来把他们请出来吧!
t:
我们要请毛笔宝宝来帮忙把蚯蚓朋友请出来了,谁能告诉我毛笔是怎样拿的?
——复习毛笔的拿法:
“哥哥”和“妈妈”分开站,“我”和“姐姐”在家里。
——复习蘸笔的方法:
毛笔宝宝和墨水宝宝亲一亲,在小盘子边舔一舔,把多出来的墨水宝宝送回家。
t:
毛笔宝宝站的直直,画出一条细细长长,弯弯曲曲的小蚯蚓!
谁也来试试看!
——引出粗细的画法,“毛笔宝宝坐下来了,所以画的蚯蚓比较粗,是蚯蚓妈妈。
”
t:
老师给每个小朋友都准备一只小花伞,我们也试试看用毛笔宝宝把小蚯蚓请到你的伞下面吧!
3、幼儿作画,教师巡回指导。
——幼儿操作,教师注意幼儿的握笔方法,注意幼儿画画时的兴趣。
4、总结
t:
我们有了好多蚯蚓朋友啊!
我们和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧!
左边扭一扭,右边扭一扭,身体转个圈!
2019--19
小班水墨画《小蚯蚓》
活动目标:
1、尝试运用毛笔画线条,培养幼儿对水墨画的兴趣
2、体验宣纸和毛笔作画的乐趣。
活动准备:
毛笔若干、墨汁、书画毡若干、宣纸、湿毛巾。
活动过程:
1、导入,引起幼儿兴趣。
t:
猜猜看今天我请了谁来我们班?
它呀细细长长像条虫,没手没脚会劳动,天天躲在泥土里,钻来钻去把土松!
它是谁呢?
t:
你们真聪明,老师现在就把小蚯蚓请出来。
嗯?
怎么不出来呢?
我来问问看。
(做询问状)
t:
原来小蚯蚓看到了大大的太阳,小蚯蚓喜欢太阳么?
(不喜欢)你们谁能想出个好主意把太阳遮掉?
t:
我们来撑起小花伞,小蚯蚓来了!
小朋友们好!
2、介绍毛笔作画步骤及方法。
t:
我们的小伞真好啊!
还有好多小蚯蚓也想出来玩了,我们来把他们请出来吧!
t:
我们要请毛笔宝宝来帮忙把蚯蚓朋友请出来了,谁能告诉我毛笔是怎样拿的?
——复习毛笔的拿法:
“哥哥”和“妈妈”分开站,“我”和“姐姐”在家里。
——复习蘸笔的方法:
毛笔宝宝和墨水宝宝亲一亲,在小盘子边舔一舔,把多出来的墨水宝宝送回家。
t:
毛笔宝宝站的直直,画出一条细细长长,弯弯曲曲的小蚯蚓!
谁也来试试看!
——引出粗细的画法,“毛笔宝宝坐下来了,所以画的蚯蚓比较粗,是蚯蚓妈妈。
”
t:
老师给每个小朋友都准备一只小花伞,我们也试试看用毛笔宝宝把小蚯蚓请到你的伞下面吧!
3、幼儿作画,教师巡回指导。
——幼儿操作,教师注意幼儿的握笔方法,注意幼儿画画时的兴趣。
4、总结
t:
我们有了好多蚯蚓朋友啊!
我们和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧!
左边扭一扭,右边扭一扭,身体转个圈!
2019--19
小班水墨画《小蚯蚓》
活动目标:
1、尝试运用毛笔画线条,培养幼儿对水墨画的兴趣
2、体验宣纸和毛笔作画的乐趣。
活动准备:
毛笔若干、墨汁、书画毡若干、宣纸、湿毛巾。
活动过程:
1、导入,引起幼儿兴趣。
t:
猜猜看今天我请了谁来我们班?
它呀细细长长像条虫,没手没脚会劳动,天天躲在泥土里,钻来钻去把土松!
它是谁呢?
t:
你们真聪明,老师现在就把小蚯蚓请出来。
嗯?
怎么不出来呢?
我来问问看。
(做询问状)
t:
原来小蚯蚓看到了大大的太阳,小蚯蚓喜欢太阳么?
(不喜欢)你们谁能想出个好主意把太阳遮掉?
t:
我们来撑起小花伞,小蚯蚓来了!
小朋友们好!
2、介绍毛笔作画步骤及方法。
t:
我们的小伞真好啊!
还有好多小蚯蚓也想出来玩了,我们来把他们请出来吧!
t:
我们要请毛笔宝宝来帮忙把蚯蚓朋友请出来了,谁能告诉我毛笔是怎样拿的?
——复习毛笔的拿法:
“哥哥”和“妈妈”分开站,“我”和“姐姐”在家里。
——复习蘸笔的方法:
毛笔宝宝和墨水宝宝亲一亲,在小盘子边舔一舔,把多出来的墨水宝宝送回家。
t:
毛笔宝宝站的直直,画出一条细细长长,弯弯曲曲的小蚯蚓!
谁也来试试看!
——引出粗细的画法,“毛笔宝宝坐下来了,所以画的蚯蚓比较粗,是蚯蚓妈妈。
”
t:
老师给每个小朋友都准备一只小花伞,我们也试试看用毛笔宝宝把小蚯蚓请到你的伞下面吧!
3、幼儿作画,教师巡回指导。
——幼儿操作,教师注意幼儿的握笔方法,注意幼儿画画时的兴趣。
4、总结
t:
我们有了好多蚯蚓朋友啊!
我们和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧!
左边扭一扭,右边扭一扭,身体转个圈!
2019--19
小班水墨画《小蚯蚓》
活动目标:
1、尝试运用毛笔画线条,培养幼儿对水墨画的兴趣
2、体验宣纸和毛笔作画的乐趣。
活动准备:
毛笔若干、墨汁、书画毡若干、宣纸、湿毛巾。
活动过程:
1、导入,引起幼儿兴趣。
t:
猜猜看今天我请了谁来我们班?
它呀细细长长像条虫,没手没脚会劳动,天天躲在泥土里,钻来钻去把土松!
它是谁呢?
t:
你们真聪明,老师现在就把小蚯蚓请出来。
嗯?
怎么不出来呢?
我来问问看。
(做询问状)
t:
原来小蚯蚓看到了大大的太阳,小蚯蚓喜欢太阳么?
(不喜欢)你们谁能想出个好主意把太阳遮掉?
t:
我们来撑起小花伞,小蚯蚓来了!
小朋友们好!
2、介绍毛笔作画步骤及方法。
t:
我们的小伞真好啊!
还有好多小蚯蚓也想出来玩了,我们来把他们请出来吧!
t:
我们要请毛笔宝宝来帮忙把蚯蚓朋友请出来了,谁能告诉我毛笔是怎样拿的?
——复习毛笔的拿法:
“哥哥”和“妈妈”分开站,“我”和“姐姐”在家里。
——复习蘸笔的方法:
毛笔宝宝和墨水宝宝亲一亲,在小盘子边舔一舔,把多出来的墨水宝宝送回家。
t:
毛笔宝宝站的直直,画出一条细细长长,弯弯曲曲的小蚯蚓!
谁也来试试看!
——引出粗细的画法,“毛笔宝宝坐下来了,所以画的蚯蚓比较粗,是蚯蚓妈妈。
”
t:
老师给每个小朋友都准备一只小花伞,我们也试试看用毛笔宝宝把小蚯蚓请到你的伞下面吧!
3、幼儿作画,教师巡回指导。
——幼儿操作,教师注意幼儿的握笔方法,注意幼儿画画时的兴趣。
4、总结
t:
我们有了好多蚯蚓朋友啊!
我们和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧!
左边扭一扭,右边扭一扭,身体转个圈!
2019--19
小班水墨画《小蚯蚓》
活动目标:
1、尝试运用毛笔画线条,培养幼儿对水墨画的兴趣
2、体验宣纸和毛笔作画的乐趣。
活动准备:
毛笔若干、墨汁、书画毡若干、宣纸、湿毛巾。
活动过程:
1、导入,引起幼儿兴趣。
t:
猜猜看今天我请了谁来我们班?
它呀细细长长像条虫,没手没脚会劳动,天天躲在泥土里,钻来钻去把土松!
它是谁呢?
t:
你们真聪明,老师现在就把小蚯蚓请出来。
嗯?
怎么不出来呢?
我来问问看。
(做询问状)
t:
原来小蚯蚓看到了大大的太阳,小蚯蚓喜欢太阳么?
(不喜欢)你们谁能想出个好主意把太阳遮掉?
t:
我们来撑起小花伞,小蚯蚓来了!
小朋友们好!
2、介绍毛笔作画步骤及方法。
t:
我们的小伞真好啊!
还有好多小蚯蚓也想出来玩了,我们来把他们请出来吧!
t:
我们要请毛笔宝宝来帮忙把蚯蚓朋友请出来了,谁能告诉我毛笔是怎样拿的?
——复习毛笔的拿法:
“哥哥”和“妈妈”分开站,“我”和“姐姐”在家里。
——复习蘸笔的方法:
毛笔宝宝和墨水宝宝亲一亲,在小盘子边舔一舔,把多出来的墨水宝宝送回家。
t:
毛笔宝宝站的直直,画出一条细细长长,弯弯曲曲的小蚯蚓!
谁也来试试看!
——引出粗细的画法,“毛笔宝宝坐下来了,所以画的蚯蚓比较粗,是蚯蚓妈妈。
”
t:
老师给每个小朋友都准备一只小花伞,我们也试试看用毛笔宝宝把小蚯蚓请到你的伞下面吧!
3、幼儿作画,教师巡回指导。
——幼儿操作,教师注意幼儿的握笔方法,注意幼儿画画时的兴趣。
4、总结
t:
我们有了好多蚯蚓朋友啊!
我们和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧!
左边扭一扭,右边扭一扭,身体转个圈!
2019--19
小班水墨画《小蚯蚓》
活动目标:
1、尝试运用毛笔画线条,培养幼儿对水墨画的兴趣
2、体验宣纸和毛笔作画的乐趣。
活动准备:
毛笔若干、墨汁、书画毡若干、宣纸、湿毛巾。
活动过程:
1、导入,引起幼儿兴趣。
t:
猜猜看今天我请了谁来我们班?
它呀细细长长像条虫,没手没脚会劳动,天天躲在泥土里,钻来钻去把土松!
它是谁呢?
t:
你们真聪明,老师现在就把小蚯蚓请出来。
嗯?
怎么不出来呢?
我来问问看。
(做询问状)
t:
原来小蚯蚓看到了大大的太阳,小蚯蚓喜欢太阳么?
(不喜欢)你们谁能想出个好主意把太阳遮掉?
t:
我们来撑起小花伞,小蚯蚓来了!
小朋友们好!
2、介绍毛笔作画步骤及方法。
t:
我们的小伞真好啊!
还有好多小蚯蚓也想出来玩了,我们来把他们请出来吧!
t:
我们要请毛笔宝宝来帮忙把蚯蚓朋友请出来了,谁能告诉我毛笔是怎样拿的?
——复习毛笔的拿法:
“哥哥”和“妈妈”分开站,“我”和“姐姐”在家里。
——复习蘸笔的方法:
毛笔宝宝和墨水宝宝亲一亲,在小盘子边舔一舔,把多出来的墨水宝宝送回家。
t:
毛笔宝宝站的直直,画出一条细细长长,弯弯曲曲的小蚯蚓!
谁也来试试看!
——引出粗细的画法,“毛笔宝宝坐下来了,所以画的蚯蚓比较粗,是蚯蚓妈妈。
”
t:
老师给每个小朋友都准备一只小花伞,我们也试试看用毛笔宝宝把小蚯蚓请到你的伞下面吧!
3、幼儿作画,教师巡回指导。
——幼儿操作,教师注意幼儿的握笔方法,注意幼儿画画时的兴趣。
4、总结
t:
我们有了好多蚯蚓朋友啊!
我们和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧!
左边扭一扭,右边扭一扭,身体转个圈!
2019--19
小班水墨画《小蚯蚓》
活动目标:
1、尝试运用毛笔画线条,培养幼儿对水墨画的兴趣
2、体验宣纸和毛笔作画的乐趣。
活动准备:
毛笔若干、墨汁、书画毡若干、宣纸、湿毛巾。
活动过程:
1、导入,引起幼儿兴趣。
t:
猜猜看今天我请了谁来我们班?
它呀细细长长像条虫,没手没脚会劳动,天天躲在泥土里,钻来钻去把土松!
它是谁呢?
t:
你们真聪明,老师现在就把小蚯蚓请出来。
嗯?
怎么不出来呢?
我来问问看。
(做询问状)
t:
原来小蚯蚓看到了大大的太阳,小蚯蚓喜欢太阳么?
(不喜欢)你们谁能想出个好主意把太阳遮掉?
t:
我们来撑起小花伞,小蚯蚓来了!
小朋友们好!
2、介绍毛笔作画步骤及方法。
t:
我们的小伞真好啊!
还有好多小蚯蚓也想出来玩了,我们来把他们请出来吧!
t:
我们要请毛笔宝宝来帮忙把蚯蚓朋友请出来了,谁能告诉我毛笔是怎样拿的?
——复习毛笔的拿法:
“哥哥”和“妈妈”分开站,“我”和“姐姐”在家里。
——复习蘸笔的方法:
毛笔宝宝和墨水宝宝亲一亲,在小盘子边舔一舔,把多出来的墨水宝宝送回家。
t:
毛笔宝宝站的直直,画出一条细细长长,弯弯曲曲的小蚯蚓!
谁也来试试看!
——引出粗细的画法,“毛笔宝宝坐下来了,所以画的蚯蚓比较粗,是蚯蚓妈妈。
”
t:
老师给每个小朋友都准备一只小花伞,我们也试试看用毛笔宝宝把小蚯蚓请到你的伞下面吧!
3、幼儿作画,教师巡回指导。
——幼儿操作,教师注意幼儿的握笔方法,注意幼儿画画时的兴趣。
4、总结
t:
我们有了好多蚯蚓朋友啊!
我们和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧!
左边扭一扭,右边扭一扭,身体转个圈!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小蚯蚓 小班 水墨画 蚯蚓 doc